Desenvolvimento de projetos com apoio da Web
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Desenvolvimento de projetos com apoio
da Web
Marcelo Henrique da Rocha CabralWalmir Narciso da SilvaDiego Ernesto Leal Fonseca
Universidade Federal de Rio de Janeiro
PGTIAE 2008
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The 4th Screenhttp://www.youtube.com/watch?v=XpeNk3E36YU
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O mundo não está mudando
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O mundo já mudou…
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Precisamos desenvolver certas habilidades
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Público alvo
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Formação de nível superior
Tecnologias da informação aplicadas à educação / treinamento
Correio eletrônico fixo
Conhecimento de inglês para leitura
Experiência profissional
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Público alvo
Objetivos gerais
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COMPREENDER
a forma como a Internet e outras novas tecnologias tem mudado o panorama da educação e do emprego nos últimos anos.
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DESCREVER
a partir da experiência, algumas das mudanças que o uso da Internet gera no desenvolvimento de projetos educacionais.
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DESENVOLVER
a percepção quanto à possibilidade de utilizar o computador e a Web como ferramenta pedagógica, tendo em vista a criação de novos conhecimentos e elaboração de novas propostas didáticas.
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ADQUIRIR
habilidade na construção coletiva de textos, utilizando wikis.
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COLETAR
e analisar referências colaborativamente.
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PROPOR
a partir da experiência, as possíveis melhorias para o desenvolvimento da disciplina.
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Público alvo
Objetivos gerais
Conhecimentos previos
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Teorías de aprendizagem
Estrutura de uma pesquisa educacional
Uso do computador e
aplicações básicas da Web
Metodologia de trabalho
por projetos
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Teorías de aprendizagem
Estrutura de uma pesquisa educacional
Metodología de trabalho
por projetos
Uso do computador e
aplicações básicas da Web
TIAETIAE
MPED
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Público alvo
Objetivos gerais
Conhecimentos previos
Conteúdo
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Problemas centrais para a sociedade (e possíveis soluções)
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Problemas centrais para a sociedade (e possíveis soluções)
Mudanças de paradigma em curso / necessárias
![Page 21: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/21.jpg)
Problemas centrais para a sociedade (e possíveis soluções)
Mudanças de paradigma em curso / necessárias
Impacto sobre a educação formal
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Problemas centrais para a sociedade (e possíveis soluções)
Mudanças de paradigma em curso / necessárias
Impacto sobre a
educação corporativa
Impacto sobre a educação formal
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Problemas centrais para a sociedade (e possíveis soluções)
Mudanças de paradigma em curso / necessárias
Impacto sobre a
educação corporativa
Impacto sobre a educação formal
Impacto sobre o planejamento e
desenvolvimento de projetos
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Cronograma
Público alvo
Objetivos gerais
Conhecimentos previos
Conteúdo
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1
Apresentação do curso(1 aula)
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2
Discussão: O quê nós sabemos?
(2 aulas)
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3
Problemas centrais para a sociedade
(e possíveis soluções)(3 aulas)
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4
Mudanças de paradigma em curso / necessárias
(3 aulas)
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5
Impacto sobre a educação formal: o qué muda com a
informática? (3 aulas)
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6
Impacto sobre a educação corporativa: a contribuição da informática no mercado
de trabalho (3 aulas)
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7
Impacto sobre o planejamento e
desenvolvimento de projetos(3 aulas)
![Page 32: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/32.jpg)
8
Avaliação final: Apresentação dos projetos
dos estudantes(3 aulas)
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Cronograma
Público alvo
Objetivos gerais
Conhecimentos previos
Conteúdo
Metodologia
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![Page 35: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/35.jpg)
1 grupo = 1 tema
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![Page 37: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/37.jpg)
Semana 2
![Page 38: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/38.jpg)
Semana 2
Primeiro mapeamento do tema escolhido
Exploração e primeira contribuição no wiki
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Semanas 3 - 7
Questões centrais para o tema
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Semanas 3 - 7
![Page 41: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/41.jpg)
Semanas 3 - 7
![Page 42: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/42.jpg)
Semanas 3 - 7
Grupo encarregado da sessão
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Semanas 3 - 7
Pessoas dos outros grupos
![Page 44: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/44.jpg)
Semanas 3 - 7
![Page 45: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/45.jpg)
Avaliação do trabalho (5 pontos)
Semanas 3 - 7
![Page 46: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/46.jpg)
Público alvo
Objetivos gerais
Conhecimentos previos
Conteúdo
Avaliação
Cronograma
Metodologia
![Page 47: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/47.jpg)
Semana 8Autoavaliação (30 pontos)
Avaliação dos outros membros do grupo (15 pontos)
Avaliação do trabalho de outros grupos (baseado na apresentação final) (10 pontos)
Avaliação do professor (20 pontos)
![Page 48: Desenvolvimento de projetos com apoio da Web](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062514/5590b6f81a28ab1c5f8b46b3/html5/thumbnails/48.jpg)
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