De meesterproef voor proeve v2
-
Upload
frank-benneker -
Category
Education
-
view
514 -
download
3
description
Transcript of De meesterproef voor proeve v2
De meesterproef voor ProeveHet onderwijs aan zet
Geheugensteuntje, de aanleiding en achtergrond van Proeve
Vrij naar Mieke Jaspers en Marianne Schade (2002)
Itembank& toetsbeheer
Toetscyclus
Rol van Toetsen
Toetsen dicteert het studiegedrag van studenten in belangrijke mate
Onderwijs ontwikkelen: begin bij de toets
Bron: Silverster Draaijer, slot congres Proeve Programma
Vormen van (digitaal) toetsen
Selectie Sturing Beoordeling
Diagnostisch Formatief Summatief
Ingangstoets Voortgangstoets (Tussen-) Eindtoets
Waarom digitaal ....
Nieuwe toetsvormen mogelijk door b.v. de introductie van:
Nieuwe vraagtypen
Inzet van multimedia in de opdracht
Ontsluiting van meerdere bronnen tijdens een toets
Introductie van itembanken draagt bij aan het hergebruik van
toetsvragen en de kwaliteit van toetsen
Vereenvoudigt de ontwikkeling en inzet van “tussen toetsen” en
diagnostische & formatieve toetsen
Kan een bijdrage leveren aan een optimalisatie van het proces van
creëren, aanbieden en verwerken van toetsen & toetsresultaten
Proeve & Studiesucces, een uitdaging
Verhoogde personeelsbelasting door: Groter aantal toetsen
Ingangstoetsen, BaMa structuur, Rendementen moet omhoog
Grotere groepen (studentenaantallen)
Modern onderwijs vraagt om: Andere vaardigheden
Aansluiten bij belevingswereld student
Aantrekkelijkere toetsvormen
Internationale aanpak
De prijs van Proeve: het Toetslandschap
Een campusbreed aangeboden Toetslandschap op basis van QMP, Blackboard, Sakai en Maple TA biedt de beste dekking voor de uitgebreide functionaliteiten die gevraagd wordt door medewerkers aan de UvA.
Inhoudelijk en functioneel past het huidige Toetslandschap goed bij de brede vraag naar ondersteuning voor digitaal toetsen.
Proeve - Geleerde lessen Techniek is weerbarstig en in sommige gevallen de reden voor
sterke frustraties en beperkingen
Ondersteuning van docenten op de werkvloer (technisch en toetsinhoudelijk) is een essentiële randvoorwaarde maar kostbaar & bewerkelijk
Introductie van nieuwe mogelijkheden geeft kansen om studenten hun vaardigheden te laten tonen
Digitaal toetsen kan bijdragen aan verbetering van kwaliteit en efficiency maar vereist een verandering in het proces van creëren, organiseren, aanbieden en evalueren van toetsen & onderwijs
Waar is hard aan gewerkt ?
De QMP omgeving is nu productieklaar
Kleine en middelgrote groepen
Goede service afspraken met leverancier
Communicatie & training
Wiki’s - Proevepedia & beheer
Mogelijkheden voor trainingen en workshops (in overleg)
Aansluitvoorwaarden
Voorwaarde is aanspreekpunt bij OWI /Faculteit
Ondersteuning docenten decentraal belegd
Waar staat de UvA als het om techniek gaat?
Opschalen huidige Toetslandschap (centraal ondersteund)
Focus op diagnostisch en formatieve toetsing
Implementatie campus brede QMP omgeving
Professionaliseren overige dienstverlening & processen :
Blackboard, Maple TA, UvA Communities (Sakai)
Sourcing strategie ontwikkelen (wat doen we zelf ?)
Dienstbeschrijving en aansluitvoorwaarden (Dienstencatalogus)
Werken aan ondersteuning voor centraal summatief toetsen
Toetszalen
QoS, Quality of Service
De UvA timmert ook landelijk aan de weg
penvoerder in de volgende landelijke projecten
• Computer adaptieve monitoring in het statistiekonderwijs
• Nieuwe scoreregel voor digitale toetsen
• Digitaal toetsen van klinisch redeneren binnen de
medische opleidingen
• Voortgangstoetsen in de propedeuse –onderzoek naar
het effect op studiesucces
• Non Satis Scire, beoordelen en toetsgestuurd leren in
universitaire lerarenopleidingen.
De meesterproef van Proeve
het onderwijs is aan zet
Wiki over UvA Toetsbeleid (Acad. Zaken)
Proevepedia, centrale wiki over toetsen
Uitdagingen voor Onderwijs instituten
Toetsontwikkeling
Starten van projecten samen & in overleg met ODG
Ontwikkelen van items & toetsen
Inbedding in de opleiding (formatief & summatief)
Learning analytics op basis van toets statistiek
Professionalisering van docenten
Aandacht in BKO voor digitaal toetsen
Inrichten kwaliteitsproces voor de inzet en meerwaarde van digitaal toetsen
Platform Proeve, een voorstel
Waarom?Bundelen van kennis, ervaring en expertise rond digitaal toetsen als onderwijsinstrument
Wie?verzameling van belanghebbenden en individuen die een gemeenschappelijk belang hebben om Proeve (digitaal toetsen) te laten slagen in het onderwijs
Hoe?Activiteiten: kennis & expertise uitwisselen, advisering, visie ontwikkeling, implementatie begeleiding & advies in OWI’s
Platform Proeve,
Doel/Missie:Het bijeen brengen van kennis, ervaring en expertise om de implementatie van digitaal toetsen als onderwijsinstrument te borgen en te verdiepen.
Wie geeft sturing ? Regie & eigenaarschap:
ICT & O Programmaraad
Secretariaat & coördinatieODG (IC)
Expertise: docenten & staf
Ondersteunende diensten
Beleid & kwaliteitszorg
Externe inbreng
Platform Proeve
Oplevering Proeve,het digitaal
Toetslandschap
Volledige integratie in het onderwijs
Proeve I, onderzoek naar mogelijkheden digitaal toetsen
Inrichting Toetslandschap & implementatie QMP
Platform Proeve, onderwijs aan zet
Proeve, de film ….
Afbeeldingen met dank aan: http://www.paleofuture.com/