Defendemos nuestros derechos en el dia a dia
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PROYECTO DE DERECHOS FEAPS
“Defendemos nuestros derechos en el día a día”
Amaya Rodríguez y Mª Jesús Goñi
A través de diferentes actividades, las personas con discapacidad intelectual
ejercemos nuestros derechos
Para FEAPS es importante que conozcamos nuestros derechos y estemos formados
para explicárselos a otras personas
Participamos en la elaboración de la Guía Defendemos nuestros derechos en el
día a día
Se ha realizado para conocer nuestros derechos y defenderlos.
Muy importante:
- Cómo se ha hecho
- El contenido que tiene
¿Cómo se ha hecho?
1º PASO:
Preparación de los materiales
2º PASO:
Entrevistas a personas con discapacidad
intelectual recogiendo sus opiniones.
COSAS QUE LES GUSTAN Y QUE NO LES
GUSTAN
¿Cómo se ha hecho?
3º PASO:
4º PASO:
Ayuda de un profesor de la universidad.
Selección de las opiniones más importantes.
Clasificación de opiniones según:
• Dimensiones de Calidad de Vida• Derechos de la Convención de la ONU
¿Cómo se ha hecho?
5º PASO:
Elaboración de la Guía.
6º PASO:
Presentación, distribución y difusión de la Guía.
Participamos en la elaboración de la Guía Defendemos nuestros derechos en el
día a día
Así, opinamos sobre cómo es nuestra vida, lo que nos gusta y no nos gusta, y cuándo se respeta o no nuestra opinión y nuestros
derechos.(artículo 21 de la Convención)
¿Para qué sirve la Guía?
Para que las personas con discapacidad intelectual podamos
CONOCER la Convención de la ONU, EVALUAR y REIVINDICAR
nuestros derechos y TENER MATERIALES DE APOYO
Con la Guía conocemos la Convención de manera accesible,
porque la Guía lo cuenta con dibujos y palabras sencillas
(artículo 5, 9 y 21 de la Convención)
FOTO
Nos preparamos para ser formadores en derechos
Las personas con discapacidad intelectual podemos formar a otras personas.
Pero necesitamos oportunidades y el apoyo necesario.
Formadores en derechos
Formadores en derechos
El curso de formación en derechos ha utilizado dos documentos claves:
CONVENCION DE LA ONU
GUIA
Formadores en derechos
Las personas con discapacidad
intelectual estemos formadas
en nuestros derechos
Aprendamos a explicar cuáles
son sus derechos a otras
personas
Los objetivos de la formación son que:
Con la formación, desarrollamos nuestras capacidades para estar en igualdad de oportunidades
con los demás (artículo 3 y 24 de la
Convención)
Formadores en derechos. ¿Cómo lo hemos hecho?
1. DISEÑO Y SELECCIÓN Se da a conocer el proyecto a las entidades de la
Comunidad de Madrid. Luego, se han hecho entrevistas a los candidatos, y nos han seleccionado a 15 personas.
2. DESARROLLO DEL CURSO: - Curso de formación en la Universidad Autónoma de Madrid. - Prácticas en dos entidades de FEAPS Madrid.
3. PILOTAJELos alumnos nos hemos dividido en tres grupos para impartir un curso de derechos a personas con discapacidad intelectual en Toledo, Valladolid y Madrid.
Además de ello:
-Hemos tenido un tutor que nos ayudaba.
-Un sistema de evaluación continua de competencias.
-Y la UAM ha evaluado el proyecto.
Formadores en derechos. ¿Cómo lo hemos hecho?
Formadores en derechos. ¿Qué he aprendido?
Muchas entidades de FEAPS organizan actividades que nos incluyen en la
sociedad como ciudadanos de pleno derecho.
Voy a contaros algunos ejemplos…
Hacemos actividades de voluntariado…
Así, participamos en la sociedad y contribuimos a mejorarla
(artículo 29 de la Convención)
Mª Jesús cuenta cuentos a los niños en
una escuela infantil
Como ciudadanos, damos nuestra opinión…
…interviniendo en espacios públicos e institucionales para
influir en las decisiones políticas(artículo 29 de la Convención)
Iván presenta la opinión de los jóvenes de ANFAS
en el parlamento.
Participamos en las actividades, equipos y órganos de gobierno de nuestras asociaciones…
…Así influimos en las decisiones que nos afectan y expresamos nuestra opinión con libertad
(artículos 3 y 21 de la Convención)
Intervención de los autogestores en la asamblea de ANFAS del 2007
Reunión del Consejo de
participación de autogestores
Asistimos a cursos sobre aspectos importantes en nuestra vida (sexualidad, salud, empleo,
habilidades sociales…)
…así estamos formados y preparados para realizarnos
como personas y ser más independientes.
(artículos 5 y 24 de la Convención)
Autogestores recibiendo formación sobre el consumo
responsable
Evaluamos la accesibilidad de espacios públicos, transportes, entidades oficiales,
páginas webs etc…
…así entendemos mejor nuestro entorno y podemos ser más
independientes, más autónomos.
(artículo 9 de la Convención)
Mª Jesús participa en la Feria del libro, en el stand de Lectura Fácil.
Participamos en actividades de ocio inclusivo, en la vida cultural de nuestra
ciudad, en deporte etc…
…así todos nos conocemos, nos aceptamos y nos sentimos como
el resto de ciudadanos. (artículo 30 de la Convención)
Dámaris y Gorka en un campo de trabajo internacional en un
grupo ordinario.
Estamos presentes en la vida social, política y pública…
…ejerciendo la libertad de expresión, dando nuestra
opinión, y teniendo acceso a la información.
(artículo 21 y 29 de la Convención)
Bárbara, presentadora en el programa de TVE
“Nosotros También”.
Nosotros somos quienes podemos
defender mejor nuestros derechos.
Quizás necesitemos apoyo para hacerlo
Queremos contar con vuestra ayuda
¡Entre todos lo conseguiremos!
Para concluir…