Diptico Valores Eticos ESO 2015 cara - Vicens Vives · 2016-01-21 · VALORES ÉTICOS ESO Lograr la...
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VALORESÉTICOS ESO
Lograr la excelencia
LosmaterialesdelproyectoAula3D,paraValoreséticosenlaESO(VAL1,VAL2,VAL3,
VAL4)estánadaptadosalnuevocurrículoyposibilitanlaresolucióndetodosloses-
tándarespropuestosendichocurrículoparacadaniveleducativoenelqueseimparte
estamateria.
ElaprendizajesigueunasecuenciacióngradualdesdeelprimercursodelaESOysehantenido
encuentalascompetenciasclavedemaneraquesehaadecuadoalosintereses,alasmotivacio-
nesyalacapacidaddeabstraccióndecadaedad.
EnVALsepreparaalalumnadoparaquesepabuscarinformaciónyprocesarla,paraquesea
capazdeverificarhipótesis,crearopinionesargumentadasypuedaestablecerconclusiones.El
aprendizajeesactivo yconstructivo.
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En EduBookPDI hay:
• Recursos para el profesorado: Guía didáctica, Propuestas curriculares,Recursos para la Atención a la Diversidad y Evaluaciones.
• Actividades interactivas: Actividades en formato PDI y en modo offline.
• Galería Multimedia: Toda la galería de imágenes y animaciones en formato PDIy en modo offline.
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5. Con trazabilidad educativa: permite el seguimiento personalizado de las actividadesrealizadas por el alumnado.
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ProyectoAula3D deValoreséticos
Contenidos,competenciasyestándares
•Interconexiónentreelaprendizajedecontenidos yeldesarrollodecompetencias.
•Priorizacióndelascompetenciasclave.
•Contenidosinterrelacionadosconlasactividadesycompartenlatipologíadelaspáginas:
✔Expositivasquepuedenserdesíntesis,documentos,recreaciónhistórica,pregunta,etc.
✔ Deconstrucciónquepuedenserpreguntaacontestar,resolucióndeenigmas,
situacionesdeempatía,estudiodecaso,dearteysociedad,etc.
•Logrodelosestándaresdeaprendizaje.
Lasactividades soncompetencialesypermiten
eldesarrollodelasinteligenciasmúltiples.Se
indicanconlossiguientessímbolos:
Comunicaciónlingüística
Competenciamatemáticaycompetencias
básicasencienciasytecnología
Aprenderaaprender
Concienciayexpresionesculturales
Sentidodeiniciativayespírituemprendedor
Competenciassocialesycívicas
Competenciadigital
Lasactividadesestánclasificadassegúnla
tipologíayseindicaconcoloresdistintos:
Conocer:estasactividadesson
imprescindiblesparaquelosalumnos
trabajendirectamenteelcontenido.
Aplicar:estasactividadesrelacionanel
contenidotrabajadoconlosconocimientos
previosdelalumnoyconelentorno,esdecir,
quetrabajanconelcontexto.
Razonar:estasactividadestienencomo
objetivoqueelalumnoreflexione,explique
yrazonelosporquésdesusrespuestas.
Actividadescompetenciales
Actividadesdeevaluacióndeestándares
•Lasactividadesconelsímbolopermitenconocerelgradodelogrodelosestándares.
VALORESÉTICOSESO
Lograr la excelencia
VALORESÉTICOSESO
Lograr la excelencia
L os materiales del proyecto Aula 3D, para Valores éticos en la ESO (VAL 1, VAL 2, VAL 3,
VAL 4) están adaptados al nuevo currículo y posibilitan la resolución de todos los es-
tándares propuestos en dicho currículo para cada nivel educativo en el que se imparte
esta materia.
El aprendizaje sigue una secuenciación gradual desde el primer curso de la ESO y se han tenido
en cuenta las competencias clave de manera que se ha adecuado a los intereses, a las motivacio-
nes y a la capacidad de abstracción de cada edad.
En VAL se prepara al alumnado para que sepa buscar información y procesarla, para que sea
capaz de verificar hipótesis, crear opiniones argumentadas y pueda establecer conclusiones. El
aprendizaje es activo y constructivo.
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Síguenosen:
Todoslosrecursos para la Pizarra Digital desde un únicositio,yenmodooffline
EduBookPDIseadaptaalasnecesidadesdetodoslosentornoseducativosofreciendoalprofesoradouncomple-topaquetederecursosparasuusoespecíficoenPDI,asícomotodoslosmaterialescurricularesparalapreparacióndelcurso.Todoelloenmodooffline.Pensadoyadaptadoalusoenlapizarradigital,permiteaccederrápidamenteallibrodetextodigital,alasanimacionesoalasactividadesinteractivasdeformaintuitivaysencilla.
EnEduBookPDI hay:
•Recursosparaelprofesorado:Guíadidáctica,Propuestascurriculares,RecursosparalaAtenciónalaDiversidadyEvaluaciones.
•Actividadesinteractivas:ActividadesenformatoPDIyenmodooffline.
•GaleríaMultimedia:TodalagaleríadeimágenesyanimacionesenformatoPDIyenmodooffline.
•EduBook3D:Proyectacualquierapartadodellibroenmodooffline.
EduBookPDI
ConEduBook3DlaincorporacióndelasTICenelaulamejorayoptimizaelprocesodeenseñanzayaprendizaje.EduBook3DpermiteincorporarlasTICenelaulademaneranaturalgraciasasudiseño:
1.Sencillo:diseñadoparaserintuitivoydefácilmanejo.
2.Versátil:todoelcontenidodisponibleindependientementedelaconexiónaInternet.
3.Innovador:sincronizaciónautomáticaentreappsonlineyoffline
4.Conectado:permitelaconexiónconTichingylosLMSmásutilizados.
5.Contrazabilidadeducativa:permiteelseguimientopersonalizadodelasactividadesrealizadasporelalumnado.
6.Contrastado: adoptado por más de 761centroseducativosyutilizadodiariamentepormásde40000profesoresyalumnosdereferencia.
,ellibrodigitaldeVicensVives EduBook3D
Proyecto Aula3D de Valores éticos
Contenidos, competencias y estándares
• Interconexión entre el aprendizaje de contenidos y el desarrollo de competencias.
• Priorización de las competencias clave.
• Contenidos interrelacionados con las actividades y comparten la tipología de las páginas:
✔ Expositivas que pueden ser de síntesis, documentos, recreación histórica, pregunta, etc.
✔ De construcción que pueden ser pregunta a contestar, resolución de enigmas,
situaciones de empatía, estudio de caso, de arte y sociedad, etc.
• Logro de los estándares de aprendizaje.
Las actividades son competenciales y permiten
el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se
indican con los siguientes símbolos:
Comunicación lingüística
Competencia matemática y competencias
básicas en ciencias y tecnología
Aprender a aprender
Conciencia y expresiones culturales
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Competencias sociales y cívicas
Competencia digital
Las actividades están clasificadas según la
tipología y se indica con colores distintos:
Conocer: estas actividades son
imprescindibles para que los alumnos
trabajen directamente el contenido.
Aplicar: estas actividades relacionan el
contenido trabajado con los conocimientos
previos del alumno y con el entorno, es decir,
que trabajan con el contexto.
Razonar: estas actividades tienen como
objetivo que el alumno reflexione, explique
y razone los porqués de sus respuestas.
Actividades competenciales
Actividades de evaluación de estándares
• Las actividades con el símbolo permiten conocer el grado de logro de los estándares.
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Lograrla excelencia
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esta materia.
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en cuenta las competencias clave de manera que se ha adecuado a los intereses, a las motivacio-
nes y a la capacidad de abstracción de cada edad.
En VAL se prepara al alumnado para que sepa buscar información y procesarla, para que sea
capaz de verificar hipótesis, crear opiniones argumentadas y pueda establecer conclusiones. El
aprendizaje es activo y constructivo.
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1.Sencillo:diseñadoparaserintuitivoydefácilmanejo.
2.Versátil:todoelcontenidodisponibleindependientementedelaconexiónaInternet.
3.Innovador:sincronizaciónautomáticaentreappsonlineyoffline
4.Conectado:permitelaconexiónconTichingylosLMSmásutilizados.
5.Contrazabilidadeducativa:permiteelseguimientopersonalizadodelasactividadesrealizadasporelalumnado.
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Contenidos, competencias y estándares
• Interconexión entre el aprendizaje de contenidos y el desarrollo de competencias.
• Priorización de las competencias clave.
• Contenidos interrelacionados con las actividades y comparten la tipología de las páginas:
✔ Expositivas que pueden ser de síntesis, documentos, recreación histórica, pregunta, etc.
✔ De construcción que pueden ser pregunta a contestar, resolución de enigmas,
situaciones de empatía, estudio de caso, de arte y sociedad, etc.
• Logro de los estándares de aprendizaje.
Las actividades son competenciales y permiten
el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se
indican con los siguientes símbolos:
Comunicación lingüística
Competencia matemática y competencias
básicas en ciencias y tecnología
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Conciencia y expresiones culturales
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Competencias sociales y cívicas
Competencia digital
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tipología y se indica con colores distintos:
Conocer: estas actividades son
imprescindibles para que los alumnos
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Aplicar: estas actividades relacionan el
contenido trabajado con los conocimientos
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Razonar: estas actividades tienen como
objetivo que el alumno reflexione, explique
y razone los porqués de sus respuestas.
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• Las actividades con el símbolo permiten conocer el grado de logro de los estándares.
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VAL VALORES ÉTICOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIMER CURSO TERCER CURSO
SEGUNDO CURSOCurso
2016-2017
Novedad Novedad
VAL 1 · ISBN: 978-84-682-3038-2 VAL 3 · ISBN: 978-84-682-3047-4
1. Somos personas
2. Vivimos en sociedad
3. Ética y moral
4. Vivir en democracia
5. Ciudadanos con derechos
6. Ciencia, técnica y valores
CUARTO CURSOCurso
2016-2017
Estaobra
estáprotegida
por laLey. Se
prohibe cualquier reproducción total o parcial y su difusión por cualquier medio si no ha sido expresamente autorizada por el Editor. ©
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ACTIVIDADESEVALUACIÓN
1. Ser persona y saber convivir
2. Libertad para elegir
3. Ética y política: la democracia
4. La democracia española y la Unión Europea
5. El derecho y los derechos
6. Ciencia, ética y medio ambiente
1. El ser humano: individuo y ciudadano
2. Éticas materiales y éticas formales
3. La democracia
4. Sociedad y justicia. Los DerechosHumanos
5. La paz y la seguridad
6. Ética, ciencia y técnica
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ACTIVIDADESEVALUACIÓN
1. ¿Quién soy?
2. Crecer como personas
3. Ética y moral
4. La organización de nuestra convivencia
5. La Declaración Universal de los DerechosHumanos
6. Los retos de la ciencia
VAL VALORES ÉTICOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIMER CURSO TERCER CURSO
SEGUNDO CURSOCurso
2016-2017
Novedad Novedad
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ACTIVIDADESEVALUACIÓN
1. Ser persona y saber convivir
2. Libertad para elegir
3. Ética y política: la democracia
4. La democracia española y la Unión Europea
5. El derecho y los derechos
6. Ciencia, ética y medio ambiente
1. El ser humano: individuo y ciudadano
2. Éticas materiales y éticas formales
3. La democracia
4. Sociedad y justicia. Los DerechosHumanos
5. La paz y la seguridad
6. Ética, ciencia y técnica
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ACTIVIDADESEVALUACIÓN
1. ¿Quién soy?
2. Crecer como personas
3. Ética y moral
4. La organización de nuestra convivencia
5. La Declaración Universal de los DerechosHumanos
6. Los retos de la ciencia
VAL VALORES ÉTICOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIMER CURSO TERCER CURSO
SEGUNDO CURSOCurso
2016-2017
Novedad Novedad
VAL 1 · ISBN: 978-84-682-3038-2 VAL 3 · ISBN: 978-84-682-3047-4
1. Somos personas
2. Vivimos en sociedad
3. Ética y moral
4. Vivir en democracia
5. Ciudadanos con derechos
6. Ciencia, técnica y valores
CUARTO CURSOCurso
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ACTIVIDADESEVALUACIÓN
1. Ser persona y saber convivir
2. Libertad para elegir
3. Ética y política: la democracia
4. La democracia española y la Unión Europea
5. El derecho y los derechos
6. Ciencia, ética y medio ambiente
1. El ser humano: individuo y ciudadano
2. Éticas materiales y éticas formales
3. La democracia
4. Sociedad y justicia. Los DerechosHumanos
5. La paz y la seguridad
6. Ética, ciencia y técnica
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1. ¿Quién soy?
2. Crecer como personas
3. Ética y moral
4. La organización de nuestra convivencia
5. La Declaración Universal de los DerechosHumanos
6. Los retos de la ciencia
VALORESÉTICOS ESO
Lograr la excelencia
LosmaterialesdelproyectoAula3D,paraValoreséticosenlaESO(VAL1,VAL2,VAL3,
VAL4)estánadaptadosalnuevocurrículoyposibilitanlaresolucióndetodosloses-
tándarespropuestosendichocurrículoparacadaniveleducativoenelqueseimparte
estamateria.
ElaprendizajesigueunasecuenciacióngradualdesdeelprimercursodelaESOysehantenido
encuentalascompetenciasclavedemaneraquesehaadecuadoalosintereses,alasmotivacio-
nesyalacapacidaddeabstraccióndecadaedad.
EnVALsepreparaalalumnadoparaquesepabuscarinformaciónyprocesarla,paraquesea
capazdeverificarhipótesis,crearopinionesargumentadasypuedaestablecerconclusiones.El
aprendizajeesactivo yconstructivo.
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EduBookPDI se adapta a las necesidades de todos los entornos educativos ofreciendo al profesorado un comple-to paquete de recursos para su uso específico en PDI, así como todos los materiales curriculares para la preparación delcurso. Todo ello en modo offline.Pensado y adaptado al uso en la pizarra digital, permite acceder rápidamente al libro de texto digital, a las animacioneso a las actividades interactivas de forma intuitiva y sencilla.
En EduBookPDI hay:
• Recursos para el profesorado: Guía didáctica, Propuestas curriculares,Recursos para la Atención a la Diversidad y Evaluaciones.
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Con EduBook3D la incorporación de las TIC en el aula mejora y optimiza el proceso de enseñanza y aprendizaje.EduBook3D permite incorporar las TIC en el aula de manera natural gracias a su diseño:
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ProyectoAula3D deValoreséticos
Contenidos,competenciasyestándares
•Interconexiónentreelaprendizajedecontenidos yeldesarrollodecompetencias.
•Priorizacióndelascompetenciasclave.
•Contenidosinterrelacionadosconlasactividadesycompartenlatipologíadelaspáginas:
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•Logrodelosestándaresdeaprendizaje.
Lasactividades soncompetencialesypermiten
eldesarrollodelasinteligenciasmúltiples.Se
indicanconlossiguientessímbolos:
Comunicaciónlingüística
Competenciamatemáticaycompetencias
básicasencienciasytecnología
Aprenderaaprender
Concienciayexpresionesculturales
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Lasactividadesestánclasificadassegúnla
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Conocer:estasactividadesson
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VALORESÉTICOSESO
Lograr la excelencia