Disampaikan pada “RAKOR PENDIDIKAN” yang...
Transcript of Disampaikan pada “RAKOR PENDIDIKAN” yang...
(UPAYA IMPLEMENTATIF “EDUCATIONAL FOR ALL (EFA)”
BAGI MASYARAKAT KOTA BATAM)
Disampaikan pada “RAKOR PENDIDIKAN”
yang diselenggaran Dinas Pendidikan Kota Batam
11 Juni 2008
Oleh :
DIDI SUPRIADIE
Memperhatikan kondisi objektif dan berbagai kecenderungan, tantangan, harapan untuk
memenuhi kebutuhan, maka EFA secara strategik paradigmatik :1. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan itu tidak memandang ras, golongan, usia,
gender, maupun tingkat sosial ekonomi, dan Exceptional (Allah itu tidak “rasis”, perintah”Iqra” itu for all)
2. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan harus dimaknai sebagai “uthlubul ilma faridlotun”,
“uthlubul ilma minal mahdi ilallahdi” atau “sepanjang hayat ”(Life Long Education/Learning).
3. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan adalah proses “pemerdekaan”, “pembebasan”
dari kebodohan dan kemiskinan. Oleh karena itu pendidikan sejatinya diperanfungsikan sebagai wahana
mengangkat harkat dan martabat manusia.
4. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan itu proses memanusiakan manusia (humaniora).
Artinya pendidikan itu memberikan layanan yang sesuai dengan talenta, kaidah dan fitrah insaniyah.
5. Education For All memberikan implikasi bahwa Pendidikan harus menyentuh semua aspek kehidupan
masyarakat, artinya pendidikan harus diupayakan untuk dapat menumbuhkembangkan aspek-aspek
potensial anak/ masyarakat dengan cara mendekatkan dan meratakan pelayanan melalui berbagai jalur,
jenjang, jenis, dan bentuk pendidikan secara bermutu.
6. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan harus diarahkan untuk pemberdayaan.
Artinya bahwa pendidikan itu harus didekati dari berbagai perspektif; baik keagamaan, ekonomi-industri,
sosial pribadi, sosial-politik, budaya, sehingga akan merupakan wahana multi dampak (multy flaying effect)
dan merupakan perwujudan dari pemberdayaan masyarakat (social enpowerment)
7. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan merupakan alat strategis dalam mengabangun
masa depan masyarakat (peradaban, nilai spiritual, intelektual, emosional, sosial, vokasional) pada tataran
lokal, nasional, maupun global.
Die’s
EDUCATION FOR ALL (EFA) :ADALAH KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN “KAIDAH ILLAHIYAH DAN INSANIYAH”
1. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA “PEMERDEKAAN”, “PEMBEBASAN” MANUSIA DARI KETERTINDASAN, KEBODOHAN, KEMISKINAN, DANKETIDAKSEHATAN
2. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA “MEMANUSIAKAN MANUSIA”(HUMANIORA), MENGANGKAT HARKAT DAN MARTABAT MANUSIA, MENGHAPUSKAN“RASIALISME” ( AGAMA, POTENSI, RAS, GENDER, GOLONGAN, SOSEK)
3. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA KUALITAS HIDUP MANUSIAMELALUI PENGEMBANGAN STRATEGI LAYANAN YANG “HOLISTIK” DAN TIDAK “DIKHOTOMIS”
4. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA PEMBERDAYAAN (SOCIAL ENPOWERMENT)
5. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA MEMBANGUN KETAHANDIRI UNTUK DAPAT BERGAUL SECARA MADANI.
Die’s
• Kesepakatan Internasional (Dakar „2000) dan
Kebijakan Nasional (RAN)
• Pengembangan SDM sebagai upaya strategis
dalam pembangunan nasional ( Baca: Psl 31 UUD
1945 ayat (1), (2), (4) dan (5) )
• Mengupayakan layanan perawatan dan PADU
serta persentase penduduk dengan tingkat
pendidikan tertentu (Bebas Buta Aksara, Hatam
DIKDAS, dan Memiliki KH) yang disiapkan
bangsa agar pembangunan ekonomi dan sosial
bangsa meningkat.
• Peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM)
Pembukaan UUD 1945“… melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darahIndonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejah-teraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang ber –
dasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dankeadilan sosial"
Pasal 28 ayat (1) UUD 1945Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhanKebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pedidikan dan manfaatdari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan buadaya demi
meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraanumat manusia.
Pasal 2Penyelenggaraan perlindungan anak berdasarkankan Pancasila dan
Berlandaskan UUD Negara RI Th. 1945 sertra prinsip-prinsip dasar Konvensi Hak-hak Azasi
Manusia meliput: a. Non diskriminasi, b. Kpentingan yang terbaik untuk anak, c. Hak untuk hidup,
Kelangsungan hidup dan perkembangan, d. Penghargaan terhadap pendapat hidup.
Pasal 4Setiap anak berhak untuk mendapat hidup, tumbuh, berkembang dan berpartisipasi
Secara wajar sesuai dgn harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari
Kekerasan dan diskriminasi.
Pasal 3Perlindungan anak bertujuan untuk jaminan terpenuhinya hak-hak agar dpt hidup
tumbuh, berkembang dan berpartisipasi secara optimal sesuai dgnharkat dan martabat kemanusiaan,
Serta mendapat perlindungan dari kekarasan dan diskriminasi, demi terwujudnya anak Indonesia
Yang berkualitas, berakhlak mulia dan sejahtera.
Pasal 8Setiap anak berhak memperoleh pelayanan kesehatan dan jaminan sosial sesuai dengan
Kebutuhan fisik, mental, spiritual dan sosial.
Pasal 9
(1) Setiap anak berhak memperoleh pendidik dan pengajaran dlm rangka pengembangan
Pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya.
(2) Selain hak anak sbg dimaksud dlm ayat (1), khususnya bagi anak yg menyandang cacat juga berhak
Memperoleh pendidikan luar biasa, sdg bagi anak yg memiliki keungan juga berhak
mdpt pendidikan khusus.
CERMATI DATA PENDUDUK
Jumlah penduduk (seluruh) = 720.844
Jumlah anak Usia 0-4 tahun = 73882
Jumlah anak usia 4-5 tahun = 30.221
Jumlah anak usia 5-6 tahun = 28.975
Jumlah anak usia 7-12 Tahun = 72.913
Jumlah anak usia 13-15 tahun = 24.697
Jumlah anak usia 16-18 tahun = 22.812
Jumlah penduduk (seluruh) = 702.239
Jumlah anak usia 15-24 tahun = 141.786
Jumlah anak usia 25-44 tahun = 171.752
CERMATI DATA APK dan APM (Kondisi dan Target)
.APA YANG HARUS DILAKUKAN ?
LEGAL ASPEK
UUD 1945UU, PP, Permen
KESEPAKATANDAKAR TTG
EFA
RPJMKota Batam
RAPATKKKKS
RPJMBidangPend.
PROGRAMPENDIDIKANNASIONAL
PROGRAM KEGIATAN
DINDIK (RAD EFA/
PUS)
RAKORNISPENYSUSUNAN
RAD
PERLUASANPERAWATAN &
PENDIDIKAN ANAKUSIA DINI
PEND. LIFE SKILLBAGI GM & OD
PENUNTASANWAJAR DIKDAS
(Perempuan &Etmin 2015)
MENGHAPUSDISPARITAS JENDER
MELALUI DIKDAS/DIKMENMENJELANG 2015
YG PRESTATIF
PENURUNANABA (50% MJL 2015)Focus:Perempuan & OD melalui
PENDAS & PENDIDIKANBERKELANJUTAN
PENDIDIKAN BERMUTUDAN UNGGUL
UMUM :1.BUAT KOMITMENT POLITIK (BGM RPJMBP ? BGM KKKKS ?
(Internal= H + V, Eks=Mitra (Kom.E, DIBAROKAN TERKAIT, LSM,Dewan Pend.,PGRI,PKK & DW,BAYANG KARI,DARMA PERTIWI,
2.SAMPAIKAN RENCANA PEMBANGUNAN KESEJAHTERAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LANNYA(MANAT UU 14/05 & EFA)
3.KEMBANGKAN “RAD” (BID.PNF,DIKDASMEN + SOSBUDBAPPEDA) + KESRA, DINSOSNAKER,BPM, BPS,DINKES,MITRA PNF,SKB, FSPP,TNI & POLRI,BLK, BUMN/D, “SWASTA” DLL)
KHUSUS :1.LAKUKAN RAKER TERBATAS U/ MEMBANGUN “KOMITMENTPOLITIK” SAMPAIKAN RPJMBP (PETA MASALAH-AKU-KEGIATAN UTAMA “EFA”)
2.LAKUKAN KKKKS MELALUI “RAKOR”,KOORDINASI,KONFIRMASI, KONSULTASI, KOLEGIALITAS,DAN SOSIALISAI JARING ASMARA
(GAGASAN PIKIR,DATA & FAKTA, DUKUNGAN KERJA SAMA (dari perencanaan sampai pengawasan)
3.SUSUN TIM DAN BEKERJA PADA SISTEM YANG TELAH ADA(CONTOH : PERWATAN ADU BINA KELUARGA DAN BALITADINKES, PKK, DW,BAYANG KARI, DARMA PERTIWI. PENGHAPUSAN KEMISKINAN BPM, KESRA, DINSOS-NAKER,INDAG-KOP, PERIKANAN-KELAUTAN, PERTANIAN-HUTBUN,PUDAN PARIWISATA, DSB) FOKUS PEREMPUAN, DAERAHBENCANA, SLUM, HINTERLAND DAN PESISIR,DSB (LAKUKANRAKORNIS)
4.RENCANAKAN SECARA SIMULTAN AKSESIBILITAS DAN PENINGKATAN PENDIDIKAN BERMUTU U/ SEMUA (LPMP ? & PT)
PERLUASANPERAWATAN &
PENDIDIKAN ANAKUSIA DINI
PEND. LIFE SKILLBAGI GM & OD
PENUNTASANWAJAR DIKDAS
(Perempuan &Etmin 2015)
MENGHAPUSDISPARITAS JENDER
MELALUI DIKDAS/DIKMENMENJELANG 2015
YG PRESTATIF
PENURUNANABA (50% MJL 2015)Focus:Perempuan & OD melalui
PENDAS & PENDIDIKANBERKELANJUTAN
PENDIDIKAN BERMUTUDAN UNGGUL
TEKNIS1.ANALISIS DATA KEMISKINAN (DIMANA KONTONGNYA ?)(MAPPING/SENSUS) TEMUKAN DATA ANAK USIA SEKOLAH,BALITA YG MEMERLUKAN YANDIK DAN YANKES,BA, DO,LOSTJOB DARI KELUARGA MISKIN (fungsional) VS LEMBAGALAYANAN YANG ADA (POSYANDU,BA/RA/KB/TK, DIKDASMEN,PKBM,RUMAH BACA, RUMAH SINGGAH,KURSUS/PENDIDIKANBERKELANJUTAN, LSM MITRA KERJA PNF,DSB) SUSUN RADU/ PERLUASAN PERAWATAN & PADU.
2.SUSUN RAD WAJAR DIKDAS (PF & PNF) FOCUS PEREMPUAN
DAN ETNIS MINORITAS/KHUSUS/HINTERLAND.
3.SUSUN RAD PENDIDIKAN LIFE SKILL BAGI GM DAN OD
4.SUSUN RAD PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (JANGKA PENDEK
U/ 2009 PENURUNAN 5%, JANGKA MENENGAH U/ 2015
PENURUNAN 50%)
5.SUSUN RAD PENDIDIKAN U/ GENDER PEREMPUAN (DIKDASMEN
PF & PNF)
6.SUSUN RAD PENDIDIKAN BERMUTU UNTUK SEMUA ( ADU S/D
OD, MELALUI JALUR PF & PNF).
LANJUTAN ….
.TERIMA KASIH