Defendemos nuestros derechos en el dia a dia
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PROYECTO DE DERECHOS FEAPS
“Defendemos nuestros derechos en el día a día”
Amaya Rodríguez y Mª Jesús Goñi
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A través de diferentes actividades, las personas con discapacidad intelectual
ejercemos nuestros derechos
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Para FEAPS es importante que conozcamos nuestros derechos y estemos formados
para explicárselos a otras personas
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Participamos en la elaboración de la Guía Defendemos nuestros derechos en el
día a día
Se ha realizado para conocer nuestros derechos y defenderlos.
Muy importante:
- Cómo se ha hecho
- El contenido que tiene
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¿Cómo se ha hecho?
1º PASO:
Preparación de los materiales
2º PASO:
Entrevistas a personas con discapacidad
intelectual recogiendo sus opiniones.
COSAS QUE LES GUSTAN Y QUE NO LES
GUSTAN
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¿Cómo se ha hecho?
3º PASO:
4º PASO:
Ayuda de un profesor de la universidad.
Selección de las opiniones más importantes.
Clasificación de opiniones según:
• Dimensiones de Calidad de Vida• Derechos de la Convención de la ONU
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¿Cómo se ha hecho?
5º PASO:
Elaboración de la Guía.
6º PASO:
Presentación, distribución y difusión de la Guía.
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Participamos en la elaboración de la Guía Defendemos nuestros derechos en el
día a día
Así, opinamos sobre cómo es nuestra vida, lo que nos gusta y no nos gusta, y cuándo se respeta o no nuestra opinión y nuestros
derechos.(artículo 21 de la Convención)
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¿Para qué sirve la Guía?
Para que las personas con discapacidad intelectual podamos
CONOCER la Convención de la ONU, EVALUAR y REIVINDICAR
nuestros derechos y TENER MATERIALES DE APOYO
Con la Guía conocemos la Convención de manera accesible,
porque la Guía lo cuenta con dibujos y palabras sencillas
(artículo 5, 9 y 21 de la Convención)
FOTO
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Nos preparamos para ser formadores en derechos
Las personas con discapacidad intelectual podemos formar a otras personas.
Pero necesitamos oportunidades y el apoyo necesario.
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Formadores en derechos
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Formadores en derechos
El curso de formación en derechos ha utilizado dos documentos claves:
CONVENCION DE LA ONU
GUIA
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Formadores en derechos
Las personas con discapacidad
intelectual estemos formadas
en nuestros derechos
Aprendamos a explicar cuáles
son sus derechos a otras
personas
Los objetivos de la formación son que:
Con la formación, desarrollamos nuestras capacidades para estar en igualdad de oportunidades
con los demás (artículo 3 y 24 de la
Convención)
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Formadores en derechos. ¿Cómo lo hemos hecho?
1. DISEÑO Y SELECCIÓN Se da a conocer el proyecto a las entidades de la
Comunidad de Madrid. Luego, se han hecho entrevistas a los candidatos, y nos han seleccionado a 15 personas.
2. DESARROLLO DEL CURSO: - Curso de formación en la Universidad Autónoma de Madrid. - Prácticas en dos entidades de FEAPS Madrid.
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3. PILOTAJELos alumnos nos hemos dividido en tres grupos para impartir un curso de derechos a personas con discapacidad intelectual en Toledo, Valladolid y Madrid.
Además de ello:
-Hemos tenido un tutor que nos ayudaba.
-Un sistema de evaluación continua de competencias.
-Y la UAM ha evaluado el proyecto.
Formadores en derechos. ¿Cómo lo hemos hecho?
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Formadores en derechos. ¿Qué he aprendido?
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Muchas entidades de FEAPS organizan actividades que nos incluyen en la
sociedad como ciudadanos de pleno derecho.
Voy a contaros algunos ejemplos…
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Hacemos actividades de voluntariado…
Así, participamos en la sociedad y contribuimos a mejorarla
(artículo 29 de la Convención)
Mª Jesús cuenta cuentos a los niños en
una escuela infantil
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Como ciudadanos, damos nuestra opinión…
…interviniendo en espacios públicos e institucionales para
influir en las decisiones políticas(artículo 29 de la Convención)
Iván presenta la opinión de los jóvenes de ANFAS
en el parlamento.
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Participamos en las actividades, equipos y órganos de gobierno de nuestras asociaciones…
…Así influimos en las decisiones que nos afectan y expresamos nuestra opinión con libertad
(artículos 3 y 21 de la Convención)
Intervención de los autogestores en la asamblea de ANFAS del 2007
Reunión del Consejo de
participación de autogestores
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Asistimos a cursos sobre aspectos importantes en nuestra vida (sexualidad, salud, empleo,
habilidades sociales…)
…así estamos formados y preparados para realizarnos
como personas y ser más independientes.
(artículos 5 y 24 de la Convención)
Autogestores recibiendo formación sobre el consumo
responsable
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Evaluamos la accesibilidad de espacios públicos, transportes, entidades oficiales,
páginas webs etc…
…así entendemos mejor nuestro entorno y podemos ser más
independientes, más autónomos.
(artículo 9 de la Convención)
Mª Jesús participa en la Feria del libro, en el stand de Lectura Fácil.
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Participamos en actividades de ocio inclusivo, en la vida cultural de nuestra
ciudad, en deporte etc…
…así todos nos conocemos, nos aceptamos y nos sentimos como
el resto de ciudadanos. (artículo 30 de la Convención)
Dámaris y Gorka en un campo de trabajo internacional en un
grupo ordinario.
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Estamos presentes en la vida social, política y pública…
…ejerciendo la libertad de expresión, dando nuestra
opinión, y teniendo acceso a la información.
(artículo 21 y 29 de la Convención)
Bárbara, presentadora en el programa de TVE
“Nosotros También”.
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Nosotros somos quienes podemos
defender mejor nuestros derechos.
Quizás necesitemos apoyo para hacerlo
Queremos contar con vuestra ayuda
¡Entre todos lo conseguiremos!
Para concluir…