De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs
description
Transcript of De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs
![Page 1: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/1.jpg)
Kennis in het competentiegerichte
mbo-onderwijs
Joke Huisman, expertisecentrum beroepsonderwijswww.ecbo.nl
17 mei 2011 1
![Page 2: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/2.jpg)
Op school hoeft minder kennis geleerd te worden, omdat alles tegenwoordig op te zoeken is.
Mee eens/ niet mee eens
17 mei 2011 2
Stelling 1
![Page 3: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/3.jpg)
In een beroep zijn competenties belangrijker dan kennis.
Mee eens/ niet mee eens
17 mei 2011 3
Stelling 2
![Page 4: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Het belang van kennis?
2. De plaats van kennis in de inrichting van het onderwijs
17 mei 2011 4
![Page 5: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Competenties- kennis, - vaardigheden en - houdingen geïntegreerd ingezet bij taken, problemen en dilemma’s (ACOA 1999)
2. Algemene werkvaardigheden (in KD)
17 mei 2011 5
Twee opvattingen competenties
![Page 6: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/6.jpg)
OECD (OESO):
1. Know what: feiten, taal van het beroep2. Know why: wetmatigheden, samenhangen,
principes, systemen, enz. 3. Know how: protocollen, vuistregels4. Know who: organisatie
17 mei 2011 6
Welke kennis?
![Page 7: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/7.jpg)
Expliciete kennis (Vastgelegd): Vakdisciplines:
- wat - waarom- deel van de “hoe” en “wie”- kennis
Impliciete kennis (informele)◦ In hoofd, handen en harten van werkenden:
- “hoe” - “wie”- kennis school – bpv/werk
17 mei 2011 7
![Page 8: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/8.jpg)
1. Eigen werktheorie omvat -formele verklarende -kennis.
2. Brede inzetbaarheid / blijvend leren◦ Kennisbasis (know why)
---------------------------------------
Verklarende achtergrond kennis is onvoldoende te leren in beroepspraktijk
17 mei 2011 8
know why – kennis, vanwege:
![Page 9: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/9.jpg)
Welk samenhangend kennisbestand, is in KD’s nauwelijks uitgewerkt.
Voordeel: zelf flexibel invullen Nadeel: onzekerheid
17 mei 2011 9
![Page 10: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/10.jpg)
Verbinden met werkprocessen.
Nadruk op samenhangen, achtergronden, algemene principes.
Oefenen in nieuwe situaties te gebruiken (re)contextualiseren
(= kennis + leervaardigheden).
17 mei 2011 10
Aandachtspunten bij leren van know why kennis:
![Page 11: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/11.jpg)
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 11
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
![Page 12: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/12.jpg)
2. Plaats van samenhangend kennisbestand bij de inrichting van het onderwijs.
17 mei 2011 12
Inrichting onderwijs.
![Page 13: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/13.jpg)
Vijf vormen (configuraties)1.Ontwikkelingsgestuurd2. Praktijkgestuurd3. Opdrachtgestuurd 4. Beoordelingsgestuurd5. Vakdisciplinairgestuurd
17 mei 2011 13
Inrichting mbo onderwijs
![Page 14: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/14.jpg)
1. Ontwikkelingsgestuurd
Ontwikkeling van de student stuurt de inrichting van het onderwijs.
• Slb belangrijk• Workshops voor
kennis/vaardigheden (JIT)• Relatief veel flexibiliteit• Aandacht ontwikkelen van
zelfsturendheid
![Page 15: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/15.jpg)
17 mei 2011 15
Ontwikkelingsgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 15
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
![Page 16: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/16.jpg)
2. PraktijkgestuurdBeroepspraktijkvorming stuurt de inrichting van het onderwijs.
• Veel BPV• K / V flexibel aansluiten
op praktijk
![Page 17: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/17.jpg)
17 mei 2011 17
Praktijkgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 17
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
![Page 18: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/18.jpg)
3. Opdrachtgestuurd Integrale opdrachten sturen de inrichting van het onderwijs.
• Serie integrale opdrachten
• K/V geordend rondom opdrachten.
![Page 19: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/19.jpg)
17 mei 2011 19
Opdrachtgestuurd model
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 19
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
![Page 20: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/20.jpg)
4. BeoordelingsgestuurdProeve van bekwaamheid stuurt de inrichting van het onderwijs.
.Kennis en vaardigheden geordend per PvB.Flexibiliteit binnen grenzen
![Page 21: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/21.jpg)
17 mei 2011 21
Beoordelingsgestuurd
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 21
Werkproces 2
Werkproces 1
Kennis-elemente
n
Kennis-elemente
n
![Page 22: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/22.jpg)
5. Vakdisciplinair gestuurd Vakdisciplines sturen de inrichting van het onderwijs.
• Partiele onderdelen veel tijd
• Minder integrale opdrachten
• Minder cohesie tussen alle onderdelen
• Samenhangende vakdisc kennis
![Page 23: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/23.jpg)
17 mei 2011 23
Samenhangend kennisbestand
17 mei 2011 23
Werkproces 1, 2
Kennis-elemente
n
![Page 24: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/24.jpg)
Veel parate kennis
Inzicht in samenhangend kennisbestand en die kunnen vertalen naar praktijk.
Veel inzicht/feeling met impliciete werktheorieën van werkers
Zowel overbrengen en als coaching
17 mei 2011 24
Docent
![Page 25: De rol van kennis in Competentie Gericht Onderwijs](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042623/546c8ee6af79596c298b5017/html5/thumbnails/25.jpg)
Auteur(s) Joke Huisman en Jeroen Onstenk
Bron Ecbo
Publicatiedatum 18 mei 2010
17 mei 2011 25
www.ecbo.nlDe positie van kennis in competentiegericht beroepsonderwijs
Configuraties mbo-opleidingen
Auteur(s) Joke Huisman
Uitgever Ecbo
Publicatiedatum 14 december 2010
Bestellen Via [email protected] o.v.v. bestelnummer A00594