ITI zinātniskais seminārs: A. Ņikitenko "Robotu kustību plānošana"
Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs
description
Transcript of Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs
![Page 1: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/1.jpg)
M.sc.ing. Ilze Andersone
![Page 2: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/2.jpg)
U. Eko “Kā uzrakstīt diplomdarbu”, 2006
J. Zobel “Writing for Computer Science”, 1997
T. Fulwiler “College Writing. A Personal Approach to Academic Writing” Third Edition, 2002
Internets
2
![Page 3: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/3.jpg)
3
![Page 4: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/5.jpg)
5
![Page 6: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/6.jpg)
Citāta teksts saglabā oriģinālajā tekstā lietotos izcēlumus, pasvītrojumus u.tml.
Ja citātā kāda teksta daļa tiek izlaista, to apzīmē ar divpunkti (..)
Ja oriģinālais teksts ir svešvalodā, tad jānorāda tulkojuma autors Praktiski vairāk lieto literāru darbu
citātos
6
![Page 7: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/7.jpg)
Ir vairāki iemesli, kāpēc atsaukties uz literatūras avotu: Lai norādītu, ka ideja ir ņemta no šī avota Lai dotu iespēju lasītājam iegūt pilnīgāku
informāciju Lai dotu lasītājam priekšstatu par aplūkotās
nozares vēsturisko ideju attīstību Lai noņemtu atbildību par informācijas
patiesumuAtsauce jāliek, ja pastāv kaut viens
iemesls7
![Page 8: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/8.jpg)
Dažiem izteikumiem ir obligāti nepieciešamas atsauces (vēlams vairākas): Ir labi zināms, ka... Parasti tiek pieņemts, ka.. u.tml.
Divi galvenie iemesli, kāpēc šādiem izteikumiem nepieciešamas atsauces: Lasītājs var nepiekrist izteikumam un ir
nepieciešams viņu pārliecināt Lasītājs var nebūt jomas eksperts un var
vēlēties jautājumu izpētīt sīkāk8
![Page 9: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/9.jpg)
Atsauces neliek vispārzināmiem faktiem Ņūtona gravitācijas likums Būla algebra u.tml.
Vispārzināms ir tāds, kas ir zināms katram bakalaura studentam attiecīgajā zinātnes jomā
9
![Page 10: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/10.jpg)
Nav vēlams norādīt atsauci uz tādām avotu daļām, kuras ir citētas no citiem avotiem Piemēram, “The computational complexity
of stochastic mapping is O(n2) where n is the number of features in the environment” [1]
Labāk atrast primāro avotu un citēt to Pieļaujams gadījums
Piemēram, It is known alternatively as the bootstrap filter [7], the Monte-Carlo filter [8] or the Condensation algorithm [9, 10].
10
![Page 11: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/11.jpg)
Reizēm literatūras avota autors ir citējis vai atsaucies uz avotu, kurš ir grūti pieejams vai pieejams tikai nezināmā valodā
Tādā gadījumā var atsaukties uz šo avota daļu, to attiecīgi noformējot: Jānorāda gan oriģinālais (nelasītais), gan
lasītais literatūras avots, norādot, ka viens citē otru
Ja svarīgāka ir oriģinālā ideja Oriģinālais avots, tad lasītais avots
Ja svarīgāk ir tas, ka lasītā darba autors piekrīt oriģinālā darba autoram Lasītais avots, tad oriģinālais autors
11
![Page 12: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/12.jpg)
Atsauces ir vērtīgs informācijas avots!
Ja tiek atrasta kāda maģistra darbam noderīga grāmata vai publikācija, ir vērts aplūkot tās literatūras sarakstu
12
![Page 13: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/14.jpg)
Pirmais, kas jāuzraksta, izstrādājot diplomdarbu: Nosaukums Ievads Satura rādītājs
14
![Page 15: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/15.jpg)
TematikaMērķisKo ir plānots darītDarbā ir jābūt realizētam visam, kas
ir minēts ievadā Jāņem vērā, ka ievads ir tas, kas
lasītājam sniedz pirmo ieskatu diplomdarba būtībā un palīdz darbu labāk izprast
15
![Page 16: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/16.jpg)
Satura rādītājs darbojas kā darba plāns
Parasti plāns laika gaitā maināsNav obligāti jāraksta visas nodaļas
pēc kārtas
16
![Page 17: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/17.jpg)
Lasīt grāmatas par rakstīšanu Lasīt zinātniskus rakstus
Sekot līdzi stilam, struktūrai, detalizācijai u.c. Rakstīt, rakstīt un vēlreiz rakstītPārstrādāt tekstu vairākas reizes
Teksta skice n x Pārstrāde Gatavs teksts Nav jāraksta teksts uzreiz gramatiski un
stilistiski pareizā formā – tas bieži vien kavē domu gājienu un traucē ieraudzīt kopējo ainu
17
![Page 18: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/18.jpg)
18
![Page 19: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/19.jpg)
Ir jādefinē visi lietotie termini, ja tie attiecīgajā nozarē nav kanoniski
Nevajag pieņemt, ka lasītājs zina visu to, ko zināt jūs
Piemēram: Apvienot daļējas topoloģiskas kartes ir
vieglāk nekā daļējas metriskas kartes. Paskaidrojiet katru jaunu terminu,
līdzko tas parādās tekstā19
![Page 20: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/20.jpg)
Vietniekvārdus izmantot tikai tad, ja ir viennozīmīgi saprotams, kas ar to ir apzīmēts Tā kā aktīvie sensori var kontrolēt savu
mijiedarbību ar vidi, tad to iegūtie rezultāti bieži vien ir labāki. Tomēr eksistē vairāki faktori, kas var ietekmēt to darbību.
Vietniekvārds parasti attiecas uz tekstā pēdējo izmantoto attiecīgās dzimtes un skaitļa lietvārdu Teorētiski ‘to’ attiecas uz ‘faktori’, bet praktiski –
uz ‘sensori’
20
![Page 21: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/21.jpg)
Zinātniskā tekstā nav vēlams lietot vietniekvārdus un darbības vārdus pirmajā personā Piemēram, “Es pārbaudīju” vietā labāk
lietot “Autors pārbaudīja”
21
![Page 22: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/22.jpg)
Nerakstīt visu tekstu vienā blokā – sākt jaunu rindkopu tad, kad sākas jauna tēma vai kad to pieprasa teksta ritms
22
![Page 23: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/23.jpg)
Nav vēlams rakstīt pārāk garus teikumus (>30 vārdi) – tie ir grūti uztverami Visbiežāk šāda kļūda rodas tad, ja vienā
teikumā autors cenšas atspoguļot vairākas idejas
Katram teikumam ir jāpauž viena idejaTikai vienkāršu nepaplašinātu teikumu
lietošana rada nenopietnu iespaiduVislabāk izvēlēties dažāda garuma un
sarežģītības teikumus – vienveidība lasītāju nogurdina
23
![Page 24: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/24.jpg)
Var rakstīt visu, kas iešaujas prātā, un pēc tam to vajadzības gadījumā rediģēt
Nav obligāti jāsāk ar darba pirmo nodaļu
Nevajadzētu lietot daudzpunktes un izsaukuma zīmes
24
![Page 25: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/25.jpg)
Jāraksta pagātnē, izņemot gadījumus, ja tiek aprakstītas tagadnes vai nākotnes situācijas
Jāizvairās no vārdiem ar emocionālu nokrāsu: Progresīvs Dīvains u.c.
Jāizvairās no pārspīlējumiem: Satriecošs, fantastisks u.c. Daudz, vairāk, ļoti – tikai tur, kur nepieciešams
25
![Page 26: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/26.jpg)
Nevajag izmantot nekonkrētas frāzes, kuru zemteksts ir negatīvs: Jau sen ir zināms.. Zināmā mērā pareizi.. Deva zināmus rezultātus..
Nevajag izmantot sarežģītus vārdus un frāzes, kur tas nav nepieciešams: Analogs Līdzīgs Utilizēt Izmantot
26
![Page 27: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/27.jpg)
Vairāk lietojiet darāmo kārtu nevis ciešamo kārtu – tas padara teikumu vieglāk uztveramu
Nelietot: Analizējot literatūras avotus, tika
konstatēts, ka telpas izpētei ar vairākiem robotiem ir vairākas priekšrocības.
Labāk lietot: Literatūras avotu analīze parādīja, ka
telpas izpētei ar vairākiem robotiem ir vairākas priekšrocības.
27
![Page 28: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/28.jpg)
Tekstā izvairieties no negatīvas formas izteikumiem – to vietā izmantojiet pozitīvas formas izteikumus
Negatīvas formas izteikuma piemērs: Neviens no skaitļiem nav nenegatīvs
Pozitīvas formas izteikuma piemērs: Visi skaitļi ir negatīvi
28
![Page 29: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/29.jpg)
Ir jāizvairās no liekvārdības – tie palielina darba apjomu, bet nepalīdz lasītājam
Liekvārdības piemēri: Nepārprotami Ir jāatceras Vēlētos uzsvērt Gribētu teikt Acīmredzami u.c.
29
![Page 30: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/30.jpg)
Visur, kur tas iespējams, izmantojiet konkrētus skaitļus: Izmantotā datora cietā diska ietilpība ir pietiekami
liela Izmantotā datora cietā diska ietilpība ir 500GB, ar
ko pietiek, lai tajā glabātu visus piemērus Izvairieties no nepabeigtiem salīdzinājumiem:
Eksperimenti pierādīja, ka algoritms A strādā labāk. Eksperimenti pierādīja, ka algoritms A strādā labāk
par algoritmu B. (Tas, protams, jāpierāda!)
30
![Page 31: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/31.jpg)
Ja tiek salīdzināti divi skaitļi, tad tiem ir jābūt vienādām mērvienībām: Nedrīkst salīdzināt m/s ar km/h, iepriekš
neveicot attiecīgus pārveidojumus Laboratorijas eksperimentos neeksistē
tādi jēdzieni kā ‘nulle’ un ‘bezgalība’ Ja tomēr ir nepieciešams šos jēdzienus
pieminēt, tad tas ir jāpamato, pieminot kāda bija mazākā (lielākā) izmērāmā precizitāte
31
![Page 32: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/32.jpg)
Vispārīgs likums: Viencipara skaitļus raksta teksta formā, daudzciparu skaitļus – ar cipariem
Projektā piedalījās seši dalībnieki.
Projektā piedalījās 14 dalībnieki.
32
![Page 33: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/33.jpg)
Lieto ciparus visiem skaitļiem, ja vienā teikumā ir sastopami divi vai vairāk savstarpēji saistīti skaitļi 5 no 20 datoriem darbojas
Vienmēr lieto ciparus, ja seko mērvienība 10 s, 3 km, 1.2 m
33
![Page 34: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/34.jpg)
Aptuvenas vērtības raksta teksta formā (mērvienības pēc skaitļa nesaīsina) Apmēram četri centimetri
Ja tiek izmantotas matemātiskas operācijas, skaitļus raksta ar cipariem 3x3 matrica
Ja skaitlis ir teikuma sākumā, to vienmēr raksta teksta formā. Ja rezultāts izskatās neveikli, tad labāk pārrakstīt teikumu
34
![Page 35: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/35.jpg)
Visām skaitliskajām vērtībām ir jānorāda mērvienības katru reizi
Ja vienā frāzē ir divi skaitļi ar vienu un to pašu mērvienību, tad mērvienību norāda tikai aiz otrā skaitļa Laukums abiem apļiem bija attiecīgi 6 un
24 cm liels.
35
![Page 36: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/36.jpg)
Starp skaitli un mērvienību vajadzētu ievērot vienu atstarpi Lai skaitlis un mērvienība vienmēr būtu
vienā rindā, ir jāizmanto saistītā atstarpe (nonbreaking space)
Microsoft Windows saistīto atstarpi var iegūt, izmantojot taustiņu kombināciju Alt+0160
36
![Page 37: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/38.jpg)
M. Alley “The Craft of Scientific Presentations. Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid”, 2007
Zinātnes vēstnesis. Vadlīnijas runātājiem http://www.lza.lv/ZV/zv000400.htm#14
Internets 38
![Page 39: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/39.jpg)
Stāstīšana, balstoties uz plāna punktiem
IegaumēšanaLasīšana Iepriekš nesagatavota runa
39
![Page 40: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/40.jpg)
40
![Page 41: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/41.jpg)
41
![Page 42: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/42.jpg)
42
![Page 43: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/43.jpg)
43
![Page 44: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/44.jpg)
44
![Page 45: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/45.jpg)
Prezentācijas nosaukumsPrezentācijas struktūraVizuālie materiāliUzsveriet galvenoNenovirzieties no tēmas Ievērojiet laika limitu
45
![Page 46: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/46.jpg)
TitullapaDarba tēmaDarba mērķis un uzdevumiDarba gaitaRezultāti Secinājumi
46
![Page 47: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/47.jpg)
Plānošana Gatavošanās ir jāsāk laicīgi Prezentācija ir jāizmēģina Jāpārbauda, vai prezentācija iekļaujas laika
limitā Vingrināties ir nepieciešams mutiski
Tas palīdz labāk atcerēties labāk Ir vieglāk saprast, vai prezentācija ir plūstoša
Vēlams prezentāciju izmēģināt ar vismaz vienu klausītāju
47
![Page 48: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/48.jpg)
Centieties izskatīties patīkami un pārliecināti
Nelasiet tekstu no slaidiem!Ļaujiet publikai iepazīties ar slaidu Izmantojiet vizuālos materiālus Interpretējiet attēlus“Nelēkājiet” starp slaidiem
48
![Page 49: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/49.jpg)
Lasīšana runāšanas vietāPārāk ātra runāšanaPārāk daudz materiālu īsā laika
posmāPublikai nesaprotams žargonsPārāk sarežģīti argumentiLielā telpā nesalasāmas ilustrācijas
49
![Page 50: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/50.jpg)
Cik vizuālo uzskates materiālu ir iespējams pienācīgi aplūkot attiecīgajā laika posmā
Vienkāršas diagrammas ir labākas par sarežģītām diagrammām
Gatavojot prezentāciju, ņemiet vērā telpas izmērus
50
![Page 51: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/51.jpg)
Burtu izmērs nedrīkst būt mazāks par 18 punktiem Lielāks par šo
Fontiem ir jābūt pietiekami vienkāršiem Ne šādiem
Nav vēlams izmantot ar roku zīmētus materiālus
Ilustrācijās līnijām ir jābūt pietiekami biezām
Slaidi vienmēr ir jānumurē!51
![Page 52: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/52.jpg)
Virsrakstiem ir jābūt ne pārāk gariemStarp rindām ir jābūt pietiekami lielai
atstarpeiTeikumiem prezentācijā ir jābūt
īsiem un vienkāršiem
52
![Page 53: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/53.jpg)
Nesalasāmība Pārāk maza druka Sliktas krāsu kombinācijas
Par daudz tekstaSarežģītībaNepareizs materiāls Par daudz slaidu
53
![Page 54: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/54.jpg)
RunaPrezentācijas struktūraVizuālie uzskates materiāliPrezentācijas pasniegšana
54
![Page 55: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/55.jpg)
Rakstura piešķiršana runai Analoģijas, piemēri, stāsti Saikne ar publiku Humora iekļaušana runā
Argumentu pierādīšana Balstīta uz loģiku Balstīta uz emocijām Balstīta uz autoritāti
55
![Page 56: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/56.jpg)
Organizācija Sākums Vidus Nobeigums
56
![Page 57: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/57.jpg)
Prezentācijas dziļums
57
![Page 58: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/58.jpg)
Prezentācijas pārejas Klausītājam ir svarīgi zināt, kad beidzas
viena daļa un kad sākas nākamāUzsvari
Auditorija lielāku uzmanību pievērš sākumā un beigās
58
![Page 59: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/59.jpg)
Palīdz labāk uztvert materiāluDažādība prezentācijāVizuālie materiāli prasa daudz darbaVāji vizuālie uzskates materiāli rada
vairāk jautājumu nekā sniedz atbildes
Jāapsver vizuālās informācijas ietekme uz auditoriju
59
![Page 60: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/60.jpg)
Pasniegšanas stils Auditoriju var piesaistīt dažādi
pasniegšanas stili Iespējas uzlabot pasniegšanu
Paškritika Citu kritikas uzklausīšana Mācīšanās no citiem Prakse
60
![Page 61: Datorsistēmu projektēšanas zinātniskais seminārs](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56814e79550346895dbc13af/html5/thumbnails/61.jpg)