David morley 2
-
Upload
mehdi88992003 -
Category
Education
-
view
569 -
download
0
Transcript of David morley 2
![Page 1: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/1.jpg)
مورلیدیوید و مخاطبان فعال
فریبا سلطانی: تهیه
David Morley
![Page 2: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/2.jpg)
مختصری از دیوید مورلی
.استانگلستانمتولدمورلیدیوید•
.کردتمرکزتلویزیونمخاطبانشناسیجامعهبرکهاستشناسیجامعهمورلیدیوید•
شگاهدانمعاصرمطالعاتمرکزدر،«نیشنواید»مثلسابقتلویزیونیبرنامههایرویبراومطالعات•.شدانجام1979تا1975سالهایدربیرمنگام
.استلندندانشگاهدرسازندگانکالجدرارتباطاتعلوماستادحاضرحالدراو•
نظریاتنایازتجربیمدلیواستکردهاقدامهالاستوارتنظریاتبسطبهمورلیدیویدگفتمیتوان•.داددستبه
![Page 3: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/3.jpg)
تلویزیون
آنان.داردگیفرهنمطالعاتنظریهپردازانبیندربسزاییاهمیتتصویریرسانهیکعنوانبهتلویزیون•وسیلهایتواندمیهمتلویزیونتماشای،میداننداجتماعیرفتارنوعیچیزهرازبیشراتلویزیونتماشایطریقازما.اشدبخانوادهاعضایسایرباارتباطبرایوسیلهایمیتوانداینکههموباشدگوشهگیریبرای
راخاصبرنامهآنیااینهمومیکنیمبرقراراجتماعیروابطدیگرانباهمتلویزیونفرهنگیمصرف.میکندفاایماروزمرههایتعاملاکثردررامهمینقشتلویزیونگفتمانبنابراین.میکنیمتفسیر
کهدباشمیهالاستوارتداداهمیتتلویزیوننقشبهکهفرهنگیمطالعاتپردازاننظریهجملهاز•.دارد«تلویزیونیگفتمانرمزگشاییورمزگذاری»عنوانتحتایمقاله
![Page 4: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/4.jpg)
استوآرت هال و تلویزیون
به.استمخاطباندریافتیایدئولوژیازجدایچیزیتلویزیونیکنندگانتولیدارسالیایدئولوژیاونظربه•خوانشهساجتماعیشانموقعیتوطبقهاساسبرتلویزیونیمخاطبانکهاستمعتقداودلیلهمین:ازعبارتندکهمیکننداتخاذشدهرمزگذاریمتونبرابردرمتفاوت
قرارتنمدرکنندهتولیدورمزگذارکهمیکندرمزگشاییومیفهمدراآنچهمخاطب:هژمونیکموضع1..استداده
ازقسمتییعبارتبه.میکندردرادیگربخشوتاییدرابخشیفیلمدیدنبامخاطب:توافقیموضع2.ایندرمردماکثریت.میکندرمزگشاییخودشنظراساسبرراقسمتیورمزگذارنظرطبقراپیام
.دارندقرارموضع
.میکندرمزگشاییمیکندتولیدرمزگذارکهآنچهبامتضادرامتنمخاطب:مخالفموضع3.
![Page 5: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/5.jpg)
تلویزیون، رسانه ای خانگی: مورلی
،باشندهداشتموضعیبایدحتماًآدمهااونظربهمیرسندنظربهایستاهالاستوارتخوانشهای•بهبتنساینکهوهستندمتنبهبیتوجهوبیاعتناکاملًوندارندموضعیافرادازبرخی
یگیریممقرارآندرکهمکانیوزمانبهکاملًباشیمداشتهدیدگاهیتلویزیونیبرنامههایازآنهایرتفسودرکبرمیکنندنگاهتلویزیونآندرافرادکهشرایطیوزمان.داردبستگی.میگذارداثربرنامه
بهریاتنظاینازتجربیمدلیوکرداقدامهالاستوارتنظریاتبسطبهمورلیدیویدادامهدر•درایدبوشودمطالعهخانهدربایدکهاستخانگیرسانهییکتلویزیوناونظراز.داددست.کردمطالعهراآنطبیعیزمینه
![Page 6: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/6.jpg)
خوانش در محیط
آنهاحیطمهمیندربعدومیبینندخانگیمحیطهایدرراتلویزیونمردمکهبودمعتقدمورلی•شتریبیاهمیتمتونازخودشانخوانشهایوفهمبهتفسیرهاایندرومیکنندتفسیررا
هال،کارادامهدرمورلی.برنامههاستسازندگاننظرموردکهراخوانشهاییتامیدهندوبمخاطمتن،بهونمیکندقلمداداجتماعیموقعیتوطبقهاساسبرفقطرارمزگشایی.میدهداهمیتنیزگفتمانیدسترسی
کلشراجدیدیاجتماعیرابطهیخانههابهورودباتلویزیونمورلینظرطبقبربنابراین•بلکهیساختگمحیطدرنهراآنهابایدپسمیگذاردتاثیرآدمهازندگیشیوهیبرکهمیدهد
.نمودبررسیخانوادگیمحیطوطبیعیشرایطدر
![Page 7: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/7.jpg)
مخاطب، متن، شرایط: مثلث
رابطهبهیمورلدیویدودایکدیکبرهال،استوارتبهویژهدارندرادیدگاهاینکهکسانی•
نوعکهندباوراینبرومعتقدندفرهنگیواجتماعیشرایطومتنمخاطب؛بینوجهیسه
قاتیطبوفرهنگیواجتماعیبافتتأثیرتحترسانهایمتونازمخاطبرمزگشایی
قهطبمفهومرویبرداشتهمارکسیستیچپنگرشکههالبخصوص.استمخاطب
تأثیربسیاررمزگشایینحوهبرمخاطبطبقاتیوضعیتمیگویدومیکند،تأکیدخیلی
وهدادانجامانگلیسدرتجربیپژوهشهایهالالگویاساسبرهممورلیدیوید.دارد
.استدادهقرارتأکیدموردراهالرمزگشاییورمزگذاریالگوینوعیبه
![Page 8: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/8.jpg)
رسانه ها و زندگی روزمره
.داردکیدتأرسانهایمصرفبافتبهبیشترکهداردوجوددیگریدیدگاههایخصوصهمیندر•قرارکردرویایندرخانوادگی،تلویزیونعنوانتحتکتابشومورلیدیویدپژوهشهایمثلً
وقتیورلیمدیوید.استمطرحروزمرهزندگیورسانههاعنوانتحتبیشتررویکرداین.میگیرددرامامیپرداخت،رسانهایمصرفبحثبهبیشترمیکرد،پژوهشهالالگویاساسبر
زندگیمباحثرتأثیتحتبیشترشدمنجرخانوادگیتلویزیونکتابانتشاربهکهپژوهشهاییبافتردوخانوادهدروندربهویژهجنسیتوقدرتمناسباتبهمورلیکتابایندر.بودروزمرهفعالیتکیتلویزیونتماشای»:میگویدمثلً.میدهدقرارتوجهموردبسیاررارسانهایمصرف.نیستروزمرهزندگیفعالیتهایسایرازافتادهجداومجزا
![Page 9: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/9.jpg)
رسانه ها و زندگی روزمره
برنامههاانتخابحق.همسریاشوهراست؟کسیچهدستتلویزیونوویدئوکنترلخانوادهدر•لویزیونتتماشایالگوینوعیامیشوددیدهخانوادهدرقدرتمناسباتاینهاهمهدرکیست؟باردهامودهندترجیحراعامهپسندداستانهایوعاشقانهسریالهایبیشترشایدخانمهاکه
مثلرسانهایاشایتمواستفادهمثلًیا.میبینندبیشتررافوتبالمثلخبریومستندبرنامههاینقلخانهداریخانمازآلمانیپژوهشگریچنانچهباشدداشتهمتفاوتیمعناهایمیتواندتلویزیونویرودماتاقشبهسریعاستعصبانیومیآیدخانهبهکارسرازمنهمسروقتی»:میکند
نیست؛ویزیونتلتماشایمعنایبهتنهاکردنروشنتلویزیوناین«.میکندروشنراتلویزیون.ندارمراکسیباصحبتحوصلهوحالمنکهمعناستاینبهبلکه
![Page 10: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/10.jpg)
خوانش متن و گفتمان های مخاطبان
تونمدربارهیفردیتعبیرهایوتفسیرچگونهکهدهدنشانخواستمیمورلیآنازپس•پرسش.ندمیکپیداربطدارد،قرارآندرخودکهفرهنگیایواجتماعیزمینههایبهتلویزیونی
ولیدتخاصخوانندهیاجتماعی،موقعیتخاص،گفتمانبرعلوهچگونهکهبوداینمورلیفتمانهایگباکهدلیلاینبهدارد،قرارآندرخوانندهکهساختارهاییوخواندنیعنیکند؟می
.میشودمتفاوتخاصاجتماعیموقعیتباودسترسیقابلمتفاوت
طبقهیهبکهبانکمدیرانوکارگرطبقهیکارآموزانبینکدگشاییدرشباهتمورلینظراز•فرهنگیواجتماعیزمینههایمسلماً.آنهاستدربندیصورتدلیلبهداشتند،تعلقمتوسط
جهتهایازنمتیکچگونهکهداردآنبهبستگیکدگشاییآن،برعلوه.میشوندارزیابینیز.گیردقرارخوانندهخوانشموضوعمختلف،
![Page 11: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/11.jpg)
متنی خودمانی و توانایی تفسیر: تلویزیون
ازخودقیقتحدرمورلی.استبومیوخودمانیرسانهییکتلویزیونکهاستآنحقیقتمورلینظربه•:رداختپنکتهدواینبهکاراینبرایاو.کرداستفادهخانهشاندروخانوادهطبیعیمحیطدرمصاحبه،
.(معناشناختی/ادبیرویکردییا)میشودتفسیرتلویزیونچگونه1.
.(تلویزیونکاربرد)شودمیاستفادهتلویزیونچگونه2.
نتخاباکدگشایی،بهمربوطمسائلومشکلتتادادامکاناوبهمنطقی،-اجتماعیرویکردهایادغام•کیدرمخاطبکردنتعیینبااوآن،برعلوه.کندجووجستراخانوادهفراغتاوقاتومتندرمخاطب
بود،منزویدهایبیننتنهاقبلکهتلویزیونکنندهیمصرفبهکهبردکاربهراروشهاییخودمانی،متن.میدادبرنامههادربارهیخاصیتفسیرهایتوانایی
![Page 12: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/12.jpg)
عمل اجتماعی: مصرف تلویزیون
اهمیتشوباشدتهداشمعنایککهنیستبعدییکفعالیتیتلویزیونتماشای»:میگویدمورلی•
بهاانتخا؛میکندتعیینراتفاوتهاتلویزیون.باشدیکسانهمه،برایوزمانهاهمهیدر
تماشای.وندمیشمتفاوتگوناگونتفسیرهایومختلفبینندههایمختلف،موضوعاتبراساس
.«استاجتماعیعملیآنبرعلوهاست،تفسیرگونهایتلویزیون،
ازاتمجبرایشودموضوعیاستممکنتلویزیون»:میزندمثالیادعااینچراییدرمورلی•
ینابا،«کنیتماشاتلویزیون،ندادهایانجامراکارآنکهزمانیتانمیتوانیتو؛بچهها
.میکندیداپاجتماعیعملوارتباطاتشکلبیشترتلویزیون،فرهنگیمصرفکهروشهاست
![Page 13: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/13.jpg)
قرائت برآیند جایگاه اجتماعی و گفتمانی
تعیین«تماعیاجطبقهیجایگاهحسببرمستقیماً»رمزگشاییکهپذیرفتناچاربهمورلی•
هموارهتقرائ»،میکندتبیینرامتقابلرابطهیاینویکهگونهآنبلکه،؛نمیشود
اختارسواجدقرائت.استخاصگفتمانیجایگاههایعلوهیبهاجتماعیجایگاهبرایند
.«یکندمتعییناجتماعیجایگاهرامتفاوتگفتمانهایبهدسترسیساختارزیرااست
زیرامیورزدتاکیداجتماعیطبقهیاهمیتبرهمچنانمورلینهایتدرهمهاینبا•
تعییناماجتماعیطبقهیراگفتمانهاسایربه(مادسترسیچونوچندیا)مادسترسی
.میکند
![Page 14: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/14.jpg)
مخاطبانِ نیشن واید
ربارهیدتجربیپژوهش بهدستهال،رمزگشایی /رمزگذاریالگویآزمونبرایمورلیدیوید•نوعیام،پیتولیدکنندگانهمانندبایدمخاطبانکهمیدارداظهارمورلی.زدرسانههامخاطبان
ازههارسانعلوه،به.بگیرندبرعهدهرسانهایمتونمعنادار خوانش منظوربهرا«فعالیت»عارفمتفهمبامؤثروقدرتمندنهادهایمسلطایدئولوژی (ترکیب)مفصلبندیطریق
.کنندبازتولیدراایدئولوژیاینمیتوانندمخاطبان،
سیلهیوبهکوکیعروسکیکجایگاهبهمخاطبتقلیلدرسعیکهکسانیبرخلفوی•فرایند،عبارتیبه.داردباورفرهنگیتولیدوخوانشهافعال ماهیت بردارند،متنزنجیرههای
بینندهیفرهنگزمینهیو(نشانهشناس)تلویزیونیپیامدرونی ساختاربهرامعناتولید.میداندوابسته(جامعهشناسی)
![Page 15: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/15.jpg)
مخاطبانِ نیشن وایدازمخاطباندریافتبهمربوطپژوهش درمحور،مخاطبرویکرداین•
دربیبیسیتلویزیونازکه(1980)وایدنیشنخبریبرنامهینیشنمورلی،زعم به.گرفتقرارآزمونموردمیشدپخشانگلستان
فاصلهیوکردهبندیسرهمملیوحدتازکاذبیمعنایوایدساختهانپنهدروغازنقابیپشتدرراانگلستانجامعهیدرطبقاتی
.بود
تاکردتفادهاسبودنداجتماعیگوناگونزمینههایپسدارایکهمتمرکزگروهششوبیستازمورلی•
دمهایآمخاطبانکهمیدهدنشانویتحقیقیافتههای.کندبررسیوایدنیشنازراآنهاقرائت
حتوایمهمبایدرسانهای،پیامهایازمردمبرداشتوفهمبرایاستمعتقداو.نیستندمنفعلی
هاپرسشهمچنیناویافتههای.داشتدرنظررامخاطبانتجاربواجتماعیبافتهایهمورسانهها
.آوردپدیدهالرمزگشایی /رمزگذاریالگویمورددرتردیدهاییو
![Page 16: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/16.jpg)
واکنش های متفاوت مخاطبان
تعییناًلزوممخاطباجتماعیتجربهیوزمینهپسکهبودرسیدهنتیجهاینبهمورلی•
هباجتماعیطبقهی.نیسترسانهایپیامهایمحتوایازاودریافتودرککنندهی
.دهدتوضیحرامخاطبانمتفاوتواکنشهاینمیتواندتنهایی
بهیکاظرتن،آنهارمزگشایی یاخوانشنوعومخاطباناجتماعیپایگاهبینعبارتی،به•
کهکارگرانیهموبودندمتوسططبقهازکهبانکهامدیرانهموقتی.نداردوجودیک
،دادندارائهمسلطرمزگانبامنطبققرائتهایی،میکردندطیراکارآموزیدورههای
.میرسیدننظربهقطعیقدرهاآنرمزگشایینوعواجتماعیطبقهیبینمتقابلارتباط
![Page 17: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/17.jpg)
وساطت گفتمان
بلکهشود؛نمیینتعیطبقاتیپایگاهبرحسبمستقیماًرمزگشاییکهپذیرفتناچاربهمورلیلذا•بهاجتماعیپایگاهبرایندهموارهقرائت،،میکندتبیینرامتقابلرابطهیاینویکهگونهآن
هبدسترسیساختار زیرااست،ساختارواجدقرائت.استخاصگفتمانی مواضععلوهی.میکندتعییناجتماعیپایگاهرامتفاوتگفتمانهای
رابطهی»:میکنداظهارنظرچنینفرهنگواجتماعیساختارطبقه،بینشکافدربارهیمورلی•ورتبندیصبخشی اثروکاراییگرفتننظردربااساسازبایدمعانینظامهایوطبقاتبین
.میکننداطتوسزبانوطبقهبینگفتمانیصورتبندیهای.گیردقراربازنگریموردگفتمانییوهیشبراساسزبانعملکردسطحقرائتبرایتلشنوعهرکهمیشودسببآنهاوساطت.باشدشکستبهمحکوماقتصادیطبقهیبهرجوعگرایانهیتقلیل
![Page 18: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/18.jpg)
خانواده و مدرسه
اوواجههیمدرکهبردپیخوانشگراجتماعی -اقتصادیپایگاهتحلیلطریقازنمیتوانهرگز•ههایگروکهجایگاهیگفتمیتواناما.میشوداستفادهگفتمانیچارچوبنوعچهمتنبا
جموعهمتعیینوساماندهیومیکننداشغالاجتماعیساختاردرمتنیکمخاطبان مختلف .داردقاطعتأثیریهاست،آناختیاردرکهرمزگشاییوگفتمانیاستراتژیهای
اصلیادابعاین،برافزون.استجایگاههمینازمتأثرگفتمانیاستراتژیهایتوزیعالگوی•اجتماعیبقهطبهصرفاًهستندمخاطبانتوانهایگسترهیکنندهیتعیینکهاجتماعیساختارخانوادهادزیاحتمالبهگفتمانیمجموعههایوتوانهاتوزیعاصلیقلمروهای.شوندنمیمربوط
.هستندمدرسهو
![Page 19: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/19.jpg)
موثرتر: طبقه ی اجتماعی
نهباشند،تهداشسازندهوسامانبخشتأثیریاستممکننیزجنسیتمثلصورتبندیهاسایر•تعریفدربلکه،ذیمدخلاندگفتمانهاییچهمتنوخوانشگربینمواجههدرکهاینبرفقط
.باشندمؤثرمیتوانندنیزعملکردیرمزگانمجموعهیوگستره
درهبلک،نمیدهدرخگفتمانهاسایرازعاریساحتیدرمتنبامخاطبمواجههیبنابراین،•همخوانیمتنباگفتمانهااینازبرخی؛میگرددحادثگفتمانهاسایرازمشحونحوزهایأکیدتاجتماعیطبقهیاهمیتبرمورلیهمه،اینبا.اندتعارضدرآنبادیگربرخیودارند
تعییناناجتماعیمطبقهیراگفتمانهاسایربهمادسترسی چگونگییاامکانزیرا؛میکند.میکند
![Page 20: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/20.jpg)
جایگاه اجتماعی و دسترسی به گفتمان
انمیزاجتماعی،صورتبندیدرسوژهجایگاه»:میدهدتوضیحمورلیکهگونههمان•
به،بانکهامدیران.«میکندتعیینراایدئولوژیکرمزگانوگفتمانانواعبهاودسترسی
بامطابقراهبرناماینواید،نیشنگفتمان محافظهکاریبهسیاسیشانپایبندیسبب
نمایندگانبرخلف-کارآموزکارگران کهآنحالکردند؛قرائتمسلطرمزگان
ایندردهشارائهدیدگاههایبدیل،سیاسی گفتمانفقداندلیلبه-کارگریاتحادیههای
.پذیرفتندانتقادیملحظهیهیچبدونرابرنامه
![Page 21: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/21.jpg)
رمزگشایی/نقد الگوی رمزگذاری
میکندلاستدالاو.داردبیشتریاهمیترمزگشایی،/رمزگذاریالگویازمورلیبعدی نقد•
وصورتهادبای(تقابلیتوافقی،مسلط،)رمزگشاییاصلی مقولههایازیکهرمورددرکه
سه،هالالگویباارتباطدروی،زعمبه.کنیمخلقمقایسهمنظوربهمتفاوتیانواع
:استینشانهشناسوساختارگراییدرنظریاشبنیانهایازناشیکهداردوجودمشکل
متمایزوجه،رسانهایمتونازمخاطبتفسیرعاماَشکالازهالالگویکه،ایننخست(الف
فاوتهایتتوضیحبهقادرورسدمینظربهسادهانگارانهکهگیردمینظردررامجزاییو
.نیستتلویزیونیهایبرنامهمعانیقرائتنحوهیدرظریف
![Page 22: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/22.jpg)
رمزگشایی/نقد الگوی رمزگذاری
مورلی.ستامطرحنیز،مینامدعمدیاشتباهادبی،نقدآنچهیا(بودنتعمدی)نیتمندیمسئلهی،ثانیاً(ببانمتوایدئولوژیکی معانیخلطمعرضدرهمچنینرمزگشایی/رمزگذاریچارچوبکهمیکندبیان
یااقتصادیاسی،سیجهتگیریهایبرحسبمتونتفسیر.استمتنتولیدکنندگانایدئولوژیکانگیزههای.دمیرسنظربهمشکل،جهتگیریهاآنباتولیدکنندگانکردندرگیربدون،ایدئولوژیکیشان
خاصهایرسانمتون.میکندنقد،میشودمنتهیمرجحخوانشبهکهرامرجحمعانیمفهوممورلی،ثالثاً(جبیشوکمکهمرجحخوانشیکارائهیعنوانبهمیتواندخبری،بولتنهایوحزبیسیاسی پخشقبیلازاماشود؛تلقیاست،منطبق[بزرگتجاریمالکانوسیاسیونمثالبرای]حاکمعلیقومسلطایدئولوژیبا
مورلی.استاردشوبسیارپاپموسیقییارمانتیکفیلمهایمانندداستانیمتونمرحج خوانششناسایی مخاطب؟یاتحلیلگرمتن،:استیککدامویژگیمرجحخوانش،میپرسد
![Page 23: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/23.jpg)
رمزگشایی/نقد الگوی رمزگذاری
درهکمخاطبوسیلهیبهمتن«مصرف فرایند»تحلیلازخودبعدیپژوهشهایدرمورلی،•«مصرفنهیزمییابافتفرایند»تحلیلبهورفتفراتر،میگیردقراردریافتنظریهیقلمرو
.روزمرهزندگیورسانههاحوزهیدراستتحقیقیکهپرداخت
ضرورتهبآگاهیودریافتنظریهییافتهیتکاملوتکوینرویکردروزمره،زندگیورسانهها•جایگیری نحوهیومصرفزمینهیوبافتفهمبرایمخاطبورسانههانسبتدرجدید
ازیکیهنفسفیرسانههاازاستفادهرویکرد،اینمطابق».استروزمرهزندگیبافتدررسانههاایگروههاجتماعیتجاربوبافتباارتباطدرمیتوانتنهاواست،روزمرهزندگیمهمابعاد«.کرددرکرارسانهازاستفادهخاص،فرهنگیخُرده
![Page 24: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/24.jpg)
نگرش انتقادی در نظریات مورلی
ظریاتنراهادامهوفعالمخاطبنظریاتبهاواعتقادبهتوجهبامورلی،نظریاتمیرسدنظربه•وجهتقابلتفاوتهایورسانهایمتنازمخاطبمتفاوتخوانشداشتننظردروهالاستوآرت
است،ردیگعواملیومخاطبگفتماناجتماعی،جایگاهوطبقهاستبرگرفتهکهخوانشایناحبانصوسرمایهساالرانیاوقدرتصاحبانغالباًکهمتندررمزگذارمرجحخوانشبهنسبتاخیرارروزگدکاالمصرفترویجوسرمایهدارینظامیبهنسبترااوانتقاداتهستند؛آگهی.میدهدشکلمدرندنیای
آگهیبرایارسانههدرآنچهبهنسبتومینمایندبرخوردرسانهایمتونبافعاالنهکهمخاطبانی•برخوردمنتقدانهومستقلخوانشیوموضعبامیشود،تبلیغلیبرالایئولوژیکمبانییاوکاالها.میکنند
![Page 25: David morley 2](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042520/58adae791a28ab73138b55e7/html5/thumbnails/25.jpg)
پایان...