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DESARROLLO CON TECNOLOGAS EMERGENTES
Grado en Sistemas de Informacin Universidad de Alcal
Curso Acadmico 2016/2017
Curso 3 Cuatrimestre 2
2
GUA DOCENTE
Nombre de la asignatura: Desarrollo con tecnologas emergentes
Cdigo: 580011
Titulacin en la que se imparte:
Grado en Sistemas de Informacin
Departamento: Departamento Ciencias de la Computacin
Carcter: Obligatoria
Crditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre: 3 Curso / 2 Cuatrimestre
Profesorado: Jos Ramn Hilera Gonzlez Consultar en la pgina web del departamento
Horario de Tutora: El horario de Tutoras se indicar el primer da de clase
Idioma en el que se imparte: Espaol
1. PRESENTACIN
Esta asignatura tiene como objetivo general el estudio de aquellas Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (TIC) que por su relevancia reciente hayan sido
reconocidas como de impacto y aplicacin en el rea de los sistemas de informacin,
pero no se impartan formalmente como parte de otras materias obligatorias.
La asignatura toma como base las siguientes asignaturas del primer cuatrimestre:
Ingeniera del software Avanzada, Bases de Datos Avanzadas y Modelos y
Tecnologas para los sistemas de informacin.
En concreto, se tratarn los siguientes contenidos:
Vigilancia tecnolgica
Aprendizaje a lo largo de la vida,
Evaluacin, comparacin e implementacin de tecnologas emergentes
Con estos contenidos se pretende que los estudiantes estn preparados para seguir
la evolucin tecnolgica de forma autnoma a lo largo del desarrollo de su futura vida
laboral.
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1b. COURSE SUMMARY
The subject Development with emerging technologies has as its general objective
the study of those Information Technology and Communications (ICT) for its recent
relevance have been recognized as impact and application in the area of information
systems, but is not formally taught as part of other compulsory subjects.
The course draws on the following subjects in the first semester: Advanced
Engineering software, advanced databases and models and technologies for
information systems.
Specifically, the following contents are covered:
Technological watch and Competitive Intelligence
Lifelong learning
Evaluation, comparison and implementation of emerging technologies
With this content is intended that students are prepared to follow the technological evolution autonomously throughout their future working life.
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2. COMPETENCIAS
Competencias genricas: Las competencias generales, establecidas en la memoria verificada de la titulacin, vinculadas a esta asignatura son las siguientes
CG1.1 - Comprender que los sistemas de informacin facilitan el xito del rendimiento de las organizaciones y son por tanto esenciales en las mismas.
CG1.2 - Entender que los sistemas de informacin abarcan e integran todos los niveles de la organizacin y todas las funciones de negocio.
CG1.3 - Ser conscientes de la importancia cada vez mayor de los sistemas de informacin, dado el amplio alcance de los sistemas de la organizacin implicados y al papel que dichos sistemas desempean en facilitar las estrategias de las organizaciones.
CG2.1 - Poseer los elementos cognitivos y actitudinales para resolver problemas y pensar crticamente.
CG2.2 - Usar los conceptos y fundamentos de sistemas de informacin para comprender y contextualizar problemas
CG2.3 - Ser capaces de aplicar conceptos y habilidades tanto tradicionales como novedosas, dependiendo del caso.
CG2.4 - Comprender la importancia de las personas, los procedimientos el hardware, el software y los datos como integrantes esenciales de un sistema de informacin.
CG3.1 - Comprender que los sistemas de informacin requieren de la aplicacin de cdigos de conducta profesional.
CG3.2 - Entender los aspectos sociales, culturales y la influencia en la interaccin humana de los Sistemas de Informacin, tomndolos en consideracin para el diseo de los mismos.
CG4.1 - Obtener la capacidad para comprender y modelar procesos y datos de las organizaciones, definir e implementar soluciones organizativas y de proceso, gestionar proyectos e integrar sistemas.
CG4.2 - Desarrollar un buen manejo de las tcnicas de adquisicin, conversin, transmisin y almacenamiento de datos e informacin.
CG4.3 - Obtener las capacidades de diseo con las tecnologas de la informacin para ayudar a los individuos, grupos y organizaciones a alcanzar sus metas.
CG5.1 - Comprender que el desarrollo y gestin de los sistemas de informacin requieren tanto colaboracin como esfuerzo individual.
CG5.2 - Poseer habilidades de comunicacin tanto oral como escrita necesarias para el diseo y gestin de los sistemas de informacin.
CG5.3 - Comprender que los sistemas de informacin requieren persistencia, curiosidad, creatividad, asuncin de riesgos y tolerancias de las capacidades de otras personas.
Resultados de Aprendizaje. Los resultados de aprendizaje esperados, determinados a partir de las competencias especficas incluidas en la memoria verificada de la titulacin, son los siguientes:
RA1. Encontrar cules son las tecnologas con mayor importancia dentro del
abanico de tecnologas existentes, y evaluar el impacto de las mismas.
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(Determinado a partir de la Competencia Especfica CE-dte1 de la memoria
verificada)
RA2. Identificar las aportaciones de las nuevas tecnologas emergentes al
campo del desarrollo de software. (Determinado a partir de la Competencia
Especfica CE-dte2 de la memoria verificada)
RA3. Memorizar temas relacionados con la vigilancia tecnolgica, y la gestin
y transferencia de tecnologas emergentes. (Determinado a partir de la
Competencia Especfica CE-dte3 de la memoria verificada)
RA4. Describir, argumentar y desarrollar sobre el concepto de aprendizaje a lo
largo de la vida (life-long learning). (Determinado a partir de la Competencia
Especfica CE-dte4 de la memoria verificada)
RA5. Implementar correctamente tecnologas emergentes en el desarrollo de
sistemas de informacin. (Determinado a partir de las Competencias
Especficas CE-dte1 y CE-dte2 de la memoria verificada)
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3. CONTENIDOS
Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario)
Total de clases, crditos u horas
Mdulo I. Vigilancia tecnolgica
2 ECTS
Mdulo II. Educacin a lo largo de la vida
1 ECTS
Mdulo III. Evaluacin, comparacin e implementacin de tecnologas emergentes. Seleccin de un tipo de tecnologas y comparacin de las mismas mediante su implementacin prctica.
3 ECTS
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4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS
4.1. Distribucin de crditos (especificar en horas)
Nmero de horas presenciales: 60 horas
Nmero de horas del trabajo propio del estudiante:
90 horas
Total horas 150 horas
4.2. Estrategias metodolgicas, materiales y recursos didcticos En el proceso de enseanza-aprendizaje de los contenidos anteriormente reseados se emplearn las siguientes actividades formativas:
Clases Tericas presenciales.
Clases Prcticas: trabajo y resolucin de casos presenciales.
Prcticas en Laboratorio presenciales.
Tutoras individuales. Adems, en funcin de la naturaleza de las distintas partes de la materia objeto de estudio, se podrn utilizar, entre otras, las siguientes actividades formativas:
Elaboracin de trabajos con responsabilidad individual pero con gestin de la informacin como equipo.
Puesta en comn de la informacin, problemas y dudas que aparezcan en la realizacin de los trabajos.
Organizacin y realizacin de jornadas pblicas con presentaciones orales y discusin de resultados.
Utilizacin de Plataforma de Aula Virtual. Actividades presenciales:
* En el aula: exposicin y discusin de los contenidos de la asignatura. Planteamiento y resolucin terica de casos y supuestos relacionados.
* En el laboratorio: planteamiento y desarrollo de ejercicios prcticos que permitan solventar problemas y analizar hiptesis y contribuyan al desarrollo de la capacidad de anlisis de resultados, razonamiento crtico y comprensin de los mtodos de resolucin planteados. Actividades no presenciales:
*Anlisis y asimilacin de los contenidos de la materia, resolucin de casos, consulta bibliogrfica, preparacin de trabajos individuales y grupales, realizacin de exmenes presenciales y autoevaluaciones. Orientadas especialmente al desarrollo de mtodos para la auto-organizacin y planificacin del trabajo individual y en equipo.
*Tutoras: asesoramiento individual durante el proceso de enseanza-aprendizaje, bien en forma presencial o a distancia.
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5. EVALUACIN: Procedimientos, criterios de evaluacin y de calificacin
Los estudiantes se acogern a los procedimientos de evaluacin segn lo articulado
en el ttulo 2 (art. 9 y 10) de la Normativa de Evaluacin de los Aprendizajes de la
UAH, Prueba de Evaluacin Continua (PEC) o Prueba de Evaluacin Final (PEF).
Criterios de Evaluacin
La dimensin y cuestiones que sern valoradas en el aprendizaje se corresponden a
la adquisicin de competencias presentadas en la gua. Se considerar tambin a
estos efectos los siguientes criterios de evaluacin generales:
Respecto a los trabajos a presentar:
Completitud del trabajo, es decir, debe describir todos los apar