DIREZIONE DIDATTICA DI CADONEGHE SCUOLA PRIMARIA M. B. ALBERTI PRIMO QUADRIMESTRE ANNO SCOLASTICO...
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DIREZIONE DIDATTICA DI CADONEGHESCUOLA PRIMARIA “M. B. ALBERTI”
PRIMO QUADRIMESTRE
ANNO SCOLASTICO 2009/2010
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Popolazione scolasticaanno 2009/2010
classi alunni
prime ---
seconde 37
terze 39
quarte 49
quinte 46
totale alunni 171Le classi prime non sono state inserite nel progettoLa valutazione è riferita agli alunni che seguono il programma ministeriale
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OBIETTIVI
1. Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica
2. Relazioni interpersonali e partecipazione
3. Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento
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Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica
• Rispetto delle regole• Impegno e volontà• Motivazione verso le attività scolastiche• Attenzione• Stima di sé• Collaborazione con il gruppo classe• Attenzione alle richieste degli altri• Cura di sé, delle proprie cose e del materiale scolastico• Impegno nell’esecuzione dei compiti ed incarichi• Tenuta del ritmo di lavoro del gruppo• Tenuta dei ritmi della giornata scolastica
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ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELL’ESPERIENZA SCOLASTICA
Discreto8%
Sufficiente11%
Insufficiente6%
Ottimo7%
Buono32%
Distinto36%
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Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica
buono; 55
distinto; 61
insufficiente; 11
sufficiente; 18
ottimo; 12discreto; 14
0
10
20
30
40
50
60
70
ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente
• Il 43% degli alunni è ad un livello tra distinto e ottimo• Se aggiungiamo il 32% dei buoni raggiungiamo una percentuale del 75%; quindi oltre
la metà della popolazione scolastica si colloca nella fascia medio - alta• Il rimanente 25% è nella fascia più bassa
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Relazioni interpersonali e partecipazione
• Con i compagni
• Con i docenti
• Con le persone adulte
• Partecipazione alle discussioni
• Collaborazione con il gruppo
• Iniziative e autonomia personale
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Relazioni interpersonali e partecipazione
Ottimo4%
Distinto29%
Buono31%
Discreto15%
Sufficiente15%
Insufficiente6%
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Relazioni interpersonali e partecipazione
insufficiente; 10
buono; 54
distinto; 50
sufficiente; 25
ottimo; 7
discreto; 25
0
10
20
30
40
50
60
ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente
• Il 33% degli alunni è tra distinto e ottimo; sommando il 31% dei buoni risulta che il 64% della popolazione scolastica è nella fascia medio – alta
• Il rimanente 36% è tra discreto, sufficiente e non sufficiente
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Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di studio
• Preconoscenze
• Curiosità e interesse
• Ritmi di apprendimento
• Capacità di organizzare autonomamente il proprio lavoro
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Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento
Buono33%
Ottimo9%
Insufficiente3%
Discreto12%
Distinto27%
Sufficiente16%
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Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento
distinto; 46
buono; 58
insufficiente; 5
sufficiente; 27
ottimo; 15discreto; 20
0
10
20
30
40
50
60
70
ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente
• Il 69% degli alunni è nella fascia tra ottimo, distinto e buono• Il 28% si colloca nella fascia intermedia, tra discreto e sufficiente• Solo il 3% è nella fascia bassa
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Grafico comparativo 3 obiettiviI quadrimestre
anno scolastico 2009/2010
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente
Ob. 1 Ob. 2 Ob. 3