Diagnostico Situacional - Mendel
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PRACTICA CORRESPONDIENTE AL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
I. DATOS GENERALES
Nombre de la institución educativa : MENDEL - HUNTER
Niveles : Inicial, primaria y secundaria
Nombre del director : Juan carlos
Nombre del promotor : John Ayme
Nombre del psicólogo : Ronny W. Cuentas Juli
Ugel a la que pertenece la I. E. : Sur
Turnos a los que atiende : Diurno
Condición de tenencia :
Área del terreno aproximado :
Correo de la institución educativa :
Teléfono de la institución educativa:
Pagina web :
Horario de atención : 7:30 a.m. a 3:00 p.m.
II. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A) Organización:
- Estructura interna de la I. E.: (organigrama DE LA I.E. , personal directivo, plana docente, personal auxiliar, personal de secretaria, personal de servicio) - Canales de comunicación
- Tipo de personal que labora en la institución: (nombrados o contratados)
B) Política:
- Reseña histórica de la I. E.:
- Misión:
- Visión:
- Lema:
- Reglamento interno:
- Profesores:
- Alumnos:
- Personal administrativo:
III. ANTECEDENTES DEL SERVICIO DE PSICOLOGÍA
Ninguno, por ser el primer año de funcionamiento de la I.E.
IV. ASPECTOS GEOGRÁFICOS
A) Ubicación geográfica de la I. E.
- Región : Arequipa
- Provincia : Arequipa
- Distrito : Hunter
- Dirección de la I. E. : Primaria
- Teléfono :
- Redes institucionales:
- Latitud :
- Altitud :
B) Aspectos económicos productivos
C) Factores ambientales
- Áreas verdes: no dispone
- Contaminación ambiental: debido a ser un lugar alejado del centro de la ciudad, el nivel de contaminación es menor comparado con instituciones de dicha zona de la ciudad.
D) Amenazas de la zona (amenazas y vulnerabilidad)
- Delincuencia:
- Transito: no se percibe congestión vehicular
- Otros:
Tipos
naturales civiles sociodemográfico
Ej. terremotos Ej. Violencia familiar Ej. epidemias
E) Límites de la cobertura y ubicación geográfica (croquis detallado)
a) MAPA DE LA UBICACIÓN DE INSTITUCIÓN EDUCATIVAb) MAPA EXTERNO GEOGRÁFICO (ANEXOS)c) DESCRIPCIÓN DE VÍAS DE ACCESO DESCRIPTIVO AL COLEGIO JESÚS NAZARENO d) ESTABLECIMIENTOS DE REFERENCIA
Establecimiento de referencia
ESTABLECIMIENTO DISTANCIA EN MTS. TIEMPO EN VEHÍCULO
TELÉFONO
V. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE FÍSICO INSTITUCIONAL
A) Finalidad de la construcción
B) Aspectos externos de la infraestructura
- Material del muro externo: material noble
- Estado de conservación: regular
- Accesos a la I. E.: primaria 2 accesos, secundaria 1 acceso
- Otros
C) Aspectos internos de la infraestructura
Aulas
- Número de aulas: siete
- Material de construcción: material noble
- Estado de conservación: bueno
- Distribución de las aulas:
- Ventilación: existe una ventilación adecuada
- Color de las aulas: blancas
- Población a la que alberga: Inicial, primaria – 70 aprox. Secundaria – 72 aprox.
- Iluminación: inicial, primaria- iluminación adecuada, secundaria no es optima debido a la estructura de los ambientes, existen salones que no cuentan con iluminación natural.
- Distribución de las carpetas
o En hileras
- Tipo de aula
o Tradicional: Aula rectangular con disposición de carpetas en filas y
- Temperatura
- Ruido
- Señalización de seguridad
o Buena
o Regular
o Mala
- Distribución de carpetas y ventanas por secciones.
NIVEL
PRIMARIA
GRADO Y SECCION
CARPETAS
PARA DOS PERSONAS
PUPITRES SILLAS VENTANAS
-ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN
AULA PRIMARIAVENTILACIÓN
PRIMARIA
ILUMINACIÓNPRIMARIA /LUZ
NATURAL
AULASECUNDARIA
VENTILACIÓNSECUNDARIA
ILUMINACIÓNSECUNDARIA / LUZ
NATURAL -ARTIFICIAL
Patios
- Numero de patios
- Tipo de material de los patios
- Distribución dentro de la institución
- Usos
- Medidas aproximadas
- Otros
- Tipo de patios
o Tradicionales, cuentan con columpios, toboganes, ruletas.
o Contemporáneos, se aprecia la presencia de columpios con material más
moderno y flexible, montañas de arena, fuentes de agua.
o De Aventuras, son áreas no estructuradas con construcciones de
neumáticos, agujeros, laberintos de madera, que permiten a los niños
planificar y llevar a cabo diferentes juegos.
- Densidad poblacional: Numero de Estudiantes / Metros cuadrados del patio.
Laboratorios
- Numero de laboratorios
- Material de construcción
- Estado de conservación
- Dimensiones
- Ventilación
LEYENDA
Ventilación Iluminación
OPTIMO 1 1
BUENO 2 2
REGULAR 3 3
MALO 4 4
- Color de las aulas
- Población a la que alberga
- Iluminación
- Distribución de las carpetas
- Modificaciones estructurales
- Otros
- Señalización de seguridad
- Temperatura
- Tipo de material
Biblioteca
Dimensiones Ubicación Conservación Población ala que alberga Color Temperatura Iluminación Implementación Señalización
Complejo deportivo
Dimensiones
Condiciones de consevacion
Sala de profesores
- Dimensiones
- Ubicación
- Condiciones de conservación
- Población ala que alberga
- Color
- Ventilación
- Iluminación
- Otros
Departamento psicológico
- Dimensiones
- Ubicación
- Condiciones de conservación
- Población a la que alberga
- Color
- Ventilación
- Iluminación
- Otros
Servicios higiénicos
- Dimensiones
- Ubicación
- Condiciones de conservación
- Población a la que alberga
- Color
- Ventilación
- Iluminación
- Otros
Otros
- Auditorios
- Comedores
- Dirección
- Secretaria
- Kioscos
- Fotocopiadora
- Talleres
Sala de cómputo
Dimensiones Ubicación Condiciones de conservación Población a la que alberga Color Ventilación Iluminación Otros
C) Aspectos psicológicos de la infraestructura Temperatura Iluminación Color Efectos del ruido Otros
Actitudes que los alumnos demuestran frente a los ambientes de la I. E.
D) Tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje
Recursos pedagógicos
o Libros de texto
o Material audiovisual
o Aulas de informática
o Software educativo
o Material artístico
o Material deportivo
VI. POBLACIÓN Y PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A) Alumnado
NIVEL
COMPOSICION POR EDADES
SECCIÓN NÚMERO
SEXO
TOTALM F
INICIAL
3 años
4 años
5 años
PRIMARIA
SECUNDARIA
EFICACIA DEL SERVICIO ESCOLAR
Nivel Promovidos Repitentes Deserción escolar Ausentismo Nª alumnos %
Inicial
Primaria
Secundaria
Otros aspectos a considerar en esta sección de alumnado:
Rendimiento escolar Disciplina: practica de normas de conducta Organización y participación: Participa en las diferentes organizaciones estudiantiles y
actividades programadas. Valores: Actúa demostrando valores morales con su compañero como solidaridad, puntualidad,
amistad, etc.
B) Personal docente
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO ACADÉMICOESPECIALIDAD OTRAS ESPECIALIDADES ESTILO
PEDAGÓGICOAÑOS DE SERVICIO
TIEMPO DE SERVICIO EN PUESTO ACTUAL
MODALIDAD DE TRABAJO
TURNO DE TRABAJO
M T
Otros aspectos a considerar en esta sección de personal docente:
Participacion.se identifican con la I.E Compromiso: cumplen con las actividades programadas Valores: practican valores de convivencia y trabajo
C) Personal administrativo
NOMBRE Y APELLIDOS
GRADO ACADÉMICO AREA AÑOS DE SERVICIO
MODALIDAD DE TRABAJO
HORAS DE TRABAJO
TIEMPO DE SERVICIO EN PUESTO ACTUAL
TURNO DE TRABAJO
M T
D) Miembros de la asociación civil
APAFA NOMBRES
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal 1
Vocal 2
E) Tutores De La Institución
NOMBRE GRADO
VII. CONDICIONES PSICOSOCIALES DE LA POBLACIÓN QUE CORRESPONDE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A) Estructura familiar
Tipos de familias:
Según CEPAL, citado por el INEI
- Familia nuclear
- Familia extendida
- Familia compuesta
- Familia unipersonal
- Familia sin núcleo
- Otros
Estado civil y/o conyugal de los padres según INEI
- Soltero
- Casado
- Viudo
- Divorciado
- Conviviente
- Separado
B) Nivel socioeconómico de la familia
- Grado de instrucción
- Ocupación de los padres
- Tipo de vivienda
- Servicios con los que cuenta
- Manutención del hogar
- Otros
- Ubicación de vivienda
C) Problemas psicopedagógicos de mayor incidencia
Problemas de aprendizaje
- Lento aprendizaje
- Atención y concentración
- Lenguaje
- Percepción
- Otros
Problemas conductuales
- Problemas de adaptación
- Problemas emocionales
- Problemas psicosexuales
- Problemas de desarrollo
- Otros
D) Problemas de mayor incidencia en la población estudiantil
- Maltrato infantil
- Violencia familiar
- Ausentismo escolar
- Analfabetismo
- Alcoholismo
- Bajo nivel socioeconómico
- Desnutrición infantil
- Otros
- Drogadicción
Bajo rendimiento escolar Trabajo para auto sostenerse Falta de material educativo
E) Perfil real de la población educativa y familiar.
Alumnado Baja autoestima Malos hábitos de lectura
Docente Vocación de servicio Motivación Lealtad
Padres de familia. Irresponsabilidad
Comunicación con hijos.
F) Expresiones culturales y religiosas
- Religión predominante en el colegio
- Grupos de expresión artística
- Otros
- Grupos deportivos
.Creencias populares
- Creencias culturales en la relación a la crianza de los hijos
- Creencias con el método de enseñanza de los profesores
- Creencias en relación a las recompensas y los castigos
- Creencias en relación al trabajo del psicólogo educativo
- Otros
. Lengua predominante en la I. E.
- Una, dos, o más lenguas
G) Asociaciones estudiantiles.
Municipio escolar Policía escolar Cruz Roja Defensa Civil Periodismo Escolar
H) Relaciones interpersonales e institucionales dentro y fuera de la institución
Interpersonales
- Director-docentes
- Director-alumnos
- Director-padres de familia
- Docentes-padres de familia
- Docentes-alumnos
- Docentes-personal administrativo
- Otros
- Alumno-Alumno
- Director-personal administrativo
- Alumnos-personal administrativo
- Alumnos-padres de familia
- Padres de familia-personal administrativo
- Docente- padre de familia – alumno - Padres de familia – profesor – colegio - Docente – docente
Institucionales
- Municipalidades
- Empresas
- Instituciones
- Universidades
- ONG
- Otros
I) Servicios que brinda la institución
A. Servicios con los que cuenta
- Bibliotecas
- Banda de música
- Coliseos
- Otros
- Enfermería - Consultorio psicológico- Librería- Infraestructura para talleres- Departamento de psicología- Tópico asistencial permanente- Salón de danza - Estimulación temprana - Comedor escolar- Talleres artísticos - Laboratorios - Canchas de juegos y deportes- Gimnasio
B. Principales usuarios (distritos de donde provienen los alumnos)
Alumnos de zonas cercanas y aledañas al colegioDocentes Personal médico(campañas medicas)Personal administrativoComunidad (emergencias)Albergues
VIII. RESUMEN
IX. CONCLUSIONES
X. SUGERENCIAS
XI. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
a. ARAGONES J. I. Y AMERIGO M. “PSICOLOGÍA AMBIENTAL”
b. GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA AUTOEVALUACION AL PLAN DE MEJORAMIENTO, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, REPUBLICA COLOMBIA.
c. http://www.Buenastareas.com/diagnostico-situacional-de-un-centro-de/729763.html
d. Diagnostico situacional del centro de salud Characato, 2010
e. Guía practica de selección de personal- Ps. Ana Maria Corrales-2012