Diplomayin prezent

16
« Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Պետական Մանկավարժական քոլեջ Դիպլոմային աշխատանք Թեմա՝ «Աուտիզմով սովորողների կրթության կազմակերպումը ու ներառումը կրտսեր դպրոցներում» Ուսանողուհի՝ Լիլիթ Հարությունյան Ղեկավար՝ Աննա Օհանյան Երևան 2013թ.

Transcript of Diplomayin prezent

Page 1: Diplomayin prezent

« Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Պետական Մանկավարժական քոլեջ

Դիպլոմային աշխատանք

Թեմա՝ «Աուտիզմով սովորողների կրթության կազմակերպումը ուներառումը կրտսեր դպրոցներում»

Ուսանողուհի՝ Լիլիթ Հարությունյան

Ղեկավար՝ Աննա Օհանյան

Երևան 2013թ.

Page 2: Diplomayin prezent

Ներառական կրթություն

Ներառական կրթությունը հանրակրթության զարգացմանգործընթաց է, որը ենթադրում է կրթության մատչելիությունբոլորի համար, երեխաների ամենատարբեր կարիքներիբավարարմանն ուղղված բոլոր տեսակի միջոցների ապահովում, ինչը հանրակրթական դպրոց մտնելու այցեքարտ է ընձեռնումհատուկ կարիքներ ունեցող երեխաներին:

Page 3: Diplomayin prezent

Ի՞նչ է անում ներառական կրթությունըՆպաստում է հասարակության բոլոր անդամներիհնարավորությունների հավասարեցմանը` հաստատելով, նորհարաբերություններ և ստեղծագործական հնարավորություններորոնք անցյալում անհնար էին:

Page 4: Diplomayin prezent

Ներառական կրթությունը ենթադրում է դպրոցներ, որոնքպատրաստ են ուսուցման գործընթացում ներգրավել բոլորսովորողներին՝ անկախ նրանց ունեցած բնութագրերից, կարիքներից կամ դժվարություններից, և որոնք ավելիշուտ հաշվի են նստում սովորողների բազմազանությանհետ, քան թե խուսափում դրանից:

Page 5: Diplomayin prezent

Ներառում չի նշանակում բոլորին ձուլելու կամմիատեսակ դարձնելու ձգտում:

Չի կարելի ժխտել, որ ներառական կրթությունըկարող է բարձրացնել կրթության որակը բոլորիհամար:

Page 6: Diplomayin prezent

Ներառական կրթությունը

• Ընդունում է, որ բոլոր երեխաները կարող ենսովորել:

• Ընդունում և հարգում է երեխաներիտարբերությունները՝ տարիքը, սեռը, ծագումը, լեզուն, զարգացման խնդիրները, անհատականառանձնահատկությունները, ընտանիքիսոցիալական կարգավիճակը և այլն:

• Նպաստում է բոլոր երեխաների կարիքներինհամապատասխան կրթական գործընթացիկազմակերպմանն ու իրականացմանը:

• Նպաստում է ներառական հասարակությանկառուցման հեռահար ռազմավարականգաղափարի իրականացմանը:

• Դինամիկ և զարգացող գործընթաց է:

Page 7: Diplomayin prezent

Աուտիզմ

Աուտիզմ բառն առաջացել է լատիներեն autos «ինքդ» բառից, autism` «ներփակվել»: Աուտիզմը զարգացման բարդ խանգարում է, որը հիմնականում իհայտ է գալիս կյանքի առաջին երեք տարիների ընթացքում ևհամարվում է նյարդաբանական խանգարում, որը ազդում էուղեղի նորմալ աշխատանքի վրա, խոչընդոտում սոցիալականհարաբերությունների և հաղորդակցվելու հմտոթյուններիզարգացմանը:

Page 8: Diplomayin prezent

Աուտիզմի առաջացմանպատճառները

Գոյություն ունեն աուտիզմի առաջացմանբազմաթիվ տեսություններ, որոնցից և ոչմեկը լիարժեք չէֈ Ծագումնաբանությանմեջ նշվում է 9 հնարավոր պատճառ, որոնցից են` գենետիկական գործոնը, քիմիական նյութերով, ծանր մետաղներովթունավորումը, աուտոիմուն գործոնները ևայլն:

Page 9: Diplomayin prezent

Ինչպես է աուտիզմն արտահայտվում

Աուտիզմն արտահայտվում է՝

• Խոսքի օրինաչափություններիխանգարումներով:

• Լեզվի օրինաչափություններիխանգարումներով:

• Ոչ խոսքային շփումներիխանգարումներովֈ

Page 10: Diplomayin prezent

Ասպերգերի համախտանիշ

Ասպերգերի համախտանիշը մեկն է, հինգընդհանուր (պերվազիվ) աճի խանգարումներից, որին երբեմն անվանում են աուտիզմի բարձրֆունկցիոնալ ձև :Որպես մինիմում` նրանք ունենում են նորմալկամ բարձր ինտելեկտ, սակայն ոչ ստանդարտկամ թույլ զարգացած սոցիալականունակություններ:

Page 11: Diplomayin prezent

Ման­կա­կան աու­տիզ­մը ար­տա­հայտ­ված է հո­գե­կա­նիբո­լոր կող­մե­րի զար­գաց­ման խախ­տում­նե­րով՝ին­տե­լեկ­տու­ալ, հու­զա­կան (խախտ­վում ենզգա­յու­թյուն­նե­րը, խոս­քը, հիշ­ո­ղու­թյու­նը):

Ման­կա­կան աու­տիզ­մը

Page 12: Diplomayin prezent

Աուտիզմով սովորողների կրթության լիարժեք կազմակերպման ուներառման համար, անհրաժեշտ է, որ դասավանդողները հաշվի առնենմի շարք հանգամանքներ.

●Դասարանում հնարավորինս քիչ լինենկոնֆլիկտները, հուզական լարվածությունը, աղմուկը:●Սահմանափակվեն բոլոր տիպի կտրուկփոփոխությունները`դասարանի ընդհանուրկահավորումը, իր նստելու տեղի փոփոխությունը, միջավայրը և այլն:●Սկզբնական շրջանում խուսափել մարմնիկոնտակտից:● Ուշադրություն դարձնել հասակակիցների հետշփմանը:● Հնարավորինս ընդգրկել խաղերի մեջ:● Հաճախակի կազմակերպել զբոսանքներ:● Չստիպել անել այս կամ այն գործունեությունը` դիտելով դա որպես կամակորություն:● Լինել համբերատար ու հոգատար:● Պահանջները լինեն իր հնարավորություններիսահմանում:

Page 13: Diplomayin prezent

Հետազոտական աշխատանք

Հատուկ կրթության կազմակերպումը Գերմանիայում

Page 14: Diplomayin prezent

Աուտիզմով սովորողների կրթությանկազմակերպումն ու ներառումը

Ուսումնասիրություններ են կատարում 5 տարեկանները

«Խխունջ խանում»

«Ալիսա Գլորիկները»

ԵղնիկՄարմնակրթություն

Page 15: Diplomayin prezent

Զարգացնող խաղեր

<<Դասավորիր փոքրից մեծ >>

<<Օգնիր ձմեռ պապիկին >>

<<Հաշվիր ծաղիկները >>

<<Եռաչափ պատկերներ >>

<< Սովորում ենք թվերը >><< Գումարում >>

<< Դասավորիր խնձորները փոքրից մեծ>>

Page 16: Diplomayin prezent

«Ընտանի կենդանիներ»

«Լրացնել նկարչի բացթողածը»

«Բերքահավաք»

«Ձնեմարդ»

«Բնության երևույթներ»

«Որ մասնիկն է բացակայում»

Գդալներով խաղեր

Հողաթափեր