Derecho De Los Ninos
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ITESO- Blanca Aurora Zamora Horta.
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Informe de acciones realizadas a partir del
convenio ITESO – UNICEF para promover y difundir los
Derechos de los niños y niñas
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Contexto y Antecedentes.
Relación Institucional del ITESO con UAM y UNICEF.
Firma del Convenio de ITESO y UNICEF, 13 de Marzo de 2001.
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Informe de actividades realizadas.
1. Diplomado en Derechos y Necesidades de la Infancia.
2. El tema de la Infancia en la Cátedra Paulo Freire del ITESO.
3. Capacitación a Legisladores, Jueces y
Magistrados.4. Actividades en el Departamento
de Psicología, Salud y Comunidad.
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Diplomado sobre Derechos y Necesidades de la Infancia
Inicia 7 de Mayo de 2001, concluye el 4 de Diciembre 2001.
Total de horas del Diplomado 175, sesiones lunes de 5 de la tarde a 9 de la noche, y algunos sábados de 9 a 7 de la noche.
Inscritos 26, terminan 21 personas.
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Becas UNICEF. 24 becas con porcentajes mínimos de
25% y 2 de 50% IJAS. 9 becas con porcentajes de 25% cada
una para personal de Instituciones privadas, afiliadas al IJAS.
1 beca con porcentaje de 25% para una empleada del IJAS responsable de instituciones que trabajan con Infancia.
ITESO. 9 becas por la oficina de Egresados de
20% 1 beca por Educación Continua de 10%
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Profesiones de Alumn@s
1 Profesora de Educación Primaria 1 Educadora de Educación Preescolar 1 Ingeniero Agrónomo 1 Lic. en Ciencias de la Comunicación 2 Lic. en Ciencias de la Educación, una
con maestría en Apoyo financiero a proyectos sociales.
3 Trabajadoras Sociales 7 Psicólogas 8 Abogad@s.
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Tipo de trabajo. 11 trabajan en instituciones privadas. (albergues, adopciones, atención a
víctimas de agresión sexual, niños en y de la calle, hijos de presos, capacitación a profesores de primaria, profesora de preparatoria).
2 investigadoras en el ámbito universitario (Educación y financiamiento).
9 trabajan en instituciones gubernamentales.
(Funcionarios de primer nivel y empleados con diferentes niveles y roles).
3 profesionistas independientes.
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Profesor@s y asesoras de proyectos de trabajo.
3 Asesoras de proyectos, dos asesoras, atendieron 9 alumn@s, y una 8.
Se invito a 18 personas como profesores y profesoras, de diferentes especialidades y experiencia.
(3 funcionarios de UNICEF, 2 de la red de diplomados, y el resto de diversas especialidades y experiencia).
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Estructura curricular.Ejes:1 Los niños y las niñas como sujetos
sociales dentro de un contexto y estructura sociopolitica y económica (Internacional, de México, del Estado de Jalisco y nucleo familiar), se revisaron documentos, el compromiso de México y lo que significa.
58 horas.2 Situaciones que viven y enfrentan los
niños, y alternativas de ayuda. 63 hrs.3 Proyectos, aspectos metodológicos, de
estructura estratégica y de gestión. 50 hrs.
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Metodología del trabajo.
Participativa, privilegiando la reflexión, expresión de ideas y emociones, (reacciones que les provocaron los temas).
Taller donde se trabajaba temas específicos.
Vivencial Lecturas Exposiciones Mesas redondas.
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Resultados.
Reportan los alumnos cambios en sus significados y concepciones de infancia, en la formulación de proyectos y la forma de operar los mismos.
Reformularon sus proyectos de trabajo.
Incrementan sensibilidad a la problemática infantil, se reúnen para realizar acciones grupales a favor de la población infantil y de sus instituciones, colaboran en actividades de los medios de comunicación e instituciones locales, en acciones de difusión o defensa de derechos humanos de la Infancia de Jalisco.
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Más sobre resultados.
Elaboran proyectos en común, se involucran, se apoyan en proyectos de trabajo.
Algunos escribieron un documento desde su visión y experiencia de trabajo con la infancia en Jalisco.
Las y los profesores del diplomado que trabajaban con proyectos de infancia, reconocieron el interés del grupo y ofrecieron su ayuda y asesoria a los proyectos. Los y las profesoras que no tenían idea del tema, les obligó a estudiar, relacionarlo desde sus especialidades y ofrecer su experiencia profesional a favor de proyectos de infancia de los participantes del diplomado.
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y... siguen los resultados.
Reformulación de apoyo del ITESO, al Diplomado, abriendo una cuenta especial para reinversión de fondos, con la intención de solventar necesidades que se generen en el diplomado y que beneficien proyectos de infancia, o ayude a generar productos del programa, publicando o invirtiendo en algunas acciones de difusión o promoción de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes.
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Para reformular en el Diplomado
Fortalecer e incrementar las asesorias de proyectos.
Incrementar el trabajo de taller, ya que en ese espacio se evidenciaron los cambios en las concepciones sobre infancia; se fortaleció la relación y comunicación de grupo y fue lo que les resultó más significativo.
Incorporar alternativas sugeridas para el pago de diplomado, que permita a la vez elaborar un trabajo de grupo, que recupere la experiencia, y se elabore un diagnóstico de la infancia de Jalisco.
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Tema de “la Infancia” en la Cátedra Paulo Freire.
Objetivo: “Ser puente de proyección y recepción” de diferentes temáticas, abrir la puerta para vincularse con nuevos sectores de la sociedad y dar paso a nuevas temáticas.
En el marco del simposium se trabajó un taller que se llamó “Educar a los niños y niñas en su derecho a tener derechos”.
Se contempla en la Licenciatura de Ciencias de la Educación que l@s alumn@s realicen prácticas escolares en contextos donde se trabajen los Derechos de los Niños y las Niñas.
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Capacitación a Legisladores, Jueces y Magistrados de
Jalisco.
“Taller sobre la aplicación de los derechos de la niñez y la ley nacional de protección de los derechos de los niños y adolescentes en la justicia”.
Se revisaron aspectos teóricos, los compromisos que adquiere México como país, ante la aprobación del Senado de la CIDN, y la firma de ratificación del entonces presidente, se revisan casos y se discuten.
Lo imparten dos abogadas especialistas de UNICEF.
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Inscripciones y Asistencias
Del Poder Legislativo, se inscriben 20, 15 son diputados, 12 del PAN, 1 del PVEM, 1 del PRD, 1 del PRI, el resto asesores de los mismos.
Permanecen en promedio 17, durante la capacitación.
Del Poder Judicial, se inscriben 39, asisten 47, entre jueces, magistrados y secretarios, rebasando el número esperado
Costo: $ 10,000.00 por poder.
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Resultados Generales. Reconocen los asistentes la capacidad y dominio en el
tema, de las abogadas especialistas. El contenido cubrió las expectativas de la mayoría, que
era: conocer el contenido de la CIDN, reflexionar sobre las situaciones que afectan a la infancia, y su responsabilidad como funcionario.
Mencionan su disgusto por la inasistencia de Laura Salinas, pues muchos se inscribieron para escucharla, o porque ya la conocian.
Han solicitado especialmente miembros del poder judicial, capacitación en aspectos de desarrollo, derechos humanos, Psicología Infantil y Familiar.
Han solicitado algunos asesoría para algunos casos en aspectos de Psicología y trato infantil, y se les ha otorgado de manera gratuita.
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Actividades en el Departamento de Salud, Psicología y
Comunidad
Se incorpora el tema de los Derechos de los Niños y las Niñas en los programas de la materia de Desarrollo del Niño.
Se realizó un foro donde se discutió y reflexionó desde varias perspectivas del Desarrollo Humano e Infantil, los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, donde participaron maestros de la Licenciatura en Psicología, y alumnos de diferentes semestres de la carrera de Psicología.
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Conclusiones.
El tema de los Derechos de la Infancia, en la Universidad genera interés, en alumnos y algunos maestros de diferentes carreras; sin embargo es importante involucrar y convencer a los jefes de departamentos y coordinadores de las diferentes carreras, y ver de que manera se puede ir generando un trabajo universitario a diferentes niveles.
- Programas de materias, prácticas profesionales,
servicio social, investigación y otras. Se requiere trabajar el tema poco a poco
en cualquier ocasión que sea propicia, involucrando al mayor número de personas.
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Más conclusiones. La labor no es sencilla, sin embargo la
experiencia del trabajo realizado, señala ajustar varios aspectos que tienen que ver con lo administrativo, los recursos humanos y financieros.
Es importante involucrar y entusiasmar a personas de otros departamentos para realizar y coordinar acciones que promuevan y defiendan los derechos de los niños y niñas en el Estado de Jalisco.
Conviene destinar una partida presupuestaria para difundir el tema dentro de la Universidad y para que se den las vinculaciones entre departamento; de otra manera no es posible.