Das Modellprojekt SJR goes Herder Ein Kooperationsprojekt des Stadtjugendring Königs Wusterhausen...
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Das ModellprojektDas Modellprojekt„SJR goes Herder“„SJR goes Herder“
Ein Kooperationsprojekt des Stadtjugendring Königs Wusterhausen e.V. und der
Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder in Königs Wusterhausen
Gefördert durch das Landesjugendamt Brandenburg und das Jugendamt Landkreis Dahme-Spreewald
Stadtjugendring KW e.V.
• Freier Träger der Jugendhilfe • Offene Jugendarbeit• Ferienfreizeiten für Kinder und Jugendliche• Internationale Jugendbegegnung• Mobile Jugendarbeit• außerschulische Jugendbildung• Europäischer Freiwilligendienst
Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder
• Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe• Europaschule angestrebt• Ca. 750 SchülerInnen und 60 LehrerInnen• SchülerInnen kommen aus Umkreis von 30 km• 5 AGs von Schule angeboten
Entstehung der Kooperation
• 2003 Eröffnung eines Schülercafés in den Räumen des Jugendclubs für Nutzung in Pausen und Freistunden (ab 9.Kl.)
• Anfang 2004 SaS in Trägerschaft des SJR gewechselt
• Mitte 2004 Ausschreibung des Landesjugendamtes
Konzeptionserstellung
• Konzeption umfasst Angebote- der Sozialarbeit an Schule,- der offenen Jugendarbeit und- der Jugendbildung.
• Angebote im Rahmen des Projektes - in der Schule,- im Jugendclub,- Kursangebote und- außerschulische Bildung.
Angebote in der Schule
• Ein Freizeitraum
Angebote in der Schule
• Ein Kurs- und Kreativraum
Angebote in der Schule
• Ein Fotolabor
Angebote im Jugendclub
• Schülercafé und Nachmittagsbetreuung
Kursangebote
• Wöchentliches Kursangebot• Yu-Gi-Oh• Soundkarate• Selbstverteidigung für Mädchen• Fotolabor• Polnischkurs
Außerschulische Bildung
• Streitschlichter-Ausbildung• Geschichtsprojekt „Auf den Spuren der
deutschen Geschichte“- Weimar-Fahrt- Kinobesuche- Preußisches Museum- Landtag
Weitere Aktivitäten und Angebote
• Hausaufgabenhilfe und Nachhilfe• Jugendclubrallye• Videoprojekt• Kreativangebote (für SchülerInnen und
LehrerInnen)• Assessment-Center und Bewerbungstraining• Beratung
Schwierigkeiten in der Modellphase
• „Anlaufschwierigkeiten“; SchülerInnen auch nachmittags in Schule zu halten
• Akzeptanz in Lehrerschaft• Fortfinanzierung
Positive Entwicklungen
• Steigende Akzeptanz des Projektes bei SchülerInnen und LehrerInnen
• Bessere Kommunikation zwischen Schule und Jugendclub
• Bereitschaft der SchülerInnen, in der Schule zu bleiben, ansteigend
• LehrerInnen zunehmend für Angebote und Hilfen von außen offen
Unterstützung des Projektes
• Landesjugendamt Brandenburg• Jugendamt des Landkreis Dahme-Spreewald• Kreisjugendring Dahme-Spreewald e.V.• Verein zur Förderung der Gesamtschule
Johann-Gottfried-Herder e.V.• SC Karate Bestensee e.V.• Jugendbildungszentrum Blossin