Psicología aplicada en el Área Escolar

Licda. Alma Argentina Juárez Gómez

Temas a Desarrollar

1. Introducción

2. Desarrollo social moral y cognitivo

3. Diferencias e incapacidades individuales.

4. Motivación

5. Funciones del psicólogo educativo

6. Metodología de investigación

7. Aspectos de la psicología educativa

8. Conclusión.

9. Agradecimiento

La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la

psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro

de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de

aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el

objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la

aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones

cuyo fin es instruir.

Introducción

Desarrollo social, moral y cognitivo

Para entender las características del aprendizaje en la niñez, adolescencia, adultez y vejez,

los psicólogos educacionales elaboran y aplican teorías acerca del desarrollo humano.

Vistas a menudo como etapas por las cuales las personas pasan a medida que maduran,

las teorías de desarrollo describen cambios en las habilidades mentales (cognición), roles

sociales, razonamiento moral y creencias acerca de la naturaleza del conocimiento.

Diferencias e incapacidades individuales

Cada persona tiene un conjunto de características y capacidades que sumadas

lo hacen diferente a otros seres. Estas diferencias individuales, que surgen del

constante aprendizaje y desarrollo, se manifiestan en factores como la

inteligencia, la creatividad, el estilo cognitivo, la motivación y la capacidad de

procesar información, comunicarse y relacionarse con otros sujetos.

Las incapacidades más comunes encontradas en niños de edad escolar

son el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH),

incapacidad para aprender, dislexia, y desorden de aprendizaje

comunicacional. Menos comunes son discapacidades como retardo

mental, sordera, parálisis cerebral, epilepsia y ceguera.

Motivación

La motivación es un estado interno que activa, guía y sostiene al

comportamiento. Las investigaciones que la psicología educacional realiza al

respecto están relacionadas con la voluntad o deseo que los estudiantes poseen

al momento de realizar una tarea, el nivel de interés y motivación intrínseca, las

metas personales que guían su comportamiento y sus creencias sobre las

causas de su éxito o fracaso.

FUNCIONES DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

1.- Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos

El profesional de la psicología participa en la atención educativa al desarrollo desde las

primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las

discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.

La psicólogo/a puede proponer y/o realizar intervenciones que se refieran a la mejora de las

competencias educativas de los alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de

soluciones a las posibles dificultades detectadas en la evaluación.

2.- Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional

El/la psicólogo/a promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo

y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y

vocacional, tanto en lo que tienen de información, asesoramiento y orientación a

los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades

educativas o profesionales , como en la elaboración de métodos de ayuda para la

elección y de métodos de aprendizaje de toma de decisión vocacional. El objetivo

general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de

las personas, en la clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y

profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y su toma de

decisiones.

3.- Funciones Preventivas

El/la psicólogo/a interviene proponiendo la introducción de modificaciones del

entorno educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el

desarrollo madurativo, educativo y social.

La prevención se orienta a proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las

capacidades educativas y también a prevenir las consecuencias que pueden

generar la diferencia entre las necesidades educativas de la población y las

respuestas que dan los sistemas sociales y educativos.

Metodología de investigación

Métodos cuantitativos

Probar las cuentas y otras variables educativas aproximan a menudo una distribución normal.

Quizás primero entre las innovaciones metodológicas importantes de la psicología educativa estaban

el desarrollo y el uso del análisis factorial de Charles Spearman. El análisis factorial se menciona aquí

como un ejemplo de los muchos métodos estadísticos multivariante usados por los psicólogos

educativos. El análisis factorial se utiliza para resumir relaciones entre un sistema grande de variables

o de preguntas de la prueba, para desarrollar teorías sobre construcciones mentales tales como uno

mismo-eficacia o ansiedad, y para determinar la confiabilidad y la validez de las cuentas de la prueba.

Aspectos de la psicología educativa:

Micro proceso: Los sujetos vamos cambiando de situaciones, y esta

psicología se ocupa también de este cambio o proceso de

maduración, transformación del individuo.

Micro proceso es un término de Juan Mayor (o sistema psicológico de

García), se puede llamar de otras formas: cambio, transformación,

evolución, desarrollo, crecimiento pero sobre todo APRENDIZAJE

Conclusión¿De qué se ocupa la psicología educativa?

El objeto de la psicología educativa es: la acción

humana, los pensamientos y los sentimientos.

Somos pensamientos, sentimientos y acciones,

y no podemos prescindir de ninguno. Porque

somos un compuesto en interacción la

psicología educativa se ocupa de la actividad

educativa que opera en el interior del sujeto a

través de este compuesto.

GRACIAS POR SU ATENCION