Desenvolvimento Moral na Adolescência - mat.uc.ptguy/psiedu1/AgEdValoresppt.pdf · Desenvolvimento...
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Desenvolvimento Moral na Adolescência
Agentes da Educação de Valores
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Valores Morais
cada pessoa estabelece a sua própria escala de valores, sendo então
responsável pelas opções tomadas
dependem da cultura e do período histórico
essenciais para saber viver em qualquer
sistema que assente na moral da vida humana
(ex.: democracia)
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Adolescência
período de transição
dispõem de uma maior quantidade e variedade de fontes transmissoras de valores
muito importante saber seleccionar essa informação
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Carência do amparo moral
Mundo daAdolescência
tédio angústia
marginalizaçãodesencanto
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Família muito determinante
Antes Hoje em dia
Os amigos, os grupos, a escola, os
mass-média têm também muita importância
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Objectivo• Identificar:
– a fonte de transmissão de valores mais importante
– o grau de influência provocada por cada uma delas
• Método:– Realizaram-se inquéritos a 45 adolescentes
(14 a 17 anos) que frequentam o 9º ano, dos quais 22 ♂ e 23 ♀
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1ª pessoa a quem o adolescente recorre
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
pai mãe amigos professores catequista outraspessoas
nº d
e al
unos
masculinofeminino
Família
•nas “outras pessoas” foram referidos principalmente os avós
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A relação com os pais
29%
62%
9% fala abertamentesobre tudofala apenas sobrealguns assuntos
fala muito pouco
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Diálogo com os pais sobre assuntos da actualidade
♂ ♀ ♂♀
Sim 17 18 25
Não 5 15 20
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Influência dos pais na decisão da carreira profissional
18%
31%4%
29%
18% não responderamnenhumamuito poucaalgumamuita
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Religião
A razão pela qual vai à catequese
♂♀
Obrigação 7
Formação 11
Convicção / Fé 5
• 22 adolescentes não responderam a esta questão
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Catequese um transmissor de valores
♂♀
Sim 21
Não 10
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A influência dos valores adquiridos através da religião
♂♀
Nenhuma 11
Muito pouca 8
Alguma 17
Muita 2
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EscolaProfessores transmissores de valores
♂♀
Sim 38
Não 7
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Importância do professor como bom exemplo de pessoa com valores
♂♀
Pouca 1
Bastante 17
Muito 27
• Os adolescentes que acham que os professores não são transmissores de valores consideram a imagem deste muito importante
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Frequência das aulas de E.M.R.C
16%
84%
simnão
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JustificaçõesNão
• “não tem interesse”• “a professora não põe
ordem”• “já ando na catequese”• “é uma seca”• “desperdício de
tempo”• “a mãe não quis”• “não gosto”
• “fico com mais uma hora livre”
• “não tem influência na minha vida”
• “tenho outra religião”• “não vale a pena, não
se faz nada”• “para jogar jogos vou
para o caf锕 “não se aprende nada”• “há muito barulho”
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JustificaçõesSim
• “importante para a formação”• “é interessante”• “tenho fé e acredito em Deus”• “sou obrigado”• “porque agora não frequento a catequese”
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Interesse dos pais pela vida escolar
♂♀
Pouco 0
Bastante 20
Muito 25
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AmigosQuando me integro num grupo:
♂♀
Conheço antecipadamente os valores do grupo 22
Adquiro e adapto os valores do grupo, pondo delado, se necessário, os meus 9
Completo os meus valores adquirindo alguns do grupo 16
Entro em conflito com o grupo, tentando imporos meus valores 3
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Se os pais dizem: “isto não está correcto”, e o amigo diz: “não há problema nenhum, está tudo bem”, o adolescente:
♂♀
Segue a opinião dos pais sem pensarduas vezes 20
Segue a opinião do amigo sem ligar àopinião dos pais 1
Segue a sua própria opinião podendodesiludir os pais ou o amigo 24
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Mass-mediaTipo de mass-media mais utilizado
♂♀
Jornais/revistas 11
Televisão 39
Rádio 23
Outros 6
• nos “outros” foi referido a Internet
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♂♀
Pouco importante 7
Bastante importante 21
Muito importante 17
Mass-media importante transmissor de valores
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Influência dos mass-media nas atitudes
♂♀
Nenhuma 4
Muito pouca 9
Alguma 28
Muita 4
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ValoresPrincipais valores transmitidos pelos:
PAIS PROFESSORES AMIGOS CATEQUESE MASS-MEDIA
Respeito Respeito Lealdade Respeito Justiça
Obediência Obediência Fidelidade Sinceridade Coragem
Sinceridade Sinceridade Sinceridade Bondade eobediência Liberdade
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Fontes mais importantes na transmissão de valores (da mais importante para a menos importante)
AMIGOS CATEQUESE FAMÍLIA MASS-MEDIA ESCOLA
1º 5 0 34 2 0
2º 25 2 4 1 10
3º 10 2 1 9 19
4º 2 10 1 17 11
5º 0 26 2 12 1
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Forma como esses valores são transmitidos
♂♀por imitação dos: pais 31
amigos 21professores 8mass-media 10outras pessoas 4
através do diálogo 26
com erros e consequente chamada de atenção 26
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Aceitação e uso dos valores
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
nunca poucasvezes
algumasvezes
sempre
nº d
e al
unos
masculinofeminino
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FIM