Descripcion de Textos Cientificos
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Unidad 6 El Discurso Científico
6.1 Características Textos Científicos
6.2 Tipología Textos Académicos
6.2.1 Monografía Textos Científicos Académicos
6.2.2 Ensayo Textos Científicos Académicos
6.2.3 Reseñas Textos Científicos Académicos
6.2.4Reporte Textos Científicos Académicos
6.2.5 Otros Textos Científicos Académicos
6.3 Estructura Reporte de Investigación
UNIDAD 6: El Discurso Científico
El discurso científico es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual.
Para la comunicación de dichos contenidos, el discurso científico apela al uso de una lengua especializada que, según Judith Batista et al., debe cumplir con los parámetros siguientes:
El lenguaje como instrumento de comunicación permite romper las barreras del conocimiento y estar al tanto de los últimos acontecimientos científicos. La responsabilidad que asume el científico de validar, falsear o imponer nuevas teorías que sean capaces de crear nuevos conocimientos o corroborar los que ya existen, a través de su discurso, exige que el lenguaje utilizado para la transmisión de estos saberes pueda difundirse por toda la comunidad científica y extenderse por todo el mundo sin ningún tipo de interferencias para su fácil y adecuada aplicación. Todo esto es posible siempre que el código lingüístico utilizado tanto por el emisor como por el receptor sea el mismo.
Para Josefa Gómez, los textos que enuncian un discurso científico-técnico
pueden clasificarse de la siguiente manera:
1. Texto de investigación: es un texto metodológico y está dirigido a un
receptor especialista.
2. Texto divulgativo: es un texto docente y está dirigido a un receptor no
especialista.
3. Texto didáctico: es un texto docente y está dirigido a un receptor
especialista.
4. Informe: es un texto metodológico y está dirigido a un receptor
especialista.
6.1CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS
Conviene destacar de entrada la diferencia entre el lenguaje científico-
técnico y el lenguaje de divulgación. Por lenguaje científico-técnico se
entiende el conjunto de variedades lingüísticas con una fuerte marca
terminológica que, junto a otros signos no lingüísticos, es indispensable para
la transmisión de conocimientos especializados. El lenguaje de divulgación
es una variedad del lenguaje especializado, que tiene lugar cuando el
destinatario del discurso no es un profesional del área, y, en consecuencia,
se adapta una variedad léxica para lograr una comunicación efectiva.
Para Alcaraz, la comunicación científico-técnica se concreta por medio del
texto escrito, por la necesidad que entraña la ciencia de ser respaldada con
fuentes. Para otros autores, el canal oral también opera y es de la mayor
importancia en los eventos de divulgación de la ciencia.
Por su parte, Sanz define varios rasgos prototípicos del lenguaje científico:
1. Vocabulario unívoco → lenguaje monosémico. Uso de tecnicismos y
neologismos que no toleran polisemia, sinonimia y homonimia.
Creación de neologismos por composición y derivación. Préstamos
lexicales. Uso de gráficos y dibujos explicativos. 2. Referencia estricta al objeto → lenguaje denotativo. Reticencia al
uso del lenguaje oblicuo. La referencia extralingüística es directa y clara.
3. Negación de la subjetividad → lenguaje objetivo. Uso la definición, enunciación, descripción, explicación, demostración y caracterización, sin involucrar sentimientos o posturas personales.
4. Precisión y claridad → lenguaje económico. Uso de conectores para secuenciación simple, nominalización, tiempos verbales simples. Ausencia de perífrasis verbales y adornos retóricos.
5. Ausencia de intimismo → lenguaje impersonal. Uso de la forma impersonal, del plural de modestia, de la voz pasiva y predominio del tiempo presente y el modo indicativo.
6. Ausencia de particularismos → lenguaje universal. Uso de términos científicos y técnicos, ejemplificaciones y convenciones metodológicas. Uso del presente gnoseológico.
6.2 TIPOLOGÍA TEXTOS ACADÉMICOS
6.2.1 MONOGRAFÍA
Una monografía puede ser definida como un documento que trata una
temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas
por uno o varios autores. Una monografía generalmente posee diversos
puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede estar
influenciada por las raíces culturales de su autor, logrando así una riqueza
mayor, y claramente diferente, que si se tomara la información de una
enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razón, que si bien la diversidad
cultural encontrada en los contenidos resulta muy atractivos, también se
aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de
bibliografía.
Una monografía es una forma muy breve de hacer un trabajo o una tesis
universitaria. Es una forma más científica de realizar un trabajo y se clasifican
en:
a. Monografía científica
b. Monografía general
c. Monografía periodística
Una monografía es científica cuando habla de temas concernientes a la
ciencia. Una monografía general refleja cualquier tema que pueda ser de
interés y su contenido puede variar. Una monografía de tipo periodístico es
aquella que habla temas de filosofía y ética generalmente.
ESTRUCTURA DE UNA MONOGRAFIA: 1. PORTADA que deberá incluir:
Título destacado, Autor/Autores, Cátedra a la que pertenece/n el/los autor/es, Cargo, Título o paso intermedio dentro del postgrado al que se aspira. Fecha
2. RESUMEN Y PALABRAS CLAVES 3. AGRADECIMIENTOS 4. SUMARIO O TABLA DE CONTENIDOS 5. INTRODUCCION 6. MATERIALES Y METODOS 7. RESULTADOS 8. DISCUSION 9. CUADROS, GRAFICOS 10. RECOMENDACIONES 11. BIBLIOGRAFIA 12. GLOSARIO
6.2.2 ENSAYO
Escrito, generalmente breve, constituidos por pensamientos del autor sobre
un tema que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación
personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario,
etc.
ESTRUCTURA:
1. Introducción
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6 renglones.
Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de vista, así como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). La mayoría de las veces, sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a través de un territorio desconocido.
2. Desarrollo
Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet , entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.
Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestra tesis.
3. Conclusión
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página.
Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede "inferir" en esta, que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente, explicando el por qué sustenta un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo o bien que lo terminen de una mejor forma.
6.2.3 RESEÑAS
La reseña es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más
distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito,
permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito
breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
Es frecuente que en revista y periódicos aparezcan reseñas de libros,
películas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al
público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Así, las reseñas sirven
para motivar el interés de las personas o para persuadirlas. Una buena
reseña, necesariamente, debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de
quien la realiza.
En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que,
además, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento
y ofrecer una opinión sobre su valor. Una reseña es un texto de carácter
descriptivo-informativo.
Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:
Pertenece a los géneros de opinión.
Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
Comienza con la definición del objeto a tratar, continúa con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
Una buena reseña, necesariamente, refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
Extrae lo esencial del contenido.
Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
Necesita un proceso de composición.
PARTES DE UNA RESEÑA:
Introducción
Bibliografía
Tema general
Síntesis de ideas generales
Posición del autor
Posición personal sobre conceptos del
Autor
Desarrollo
Objetivos del trabajo y su cumplimiento
Exposición de contenido
Coherencia en la construcción teórica
Puntos fuertes y débiles
Utilidad, aporte, claridad, audiencia
Conclusión
Resumir conclusiones del autor
Relacionar con otros autores
Juzgar valor y mérito del trabajo,
Recomendarlo o no.
6.2.4 REPORTE CIENTIFICO
Partiendo de la definición de ciencia propuesta por Ruy Pérez Tamayo, como
la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la
naturaleza y cuyo producto es el conocimiento obtenido por el método
científico, organizado en forma deductiva y que aspira alcanzar el mayor
consenso posible, debe quedar claro que es un proceso creativo, con una
fuerte dosis de sentido común.
Al aspirar alcanzar un mayor consenso posible en el ámbito social y
científico, es imprescindible comunicar los resultados ante diversos foros,
siendo primeramente deseable que divulguemos por medio de escritos los
resultados del proceso de investigación científica, siguiendo una secuencia
lógica en su presentación.
Un reporte debe llenar dos objetivos. Primero, debe describir clara y
completamente los procedimientos seguidos (en términos reproducibles) y
los resultados hallados (en forma original y posteriormente con su análisis).
Segundo, debe ubicar los resultados en perspectiva con el estado actual del
conocimiento, interpretando su importancia.
El trabajo debe relacionarse sólidamente al cuerpo de conocimientos, por lo
que se requiere que: a) detalle los orígenes del problema, b) resuma el
estado del cuerpo de conocimiento, c) establezca las hipótesis críticas, d)
interprete los resultados en relación a otras hipótesis y e) identifique sus
consecuencias futuras.
Las partes que contiene un reporte científico, son las siguientes:
TITULO. Nominación sintética de la investigación, la cual debe ser
breve y concreta, enunciando el problema a resolver.
INTRODUCCIÓN. Presentación de la información base, que dentro del
cuerpo de conocimiento nos ubica en el problema planteado así como
la información relacionada a su resolución. También se refiere a la
importancia del trabajo, esto último puede tratarse en un punto
separado.
Se recomienda que conteste las siguientes preguntas:
1) ¿Porqué se eligió el estudio?. El mejor enunciado inicial es una
descripción de una observación en la naturaleza, o una conclusión extraída
de una revisión bibliográfica.
2) ¿Cuál es el estado actual del conocimiento sobre el tema?. Debe sintetizar
la información bibliográfica de forma que muestre su desarrollo histórico y el
estado actual, identificando las imperfecciones o lagunas en el cuerpo de
conocimiento.
3) ¿Qué se hará específicamente?
ANTECEDENTES. Resumen de otras investigaciones similares o bien
que fundamenten los aspectos metodológicos del trabajo.
OBJETIVO. En términos concretos, en base al problema a resolver, se
plantea la intención de la investigación a tratar, delimitando
claramente sus alcances.
HIPÓTESIS. Con fundamento al cuerpo de conocimiento existente, se
indica "a priori" la predicción de los resultados del trabajo.
MATERIALES Y MÉTODOS DE TRABAJO. En forma sintética se
explica la aplicación de los métodos, generalmente en forma
referencial, así como la descripción de los materiales, de tal forma que
el lector del trabajo, cuente con la información necesaria para poder
repetir la experiencia, con base a lo descrito.
Explícitamente, en ésta sección se contestará todo lo referente al modo en
que el estudio se realizó, considerando al menos ¿dónde?, ¿cuándo? y
¿como?.
1) ¿Dónde?: En estudios de campo dando la localización geográfica, con la
descripción de las características relevantes del sitio de estudio, en
referencia al problema. En el caso de trabajos de laboratorio, una descripción
de las facilidades disponibles para resolver el problema. En todo caso es la
aclaración del porque el sitio fue el apropiado.
2) ¿Cuándo?: Indicando el tiempo (fecha y en algunos casos hora), que
permita ubicar la recolecta o el trabajo.
3) ¿Cómo?: Con una descripción tal, que permita al lector poder duplicar el
trabajo.
Se consideran usualmente en forma separada en subtemas a:
Métodos de campo. Donde se incluyen los métodos de muestreo, así como
las variables consideradas.
Métodos de laboratorio. En caso de ser requerido, las técnicas de laboratorio.
Método de gabinete. Considerando en forma sistemática desde la obtención
de resultados hasta su evaluación, considerando los estadígrafos utilizados.
RESULTADOS. Presentación ordenada tanto los datos obtenidos
sin procesamientos, así como la información procesada, con los
resultados de los estadígrafos.
Se recomienda el adecuado uso de gráficas y tablas, que se anexan al final
del trabajo. Se recomienda no intentar presentar material tabular o gráfico en
formato de texto, ya que cada uno de ellos tiene capacidades únicas para la
presentación de resultados.
DISCUSIÓN. Corresponde a una disertación razonada del
contraste de los resultados obtenidos contra los antecedentes
bibliográficos (cuerpo de conocimiento existente), así como los
puntos de vista fundamentados del autor.
Se buscará obtener algunos de los siguientes puntos:
1) Alcanzar conclusiones acerca de las hipótesis iniciales.
2) Comparar las conclusiones con las de otros.
3) Identificar fuentes de error, sin llegar al extremo de invalidar el propio
trabajo.
4) Especular acerca de los significados más amplios de las conclusiones
obtenidas.
5) Identificar los siguientes pasos en la investigación del problema.
6) Sugerir mejoras.
CONCLUSIONES. En forma breve se presenta el cuerpo de
conocimiento adquirido a partir de la investigación realizada así
como los más sobresalientes resultados obtenidos.
BIBLIOGRAFÍA REFERIDA. Se cita en forma organizada y
homogénea, tanto los libros, los artículos y en general las obras
consultadas, que fue indispensable su indicación o referencia en el
contenido del trabajo.
6.2.5 PROYECTO
Es un procedimiento científico destinado a recabar in formación y formular
hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico, como primer
paso se debe realizar el planteamiento del problema, con la formulación del
fenómeno que se investigara.
PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Consta de la formulación acerca de qué fenómeno se investigará. - Título de
la investigación: Se escogerá de tal modo que exprese clara, precisa y
completamente el tema o problema objeto de la investigación. Si se
encuentra que es demasiado general o extenso, será necesario emplear uno
o más subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del
estudio. - Nombre, grados, cargo y dirección del investigador o
investigadores. - Nombre de la institución o entidad donde se llevará a cabo
la investigación, especificando la dependencia académica (Facultad, instituto,
etc.). - Nombre de la entidad que administrará los fondos. - Presupuesto
aproximado del total de los fondos requeridos para el período proyectado
para llevar a cabo la investigación propuesta. - Cantidad solicitada para la
primera etapa. Pueden ser varias, si se busca apoyo de varias fuentes de
financiamiento. - Firma del investigador principal y de la persona que ejerza
la representación legal de la institución, que será la encargada de presentar
oficialmente la solicitud de financiamiento (rector, director, decano, etc.).
Objetivos
En toda investigación es necesario saber qué se pretende conocer, es decir,
cuáles son sus objetivos de conocimiento, esto con la finalidad de poder
realizarla Debe llevar desde el objetivo General hasta los objetivos
específico, sin dejar de lado el problema inicial.
Hipótesis
Es por el investigador con base en sus conocimientos previos sobre el tema,
lo que formula como teoría a comprobarse durante el proyecto.Osea; tiene
que comprobar si es cierto.
Consiste en identificar las razones de peso que tiene el investigador o los
investigadores para el estudio del problema, el porqué se realiza el estudio,
cómo y a quién beneficia:
1- Explicar porque es importante realizar la investigación.
2- Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantean.
En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos
de intereses como son los siguientes:
1- Intereses personales
2- Intereses institucionales
3- intereses políticos
Es decir, explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que se esta
investigando, con la finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha
interesado.
Marco teórico y marco de referencia
Se establecen lo que han investigado otros autores y se incluyen citas de
otros proyectos de investigación. El desarrollo de la investigación siguiendo
el método científico según los recursos con que cuenta el investigador. El
marco teórico genera una referencia general del tema a tratar en una
descripción concisa que permite entenderlo más fácilmente.
Redacción final y estructuración
Puede redactarse una introducción y una conclusión al trabajo. El proyecto
de investigación puede ser dividido en capítulos y subtítulos.
EL ANTEPROYECTO
Para la elaboración de un proyecto, se hace necesario una serie de etapas
que aporten información y elementos que ayuden a llevar a cabo la
investigación tal y como es la elaboración del Anteproyecto. En tal sentido las
autoras consideran que un Anteproyecto sirve al investigador para tener un
bosquejo que le ayudará a despejar el mayor número de dudas en relación al
Proyecto final o definitivo y que le permitirá ordenar sistemáticamente su
pensamiento. El hecho que se plantee la sistematización de las ideas no
debe significar una limitante, ya que no se puede dejar a un lado el carácter
dúctil que debe tener todo Anteproyecto. De tal manera, que la elaboración
del Anteproyecto resulta de mucha ayuda para el investigador.
Seguidamente se señalaran algunos conceptos de diferentes autores sobre
el significado que cada uno hace del Anteproyecto. En primer lugar Sabino
(1994) destaca: Un Anteproyecto se elabora antes de desarrollar una
investigación... el mismo ayuda a prefigurar lo que serán las variadas y a
veces ingentes actividades que requiere una investigación científica. Es por
lo tanto necesario para organizar nuestras ideas, definir nuestras metas y
elaborar un programa de trabajo...tiene la misión de anticipar, por lo tanto,
algunas de las características que habrá de tener la investigación. (p.107)De
esta manera el Anteproyecto es el paso previo a la elaboración del Proyecto
y el cual servirá de gran apoyo al investigador al permitirle coordinar los
pasos a seguir para obtener el mayor provecho de su trabajo. El
Anteproyecto es un esbozo, apenas la punta del Iceberg que significa un
trabajo científico.
En segundo lugar Ramírez (1999), indica que: " La función del Anteproyecto
es la de ser un primer borrador o papel de trabajo que ha de conectar las
ideas básicas sobre la investigación...la extensión del Anteproyecto no debe
ser excesivamente larga; al estar constituida por las ideas básicas de
partida". En este sentido, el Anteproyecto es menos elaborado que el
Proyecto en sí, al conjugar en el los elementos previos de una investigación
pero a groso modo, sin llegar a un estudio profundo de los mismos, pues,
éste estudio se elaborará en profundidad cuando se desarrolle el Proyecto
final.
Objetivos del Anteproyecto :Una vez estudiado los diferentes conceptos
presentados por diferentes autores sobre el Anteproyecto, de igual forma no
se debe dejar de mencionar los objetivos del mismo ya que estos constituyen
el "porque" del problema dentro de una investigación, por lo tanto se debe
indicar lo más exactamente posible lo que se desea comunicar al lector.
Todo documento de investigación debe tener unos objetivos a fin de que se
pueda comprobar la obtención de logros. Estos deben ser especificados muy
claramente y nunca se deben perder de vista dentro del trabajo.Se puede
señalar que una investigación debe tener un objetivo principal o general y
otros derivados de los mismos o específicos. Puede haber más de un
objetivo general, así como varios objetivos específicos que expresen de un
modo concreto el alcance de los generales. Ellos deberán tener estrecha
relación con el problema planteado y expresarán los resultados que se
desean obtener al final de la investigación y entonces de traducirá en forma
afirmativa, lo que plantean las preguntas iniciales.
Características del Anteproyecto: Entendiendo que el Anteproyecto, es el
paso previo de toda investigación y en el se recoge o sintetiza lo que será
todo ese proceso, el investigador deberá entonces ubicar hacia donde va, es
decir trazar metas y a su vez diseñar un cronograma de trabajo que le oriente
de manera más precisa las acciones a objeto de no perder el camino a
recorrer en tiempo y espacio. De esta manera se debe destacar las
características que debe tener un Anteproyecto:
1. Puede estar estructurado en diferentes secciones siguiendo una
secuencia que puede ser alterada según la necesidad del autor o los
criterios institucionales para la cual se realice.
2. Su misión es la de anticiparse a alguna de las características que
habrá de tener la investigación tales como: el problema alrededor del
cual se plantea los objetivos que en consecuencia se trazan, los
fundamentos teóricos que la sustentan y eventualmente las hipótesis
a verificar, las líneas generales de la metodología a desplegar, los
antecedentes y la bibliografía.
3. Es flexible al aceptar la inclusión de aspectos que han podido ser
olvidados o han pasado desapercibidos, por lo que no posee
esquemas rígidos.
4. Es un escrito breve que puede ser elaborado y entregado a
manuscrito.
5. Permite al investigador aclarar sus ideas y discutirlas con expertos o
asesores.
6.2.6 ESTRUCTURA REPORTE DE INVESTIGACIoÓN
Conclusión
ste trabajo de investigación
Un discurso es un acto de habla, razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras.
Es el medio por el cual objetivamos el conocimiento adquirido a través de la investigación, La elaboración de ese discurso constituye la ultima etapa del método.
Textos científicos
son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, •estudian las realidades físicas del mundo
Claridad:
Precisión:
Con formato: Centrado
Verificabilidad:
Universalidad:
Objetividad:
Objetivo y fin del texto científico :
- Grado de especialización de los texto
Monografía
Descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.
Ensayo
“Escrito, generalmente breve, constituidos por pensamientos del autor sobre un tema que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, etc.
Reseña
El propósito principal es dejar saber si vale la
pena leer la obra que está en discusión.
Independientemente si el lector ha leído la obra,
el autor de la reseña debe incluir alguna
información sobre el contenido, sin olvidar nunca
que el objetivo de la reseña es una presentación
de la opinión del crítico literario.
Reporte científico
La actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento obtenido por el método científico, organizado en forma deductiva y que aspira alcanzar el mayor consenso posible, debe quedar claro que es un proceso creativo, con una fuerte dosis de sentido común.
Bibliografía
http://www.itescam.edu.mx/principal/webalumnos/sylabus/asignatura.php?clave_asig=AC
U-0402&carrera=IMCT-2005-284&id_d=90