Det Digitale Klasserom
-
Upload
harald-torbjornsen -
Category
Education
-
view
1.292 -
download
1
description
Transcript of Det Digitale Klasserom
![Page 1: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/1.jpg)
”Det digitale klasserom”
Utvikling av interne omstillingstiltak innen bruken av IKT i skolene i
Stor-Elvdal kommune
![Page 2: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/2.jpg)
Bakgrunn
• Kunnskapsløftet • IKT en grunnleggende ferdighet
• IKT integrert i kompetansemålene
• IKT bidra til utvikling og være en del av fagkompetansen
• Fokuset på lærelyst, utholdenhet, nysgjerrighet og motivasjon i relasjon til læringsstrategier.
![Page 3: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/3.jpg)
Prosjektdokumenter
![Page 4: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/4.jpg)
Kort beskrivelse
• Oppbygging av digitale klasserom• Infrastruktur, prosjektør, pcer, lydanlegg og div
digitale verktøy• Kompetanseheving av lærerne
![Page 5: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/5.jpg)
Kort beskrivelse
• Moodle (LMS) • Utgangspunktet for digital elevaktivitet• Internett i trygge rammer• Web 2.0 verktøy som wiki, blogg og podcast• Produsere, konstruere og publisere kunnskap• Sosialkonstruktivistisk læringssyn
![Page 6: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/6.jpg)
Kort beskrivelse
• IUP• Digitalisering av IUP
![Page 7: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/7.jpg)
Mål
• Skape lærelyst.
• Gjøre innføring av IUP til et effektiv og godt redskap tilpasset den enkelte elev.
• Møte elever med behov for spesialopplæring.
• Gi elever en undervisning tilpasset kravene fra informasjonssamfunnet
Med oppgaver
![Page 8: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/8.jpg)
Skape lærelyst.
• Morsommere å undervise
• Høy elevaktivitet
• Større grad av deling
![Page 9: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/9.jpg)
Skape lærelyst.
• Bruken av IKT har ført til økt lærelyst.– Svært positiv, i tillegg til at elevene selv har fått brukt
dette på lik linje med oss til fremføringer osv. De/vi føler at de får lagd noe solid og profesjonelt. Nytt utstyr, bruk av PC osv. har ført til økt motivasjon. Elevene ser ikke på det å jobbe på en PC som ”skolearbeid”. Det å lage en presentasjon blir morsomt. – sitat fra involvert lærer.
• Nye læringsstrategier i bruk.– Ja, de velger PC fremfor bøker, både
informasjonsinnhenting og skriving. Elevene har også blitt vant med å hente stikkord, nøkkelord osv (tankekart, to-kolonnenotat). pga. at de har blitt gjort oppmerksomme på copyright osv. De har blitt flinkere til å systematisere og lage multimodale tekster. De har også fått flere alternativer til fremføringer osv.
![Page 10: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/10.jpg)
IUP
• Nettbasert kommunikasjon og delingsverktøy – Moodle
• Stegark og oppgaveark til nedlasting• Publisering av info og nyheter ved
bruk av RSS og forum.• Blogg, wiki, forum og podcast• Meldinger, e-post• Deling av filer direkte mellom
brukerne.
![Page 11: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/11.jpg)
Utviklingsmuligheter.
• Digitalisering av IUP• PLP-modul / ILP Personal/Individual
learning plan• University of London Computer Center
• Digital Portefølje integrert mot moodle.
• Mahara - New Zeland• My stuff - Open University UK.
![Page 12: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/12.jpg)
Spesialundervisning
• Kommer styrket ut
• Økte muligheter for tilrettelegging
• Lyd, bilde, talesyntese etc.
![Page 13: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/13.jpg)
Undervisning i tråd med tiden
• Social communities
• Tekologisk gap tilnærmet borte
• Økt bevissthet rundt bruk av nettet
![Page 14: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/14.jpg)
Økonomi
• Skjønnsmidler – kr 500 000,• Utstyr• Kompetanseheving
• Egne midler – ca 1 000 000,- • Prosjektledelse• Utstyr • Nettverkssamlinger• Intern kompetanseheving
![Page 15: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/15.jpg)
Utfordringer og begrensninger
• Utstyr• Må være stabilt.• Infrastruktur må være stabil.• Utstyret må være enkelt å bruke.
• Økonomi.• Investering i utstyr• Investering i kompetanse
![Page 16: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/16.jpg)
Seminar
• 2 år med seminar i forkant av skolestart
• Samarbeid med representant for Multimediabyrån.
• Seminaret ”Det digitale klasserom”
![Page 17: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/17.jpg)
Oppsummering
• To av de involverte lærerne svarere slik på spørsmålet om hva som har vært det beste med prosjektet:
• At vi har fått utstyr som fungerer i klasserommet og at vi kan drive undervisningen på det tekniske og det internett området som elevene er i sin hverdag. F.eks Youtube og lignende. Så ikke skole og elevhverdag ”er på to ulike planeter”.
• Det beste har vært at motivasjonen hos elevene har økt. Skolen er på samme sted som resten av samfunnet, med tanke på bruk av IKT. Pedagogikken som ligger til grunn i Fremtidens klasserom. Økt bruk av moodle som læringsplattform.
![Page 18: Det Digitale Klasserom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062703/55501bfab4c905af648b4fc5/html5/thumbnails/18.jpg)
Oppsummering
• Endring i elevenes læringsstrategier.
• Endring i undervisningspraksis.
• Like muligheter • standardisering
• Innskrumpet teknologisk gap
• Sluttrapport