Desastres Naturais-PAC EF 8 SERIE CNEC 2009
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Colégio Cenecista João Batista Lovato Sobrinho.
Projeto 2009
8ª SérieCoordenadores do 3ºE.M.:Willian e Hegon
Regentes: Valéria D’Agostin, Ellen e Juliana
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Desastres naturais -minimizar o risco, maximizara conscientização.
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Introdução
Viemos realizando buscas sobre “Desastres Naturais” e sua principal ocorrência em um período de 100 anos;
Em nossas pesquisas, cada vez mais, fomos observando que os números de mortos em desastres naturais está aumentando com o tempo e a poluição que nos rodeia;
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Introdução
Sendo mais exato: sob nós, esta relacionada proporcionalmente, com cada vez mais poluição, mais desastres, mais mortes e por fim vai chegar a um ponto irreversível, se já não estamos cada vez mais perto desta possibilidade não tão remota a cada dia que passa.
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Objetivo Geral
Analisar e compreender os desastres naturais e seus efeitos para o homem e sua relação com a natureza.
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Objetivos Específicos
Compreender as diferenças que existem na formação e ocorrência de cada desastre natural;
Entender a partir de quando um fenômeno natural se transforma em um desastre natural, correlacionando o adensamento demográfico;
Saber como os desastres naturais afetam diariamente a sociedade;
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Objetivos Específicos
Conscientizar os alunos (não só a turma realizante deste projeto) sobre o tema abordado através de imagens e outros meios;
Desenvolver pesquisas em campo para compreender como nossa região é afetada por desastres naturais;
Identificar áreas vulneráveis a desastres naturais relacionando com a concentração demográfica humana;
Traçar um históricos de desastres naturais depois da Segunda Guerra Mundial;
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Justificativa
A importância desta pesquisa reside na identificação dos fenômenos naturais, pensando nas possíveis correlações com a sociedade ao longo de certo período histórico e especialmente localizado, definindo conseqüências para os indivíduos divididos em classes sociais, portanto, os resultados de cada desastre seriam específicos para cada grupo;
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Justificativa
Algo nos alarmou quando ao período que intercala tais desastres, sendo que nos últimos 90 anos sua ocorrência cresceu de forma exponencial, nos lembrando que o problema é de extrema urgência. A escolha da periodicidade refere-se a grande modernização tecnológica depois da Segunda Guerra Mundial, com a criação, por exemplo a internet.
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Hipóteses
A freqüência dos desastres naturais relacionados a mudanças climáticas vem aumentando, principalmente as enchentes, em relação à média entre 2.000 e 2.006, segundo um relatório feito pela Organização das Nações Unidas (ONU).
A partir dessas informações formularemos algumas hipóteses relacionadas ao referente tema, como:
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Hipóteses
Contextualizar historicamente os desastres e consequentemente definir impactos;
Existe relação entre a evolução do planeta e grandes desastres naturais?
Métodos de previsão de desastres Existe periodicidade no acontecimento
desses desastres naturais? A transformação de desastres naturais em
artificiais;
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Problematização
Por que há cidades mais atingidas e menos atingidas?
O que provoca os desastres? Relação com a tecnologia Até que ponto a tecnologia consegue evitar
os grandes desastres?
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Principais Desastres e suas . Classificações Desastres atmosféricos: Furacões, Inundações, Maremotos,
Ciclones, Geada; Desastres envolvendo a crosta: Vulcanismo, Tectonismo e Erosão; Desastres astronômicos: Meteoritos, Cometas
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Furacões
Furacão, tufão e ciclone são nomes regionais para fortes ciclones tropicais.
Para que um ciclone tropical passe a ser chamado de furacão, é preciso que seus ventos alcancem a velocidade de 120 km/h.
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Ocorrência 1985-2005
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Inundações
Uma inundação pode ser o resultado de uma grande tempestade que não foi suficientemente absorvida ou escoada;
Gera quebra de represas e seus efeitos máximos são as doenças que traz consigo;
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Geada
Quando a temperatura cai abaixo do ponto de congelamento da água pode ocorrer uma geada.
Ocorre, pois o vapor de água existente no ar, ao cair da noite, se transforma em cristais de gelo.
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Terremotos
Onda sísmica de impacto, que se propagam do epicentro para todos os sentidos;
A maior parte dos terremotos ocorrem nas fronteiras entre placas tectônicas, ou em falhas entre dois blocos rochosos;
Falha de San Andreas, Junção de duas placas: A Pacífica e a Norte Americana
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Vulcanismo
A Terra é formada por várias camadas, nós vivemos na crosta, sob as placas tectônicas;
Abaixo de nós, há magma, e este encontra em fissuras e divisões de placas, espaço e gera um vulcão;
Vulcão Kilauea, Hawaii
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Esquema de um Vulcão
Vulcão Llaima, Chile
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Circulo de Fogo do Pacífico
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Meteoritos, Meteoros e Cometas
A cada dia caem milhares de meteoritos na Terra, a maioria se incinera e desintegra ao entrar na atmosfera;
Há pesquisas que dizem que a água na Terra teve sua origem pela queda de cometas;
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Ho
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Relação para com a comunidade O trabalho que vem sendo feito por nossa
turma tem uma extrema importância e relação com a comunidade, sendo que nossos objetivos são: identificar e analisar impactos ambientais nesta região, além de a conscientização ambiental que será promovida pela realização deste;
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Relação para com a comunidade Conscientizar a comunidade também é
nosso objetivo, sendo que não somente os alunos, mas suas famílias, sobre tais desastres e os possíveis efeitos e como proceder para amenizá-los e até mesmo cessá-los em alguns casos;