De usikre!Give me direction !

Unge , som har tøj, penge, mobil og I- podUnge, som har ondt i selvværdetUnge, som ikke kan hente støtte derhjemme

Fremtidens Samfund, Generation Z og Bornholms efterskole

Unge, som ikke kan hente støtte derhjemmeDe får det ikke længere i folkeskolenHjælp af en voksen, som du har tillid til for at

skabe egen fremtid = uddannelse og jobCoaching før uddannelse, under, og efterMentorordninger – bl.a Århus Tekniske skoleForskningschef Marianne LevinsenCand.scient.pol.Fremforsk, Center for Fremtidsforskningwww.fremforsk.dk

6000

7000

8000

Privat forbrug (Gennemsnitlig stigning 2,6% p.a.)

Mængdeindeks

0

1000

2000

3000

4000

5000

1846 1857 1868 1879 1890 1901 1912 1923 1934 1945 1956 1967 1978 1989 2000 2011

Kilde: Danmarks Statistik

Tidsånden og vi mennesker

• Turnaround efter dansen om guldkalven• i perioden 2003 -2007/8. • Nutidens Synder: Grådighed, praleri og vise sine mange

materielle goder frem!• Nutidens Dyder: Ydmyghed, fornuft, retfærdig forbrug,

velgørenhed og frivilligt arbejde.Vi flygter fra den kolde verden med arbejdsløshed,

finanskrise og lukkede butikker. Det sker på to måder;1. Mere tid derhjemme med familie, venner, børn, god mad

og vin. (gerne flere børn)

2. Ferie, oplevelser, biograf, teater, uddannelse og viden

Danmark i Verden 2020

Danmark i Verden 2020Danmark i Verden 2020Danmark i Verden 2020Danmark i Verden 2020

Globalisering 2.0

• Udflytnings af ”videns-arbejdspladser”– Højtuddannede ingeniører, forskere, matematikere og

finansielle wizkids ……– Kreative medarbejdere– Rambøll -1800 ingeniører i Bangalore

• Hvorfor? – prisen er bedre og de er ofte tættere på markederne

• Vi skal være mere produktive, dygtige og udvikle nye produkter og processer for at bevare vores levestand de næste 10 år…

Arbejdsmarkedet i fremtiden

Der bliver igen større mangel påarbejdskraft i fremtiden

Flid

VindereNye taberefremtidenDe ufaglærte taber:

Klogskab

Nye vindere

Gamle tabere

2020 Globalisering –uddannelsessystem og

arbejdsmarked

• Høj grad af specialisering indenfor mange fagområder på korte, mellemlange og lange uddannelser.uddannelser.

• Forståelse for en global verden og de mange forskellige kulturer – in english, dear!

• Det globale arbejdsmarked, uddannelsessystem muligheder og konkurrence

• Kommunikation, arbejde, uddannelse og problemløsning på tværs af fysiske grænser

Det moderne globale og digitale samfund og verden i 2020. Fremtidens vigtigste kvalifikationer;

• Informationsbearbejdelse– Finde, sorterer, behandle, omforme, videresende,

smide væk, destillere, lave en syntese– Arbejdet med information bliver meget mere

omfattende– Det er et krav for at klare sig som borger og – Det er et krav for at klare sig som borger og

menneske• Tilpasning til nye mennesker, arbejdspladser og krav. Navigere i kaos• livslang uddannelse – vi har alle brug for at lære hele livet • Evnen til at samarbejde med mange mennesker, hele tiden ( uddannelse, selvværd og dømmekraft)

BefolkningsudviklingenDanmark 2010-2020

Den Sølvgrå Tsunami i EU 270-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

Kilde: Danmarks Statistik, 2010

-40% -20% 0% 20% 40% 60% 80%

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80-84

85-89

90-94

95-99

De seks generationer:

Værdier og teknologi!

Baby Boomers

Den store under og efterkrigsgeneration:

40-tallister, 68-generation

Fra mangel til overflod

Generation Jones

Nyopdaget generation

stor generation,

”Jones”, fordi de er almindelige

Generation X

Nå-generationen

Den lille efter p-pillen

Selvcentrerede, selv-optagne, udadvendteFra mangel til overflod

P-pillen, rejsegrammofon

Født 1940-54

almindelige

Stereoanlægget

Født 1955-64

optagne, udadvendte

Videoen

Født 1965-77

Generation Y

Den mindste generation

Kvinder ud på arbejdsmarkedet

Pc, mobiltelefon

Født 1978-89

Generation ZMellemkrigs-generation

Stor familieværdier

Projekt- og curlingbørn

Digital natives

Født 1990-2001

New Millenium

Efter 9-11 generationen

Kulturel homogen.

1. verdensborgergen.

Wi–Fi (Wireless internet)

Født 2002 -

Babyboomers født 1940-54

• Den store efterkrigsgeneration – 68’erne. Født i en periode med mangel og afsavn.

• Grashoppers • Teknologi: p-pillen, TV , radio og fastnet, A-kasse, • Værdier: Solidaritet med alle = alle lige rettigheder og

pligter, og løn …ikke individuelle forskelle• Opdraget og socialiseret til at tilpasse sig kollektivet,

arbejdspladsen og systemerne,

• Mere bevidste og skeptiske borgere og • Forbrugere• Design, etik, idé..• Vil ikke skilles, familieværdier og den personlige • Vil ikke skilles, familieværdier og den personlige

succes er familie, karriere og fritid i forening• En ny start frem for den 3. alder – begynder forfra i

50erne• Den gamle race på arbejdsmarkedet (A-kasse) og

samfundet er vigtigt • Penge, status og position – Arbejdsmarkedets op og

nedture ….selv om de siger opgaverne og udfordringer er vigtigere end lønnen.

Generation Xfødt 1965-77

• De første ønskebørn efter p-pillen, og første generation med fokus på enkelte individ

• Teknologi: Videomaskinen – when it fits in.• Den personlige succes …Workaholics• Meningsfuldt arbejde til en høj løn og gerne

arbejde meget (titel uden betydning)• Fleksible arbejdstider og resultater • Anerkendelse, Udvikling og Udfordringer• Værdier på arbejdsmarkedet – harmony, helhed

og hensyn

• Giv mig udvikling, udfordring, ansvar og afveksling • Jobbet skal være meningsfyldt og give dybere mening • Arbejdet skaber min identitet og selvrealisering• Fair og retfærdig løn

Generation Y ( 1978-89) og arbejdslivet

• Fair og retfærdig løn• Fleksible arbejdstider, ex. Fri torsdag med forståelse

for andre interesser end arbejde (Heste, Yoga, festival)• Gerne en titel – English Please…• Ros – se mig hele tiden og hver dag! Og tilgiv mig !• Jeg vil ikke arbejde for meget - De 3 FFF ( frihed,

fællesskab og fritid)

Abercrombie & Fitch, N.Y.

Karakteristika for Z

• Projekt, trofæ og curling børn, som forældre vil gøre alt for. Børnene i første række ..

• De er ikke egoistiske, men socialiseret til at være individualister fra starten af.være individualister fra starten af.

• Man må bruge de talenter, man nu en gang har! (udseende, sportslige, musikalske, og digitale evner. Paris Hilton, Amalie, Sydney Lee, Niklas fra Thurø

• De skifter roller og værdier afhængig af de fælleskaber( arbejde, skole, fritid, spil)

Personal network and virtuality

Venner og fællesskabet – det vigtige i livet.Hver digital native = stor personligt netværk- 4-8 intime venner(mindst 1 gang om måneden)- 30- 50 venner/bekendte fra skole, sport m.v.- 30- 50 venner/bekendte fra skole, sport m.v.- Tidl. 100-200 MSN venner, nu op til og mere end

400 venner på Fjæsbogen/ FacebookNetværket kan lukke og åbne restauranter,Støtte enkeltpersoner og fortælle den gode

historie om efterskolen til andre unge.

The first on - line generationInternettet

Google it ! Nr. 1

• We live out there in cyberspace• Nyheder, informationer, shopping, chatting,

spil, musik, og deler det med andre med andre digital natives (multitasking)digital natives (multitasking)

• Den samplede livsstil• Det fedeste er at skabe egen personlige musik,

video, tøjstil, møbel, projekt, mv. • www.YouTube.com – Broadcast Yourself• www.facebook.com – Twitters og andre netværk

Fremtidens relation, tv, spil, aftaler….Mobil,i-phone

Valg af uddannelse, arbejde, brand og fremtid

fra 15-30 år!!

Egen Lykkesmed…

”…Jeg synes, der er mange muligheder i dag, og det er nærmest kun én selv, der sætter sine egne grænser.” siger Peter egne grænser.” siger Peter

”…”I princippet kan jeg jo blive alt” (kvinde på 23 år).

• Den personlige anbefaling fra forældre og andre andre unge

De hurtige unge og efterskolen

• Hvad kan I tilbyde mig ? I er til for mig og ikke omvendt• Især, når man betaler for servicen! ( Forældre og unge)• Zappe m.h.t. opgaver, medstuderende, og steder ( både

fysisk og virtuelt)• Det fede fællesskab med andre unge og • Det fede fællesskab med andre unge og

uddannelsesmiljøet• Forståelse for person, interesser, værdier og andre

forhold f. eks en syg kat. • Engagerede underviser, som brænder for faget og

uddannelsen ?? – Det smitter…. • Fri os for regler, men giv os masser af frivillige tilbud og

en voksen ad libitum…

De usikre!Give me direction og

mening i livet ! • Unge, som har tøj, penge, mobil og I- pod, men

ondt i selvværdet.• Den sociale arv og mangel på social mobilitet• Unge, som ikke kan hente støtte derhjemme• Unge, som ikke kan hente støtte derhjemme• Hjælp af en voksen, som du har tillid til for at

skabe egen fremtid = uddannelse og job• Coaching før uddannelse, under, og efter• Mentorordninger • Hvis der ikke tages særlig hånd om dem, så

dropper de ud af uddannelse!

De unge og uddannelse/arbejde

De unge og privatlivet

• Familie, parforhold og børn• Venner og fællesskab • Mænd, faderrolle og frihed og lykke!• Status i kompetencer, ikke i at kunne købe og

i at investere egen tid i humanitært arbejde• Tid, fred og ro og nærvær …..

• Der skal være plads til familie og venner, De ønsker ikke at være workaholics.

De unge og forventninger til efterskolens personale

• Hvilke tilbud og muligheder er en positiv faglig, digital og social udvikling, medens jeg er her??

• Fællesskabet med andre unge • Fællesskabet med andre unge • De voksne er positive ressourcer, som man kan

trække på, når man er i tvivl, har spørgsmål eller skal prioritere

• Forstå mig, ros mig og tilgiv mig…

The Priest

• Kunne lide og rumme de søde unge mennesker i al deres umulige og besværlige mangfoldighed

• Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved • Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved festlige lejligheder

• Respektfuld kommunikation• Anerkendelse af indsatsen• Give den enkelte retning og mening i

uddannelsen og livet ( Uhyre vigtigt)

The Manager

• Støtte den unge i at få et strategisk overblik mht. skole, uddannelse, fremtid, forældre, og tilværelsen. ( Nogle unge er stressede og mangler overblik)mangler overblik)

• Evne til at begejstre og motivere i forhold til uddannelsen, arbejdslivet og muligheder (det smitter)

• Opdragelse– oprydning, høflighed, omgang med andre o.s.v.

The Artist

• En voksen, som tør at bruge sig selv og egne gode og dårlige erfaringer i dialogen med de unge

• Prøve nye veje og metoder og give plads nye • Prøve nye veje og metoder og give plads nye måder og ideer

• Humor, sjov og fest og ballade i hverdagen, gør det sjovere at være under uddannelse

• Skabe rammer for fællesskab,fester og et godt miljø

DEN VOKSNE

• Naturtalent for at matche en given tilgang til hver enkelte unge mennesker i given situation time for time og minut for minuttime for time og minut for minut

• Rollemodellen – integrator, og viser, hvordan udfordringer kan løses, også samarbejde.

• Brobygger mellem systemer, barn og forældre, generationer, og andet godt.

www.fremforsk.dk

Center for Fremtidsforskning

Marianne Levinsen

Montanagade 29 E

8000 Århus C

E: mlev@fremforsk.dk T: 86 11 47 44M: 20 67 45 01