Desenvolvimento Da Personalidade FREUDpptx
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Desenvolvimento da Personalidade
FREUD
Ana kelly de Almeida
Salvador Dali: O que você sonhou ontem a noite?
EstratégiasHipnose
Interpretação dos sonhos
Associação livre de palavras ou ideias
A psicanálise como uma teoria geral do comportamento
Como a personalidade se desenvolve?Freud e os diferentes níveis de consciência
O consciente ( noção atual e presente da realidade),
o pré-consciente ( fatores que determinam o comportamento sem uma nítida consciência) e
o inconsciente.
Id, ego e superego: a dinâmica da personalidade
O Id são as forças instintivas da realidade e é orientado pelo princípio do prazer (redução da dor e do desconforto)
Ego representa o princípio da realidade (intermediário entre o id e o superego)
Superego representa as forças repressivas sociais (valores, família, cultura...)
Freud: “A criança é o pai do homem”.
Quatro fontes de tensão
1. Processo de crescimento fisiológico2. Frustrações3. Conflitos4. Ameaças
“A pessoa é forçada a aprender novos métodos de reduzir a tensão. Tal
aprendizagem é o que seria o desenvolvimento da personalidade”.
Mecanismos de Defesa: medidas inconscientes
extremas para aliviar as tensões
Negação: Negar a dor, ou outras sensações de desprazer. Ex: mentir.
Regressão:Retorno a uma fase anterior, onde as satisfações eram mais imediatas, ou o desprazer era menor. Ex: uso de chupetas, comer excessivamente.
Identificação: imitação de padrões. Assimilação de características de outros, que se transformam em modelos para o indivíduo.
Projeção: Atribuindo aos outros sentimentos inaceitáveis de si mesmo. Afastando de si características negativas, salvaguardando-se da angústia de as ter.
Racionalização: Justificando pensamento e sentimento à luz daquilo que julgamos ser corretos. Procuramos encontrar fundamentos racionais, para atitudes e comportamentos com origem emocional, isto é, uma tentativa inconsciente de camuflar o verdadeiro fundamento.
Recalque:Pode ser considerado como um modelo de todas as atividades defensivas. Bloqueando impulsos considerados perigosos. (Pesquisa)
Sublimação: Satisfação dos impulsos sexuais em atividades artísticas, religiosas. Busca da forma socialmente aceitável de “transformar” os seus impulsos “condenáveis”. Ex:. Alguém atraído pelo fogo, tornar-se bombeiro.
Estágios do desenvolvimento
Libido: Energia de origem sexual
Fase oral (0 a 2 anos)• A mãe como fonte de
prazer: alimentação e contato (agressão)
• Região oral: necessidades, percepções e expressões concentrados na boca, língua e órgãos relacionados.
• Seio gratificante: aceitação e otimismo
• Independência• Conflito: desmame -
morder
Padrão de comportamento:
• Solidão e desamparo, relação de dependência (como forma de nutrição), precocidade no andar, extremamente sensíveis, medo de perder o amor do outro,
insegurança e desconfiança.
Comer compulsivo.
Fase anal (2 aos 3 anos)
• Região anal: fonte de prazer, Controle dos esfícteres.• Conflito: ambivalência entre a dor e o prazer.
Treino forçado• Mãe agitada: a criança não sente suas
próprias necessidades nem brinca.• Mãe ansiosa: não respeita o ritmo da
criança.• Excessivamente limpa: medo de se
sujar.
Padrão de comportamento
Sente-se amada condicionalmenteSentimentos de culpa e derrotaNecessidade material extremaDificuldade de se doar para o
mundo (colecionador)SubmissasOrdem o tempo todoNervosas quando não conseguemTeimosas
Fase Fálica (3 a 5 anos)Região genital como
fonte de prazer
• Descobrindo as diferenças entre os sexos
• Maturbação• Necessidade de amparo
físico e identificação• Conflito: sentimento de
ambivalência – ternura e competição.
Complexo de Édipo:
• Sentimento de traição
• Amor e erotismo (desejo inconsciente)
• A união sexual dos pais é importante
Padrão de comportamento
Competitiva e agressiva Passiva e submissaProvocativasResistentesReativasReprime sentimentosSempre infantil com o sexo opostoOrgulhosas Não entregam o coração na relação afetiva
Região genital como fonte de prazer
Fase de latência (5 aos 12 anos)
• Dissolução do Édipo• Sentimentos de pudor e
repugnância• Identificação com os pais• Intensificação das
repressões• Sublimação • Conflito: descoberta
sexual• Comportamento:
indeciso.
Fase genital (12 anos )
• Puberdade• Interesse sexual• Estágio final do
desenvolvimento• Conflito: interesse de
papeis• Comportamento:
maturidade x regressão.
Atividades
Fazer uma tabela pessoal sobre as fases: durante a aula.
Fazer uma pesquisa sobre mecanismos de defesa e trazer na próxima aula.
Resumo do texto sobre Freud (qualquer livro sobre personalidade)