Dinamicas Originales
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CONTENIDO
pág.
1. La cebolla………………………………………………………………… 4
2. Presentación con animales……………………………………… 5
3. El mensajero del rey………………………………………………. 6
4. Tablón de anuncios………………………………………………… 7
5. El cuento vivo…………………………………………………………. 8
6. El alambre pelado…………………………………………………… 9
7. El pueblo manda………………………………………………………..10
8. La doble rueda…………………………………………………………..11
9. Palabras claves………………………………………………………….12
10. El marciano……………………………………………………….…..13
11. La telaraña…………………………………………………………….14
12. Discusión………………………………………………………………15
13. El amigo secreto……………………………………………………16
14. Mar dentro y mar fuera…………………………………….…..17
15. Cadena de asociaciones…………………………………….…..18
16. Esto me recuerda………………………………………………..…19
17. A que te dedicas………………………………………………….…20
18. Aclaración de valores……………………………………………21
19. Bebes…………………………………………………………………....22
20. Como expreso mis sentimientos…………………………...23
21. Di tu nombre con un son……………………………………….24
22. El cien pies…………………………………………………………....25
23. El rey del buchí bucha…………………………………………...26
24. Cunde, cunda ya…………………………………………………..…27
25. La caja de sorpresas…………………………………………..….28
26. El pistolero…………………………………………………………...29
27. Da tres palmadas…………………………………………………..29
28. Ranitas al agua………………………………………………………30
29. Tempestad……………………………………………………….……30
30. La técnica del barco……………………………………….………31
3
31. Conozcamos………………………………………………….……….32
32. Empaquetados……………………………………………………....33
33. El marranito…………………………………………………….……34
34. Parejas o primos……………………………………………..…….35
35. El rey manda………………………………………………….………36
36. La risa del chagualo………………………………………….……37
37. Persona palabra lugar………………………………………..….38
38. Gente que dice conocerse……………………………………….39
39. El náufrago……………………………………………………………..40
40. Baberos…………………………………………………………….……41
41. Los curiosos…………………………………………………….……..41
42. Resonancia del propio nombre………………………..…….42
43. Identificarse con el lugar………………………………….…….43
44. La palmada huy huy………………………………………..………43
45. Los mosquitos……………………………………………..………….44
46. Tarea……………………………………………………………………...44
47. Yo sé quién sabe lo que usted no sabe…………..………..45
48. Temores y esperanzas………………………………..…………..46
49. Por cualidades………………………………………….…………….47
50. Quien soy………………………………………………………………..47
4
LA CEBOLLA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que además de tener el propósito de crear un ambiente de
confianza y contacto en el grupo, es muy útil para romper el hielo y entrar a trabajar
independientemente de que el grupo necesite trabajar este aspecto o no.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo:
Para la realización de esta dinámica se necesita un voluntario que ejercerá de granjero
mientras que el grueso del grupo formara una cebolla. Para poder formar la cebolla,
todos los miembros deberán unirse entre sí de manera muy fuerte, como si se tratara
de capas de una misma cebolla. Una vez la cebolla este lista el granjero deberá pelarla
capa a capa, cada vez que este consiga pelar una capa, la persona que ha sido
desprendida del grupo se convertirá en un segundo granjero que ayudara en la labor
de pelar la cebolla. Así una a una las capas desprendidas pasaran a formar parte del
grupo de granjeros.
5
PRESENTACIÓN CON ANIMALES
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que además de tener el propósito de crear un ambiente de
confianza y contacto en el grupo, es muy útil para romper el hielo y entrar a trabajar
independientemente de que el grupo necesite trabajar este aspecto o no.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
Para la realización de esta dinámica se les brinda un espacio corto de tiempo e indica a
todos los participantes a encontrar un objeto/animal que comience con la primera letra
de su nombre, por ejemplo Paola –pollo, y que mencione 3 características de ese animal
que lo identifique. Con respecto a su personalidad o cualquier rasgo del participante.
6
EL MENSAJERO DEL REY
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de fomentar el dinamismo de los
integrantes, descubrir habilidades, consolidar más el grupo y buscar que los alumnos
sean más recursivos.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo:
Se divide el grupo en dos subgrupos iguales y se ubican de frente. Cada subgrupo será
el rey en su totalidad de un pueblo de un color determinado y cada subgrupo enviara
un mensajero al subgrupo opuesto para recibir una orden, ejemplo el mensajero del rey
del pueblo blanco va a recibir una orden del rey del pueblo negro, la cual consiste en
que debe dramatizar una llamada de teléfono de Bob esponja, este mensaje lo debe
hacer lo mejor posible ante su rey para que pueda ganar puntos, ellos deben adivinar
cuál es la acción y así sucesivamente se envía un mensajero del otro grupo para recibir
una orden del rey del otro pueblo, para la dramatización se da un tiempo prudencial.
7
TABLÓN DE ANUNCIOS
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de poder conocer las ideas del grupo sobre
un tema, preparar al grupo para una sesión de trabajo
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo:
Se propone crear un anuncio por palabras sobre un tema, por ejemplo buscar un
animador y describir las cualidades que interesa de él.
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EL CUENTO VIVO
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de fomentar la animación y concentración
del grupo.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
El coordinador les pide que se sienten en círculo. Una vez sentado, comienza hacer un
relato sobre cualquier cosa, donde incorporen personajes y animales en Determinadas
actitudes y acciones.
Cuando el facilitador señale a cualquier compañero, este debe actuar como el animal o
personaje sobre el cual se esté haciendo referencia en ese momento en el relato.
9
EL ALAMBRE PELADO
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de fomentar la animación y concentración
del grupo cuando hay dispersión.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
a) Le pide a un compañero cualquiera que salga del salón.
b) Se les pide al resto de compañeros que formen un círculo y se tomen de la mano. El
facilitador le explica que el círculo es un circuito eléctrico, dentro del cual hay un
alambre pelado; que se le pedirá al compañero que está afuera que lo descubra tocando
las cabezas de los que están en el círculo. Se ponen de acuerdo en que cuando toquen la
cabeza del compañero que ellos designen, como el "Alambre pelado", todos al mismo
tiempo y con toda la fuerza posible darán un grito.
c) Se hace entrar al compañero que está afuera, el coordinador le explica que el círculo
es un circuito eléctrico y que hay un alambre pelado en él y que descubrirlo tocando la
cabeza de los que están en el circuito. Se le pide que se concentre para descubrir el
alambre pelado.
Discusión:
No hay discusión final. El facilitador debe estar atento al dinamismo y a la concentración
de los participantes. Puede pedir comentarios acerca de cómo se sintió cada uno.
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EL PUEBLO MANDA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de fomentar la animación y concentración
del grupo cuando hay dispersión.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
a) Se forma un círculo con todas las sillas, una para cada participante, menos uno
quién se queda de pie parado en el centro del círculo e inicia el ejercicio.
b) El participante del centro dice, por ejemplo, "Traigo una carta para todos los
compañeros que tiene bigotes; todos los compañeros que tengan bigotes deben
cambiar de sitio. El que está en el centro trata de ocupar una silla. El que se queda
sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por
ejemplo: "Traigo una carta para todos los que tienen zapatos negros", etcétera.
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LA DOBLE RUEDA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de fomentar la animación del grupo.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo:
a) Se colocan todos los participantes en círculo. Un participante inicia la rueda
diciendo al que tiene a su derecha "Se murió chicho"; pero llorando y haciendo
gestos exagerados.
b) El de la derecha le debe responder lo que se le ocurra; pero siempre llorando y
con gestos de dolor. Luego, deberá continuar pasando la "Noticia" de que se
murió chicho al de su derecha, llorando igualmente y con gestos exagerados. Se
continuará la secuencia hasta que termine la rueda.
c) Puede iniciarse otra rueda; pero cambiando la actitud. Por ejemplo, asustado,
nervioso, borracho, alegre, etc. El que recibe la noticia deberá asumir la misma
actitud que el que la dice.
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PALABRAS CLAVES
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de sintetizar o resumir los aspectos
centrales de una idea o un tema.
Tiempo:
10-15 minutos
Materiales:
Papel, lápiz y pizarrón
Desarrollo:
a) Con todos los participantes o por grupos (Según el número), se le pide a cada
uno que escriba o diga con una sola palabra (que sintetice o resuma), lo que
piensa sobre el tema que se trata, por ejemplo, el facilitador puede preguntar:
¿Qué es lo más importante para la realización profesional?.
b) Los miembros del grupo deberán responder con una sola palabra a esta
pregunta. Su respuesta pueden ser: la motivación, la voluntad, la disciplina, etc.
Discusión:
Luego se realiza una breve reflexión en torno a lo que cada palabra significa para los
participantes.
En este paso, el facilitador puede apoyarse en un papel o grafo en el que previamente
se hayan escrito las palabras nombradas por el grupo o simplemente en el pizarrón.
Se puede conducir este pasó con preguntas como las siguientes: ¿Por qué la motivación
es importante para la realización profesional? El que menciono dicha
Palabra explica el porqué. Otros compañeros pueden apoyar sus ideas o contradecirlas,
y en este sentido se dirige la discusión.
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EL MARCIANO
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de conocer cuáles son las ideas
predominantes en el grupo en relación de un tema dado.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
Esta técnica se desarrolla a partir de una situación hipotética en la que un marciano
científico renombrado en su planeta, especialista en un campo que tiene que ver con la
temática que se esté tratando viene a la tierra para estudiar cómo se da el fenómeno
entre los terrícolas.
Pasos a seguir:
a) El coordinador les pide que se sienten en círculo.
b) Una vez todos ubicados, comienza diciendo: imaginemos que hay un marciano
que es un científico renombrado en su planeta y es especialista (se ubica la
especialidad en relación con la temática que se esté trabajando, por ejemplo,
relaciones familiares), familia. Este marciano quiere saber cómo se devuelve
este fenómeno en la tierra, cómo son las relaciones familiares entre los
terrícolas y de manera que no sepa de su presencia viene a nuestro planeta. Llega
a nuestra zona alrededor de las 7 p.m. y se asoma por la ventana de una casa
cualquiera, sin que lo puedan ver, ¿Qué vería este marciano?
c) Una vez terminado el relato con la pregunta, el facilitador comienza una ronda
donde cada uno describe qué vería el marciano.
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LA TELARAÑA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de Permitir que los miembros del grupo
se conozcan y la integración de los miembros al grupo.
Tiempo:
5 -10 minutos
Material:
Una bola de cordel o un ovillo de lana.
Desarrollo:
El facilitador da la indicación de que todos los participantes se coloquen de pie,
formando un círculo.
a) El facilitador le entrega a uno de ellos la bola de cordel; este tiene que decir su
nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempeña, interés de su participación,
expectativas sobre el curso o actividad, etcétera.
b) El que tiene la bola de cordel toma la punta del mismo y lanza la bola al otro
compañero, quien a su vez debe presentarse de la misma manera. Luego, tomando el
hilo, lanza la bola a otra persona del círculo.
c) La acción se repite hasta que todos los participantes quedan enlazados en una
especie de tela de araña.
d) Una vez que todos se han presentado, quien se quedó con la bola debe
regresársela aquel que se la envió, repitiendo los datos por esa persona; este último
hace lo mismo, de manera que la bola va recorriendo la misma trayectoria, pero en
sentido inverso, hasta regresar al compañero que inicialmente la lanzo.
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DISCUSION
Esta es una dinámica que tiene el propósito de Reducir los niveles de ansiedad, en
grupo. Provocar un ambiente más relajado en el grupo.
Tiempo:
5 -10 minutos
Desarrollo:
El facilitador le pedirá al grupo que cada uno se siente en una posición cómoda, con los
antebrazos apoyados en los muslos y las piernas ligeramente separadas, apoyando los
pies en
El suelo. Al mismo tiempo, deben cerrar los ojos y tratar de concentrarse en las palabras
que dirá. Pasos a seguir:
a) El facilitador comenzará a decir en un tono de voz suave y monótona y con un
ritmo suave: "Aflojen los músculos del brazo izquierdo, los músculos del brazo
izquierdo comienzan a relajarse poco a poco, se tornan blandos, flojos, suaves, sueltos,
relajados,... poco a poco se van tornando pesados cada vez más pesados,...el brazo
izquierdo se torna pesado, pesa, pesa más, y más, y más".
b) Cuando el coordinador observe que los miembros del grupo se han concentrado
y cobras, y así sucesivamente para cada pierna, el tronco, etcétera.
c) Continua diciendo: "Todos los músculos del cuerpo están relajados, flojos, los
brazos, las piernas, el cuello, los hombros, la espalda, el tronco, el abdomen,...se sientan
relajados, tranquilos, agradablemente relajados y tranquilos, cada vez más relajados y
tranquilos,... los brazos se van tornando caliente, cada vez más caliente, agradablemente
caliente, se tornan pesado, cada vez más pesado, cada vez más pesado, esta sensación
de calor y peso se va trasmitiendo a las piernas, las piernas se van tornando calientes
y pesadas, cada vez más calientes y pesadas, cada vez se sienten más tranquilos, más
suaves, agradablemente relajados".
d) Una vez lograda la relajación, el facilitador dirá: "En la medida en que cuente
hasta tres, sus músculos se irán recuperando poco a poco, abrirán los ojos y seguirán
tranquilos y relajados. Uno, dos y tres".
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EL AMIGO SECRETO
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de Crear un clima de compañerismo e
integración.
Tiempo:
5 -10 minutos
Materiales:
Papeles pequeños.
Desarrollo:
a) Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en el su nombre
y algunas características personales (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc.).
b) Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo
similar y se mezclan. Después, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a
nadie; el nombre que está escrito, corresponde al que va a ser su amigo secreto.
c) Este paso incluye la comunicación con el amigo secreto, en cada actividad de
trabajo se debe hacer llegar un mensaje de manera tal que la persona no pueda
identificar quién se lo envía. Puede ser en forma de carta o nota, algún pequeño
obsequio, o cualquier otra cosa que implique comunicación. La forma de hacer
llegar el mensaje se deja a la elección de cada cual, por supuesto, nadie debe
delatar quién es el amigo secreto de cada quién, aun cuando lo sepa.
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MAR ADENTRO Y MAR AFUERA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de Buscar animar al grupo.
Tiempo:
5 -10 minutos .
Desarrollo:
a) El coordinador le pedirá a los miembros que se ponga de pie. Pueden ubicarse
en círculos o en una fila, en dependencia del espacio del salón y del número de
participantes.
b) Se marca una línea en el suelo que representará la orilla del mar. Los
participantes se ponen de tras de la línea.
c) Cuando el coordinador le da la voz de "Mar adentro", todos dan un salto hacia
delante sobre la raya. A la voz de "Mar afuera", todos dan salto hacia atrás de la
raya.
d) Las voces se darán de forma rápida; los que se equivocan salen del juego.
Discusión:
En esta técnica no hay discusión. Es importante que el facilitador le de dinamismo a su
aplicación. Puede pedir comentarios de acerca como se sintieron y sobre lo más
significativo.
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CADENA DE ASOCIACIONES
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que tiene el propósito de ejercitar la abstracción y la asociación
de conceptos. Permite, además, analizar las diferentes interpretaciones que hay sobre
un término a partir de las experiencias concretas de la gente.
Tiempo:
10 -15 minutos
Desarrollo:
a) Se escogen unas cuantas palabras o conceptos claves de interés para el grupo,
como energía, costo, construcción, suelos, personalidad, etc.
b) En plenario se le pide a los compañeros que lo asocien con otras palabras que
para ellos tienen algún tipo de relación; en orden, uno por uno, van diciendo con
que la relacionan. Por ejemplo, se escoge energía, los participantes pueden
nombrar: movimiento, calor, trabajo, mecánica etc.
c) El facilitador o un registrador designado de antemano, va anotando las
diferentes relaciones que los participantes han dado y luego se discute por qué
han relacionado esa palabra con la otra.
Discusión:
El facilitador puede mostrar, como en el ejemplo anterior, las relaciones en el esquema,
de acuerdo con la opinión de quien propone la palabra. Luego el grupo discutirá si está
conforme o no con dicha presentación.
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ESTO ME RECUERDA
Síntesis de la dinámica
Esta es una dinámica que tiene el propósito de Definir animación y concentración,
habilidades para la discusión y el análisis en equipo, la capacidad para fundamentar y
exponer las opiniones personales, para escuchar diferentes puntos de vista y modificar
los propios en función de lo discutido, para analizar Con detalle y precisión y para
definir conceptos con claridad y precisión. Evaluar el nivel de apropiación de un tema
por parte del grupo.
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto
de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar
espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del
juego.
20
A QUÉ TE DEDICAS?
Síntesis de la dinámica
El Objetivo de esta dinámica es la presentación de los participantes al inicio de un
curso
TIEMPO:
15 -10 Minutos
Desarrollo
I. El Facilitador dice a los participantes que el objetivo de esta dinámica de presentación
es adivinar quién es y a que se dedica cada persona.
II. Una vez que los participantes se hayan sentado, se turnarán para levantarse y actuar
una pantomima (Sin hablar, únicamente deben de manejar comunicación no verbal) de
lo que es cada cual y a lo que se dedica.
III. Los demás participantes tratarán de adivinar lo que cada persona trata de
comunicar.
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ACLARACIÓN DE VALORES
Síntesis de la Dinámica
Demostrar que los valores varían de acuerdo con las personas.
Concientizar a los miembros participantes sobre el problema de los valores diferentes.
TIEMPO:
10-15 Minutos
MATERIAL:
Fácil Adquisición
Papel en blanco, lápiz o bolígrafo.
Hoja con tres frases.
DESARROLLO
I. El instructor explica al comienzo el ejercicio, y a continuación distribuye una hoja con
frases a cada miembro, para que pueda escoger la más importante entre las tres. Las
tres frases pueden ser; por ejemplo:
* Ser generoso con las demás personas.
* Ser su propio jefe.
* Tener amigos compresivos.
II. Hecha la elección, se forman subgrupos, juntándose los miembros de acuerdo con la
elección hecha. Aquellos que escogieron, por ejemplo, la primera frase como más
importante, discutirán las razones que tuvieron para hacerlo, Así se forman subgrupos
semejantes, para cada frase.
III. Después de unos diez minutos de discusión se forma el plenario, para exponer a
todos los participantes las razones de la elección de tal o cual frase.
IV. Al final, habrá tiempo para opiniones sobre la experiencia vivida en el ejercicio.
V. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.
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BEBES
Síntesis de la Dinámicas
Permite a los grupos un acercamiento de sus integrantes en el ámbito emocional,
evitando el uso de palabras.
Ayuda al estudio de la comunicación no verbal.
Incrementa la confianza de los participantes al permitir una libre expresión de
sentimientos.
TIEMPO:
5-10 Minutos
DESARROLLO
I. El Facilitador propicia la reflexión sobre las formas en que los bebés manifiestan sus
emociones y sentimientos.
II. Después se les dice a los participantes que, procurando reproducir el
comportamiento de un bebé: caminando a gatas, balbuceando y sin proferir palabra
alguna, a lo mucho sonidos guturales, se muestren entre sí su afecto, a manera de
identificación y presentación.
III. Se les dan ocho a diez minutos para la experiencia y se pasa a discutirla.
IV. Es recomendable poner particular énfasis en cómo sintieron su papel individual y el
de sus compañeros, en términos de representaciones o desempeños logrados, y qué
sentimientos despertó esto mismo en cada participante.
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.
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CÓMO EXPRESO MIS SENTIMIENTOS
Síntesis de la Dinámicas
Permite a los grupos un acercamiento de sus integrantes en el ámbito emocional,
Diagnosticando las relaciones de pareja.
Incrementa la confianza de los participantes al permitir una libre expresión de
sentimientos.
TIEMPO:
5-10 Minutos
DESARROLLO
I. El Facilitador pide a los participantes que digan los sentimientos que experimentan
con más frecuencia (Tormenta de Ideas). El los anota en hoja de rota folio. Estos suelen
ser: Alegría, odio, timidez, tristeza, satisfacción, resentimiento, amor, celos, coraje, etc.
II. El Facilitador integra subgrupos de 5 personas y les indica que cada uno de los
miembros deberá expresar a las otras personas tantos sentimientos como pueda (10
minutos).
III. Al terminar de expresar los sentimientos todos los miembros del subgrupo se
analizan cuáles son los sentimientos que mejor expresan y en cuales tienen mayor
dificultad.
También se les puede solicitar detectar la postura emocional de la persona con relación
a cualquiera de los siguientes modelos:
Asertividad: agresivo, asertivo y no asertivo.
Análisis transaccional: Padre, Adulto y Niño.
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.
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DI TU NOMBRE CON UN SON
Síntesis de la Dinámicas
El Objetivo de esta dinámica es Exhibir al individuo para que se plantean en un grupo
nuevo.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
I. Primero se les sugiere a los integrantes que formen en un círculo.
II. Luego se les explicara a los compañeros que las siguientes actividades la
realizaremos de la siguiente forma:
III. Cada uno procederá a decir su nombre pero incluyendo un nombre así: Por
ejemplo si mi nombre es Rosa entonces dice: Yo me llamo Rosa yo soy la reina
por donde voy no hay tambor que suene y que no timbre cuando paso yo.
IV. Y así sucesivamente lo harán todos los integrantes del grupo hasta que de toda
la vuelta y llegue al punto de origen. Esta dinámica no solo sirve para que los
integrantes del grupo se graben los nombres de los compañeros sino también
para que se vuelvan un poco más extrovertidos e integren más al grupo
desarrollando su creatividad.
25
EL CIEN PIES
Síntesis de la Dinámica
El objetivo de esta dinámica es Despertar en las personas su aspecto físico y motriz.
Mediante varias formas de aprender jugando.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo
El animador comienza cantando: El cien pies no tiene pies, no tiene pies si los tiene pero
no los vez; el cien pies tiene pies. A medida que el animador canta los integrantes
repiten la letra del disco, por supuesto tienen que decirla con el mismo ritmo. Cuando
el animador dice en este caso: cien pies tiene 10 pies, todos los integrantes en este caso
forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10 pies de cien pies. Se
sigue con el mismo disco y diversos números. La persona que quede fuera del grupo es
eliminado del juego.
26
EL REY DEL BUCHI BUCHA
Síntesis de la Dinámica:
El objetivo de esta dinámica es Integrar, divertir. A los alumnos
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
Se coloca al grupo en círculo y se toman de la mano, el director quien estará en el centro,
comenzara la ronda así: Amo a mi primo mi primo vecino, Amo a mi primo mi primo
German. Todos cantan y giran, de pronto el director dice: Alto ahí Qué paso? (contesta
el grupo) Que el rey de Buchí Bucha ordena que se ordenen Qué cosa? (contesta el
grupo) Qué todos tomen a su compañero de la izquierda por el tobillo... De esta manera
se van dando órdenes, que podrán ser ejecutadas en círculo o que impliquen
desplazarse y regresar.
VARIANTES: que a medida que el grupo cumpla las ordenes no se separen, y sigan
ejecutándolas, todos unidos.
27
CUNDE, CUNDAYA
Síntesis de la Dinámica
El Objetivo de la es Unificar el grupo, recrear, crear comunicación y un ambiente de
familiaridad.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo
Se canta lo siguiente: "Cunde, cunde cunde, cunde, cunde, cunde cundaya
Ay cunde Ay cundaya" Todo el grupo se forma en círculo cogidos de la
cintura, y se canta la canción, luego se pide al grupo que den un paso al
centro y que se inclinen un poco, y así sucesivamente hasta que queden
bien juntos.
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LA CAJA DE LAS SORPRESAS
Síntesis de la Dinámica
El objetivo de esta dinámica es Compartir - intercambiar aptitudes.
Tiempo:
10-15 Minutos
Recursos:
Caja, papel, lapicero.
Desarrollo
Se prepara una caja (puede ser también una bolsa), con una serie de tiras de papel
enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar,
bostezar, etc.) - Los participantes en círculo. - La caja circulara de mano en mano hasta
determinada señal (puede ser una música, que se detiene súbitamente). - La persona
que tenga la caja en el momento en que se haya dado la señal. O se haya detenido la
música, deberá sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada. - El juego
continuará hasta cuando se hayan acabado las papeletas. - El participante que realiza la
actividad, seguirá orientando el juego.
29
EL PISTOLERO
Síntesis de la Dinámica
El objetivo de esta dinámica es Desarrollar la atención. Integrar.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
Se hace un círculo y el que dirige señala con la mano a un integrante del grupo, el
señalado se agacha y los de los lados se disparan, el primero que lo haga gana y el otro
sale. Sucesivamente hasta que solo queden 2, estos se ponen de espaldas se cuenta
hasta tres y se disparan habrá un ganador.
DA 3 PALMAS
Síntesis de la Dinámica:
El objetivo de esta dinámica es Motivar la integración
Tema:
10-15 Minutos
Desarrollo:
Canto: Da 3 palmas, otra vez, nuevamente da 3 palmas, ahí donde estas parado...
Se hace un circulo y el que dirige se hace en el centro y comienza el canto, cuando se
dice ahí donde estas parado, se hace lo que se le ocurre, Ej. : Ahí donde estas parado
pisa el que está a tu lado y así sucesivamente.
30
RANITAS AL AGUA
Síntesis de la Dinámica.
El objetivo de esta dinámica es ganar la Atención, coordinación.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
El coordinador traza un círculo, alrededor de este se colocan en cuclillas los
participantes. Cuando el coordinador diga "Ranitas al agua", los participantes deben
saltar fuera del círculo. Cuando diga "a la orilla", todos deben saltar al centro del círculo.
Las órdenes deben ser suministradas de tal manera que desconcierten a los
participantes. El jugador que ejecuta un movimiento diferente al ordenado por el
coordinador, será excluido del juego.
TEMPESTAD
Síntesis de la Dinámica:
Ganar la Atención – Habilidad
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
El orientador de la dinámica solicita la colaboración de los participantes para que
formen un circulo sentados en sus sillas de trabajo, realizada esta parte, el orientador
explica la dinámica que consiste en lo siguiente: Cuando yo diga olas a la izquierda todos
giramos a la izquierda y se sientan, cuando yo diga olas a la derecha giramos a la
derecha y nos sentamos y cuando diga Tempestad todos debemos de cambiar de puesto
entrecruzados, quien quede de pie pagará penitencia, ya que el orientador se sentará
en una de las sillas
Nota: El orientador debe repetir varias veces a la izquierda, a la derecha y estar pilas al
cambio de orden para lograr el objetivo. La penitencia la coloca el grupo y después de
hacerla, continua orientando la dinámica quien pago la penitencia y así sucesivamente.
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LA TECNICA DEL BARCO
Síntesis de la Dinámica:
Sensibilidad - valores personales
Tiempo:
10-15 Minutos
RECURSOS:
Humanos, tablero, tiza, borrador, hojas, lapiceros.
Desarrollo
El coordinador dibuja un barco, con su tripulación navegando en el mar, en el tablero,
explica que la tripulación está compuesta por un médico, un vaquero, un ingeniero, una
prostituta, un deportista, un ladrón, un drogadicto, un sacerdote, un psicopedagogo, un
alcohólico, un tecnólogo educativo, un pedagogo reeducativo, un obrero, etc. El barco
continúa su rumbo y de pronto crece el mar y el barco naufraga, logran sacar una
pequeña barca en la cual solo caben dos personas uno quien la maneja y otro de la
tripulación. La pregunta para el grupo, la cual cada participante debe escribir en su hoja
es A quién salvaría usted? y Por qué lo salvaría ? Luego el coordinador solicita se formen
grupos de 6 - 10 - 12 participantes, allí cada uno expone su pensamiento, su criterio;
luego en el grupo se nombra un moderador y un relator, analizan los conceptos de cada
uno y unifican un criterio por grupo lo exponen en plenaria cuando el coordinador de
la señal. Finalmente se saca una conclusión de la dinámica por todos los participantes.
Nota: El coordinador puede buscar otros elementos de reflexión; ejemplo roles
familiares, etc.
32
CONOZCAMOS
Síntesis de la dinámica
Lograr una integración grupal y motivación al enriquecimiento personal.
Tiempo:
10-15 Minutos.
RECURSOS:
Stickers, marcadores, cartulina, ganchos, grabadora
Desarrollo:
El coordinador del seminario taller o conferencista, entregará a cada participante un
stickers para que escriba su nombre, empezando por el apellido y se lo coloque en su
camiseta, solicita formar grupos por la letra del primer apellido. Formados los grupos
se presentan con intercambios de frases ejemplo: donde viven, en que trabajan, etc. Por
tiempo determinado de 10 minutos, vuelven a sus sillas de trabajo y se les entrega una
tarjeta de colores (cartulina) y cada uno debe escribir que es lo que más le gusta en una
palabra ej.: trabajar, escuchar música, dar amistad, etc.; se coloca música suave y se les
pide a los participantes que caminen por el salón, observando a los compañeros y
teniendo en muy en cuenta la palabra que escribió en su cartulina y que lleva pegada a
su camiseta, a la orden del coordinador deben formar grupos por identificación de
palabras; se presentan, analizan la expectativa del seminario taller y nombran un
moderador, igualmente bautizan el grupo con un nombre ej.: (los tolerantes, los
amistosos) ya en grupos organizados y plenamente identificados trabajarán los temas
a ver durante el desarrollo del seminario taller. Cada grupo organizará una actividad de
clausura del seminario taller o se jugará al amigo secreto para lograr una mayor
integración.
33
EMPAQUETADOS
Síntesis de la Dinámica
Que el alumno se integre con el grupo. Que el alumno sienta una mayor motivación para
la realización de las dinámicas y juegos. Desarrollar la agilidad y la atención de cada uno
de los integrantes.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
Se forman dos círculos con todos los integrantes de la dinámica , un círculo dentro del
otro, el círculo de afuera debe ser más amplio que el de adentro, para que cada circulo
pueda girar en forma contraria sin ningún problema de estreches. Cabe anotar que el
círculo mayor (el de afuera) mira a los de adentro y el círculo menor (el de adentro) se
miran entre sí. Los del círculo de afuera se toman las manos entre sí, los del círculo de
adentro también se toman las manos entre sí. Procedimiento: El círculo de afuera
comienza a girar bien sea al lado izquierdo o derecho y el círculo de adentro gira
siempre al lado contrario. Mientras tanto todos los integrantes van cantando una
canción cualquiera que sea común para ambos círculos. Al mismo tiempo el moderador,
que está por fuera de los círculos, cuando los ve bien concentrados girando y cantando
la canción, les grita "PAQUETES DE … N veces", cualquier número que éste escoja, Ej.:
(PAQUETES DE 8 PERSONAS), instantáneamente se deben formar paquetes de 8
personas, se abrazan y agachan lo más pronto posible y el último paquete que se agache
ó el que quede incompleto o que le sobren personas, se elimina. Esta ronda se puede
hacer varias veces hasta quedar un mínimo número de personas o hasta eliminara
todos en general.
34
EL MARRANITO
Síntesis de la Dinámica:
Buscar la integración de los participantes Fomentar la creatividad de los participantes
Estimular la espontaneidad
Tiempo:
10-15 Minutos
DESARROLLO:
Se forma un círculo con todos los integrantes del grupo. Se ubican de pie y se miran
entre sí. Luego se le empieza a decir al compañero del lado derecho, cual es la parte que
más le gustaría que le regalara del marranito, y así sucesivamente hasta terminar con
el último integrante del círculo, luego, se invierte la dinámica de tal modo que los
integrantes de la izquierda deben recibir un beso o un pequeño mordisco del
compañero de la derecha en la parte que éste último dijo le gustaba del marranito. La
dinámica termina con el último integrante del lado derecho del compañero.
35
PAREJAS O PRIMOS
Síntesis de la Dinámica
Agilizar los movimientos de los integrantes Fomentar el entusiasmo Fomentar el
compañerismo Estimular la concentración, alegría y dinamismo de los compañeros.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo
Se forma un círculo con todos los integrantes de la dinámica. Todos miran al interior
del círculo entre sí, y están de pie, luego se toman las manos. Procedimiento: El círculo
empieza a girar a medida que todos van cantando una canción en común. En el término
de un (1) minuto más o menos, el moderador de la dinámica, cuando los ve distraídos,
les grita fuerte, "PRIMOS DE …. N personas". Ejemplo: (Primos de 6), y el último grupo
que se haya organizado o que esté incompleto o tenga más personas, entonces se
elimina, y así sucesivamente hasta eliminar todos los integrantes o si desea deja unos
ganadores.
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EL REY MANDA
Síntesis de la Dinámica
Fomentar la creatividad y dinamismo de los integrantes. Descubrir habilidades
Consolidar más al grupo Buscar que los alumnos sean recursivos.
Tiempo:
10-5 Minutos
Desarrollo
De acuerdo al número de integrantes, se divide el grupo en dos subgrupos iguales.
Ambos subgrupos se ubican de frente. Uno al lado derecho y el otro al lado izquierdo.
Cada subgrupo será el Rey en su totalidad y cada subgrupo enviará un mensajero al
subgrupo opuesto para recibir una orden. Ejemplo: El mensajero del Rey del lado
izquierdo va a recibir una orden del Rey del lado derecho, la cual consiste en que debe
dramatizar a un personaje cualquiera del grupo o de uno de los subgrupos, esto se hace
sin decir ni una palabra ni se da ninguna señal específica, este mensajero lo debe hacer
lo mejor posible ante su Rey para que pueda ganar puntos. Ellos deben adivinar cuál es
el personaje y así sucesivamente se envía un mensajero del lado derecho para recibir
una orden del Rey del lado izquierdo, para la dramatización se da un tiempo prudente
o se aclara que a la tercera equivocación del subgrupo que está intentando adivinar el
personaje, entonces se elimina y el punto que le correspondía a éste subgrupo, le es
asignado al siguiente y se procede con el mismo subgrupo que se le cedió el punto del
otro. El moderador determina la cantidad de puntos y el que tenga el mayor número
gana.
37
LA RISA DEL CHÁGUALO
Síntesis de la Dinámica
Recrear
Tiempo:
10-5 Tiempo
Desarrollo:
Los jugadores se separan en dos filas iguales, una frente a la otra y separados por 2 mts.
Quien dirija el juego tira al centro, un chágualo o zapato. Si cae boca abajo, los jugadores
de una fila deben permanecer serios y los de la otra deben reír muy fuerte: si cae
bocarriba al contrario. Los que ríen cuando deben estar serios, salen de la fila.
38
PERSONA, PALABRA, LUGAR
Síntesis de la Evaluación
Dar ocasión de una comunicación fácil a las personas, conocer la ideología y los
valores del grupo
Tiempo:
5-10 minutos
Desarrollo
1- personal, se pide a cada cual escoger una persona, una palabra y un lugar que le sea
significativo.
2- por parejas cada cual escucha a su compañero y procura comunicarse con él y
conocerlo. Al final se ponen los dos de acuerdo en una sola palabra, persona y lugar (15
minutos)
3- grupos de seis personas en estos grupos cada cual presenta a su compañero y
procuran conocerse más todos, al final los seis se ponen de acuerdo en una persona,
palabra y lugar (30 minutos)
4- plenaria cada subgrupo de seis va diciendo que escogió y el por qué, el animador va
tomando nota de los valores más significativos y posteriormente hablar sobre estos.
(45 minutos) RECURSOS: tablero o paleógrafo.
39
GENTE QUE DICE CONOCERSE
Síntesis de la Dinámica
Mostrar que el conocimiento es superficial
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo
1- Después de que el coordinador se presenta al grupo y explica los objetivos y estilo de
trabajo, se les dice al grupo que como ya se conocen, van a entrar en acción a partir de
eso que cada uno supone saber de los demás.
2- Subgrupos de seis personas.
3-Saldra un grupo al medio y un compañero dirá lo externo que sepa de su compañero
de la derecha y así irán diciendo todos algo de sus compañeros.
4-Una vez terminada la presentación de este grupo, saldrá otro y hará lo mismo y así
sucesivamente hasta terminar todos los grupos.
40
EL NAUFRAGO
Síntesis de la Dinámica
Formar grupos pequeños, pero de una manera que la gente quede mezclada.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
El animador busca previamente que condiciones poner - que no queden del mismo
grupo o ciudad - tantos hombres y/o mujeres tantos adultos y/o niños alguien con
anteojos etc. Dice que en caso de naufragio se deben formar botes salvavidas, con las
condiciones anteriores y que en los botes se deben aprender los nombres de los
náufragos, donde nacieron a que grupo o institución pertenecen, que nombre le ponen
al bote. Luego se simula un mar agitado y da la orden de formar botes (10). Se hace la
plenaria con la presentación de las botes y se les pone a escoger que salvarían del
naufragio, para sacar una escala de valores, los grupos se suelen retratar con lo que
escogen y es útil para conocerlos.
41
BABEROS
Síntesis de la Dinámica
Crear ambiente de familiaridad y algún tipo de conocimiento.
Tiempo:
5-10 Minutos
Desarrollo:
I. cada persona escribe en una hoja su nombre, edad, gustos, frases, etc., y se la
coloca en el pecho.
II. Todos se pasean por la sala procurando relacionarse con los demás al leer lo
escrito por el otro. 3-Breve resonancia acerca de cómo ven el grupo ahora
Material hojas ganchos.
LOS CURIOSOS
Síntesis de la Dinámica
Conocer qué clase de personas participan.
Tiempo:
15-20 Minutos
Desarrollo
1-Se solicita la colaboración de unos 8 o 10 voluntarios que sean personas curiosas,
pasan delante del grupo (5 minutos)
2- se les pide que por medio de preguntas ayuden a descubrir que personajes hay
dentro del grupo.
3- a cada pregunta de los curiosos la gente responde con su nombre y los datos
solicitados, por ejemplo: cuantos casados hay
4- breve resonancia
42
RESONANCIA DEL PROPIO NOMBRE
Síntesis de la Dinámica
Valorar el nombre propio y comunicarse entre sí.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
1- motivación: vamos a tratar de determinar algunos de los mecanismos que todos
tenemos y en virtud de los cuales sintonizamos más con unas personas que con otras
sin saber por qué.
2- el animador pide al grupo que en estricto orden y en voz alta digan el nombre y
apellido.
3- cuando ya hallan oído, se les dice que busquen aquella persona cuyos nombres le
gusto o sintonizaron, una vez juntos se comenta porque les gusto el nombre y apellido.
4- resonancia grupal: después de haber comentado se puede preguntar quienes saben
el resultado etimológico de su nombre.
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IDENTIFICARSE CON EL LUGAR
Síntesis de la Dinámica
Hacer una presentación de las personas y a su vez conocer sus intereses y valores.
Tiempo:
15-20 Minutos
DESRROLLO
1-motivacion; invitar a la gente a conocer el sitio y buscar algo, un cuadro, estatua, etc.
que les llame la atención.
2-Recorido del lugar, con un silencio relativo y separado.
3- cada cual se presenta, que escogió y por qué: inclusive se pueden hacer preguntas
para profundizar
4- al final el animador resume las motivaciones del grupo: este es un grupo efectivo,
escogió el deporte, naturaleza, etc.
5- resonancia se pide comentar lo realizado.
LA PALMADA HUY HUY
Síntesis de la dinámica
Reforzamiento de la memoria y fijar la atención.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
Los participantes se colocan de forma circular de pie o sentados, escogen un número
por ejemplo el siete y sus múltiplos, la numeración puede ser progresiva o regresiva.
Un jugador inicia así 1, 2,3,4,5, en vez de 7 da una palmada y dice huy , huy después de
unos minutos y cuando se llega al múltiplo ejemplo 35 se regresa 34,33, 32 dando
también la palmada huy huy en el momento de decir los múltiplos, quien se equivoque
se elimina del juego.
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LOS MOSQUITOS
Síntesis de la Dinámica
Agilidad, destreza.
Tiempo:
10 – 20 Minutos
Desarrollo
Se hace un círculo con todos los participantes, luego se explica cómo se acomodan las
mano al lado de las orejas simulando las alas del mosquito, el que está en el centro
dispara, al que le disparan se debe agachar y los de su lado derecho e izquierdo hacer
como mosquito, sino irán saliendo del juego.
TAREA
Síntesis de la Dinámica
Que se logre la reflexión.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
El dirigente pide a cada participante que haga una tarea en el papel la más difícil que
encuentre, que será realizada por el vecino de la derecha, todos deben firmar, cuando
todos hallan escrito la prueba, el dirigente recoge los papeles y declara que se ha
cambiado la regla del juego y la prueba ya no será realizada por el vecino, sino por el
que la escribió. El dirigente debe recordar el espíritu deportivo del juego.
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YO SE QUIEN SABE LO QUE USTED NO SABE
Síntesis de la Dinámica
Dar información clara y breve sobre un tema.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo:
Después de elegido el tema, se pide a las personas que hagan preguntas breves sobre lo
que no saben de él. (30) Se forman subgrupos de 4 personas. En plenaria se van leyendo
las preguntas y el subgrupo que la sepa responder la pide (15) Se da tiempo para que
los subgrupos estudien las preguntas y preparen las respuestas, que debe ser clara y
breve (45) Plenaria se escuchan las respuestas y aclaraciones.
RECURSOS: papeletas en blanco.
46
TEMORES Y ESPERANZAS
Síntesis de la Dinámica
Dejar aflorar los sentimientos y preocupaciones dela gente para llegar a los primeros
temas de interés o inquietud.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo
1- Motivación breve, luego a todas las personas se les puede escribir personalmente y
sin mayor orden sus temores y esperanzas con relación a...(15)
2- El coordinador pide que cada cual escoja los dos mas fuertes.
3- cada persona va leyendo uno sin explicarlo, y el coordinador lo va anotando,
procurando sintetizar en el tablero o papelografo, hay que agilizar este paso y motivar
a la gente para que hagan el esfuerzo de escucharse, se hace una segunda vuelta para
que digan aquello que no han mencionado (35)
4- Se enumera los datos: los participantes eligen las dos que más les impresiones (15)
5- se escogen de los que más votos tuvieron dos temores y dos esperanzas (15)
6- por grupos de hace una cartelera sintetizando lo dicho.(15)
7-plenaria para analizar temores y esperanzas.
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POR CUALIDADES
Síntesis de la Dinámica
Decirse las cualidades que se desconocen.
Tiempo:
10-15 minutos
Desarrollo:
1- Motivación: Para una mayor integración grupal será provechoso el que cada
miembro del grupo procure conocer y resaltar las cualidades de su compañero.
2-En una papeleta cada uno escribe el nombre de una de las personas del grupo y al
lado una cualidad que caracterice a la persona, se colocan en la pared y las personas van
pasando y añadiendo otra cualidad en cada sobre.
3- Resonancia: se hará resaltar lo bueno y lo malo de cada persona.
QUIEN SOY
Síntesis de la Dinámica
Conocimiento y comunicación interpersonal.
Tiempo:
10-15 Minutos
Desarrollo
1- la vida merece vivirse pero solo viven los que luchan, los que saben quiénes son, los
que quieren ser, te invitamos a reflexionar con la mayor seriedad.
2- se entrega una hoja con lo siguiente: quien soy yo enumera tus cualidades y
debilidades que quiero ser:
3-Una vez concluida la reflexión personal, se hará una plenaria, comentando como les
pareció la actividad.