Diana Carolina Rodriguez Collante
Transcript of Diana Carolina Rodriguez Collante
Diana Carolina Rodriguez Collante
Carolina Garzón Medina
Sara Catalina Forero Medina
Mauricio Novoa Campos
Universidad Santo Tomás
Bogotá, Colombia
Linea de investigación:
• conocimiento profundo del consumidor y de los mercados
( Grupo Consumo y Mercados)
• Cultura de la innovación ( Grupo GAIA de Administración
de Empresas)
ESTADO DEL ARTE SOBRE LA PRODUCCIÓNINVESTIGATIVA EN EDUCACIÓN ECONÓMICA YFINANCIERA EN MUJERES DEL SECTOR RURAL ENCOLOMBIA
INTRODUCCIÓN
• Estado del arte.
• Abordajes
interdisciplinares.
• Enseñanza aislada de
economía y finanzas
• mujeres del sector
rural.
• América Latina
Tomado de: www.msn.com
Tomado de: megalopolismx.com
Tomado de: americalatinagenera.org
¿Cuál es la producción
investigativa en
educación económica y
financiera en mujeres
del sector rural en
Colombia durante el
periodo de tiempo
2008-2018?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Tomado de: www.softzone.es
MARCO TEÓRICO
•Significado de mujer en el
ámbito rural
•Conceptualización de la
educación económica y
financiera en el sector rural
Tomado de: sol1079.com
•Nace para darles visibilidad
• Diversidad dada por las
interacciones culturales y
territoriales
(Nobre, Hora, Brito y Parada. 2017. p. 10)
•Minifundistas
(Vargas Cotacio, 2017)
SIGNIFICADO DE MUJER EN EL ÁMBITO RURAL
Tomado de: www.radiohuesca.com
Categorías complementarias
• Asalariadas agrícolas (permanentes y temporales)
• Productoras (intensivas y no intensivas)
• Vinculadas a la pesca
• Habitantes rurales
• Microempresarias
• Recolectoras
• Artesanas
FAO (2010) citada por Cantilllo Fecundo (2018)
Tomado de: caracol.com.co
Tomado de: elpais.com
Tomado de: www.oaxaca.media
Actividades no remuneradas
• Cuidados físicos y apoyo a miembros del hogar
• Actividades con niños menores de cinco años
• Actividades de voluntariado
• Mantenimiento de vestuario
• Restauración para el hogar
• Suministro de alimentos
• Compras del hogar
Revista Semana(2018)
Tomado de: www.actual.com
Actividades remuneradas
o Confección
o Ventas
• Hortalizas
• Huevos
• Bisutería
Quintero Gonzales, 2018
Tomado de: bijuymoda.com
Factores de desventaja
• Condiciones laborales
más bajas de la dinámica
nacional
(Defensoría del Pueblo, 2014)
• Victimas de violencia
intrafamiliar, social y del
conflicto armado
(USAID, 2015)
Tomado de: www.las2orillas.co
• Nociones básicas:
características y uso de
productos financieros
• Conocimientos avanzados:
empoderamiento y gestión
de finanzas personales
(Obregón, 2015)
• Herramientas TIC
(Quintero Contreras, 2014)
Tomado de: espacioaquiyahora.com
Educación Económica y Financiera
• Escasez de recursos
económicos y
financieros
• Es casi imposible
determinar las
necesidades y
expectativas reales
(Quintero Contreras, 2014)
Obstáculos
Tomado de: es.clipartologo.com
MÉTODO
•Investigación
cualitativa
•Revisión del
estado del arteTomado de: www.obs-edu.com
“Su actividad productiva está
relacionada directamente con
lo rural”(Ley 731, 2002)
“Mejor comprensión de productos, conceptos y
riesgos financieros”(OECD, 2013)
CONCLUSIONES
• La producción académica y es aún incipiente
• Dentro de los planes de gobierno hay un vacío con respecto a la inclusión de la población rural
Tomado de: pixabay.com
CONCLUSIONES
La información está centrada en la población
que asiste a las escuelas y la importancia de
incentivar desde la infancia la educación financiera
Tomado de: oasisfinanciero.com
CONCLUSIONES
Existe información sobre la situación de la mujer rural en cuanto a labor
doméstica, el trabajo no remunerado, la exclusión y la inequidad de género.Tomado de: academiavascadegastronomia.com
REFERENCIAS
Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. (2015). Barreras de acceso a crédito, programas asociativos y a la formalización de la tierra en el norte del cauca y el sur del Tolima.
Nobre, M., Hora, K., Brito, C., & Parada, S. (2017). Atlas de las mujeres rurales de América Latina y el Caribe:¨Al tiempo de la vida y los hechos¨ [Ebook] (pp. 10-20). Santiago, Chile. Recuperado de:http://www.fao.org/3/a-i7916s.pdf
Vargas Cotacio, C. (2017). Diagnóstico de la situación de la mujer campesina en Colombia(pregrado). EscuelaColombiana de Ingeniería Julio Garavito. Recuperado de:https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/689/1/Vargas%20Cotacio%2C%20Cristina%20del%20Pilar-2017.pd
Quintero Gonzales, A. (2018). Intervención psicosocial a un grupo de mujeres rurales de la vereda ElCarmelo del municipio de El Santuario, Antioquia, Colombia (pregrado). Universidad de Antioquia.Recuperado de:http://200.24.17.74:8080/jspui/bitstream/fcsh/1432/1/QuinteroAlejandra_2018_IntervencionPsicosocialGrupo.pdf
Quintero Contreras, S. (2014). Educación económica y financiera en colombia desde la perspectiva del desarrollo humano. Doctorado. Universidad Santo Tomás. Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3399/Quinterosigifredo2014.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Rodríguez Collante Diana Carolina
Garzón Medina Carolina
Forero Molina Sara Catalina
Novoa Campos Mauricio
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