Descubriendo el conocimiento vigente en las metáforas de la vida cotidiana.
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Descubriendo el conocimiento Descubriendo el conocimiento vigente en las metáforas de la vida vigente en las metáforas de la vida cotidiana. cotidiana. Eva Olmos Eva Olmos Mariana Baduzzi Mariana Baduzzi Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy – Argentina Universidad Nacional de Jujuy – Argentina Proyecto Universidad de la Calle Proyecto Universidad de la Calle
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Descubriendo el conocimiento vigente en las metáforas de la vida cotidiana. Eva Olmos Mariana Baduzzi Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy – Argentina Proyecto Universidad de la Calle. Análisis de las metáforas. Cuadro 1. - PowerPoint PPT Presentation
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Descubriendo el conocimiento Descubriendo el conocimiento vigente en las metáforas de la vigente en las metáforas de la
vida cotidiana.vida cotidiana.
Descubriendo el conocimiento Descubriendo el conocimiento vigente en las metáforas de la vigente en las metáforas de la
vida cotidiana.vida cotidiana.
Eva OlmosEva OlmosMariana BaduzziMariana Baduzzi
Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesFacultad de Humanidades y Ciencias SocialesUniversidad Nacional de Jujuy – ArgentinaUniversidad Nacional de Jujuy – Argentina
Proyecto Universidad de la CalleProyecto Universidad de la Calle
Eva OlmosEva OlmosMariana BaduzziMariana Baduzzi
Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesFacultad de Humanidades y Ciencias SocialesUniversidad Nacional de Jujuy – ArgentinaUniversidad Nacional de Jujuy – Argentina
Proyecto Universidad de la CalleProyecto Universidad de la Calle
Nº ENTR. METÁFORA
DOMINIOFUENTE
ENUNCIADO FUENTE
ENUNCIADOMETA
METÁFORA CONCEPTUAL
EFICIACIA COGNOSCITIVA
EB15-2-1
El amplio foro en el cual palpas la vida misma.
(La Udelac es) el amplio foro en el cual palpas la vida misma.Foro: sentís la vida cuando oís y después decidís.
El entrevistado define a la Udelac como el amplio foro en el cual palpas la vida.
Las personas tocan la vida cuando oyen y deciden.
Hay que escuchar para aprender a ver y
sentir la vida.
EB15-5-1
El gran teatro del mundo.
(La vida es) el gran teatro del mundo.Teatro: puesta en escena.
El entrevistado define a la Udelac como un escenario de la vida.
Las personas representan papeles en cada situación que les toca vivir.
Hay que actuar para vivir.
EB15-12-1
Una universidad sin paredes.
(La Udelac es) una universidad sin paredes.Universidad: transmisor de conocimientos universales.
El entrevistado define a la Udelac como una universidad sin paredes.
El conocimiento surge en la universidad sin paredes. Se aprende en la
calle.
EB15-13-1
Un semillero de picaresca.
(La Udelac es) un semillero de picaresca.Semillero: origen, brote.
El entrevistado define a la Udelac como el semillero de picaresca.
Las personas aprenden las picardías. A ser pícaro se
aprende en la calle.
Cuadro 1
EB15-14-1
Un amasijo de vivencias.
(La Udelac es) un amasijo de vivencias.Amasijo: mezcla.
El entrevistado define a la Udelac como un amasijo de vivencias.
Las personas son la mezcla de sus vivencias.
Una persona es el producto de sus experiencias.
EB15-18-1
Una fábrica de delincuentes y pillos.
(La Udelac es) una fábrica de delincuentes y pillos.Fábrica: transformación.
El entrevistado define a la Udelac como una fábrica de delincuentes y pillos.
Las personas se transforman en delincuentes y pillos.
Todos podemos ser delincuentes o pillos.
Col17-4-1 La escuela
de la vida.
(La Udelac es) la escuela de la vida.Escuela: aprendizaje de conocimientos.
El entrevistado define a la Udelac como el lugar de aprendizaje.
La escuela transmite conocimientos para vivir.
A vivir se aprende viviendo.
Col17-8-1
Universidad de la vida.
(La Udelac es) la universidad de la vida.Universidad: aprendizaje de conocimientos
Un entrevistado define a la Udelac como el lugar de aprendizaje.
La universidad transmite conocimientos para vivir.
A vivir se aprende viviendo.
ABA8-6-2
Manejarme en distintas situaciones.
(La Udelac es) aquella que me enseña a manejarme en distintas situaciones.Manejar: conducir.
Un entrevistado define al aprendizaje de la Udelac como aquella que le enseñó a manejarse en la vida.
Una persona se conduce a sí misma en la vida.
Hay que adaptarse a la situación.
ABA8-8-1
Donde se aprenden cosas a los golpes.
(La udelac implica) aprender las cosas a los golpes.Golpes: sufrimiento o dolor.
Un entrevistado define a la Udelac como un lugar de aprendizaje a través del sufrimiento.
Se a prende las cosas a los golpes.
Aprender implica sufrir.
ALP3-40-1
Te preparan para seguir adelante en un futuro.
(La Udelac) te prepara para seguir adelante en un futuro.Adelante: progreso o avance.
Un entrevistado define a la Udelac como el lugar para retroceder y avanzar hacia el futuro.
Te preparan para moverte del lugar en el que te encuentras.
Los aprendizajes permiten avanzar hacia el futuro.
ALP7-17-1
Lo que mama uno en la calle.
(La Udelac es) lo que mama uno en la calle.Mama: aprender o absorber conocimientos.
Un entrevistado define al a Udelac como el conocimiento que se absorbe en la calle.
El hombre mama la calle. Se aprende en la calle.
ALP7-17-1
Lo que se nutre de la calle
(La Udelac es) lo que se nutre de la calle.Nutre: alimenta.
Un entrevistado define a la Udelac como el conocimiento de la calle que nutre.
Un hombre se nutre de la calle.
Se conoce en la calle.
ALP7-19-1
La universidad pública gratuita
(La Udelac es) la universidad pública y gratuita. Pública: todos pueden ingresar. Gratuita: sin costo.
Un entrevistado define a la Udelac como la universidad pública y gratuita.
La vida es un aprendizaje al alcance de todos.
Todos aprenden en la vida
ME1-6-2
Aprender de los tropezones y golpes.
(La Udelac es) aprender de los tropezones y golpes.Golpes: sufrimiento o dolor.
Un entrevistado define a la Udelac como aprender de los tropezones y golpes.
El hombre aprende tropezando y golpeándose.
Se aprende equivocándose y sufriendo.
Grupo analizado: Barcelona (España) México, Colombia y Argentina: Buenos Aires y La Plata,
Nº ENTR. METÁFORAS DOMINIOFUENTE
ENUNCIADO FUENTE
ENUNCIADO META
METÁFORA CONCEPTUAL
EFICACIA COGNOSCITIVA
AJ9-31-1
"aprendizajes que en el transcurso de la vida, de acuerdo a los escalones que da va aprendiendo"
En el transcurso de la vida, de acuerdo a los escalones que da. Escalones: etapas
El entrevistado la define como aquellos escalones que da uno.
Superaciones de los conflictos y situaciones de la vida
De las etapas vividas se suma experiencias.
AJ9-33-1"te sirve para manejarte en la vida"
(La experiencia) te sirve para manejarte en la vida. Manejarte: conducir, trasladarse hacia algún lugar
El entrevistado la define como aquellos conocimientos que sirven para manejarte en la vida.
Relaciona la acción de conducir algún vehículo con como actuar en la vida
Los conocimientos adquiridos sirven en las situaciones de la vida.
AJ9-35-1"la escuela de la vida"
(La udelac) es la escuela de la vida. Escuela: trasmisor de conocimientos
El entrevistado la define como la escuela de la vida
Relaciona la calle con un espacio de enseñanza y aprendizaje
Suma de conocimientos adquiridos.
Cuadro 2
AJ10-38-1
"es la glorificación del analfabetismo"
(La udelac) es la glorificación del analfabetismo glorificación: ensalzamiento, alabanza
El entrevistado la define como la glorificación del analfabetismo.
Alaba aquellos conocimientos que son aprendidos en la calle.
Lo aprendido en la calle sirve.
AJ10-42-1
"es una ilusión"
(La udelac) es una ilusión. Ilusión: imaginación, engaño, visión.
El entrevistado la define como una ilusión.
Aquello que se imagina que no es real
Hay que aparentar para vivir exitosamente.
AJ11-50-2
"los tiempos de la vida"
(La udelac) son los tiempos de la vida. Tiempo: período
El entrevistado la define como los tiempos de la vida.
Períodos transcurrido durante su existencia
El aprendizaje constituye el crecimiento del hombre
AJ11-75-1
"sería patear la calle
(La udelac) seria patear la calle. Patear: encajar,
El entrevistado la define como patear la calle
Hace referencia a la lucha que realiza en la vida
Luchar por aquello que te interesa
AJ11-77-1
"donde se aprende un sin número de cosas"
(La udelac) es donde se aprende un sin número de cosas. Sin: carencia, falta número: representación de una cantidad
El entrevistado la define como un lugar donde se aprende un sin número de cosas.
La vida es donde te permite adquirir aprendizajes
Vivir implica aprender
AJ11-85-1
"es el roce diario"
(La udelac) es el roce diario. Roce: casi tocar
El entrevistado la define como el roce diario
Es donde las personas casi se relacionan todos los días.
La vida es un contacto efímero con el otro unos
AJ14-104-1
"autoescuela"
(La udelac) es autoescuela. Auto: yo
El entrevistado la define como auto escuela
De las experiencias propias vividas se aprende algo
En la vida vos sólo aprendes
AJ14-106-1
"es el bagaje de cultura"
(La udelac) es el bagaje de cultura. Bagaje: equipaje, bulto
El entrevistado la define como el bagaje de cultura.
Depósito de conocimientos adquiridos
El hombre acumula conocimiento
AJ18-130-1
"de ese amplio abanico de opciones que me
ofrece esa escuela"
(La udelac) es ese amplio abanico de opciones que me ofrece esa escuela.Abanico: opcionesEscuela: trasmisor de conocimientos
El entrevistado la define como ese amplio abanico de opciones que me ofrece esa escuela.
Las distintas opciones de aprendizaje de la calle
El hombre tiene diferentes alternativas de aprendizaje y conocimiento
AJ19-150-3
"llevarse a todo el mundo por delante"
(La udelac) es llevarse todo el mundo por delante. Delante: atropellarMundo: personas
El entrevistado la define como llevarse a todo el mundo por delante
Avanza empujando al mundo
Para progresar en la vida tenes que hacerte un lugar
AJ21-167-1 "vivir la vida es
un arte"
(La udelac) vivir la vida es un arte.Arte: modelar
El entrevistado la define como vivir la vida es un arte
La vida te da forma
El hombre se construye a partir de su aprendizaje.
Grupo analizado: Provincia de Jujuy, Argentina
Conocimientos que fueron adquiridos Conocimientos que fueron adquiridos en la calle en la calle
EB15-2-1
El amplio foro en el cual palpas la vida misma.
HAY QUE ESCUCHAR PARA APRENDER A VER
Y SENTIR LA VIDA.
EB15-5-1
El gran teatro del mundo.
HAY QUE ACTUAR PARA VIVIR.
EB15-14-1
Un amasijo de vivencias.
UNA PERSONA ES EL PRODUCTO DE SUS
EXPERIENCIAS.
METÁFORAS
Col17-4-1 La escuela de
la vida.
A VIVIR SE APRENDE VIVIENDO.
ME1-6-2
Aprender de los tropezones y golpes.
SE APRENDE EQUIVOCÁNDOSE Y
SUFRIENDO.
ALP7-17-1
Lo que mama uno en la calle.
SE APRENDE EN LA CALLE.
ALP7-17-1
Lo que se nutre de la calle
SE CONOCE EN LA CALLE.
METÁFORAS
AJ9-33-1"te sirve para manejarte en la vida"
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SIRVEN EN LAS SITUACIONES DE LA VIDA.
AJ11-75-1
"sería patear la calleLUCHAR POR
AQUELLO QUE TE INTERESA
AJ19-150-3 "llevarse a todo el
mundo por delante"
PARA PROGRESAR EN LA VIDA TENES QUE HACERTE UN
LUGAR
AJ21-167-1 "vivir la vida es un
arte"
EL HOMBRE SE CONSTRUYE A PARTIR DE SU
APRENDIZAJE.
METÁFORAS
GRAFICAN LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN LA UNIVERSIDAD DE LA CALLE.
ENCIERRAN IMPLÍCITA Y EXPLÍCITAMENTE LOS CONOCIMIENTOS: ESCUCHAR PARA VER, SENTIR, ACTUAR
PARA SOBREVIVIR, SER PÍCARO, CONDUCIRSE A SÍ MISMO, CONSTITUIRSE COMO SUJETO, LUCHAR POR AQUELLO QUE INTERESA HASTA ACUMULAR EXPERIENCIAS.
La expresión metafórica UNIVERSIDAD DE LA CALLE es construida tanto por los europeos como por los americanos como la SUMA DE CONOCIMIENTOS que no se imparte en ninguna institución sino al margen de ésta, EN LA CALLE y cualquier persona la adquiere en el esfuerzo cotidiano por ganarse la vida.
Las METÁFORAS son un MEDIO que ayudan a las personas de cualquier lugar a TRANSMITIR LO QUE ENTIENDE SOBRE ALGO.
