desarrollo infantil
-
Upload
pinusellioti -
Category
Documents
-
view
216 -
download
1
description
Transcript of desarrollo infantil
Anlisis Conductual del Desarrollo InfantilPor Jaime Ernesto Vargas MendozaAsociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.2!El tema del desarrollo infantil, en el anlisis de la conducta, se desarrolla a partir del conductismo de John B. Watson. Watson escribi ampliamente sobre desarrollo infantil y llev a cabo experimentos (como el del pequeo !lberto". Watson instrumentali# y modific el enfoque de William James sobre el continuo de la consciencia, para proponer una teor$a del continuo conductual. Watson tambi%n ayud a crear una perspectiva desde la ciencia natural para la psicolo&$a infantil, al introducir m%todos ob'etivos de investi&acin basados en comportamientos observables y medibles. (i&uiendo el lidera#&o de Watson, B. ). (*inner desarroll ms este modelo para abarcar el condicionamiento operante y la conducta verbal.J. B. WatsonHistoria)ue en los aos +,-./s, que en un pequeo 0epartamento de la 1niversidad de 2ansas, (idney Bi'ou y0onald Baer empe#aban a aplicarlos principios del anlisis conductual al desarrollo infantil. El enfoque conductual de (*inner y el enfoque interconductual de 2antor fueron adoptados en el modelo de Bi'uo y Baer.Bi'uo y Baer propusieron un modelo de desarrollo en tres estados(bsico, fundacional y social".(idney Bi'ouEn el anlisis conductual, estos estados no son ni esenciales ni explicatorios. Ellos aclararonque estos estados estaban socialmente determinados y que los analistas conductuales tend$an a enfocarse ms en los puntos de cambio o c3spides que en los estados mismos.En el modelo conductual, el desarrollo se considera como un cambio conductual que depende de una combinacin de factores que incluyen el nivel y la clase de estimulacin, la funcin de la conducta y la historia &en%tica yde aprendi#a'e que ten&a el or&anismo.Este modelo es ms cercano a (*inner que a Watson, al recha#ar la idea de un or&anismo puramente pasivo0onald BaerEl anlisis conductual del desarrollo infantil est entre el mecanicismo y los enfoques contextuales y pra&mticos.0esde su ori&en, el modelo conductual se ha enfocado en la prediccin y el control de los procesos de desarrollo. El modelo inicia con el anlisis de la conducta y lue&o intenta evaluar dicho anlisis, tratando de sinteti#ar (producir" la conducta.El modelo fue fortalecido enormemente por la investi&acin bsica sobre la ley de i&ualacin en el comportamiento de eleccin, llevada a cabo por 4ichard J. 5errnstein, especialmente en el estudio del refor#amiento en el ambiente natural, relacionado con la conducta antisocial.6onforme el modelo conductual se ha vuelto crecientemente ms comple'o y enfocado a la metateor$a, se ha interesado en cmo es que la conducta se selecciona en tiempo y en formas, para convertirse en patrones estables de comportamiento.Mtodos de Investigacin7a naturale#a de la medicin es de importancia critica en el anlisis conductual que estudia el desarrollo infantil. 7as cate&or$as de respuesta que son medidas pueden constituir definiciones estrechas, como sonre$r o estar fuera de su silla o referirse a amplias clases de respuestas. El tpico que se haya ele&ido como tema de estudio trae implicaciones tanto para la consistencia como para la estabilidad de la medida. 8er9irt# (+,-," propone que las conductas definidas estrechamente deben mostrar consistencia temporal, estabilidad e incluso consistencia situacional, aunque las conductas que forman parte de una ms amplia clase de respuestas solo se esperar que muestren consistencia interna.7a representacin &rfica de los datos se considera crucial y el diseo experimental de un solo su'eto predomina, 'unto con los estudios lon&itudinales.Investigacin1n nio nace desamparado dentro de un mundo desconocido y desde sus primeros momentos debe confiar en sus padres para obtener varios tipos de refor#adores como calor, alimento, a&ua y proteccin.El modelo conductual del :ape&o; identifica el papel de la incertidumbre y de que los nios tienen un repertorio limitado para comunicar sus necesidades. 7as acciones que producen una reaccin de los padres tienen un &ran valor. 0ebido a esto, las relaciones de contin&encia son el mismo centro de la teor$a del anlisis conductual.sociales, as$ como anti>sociales. social,los modelos etiol&icos indican una correlacin considerable entre el refo#amiento ne&ativo y la i&ualacin con la respuesta. Estos modelos encuentran consistentemente que la conducta de escape 'ue&a un papel importante durante el uso de interacciones coercitivas, mismas que tienen un poderoso efecto en el desarrollo y uso de futuras tcticas anti>sociales. 1na revisin muy completa de este tema se encuentra en el reporte de (ynder (A..A".social se ha enfocado desde la ptica de la conducta &obernada por re&las.7a correspondencia entre lo que se dice y se hace ha sido un tema de inter%s para el anlisis de la conducta desde hace mucho tiempo, respecto al desarrollo normal y la sociali#acin t$pica. !ctualmente, se estudian familias que entrenan activamente a los nios a se&uir re&las anti>sociales, as$ como a nios de familias normales que no aprenden a respetar adecuadamente re&las de convivencia adecuadas.Desarrollo De"resivo originado en la Infancia7a teor$a conductual de la depresin fue diseada por 6harles )erster. 1na revisin posterior es la que proporcionaron ?eter 7e9isohn y 5yman 5ops. 5ops continu el traba'o sobre el papel que 'ue&a el refor#amiento ne&ativo en el mantenimiento de la depresin, 'unto con !nthony Bi&lan. !l&unos factores adicionales, como el papel de la p%rdida de relaciones contin&entes mediante la extincin y el casti&o, se tomaron del traba'o pionero de