Deireadh Fomhair 2003

12
Deireadh Fomhair 2003 An Tionscnamh um Phleanáil Fhorbartha Scoile

description

An Tionscnamh um Phleanáil Fhorbartha Scoile. Deireadh Fomhair 2003. Foghlaim & Teagasc. Taighde ar PFS sa Bhreatain ní chintíonn an PFS ann féin feabhas in éifeachtúlacht na scoile ní mór díriú ar theagasc, ar fhoghlaim agus ar ghnothactáil na ndaltaí (Mac Gilchrist et al 1995). - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Deireadh Fomhair 2003

Page 1: Deireadh Fomhair 2003

Deireadh Fomhair 2003

An Tionscnamh um Phleanáil Fhorbartha Scoile

Page 2: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & TeagascFoghlaim & Teagasc

Taighde ar PFS sa Bhreatain

ní chintíonn an PFS ann féin feabhas in éifeachtúlacht na scoile

ní mór díriú ar theagasc, ar fhoghlaim agus ar ghnothactáil na ndaltaí

(Mac Gilchrist et al 1995)

Page 3: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & TeagascFoghlaim & Teagasc

D’aithin na scoileanna a dtáinig feabhas orthu go bhfuil dluthbhaint idir:

bainistíocht lasmuigh de’n seomra ranga modhéolaíocht teagaisc an tseomra ranga torthaí na ndaltaíagus iad ag baint úsáid as straitéisí díríthe

ar an seomra ranga, agus ar dhul chun cinn agus ar ghnothactáil na ndaltaí(Hopkins & Mac Gilchrist 1998)

Page 4: Deireadh Fomhair 2003

Dul chun cinn

na nDaltaí

Achmhainní

An Clár Ama

Tréad Chúram

Próiséisí

Cinníochta

An Fhoireann

Forbairt

Fóirne

Foirgnimh & Timpeallacht

Páirtíocht

Polasaithe &

Curacluim

Scéim Oibre

TEAGASC

FOGHLAIM

Adapted from Hopkins &

MacGilchrist 1998

Page 5: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc MachnamhMachnamh

1. id’ aonar machnaigh ar mhúintéor a raibh tionchur dearfach aige/aici ort

2. cé’n chaoi a ndeachaigh sé/sí I bhfeidhm ort?

Page 6: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc -Hay Mc Ber-Hay Mc Ber

Na toscaí a spreagann dul chun cinn na ndaltaí

treithe gairmeach an mhúintéora scileanna teagaisc timpeallacht an tseomra ranga

Page 7: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc Hay Mc BerHay Mc Ber

Na tréithe a chabhraíonn le teagasc éifeachtach

féin-mhuinín dearcadh so-lúbthacht cumas an mhúinteóra iontaobh na ndaltaí

a spreagadh

Page 8: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc Hay Mc BerHay Mc Ber

gairmiúlacht smaoineamh & pleanáil ceannasaíocht caidreamh le daoine eile

Page 9: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc Hay Mc BerHay Mc Ber

Scileanna Teagaisc

árd chaighdeain a lorg pleanáil straitéisí agus modheolaíochtaí teagaisc caighdeán iompraíochta na ndaltaí measúnacht obair bhaile

Page 10: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc Hay Mc BerHay Mc Ber

Timpeallacht an tSeomra Ranga

cailíocht an atmaísféir sa seomra ranga cumas foghlamtha na ndaltaí an chaoi ina n-oibríonn na daltaí agus an

spéis agus an díogras atá acu i leith na foghlama

Page 11: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & Teagasc Foghlaim & Teagasc Hay Mc BerHay Mc Ber

Na toscaí a bhfuil tionchur acu ar chumas foghlamtha na ndaltaí

easba mhí-iompair sa seomra ranga spreagadh an chaoi a gcuirtear ina luí ar na daltaí go

bhfuiltear ag súil le togha oibre agus torthaí uatha

Page 12: Deireadh Fomhair 2003

Foghlaim & TeagascFoghlaim & TeagascCé h-iad a bhfuil suim acu ann?Cé h-iad a bhfuil suim acu ann?

An Fhoireann&

An PríomhóideTuismithéoirí Micléinn

An Roinn Oideachais & Éolaíochta

IontaobhaitheAn Bord Bainistíochta