DANSKF A G K A T A L O G 2 0 1 5

2

I N D H O L D

4..................................... Digitale læremidlerPortaler • Flexbog og Tavlebog • Har du bog, har du web!

22 ..................... Læseforståelse 0.- 8. klasse

24 ................... Cooperative Learning

26 ............................................. Let- og frilæsning

28 ................... Bedre håndskrivning

29 .................. Dansk i Midten & Filmskole

30 .................... Stavevejen & Skrivevejen

8 .................................................. Portalerne iDanskIndskoling • Mellemtrin • Udskoling

14 ....................... d’dansk

16 ............................ Plot

18 ................. Den første læsning & Den sikre læsning

20

31

....................... Tid til dansk i overbygningen

....................... Elevunivers.dk

21 ..................... Greb om … & Alt

3

4

A L I N E A E R D A N M A R K S F Ø R E N D E U N D E R V I S N I N G S F O R L A G T I L G R U N D S K O L E N

OM ALINEA

Vi udvikler og udgiver årligt et bredt udvalg af læremidler – baseret på kvalitet, faglighed og gennemtænkt didaktik med udgangs-punkt i grundskolens behov.

Siden 1996 har vi leveret trykte og digitale læremidler, der støtter læreren i at skabe god læring. Alinea ligger midt i København og beskæftiger over 80 medarbejdere.

Eva SpäthEva holder til lidt nord for Aarhus og har været læremiddelkonsulent hos Alinea siden 2013. Hun rådgiver kommuner og skoler i Midt-, Vest- og Nordjylland samt Esbjerg i valg af digitale læremidler til undervisningen.

e-mail: esp@alinea.dk

Eva StokholmEva har været hos Alinea i 17 år. Hun har ansvaret for Sjælland og dele af Fyn. Eva kender udfordringerne og kravene og kan sammensætte den supplerende såvel som den fulddæk-kende digitale løsning. Spørg hende, hvilken løsning der passer til din skoles behov.

e-mail: est@alinea.dk

Josefi ne Rau DalsgaardJosefi ne arbejder som læremiddelkon-sulent hos Alinea. Hun er oprindeligt uddannet folkeskolelærer, men står i dag for rådgivning og salg af digitale læremidler i Region Sydjylland. Spørg hende om Alineas nye portaler – og hør hvilken løsning der passer til dit fag!

e-mail: jrd@alinea.dk

VOR ES LÆREM I D D E L KONS U L E NT E R

Vi er en del af forlagshuset Lindhardt og Ringhof, som også inkluderer bl.a. Akademisk Forlag, Alfabeta, Carlsen, Easy Readers ogL&R Uddannelse.

Lindhardt og Ringhof ejes af Egmont, der er en af Nordens førende mediekoncerner.

4

5

Med Alineas digitale læremidler hæver du det faglige niveau med aktiviteter, der tager udgangs-punkt i dit fags didaktik. Vores digitale koncepter er designet efter det faglige indhold og giver øget indlevelse blandt eleverne.

Portalerne er til dig, der vil have nem adgang til en række stærke, digitale læremidler, der aktiverer eleverne i visuelle udtryk fyldt med interaktivitet.

Du fi nder alt samlet ét sted og kan bruge portalerne som:

• Grundsystem• Træningsplatform• Evalueringsplatform • Ressourcebank.

Alineas digitale læremidler gør det let for dig at planlægge, differentiere og supplere din under-visning med meningsfulde aktiviteter. Med de mange muligheder for tilrettelagte forløb sparer du tid, får overblik og kan lettere understøtte dine elevers behov.

Alinea sætter dit fag og de enkelte trins præ-misser i højsædet. Vi giver dig høj faglighed og inspirerende læringsforløb i tilpassede visuelle universer til en god pris og med stor synergi til de trykte læremidler.

STÆRKE PORTALER GØR DIN UNDERVISNING LEVENDE

Biologifokus GEKKO-fransk

Denførstelæsning.dk

5

6

Tavlebog – skaber overblik Med Tavlebog gør Alinea det let for dig at gennemgå en bogs indhold med din klasse. Du kan tegne, skrive og markere i tavlebøgerne, der viser de fulde opslag fra elevbøgerne på alle typer interaktive tavler, en projektor eller pc.

Tavlebøger til sprogfagene indeholder desuden oplæsning af tekster, som du kan aktivere efter behov.

Vi tilbyder mere end 200 tavlebøger og tilføjer løbende nye titler.

Køb af en tavlebog forudsætter, at skolen har købt et klassesæt af de trykte eksemplarer.

I Flexbog kan du:

• Give lektier for og kommunikere digitalt med enkelte elever eller hele klassen

• Rette elevernes opgaver hurtigt og nemt

• Tilpasse læremidlet og undervisningen til elevernes behov

• Danne et hurtigt overblik over dine elevers arbejde.

I Flexbog kan eleverne:

• Nemt navigere mellem grundbog, arbejds-bog og kopiark

• Skrive og løse opgaver direkte i fl exbogen

• Oprette og dele notater

• Vedhæfte og dele dokumenter og videoer

• Anvende værktøjer som fx kopiering, zoom, tegne- og skriveredskaber.

Flexbogen åbner helt nye mulighederGiv dine elever det bedste fra to verdener! Med Flexbog får du en digital version af dit favorit læremiddel fra Alinea, og du er sikret den høje fagdidaktiske kvalitet, som du kender os for.Grundbog, arbejdsbog og kopiark er samlet i ét digitalt læremiddel, og dermed opstår nye

muligheder for at differentiere din undervisning, komme i dialog med eleverne og skabe målrettede forløb. Derudover får du også en digital udgave af lærervejledningen.

Flexbog kan anvendes på pc, Mac og iPad og gør det let at blive digital.

6

Du er altid velkommen til at kontakte os og få hjælp og vejledningKontakt salgssupportMandag til fredag kl. 10-15Tlf.: 33 69 46 66E-mail: info@alinea.dk

Kontakt teknisk supportMandag til fredag kl. 7.30-16.00Alle skoledageTlf.: 36 91 70 00E-mail: support@alinea.dk

Fleksibilitet i læring og undervisning

HAR DU BOG, HAR DU WEB! Vores analog-digitale koncept Har du bog, har du web! omfatter en række stærke grundbogs-materialer til fremmedsprog, matematik, dansk og naturfag. Her får du analoge bøger og integrerede digitale ressourcer i én og samme pakke. Fleksibi-liteten er stor, og du kan nemt vælge til og fra. På den måde får du optimal mulighed for at tilrette-lægge din undervisning, så den passer bedst til dine elever.

Webressourcerne følger med bogen. Med andre ord: Har du bog, har du web!

Stina Abildgaard Trine Ferdinand Dorte Hansen Inger-Lise Lund

AL

INE

A

PLOT = ELEVBOG / WEB + FLEXBOG.DK + VEJLEDNING

DA

NS

K 6. K

LAS

SE

- ELE

VB

OG

/WE

BA

LIN

EA

pl tI skal du

• spejle dig i tekster

• fremstille journalistiske tekster

• argumentere for et synspunkt

• undersøge dramatiske begivenheder

• kommunikere om sprog

• mærke en tekst.

pl t6

pl t6 pl t6

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-50573-6

DA

NS

K 6. K

LAS

SE

- ELE

VB

OG

/WE

B

FL

EX

B

OG . D

K

Når du oplever, undersøger og

skaber tekster i dialog med andre,

udvikler du kompetencer, du får

brug for i skolen og i livet.

9788723500502-Omslag.indd 1 25/06/14 13.07

7

Superbog.dk – frilæsning i stort digitalt bibliotek

Styrk dine elevers lyst til frilæsning med adgang til onlinebiblioteket Superbog.dk. Her finder I 300 bøger i kendte og gennemarbejdede serier med forskellige lixtal. Eleverne kan nemt navigere rundt i biblioteket, finde inspiration i hinandens boganmeldelser og lave forståelsesopgaver.

IDANSK INDSKOLINGP O R T A L E N

Med portalen iDansk Indskoling får I adgang til:

Portalen iDansk Indskoling tilbyder dig en portal, der motiverer de yngste elever til den bedste læse- og skriveindsats helt fra start. Sammen åbner vi en eventyrlig verden af leg, læsning og skrivning og sikrer oplagte mulig-heder for differentiering, som giver dine elever et solidt fagligt fundament og lyst til læring.

I iDansk Indskoling har vi samlet flere af de digitale læremidler, som du allerede kender. Som noget nyt har vi styrket portalen yder-ligere med læringsværktøjet Skriv og Læs Pro. Dette læringsværktøj giver eleverne en fantastisk mulighed for at skrive sig ind i læs-ningen gennem de emner, som interesserer og motiverer dem mest.

D a n m a r k s b e d s t e l æ s e - o g s k r i v e i n d s a t s

Sæt fart på lærelysten – med iDansk og grund-bogssystemet d’dansk

Brug portalen iDansk Indskoling sammen med d’dansk og motiver de yngste elever til en super start på skrivning og læsning. Ved at bruge både bog og digitale læremidler sikrer du en heldæk-kende og alsidig danskundervisning. Du tilbyder eleverne spændende indhold og skaber på samme tid et solidt fonologisk fundament, hvor læsefor-ståelse, sprogforståelse, afkodning og gode læse-oplevelser integreres fra begyndelsen.

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

8

Den førstelæsning.dk – fra lyd til læsning

Denførstelæsning.dk viser eleverne vejen fra lyd til læsning og udvikler den selvstændige læsning og stavning. Denførstelæsning.dk er udviklet på et forskningsbaseret grundlag og inviterer eleverne ind i en eventyrlig verden af digital læring. Eleverne skal tilegne sig specifik viden og kompetencer, før de kan komme videre til spillenes næste niveau.

Trin 0 og Trin 1 består af:• 96 læringsspil på forskellige niveauer

– i alt 3.800 opgaver• 8 læs-selv-historier, inkl. læse- og stavespil• 14 oplæsningsmoduler• 22 skrivemoduler• 21 quizmoduler

Med Skriv og Læs Pro giver du eleverne mulig-hed for at skrive sig ind i læsningen. I den prisvin-dende app skriver eleverne små bøger inden for de emner, der interesserer dem allermest. Appen motiverer til at skrive og læse fra et meget tidligt læringstrin.

Trin 0 Ida og Emil på eventyrI Trin 0 kommer vi med i 6 kendte eventyr og 36 tilhørende niveaudelte læringsspil. Eleverne arbej-der med sproglige aktiviteter inden for bogstav-kendskab, fonologisk opmærksomhed, lydanalyse og –syntese, ordkendskab og sprogforståelse.

Trin 1 Ida og Emil knækker kodenTrin 1 er digital læsetræning bygget op om sprog-lige aktiviteter, klassiske fortællinger og lydrette læs-selv-tekster. I Trin 1 arbejder eleverne med en række læringsspil med fokus på lydlig analy-se/syntese, stavning af lydrette ord, læsning af lydrette ord, sætningslæsning, ordkendskab og sprogforståelse.

Trin 2 Trin 2 er under udarbejdelse og udkommer i efteråret 2015.

NYHED: Skriv og Læs Pro – fra skrivning til læsning

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

Trin 0 og 1 kan også bruges på iPad.

9

Superbog.dk – frilæsning i stort online bibliotek

Styrk dine elevers lyst til frilæsning, og giv ad-gang til biblioteket Superbog.dk. Her finder I 300 bøger i serier med forskellige lixtal. Eleverne kan nemt navigere rundt i biblioteket, finde inspiration i hinandens boganmeldelser og lave forståelses-opgaver.

IDANSK MELLEMTRINP O R T A L E N

Med portalen iDansk Mellemtrin får I adgang til:

Med portalen iDansk Mellemtrin får du og dine elever adgang til inspirerende digi-tal danskundervisning med indhold på et højt fagligt niveau. I et spændende visuelt univers understøtter iDansk Mellemtrin elevernes individuelle læreprocesser med didaktiserede forløb og interaktive opgaver og værktøjer.

Frigiv tid i din undervisningHer får du heldækkende undervisning, og eleverne får masser af hjælp og støtte fra re-levante digitale assistenter. Alle forløb lever op til Fælles Mål 2014 og er designet til at støtte den enkelte elev, så du kan fokusere på din klasses specifikke udfordringer.

D i g i t a l k v a l i t e t t i l m e l l e m t r i n n e t

iSkriv.dk og iLitt.dk fås også til udskolingen.

Fire gode grunde til at vælge portalen iDansk Mellemtrin: • Indeholder 26 skræddersyede og gennemarbej-

dede forløb til litteratur- og genrearbejde med fokus på stilladseret læring og dialogbaseret undervisning.

• Støtter elevens læreproces gennem interaktive opgaver og værktøjer.

• Stort frilæsningsbibliotek med opgaver.

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

10

iSkriv.dk hjælper eleverne fra idé til færdig tekst gennem dialog og tydelig struktur. Inspireret af australsk genrepædagogik har iSkriv.dk fokus på tekstens formål, kommunikationssituation, tekst-struktur og sprog. Elevernes indsigt i genrerne udbygges gradvist, indtil de er klar til at planlægge og dernæst skrive deres tekst. Eleverne får god hjælp undervejs fra de interaktive assistenter.

iSkriv.dk til mellemtrinnet indeholder bl.a.: • Undervisningsforløb til eleven med både fag- og

skønlitterære genrer• Hjælpefunktioner, bl.a. interaktive assistenter,

genreplakat og digitale værktøjer, fx tankekort og kolonnenotat

• Lærervejledning, kommentarfunktion og elev- evaluering.

iSkriv.dk – stilladseret genreskrivning

iLitt.dk udforsker litteraturen på nye

måderFå alle de digitale fordele med ind i litteratur- og me-dieundervisning på iLitt.dk. Her får du skræddersyede, gennemarbejdede og didaktiserede forløb.

Eleverne møder bl.a. rapperen og freestyleren Per Vers, flyver på farefulde eventyr med heksen Kiki og kommer helt tæt på Bent Hallers forfatterskab. Under-vejs hjælpes eleverne på vej af interaktive værktøjer og assistenter.

Forløbene har klare og evaluérbare mål og indeholder interaktive opgaver og værktøjer i et enkelt design.

iLitt.dk til mellemtrinnet indeholder bl.a.: • Grundige forløb, der starter med en inspirerende

video som optakt til det enkelte tema.• Interaktive elevopgaver, hvor eleverne skriver i

sitet, arbejder multimodalt og henter hjælp hos assistenter undervejs.

• Hvert forløb afsluttes med et mesterstykke, der gemmes i elevens porteføljemappe.

• Biblioteket, der rummer oversigt og adgang til alle værktøjer, assistenter, tekster, lyd med mere.

Få overblik over forløb og Fælles Mål 2014 på idansk.dk.

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re11

IDANSK UDSKOLINGP O R T A L E N

Med portalen iDansk Udskoling har du alle de digitale læremidler, du skal bruge for at sammensætte en målstyret og kompetence-givende undervisning. Med iDansk Udskoling styrker du elevernes primære fokus på de fire kompetenceområder: fortolkning, frem-stilling, læsning og kommunikation. Interak-tive opgaver og assistenter hjælper eleverne

til refleksion og samarbejde. Læremidlerne lægger op til dialogisk undervisning og stillad-serer elevernes læreprocesser.

Med iDansk Udskoling får du:• 50 forløb til litteratur og genrearbejde• 17 forløb til sprogarbejde• 42 prøvetræningsforløb.

G ø r e l e v e r n e p r ø v e p a r a t e m e d i D a n s k

iSkriv.dk og iLitt.dk fås også til mellemtrinnet.

Klar til prøven med Onlineprøver

Med Onlineprøver giver du dine elever et perfekt afsæt til en vellykket afgangsprøve i dansk. I får 30 retskrivningsprøver fordelt på tre niveauer.

Når prøverne rettes, foretager programmet automa-tisk en evaluering af elevens fejl og inddeler fejlene i fejltyper. Her får du et stærkt og efterspurgt værktøj til at kunne målrette din opmærksomhed mod klas-sens specifikke fejltyper i den daglige undervisning.

Fire gode grunde til at vælge portalen iDansk Udskoling: • Indeholder 50 skræddersyede og gennemarbej-

dede forløb til litteratur- og genrearbejde med fokus på stilladseret læring og dialogbaseret undervisning.

• Masser af træningsforløb inden for sproglige emner.

• Støtter elevens indsigt og viden gennem inter-aktive opgaver og værktøjer.

• 30 retskrivningsprøver med fejltypeanalyse.

Med portalen iDansk Udskoling får I adgang til:

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

12

iSkriv.dk optimerer elevernes tekster før prøverne

iSkriv.dk giver dine elever mulighed for at for-bedre deres skriftlige fremstilling. Sitet under-støtter elevernes samarbejdsevner, strukturerer skriveprocessen og hjælper eleverne til forstå-else af skrivemål og evaluering. Eleverne bliver fortrolige med forskellige genrer og lærer fx at fortælle, berette, informere, argumentere og in-struere. En række digitale værktøjer som interak-tive kolonnenotater, tidslinjer, ordbetydningskort og tankekort er designet til at hjælpe eleverne.

iSkriv.dk byder derudover på en lang række træ-ningsforløb inden for forskellige sproglige emner, hvor eleverne arbejder med at kvalificere og styrke deres sproglige bevidsthed og præcision.

iSkriv.dk indeholder også prøveopgaver, der træner eleverne til den afsluttende prøve i fremstilling.

iLitt.dk gør eleverne bedre i arbejdet med litteraturen

iLitt.dk er gennemarbejdede faglige forløb med klare og evaluérbare mål til dialogisk litteraturundervis-ning. Med kvalificerede tekster, levende billeder og lyd kan du tilbyde dine elever litteraturundervisning med alle de digitale fordele. Interaktive opgave-besvarelser støtter elevernes indsigt og viden, og interaktive assistenter guider eleverne gennem opgaverne.

Emnerne er tilrettelagt til at inspirere og motivere eleverne i udskolingen. Eleverne arbejder fx med forfatterskaber fra Jesper Wung-Sung til Benny Andersen og Herman Bang, sammenligner 80’ernes trends med 00’ernes og analyserer kommunikation i sociale medier og dansk rap som lyrisk genre.

7.-10. klasseOver 300 undervisningsvideoer, der er tilpasset forenklede Fælles Mål 2014. Brug videoerne som en del af din klasse-undervisning, til gruppearbejde, lektiecafé eller elevernes forberedelse.

NYHED: Flipped Learning med Restudy

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

Dansk

Fysik / Kemi

Biologi

Geografi

MaxiMat

Mix and Match Re Study

re

Få overblik over forløb og Fælles Mål 2014 på idansk.dk.

re

13

D’DANSK

Med d’dansk får du et helstøbt dansksystem, hvor alle fagets områder indgår i en meningsfuld og konsekvent pædagogisk og didaktisk helhed. De mange gode tekster og flotte illustrationer inden for skøn- og faglitterære genrer fanger elevernes opmærksomhed. Her har du rig mulighed for dialogisk undervisning, hvor hver enkelt elev bliver hørt, udfordret og ikke mindst får mulighed for at mestre stoffet.

Systemet giver et solidt fonologisk fundament og integrerer fra begyndelsen læseforståelse, sprogforståelse, afkodning og gode læseoplevelser. Eleverne er aktive og har allerede fra starten fokus på egen læreproces.

Du præsenterer et alsidigt tekstvalg for dine elever, og for-skellige udtryksformer smelter sammen i en undervisning, hvor alle fagets kompetenceområder, og især fortolkning, fremstilling samt læsning og læseforståelse er i fokus.

Systemet bygger på en Fællesbog med fokus på sprog og litteratur i genre-, tema- og forfatterskabsbaserede kapitler. Eleverne skriver i Træningshæftet, der bl.a. tilbyder struktu-rer til forståelse og udbygger arbejdet med sproglige emner. I d’dansk MiniLæseforståelse og d’dansk Læseforståelse arbejder eleverne systematisk med læseforståelse. Du finder også ressourcer på Elevunivers.dk.

S P R U D L E R A F O V E R S K U D O G L Æ R E L Y S T

”Materialet er godt og grundigt gennemarbejdet. Det er smukt, der er gode og varierede tekster, didaktik-ken er i top, og der er et væld af muligheder, som på

alle tænkelige måder tilgodeser intentionerne ved både Fælles Mål, og hvad enhver moderne didaktiker

på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ville kunne forlange.”

Anmeldelse på Folkeskolen.dk

5

• d’dansk lægger op til brug af de materialer, skolen allerede har, og som omgivelserne hele tiden byder på. Det gælder fx skolens samling af lette bøger samt aktuelle og relevante digitale resurser, film, apps og spil.

Det er vigtigt at understrege, at den gode undervisning ikke kan fore-skrives. Den kan beskrives. Det er den enkelte lærer, der i den konkrete skole- og klassekontekst er didaktikeren. Hun planlægger og gennemfø-rer undervisningen i forhold til klassen og den enkelte elev, og det vil på den måde aldrig blive lærebogen, der styrer undervisningen. Lærebogen d’dansk er det eksemplariske og gennemarbejdede undervisningsmate-riale.

d’dansk er danskundervisningens solide fundament og springbrættet for kreativitet og faglig fordybelse.

001-208_9788723043498.indd 5 6/20/12 8:12 AM

1.-6. klasse

af Lena Bülow-Olsen, Susanne Kjær Harms og Vibeke Skaarup

14

d’dansk til mellemtrinnet 3.-6. klasseI d’dansk er overraskende, engagerende og særlige oplevelser med nye og klassiske litterære tekster udgangspunktet for tilegnelsen af litterære grund-begreber, sproglig bevidsthed og produktionen af egne udtryk i tale, skrift og billeder.

Fokus på ordforråd og begrebsudvikling, sproglige nuancer og virkemidler kendetegner d’dansk, der naturligt inddrager sprogarbejdet i en funktionel sammenhæng om læsning af tekster samt elever-nes egen sprogbrug. Læseforståelsesstrategier er en fuldt integreret del af arbejdet med Fællesbo-gens tekster for at styrke elevernes reflekterende og tolkende læsning.

I d’dansk organiseres klassens arbejde efter tyde-lige principper, og eleverne arbejder med blog og forskellige værktøjer til strukturering, tilegnelse og fastholdelse af ny viden.

Til skolestart vil d’dansk være justeret ift. Fælles Mål 2014.

AlineaFællesbog/W

eb · 3. klasselena bülow-olsen

susanne kjær harms vibeke skaarup

d’dansk til indskolingen 1.-2. klasse

d’dansk integrerer og kvalificerer læse-, skrive- og litteraturundervisningen i indskolingen.

Systemet giver et solidt fonologisk fundament og integrerer fra begyndelsen læseforståelse, sprog-forståelse, afkodning og gode læseoplevelser. Eleverne er aktive i klare strukturer og organisati-onsformer og har allerede fra begyndelsen fokus på egen læreproces. d’dansk i indskolingen samler det, vi ved, om den første læsning og skrivning og tilbyder et forskningsbaseret system til hele danskfaget.

Du er som lærer din egen didaktiker og kan formid-le en undervisning, der tager afsæt i det, eleverne kan og ved – og bygge oven på ud fra høje faglige krav, så alle elever udfordres og har mulighed for mestring. Med d’dansk kan du integrere et alsidigt tekstvalg og forskellige udtryksformer i en undervisning, hvor litteratur og læseforståelse er i fokus.

Fællesbog · 1. klasse

lena bülow-olsensusanne kjær harmsvibeke skaarup

Fællesbog 1. klasse

Alinea

AlineaFællesbog · 1. klasselena bülow-olsen

susanne kjær harms vibeke skaarup

9 7 8 8 7 2 3 0 4 3 0 6 1

ISBN 978-87-23-04306-1

Hvert trin består af:• Fællesbog • Træningshæfte • MiniLæseforståelse 1 og 2• Lærervejledning• Tavlebog• IWB-materiale til 1. kl.

0. klasse udkommer efterår 2015

Hvert trin består af:• Fællesbog/Web • Træningshæfte • Læseforståelse A, B, C og D

• Lærervejledning• Tavlebog• Flexbog

15

Plottet er den røde tråd i en fortælling – fortællingens indre sammenhæng. Det er det, der ligger i titlen Plot:at eleverne spinder deres egen røde tråd i hver deres danskfaglige udvikling.

Plot er et dansksystem til elever i 3.-6. klasse, der gør det nemt at tilrettelægge en målstyret danskundervisning og evaluere elevernes udbytte.

Hver årgang indeholder 6-7 forløb, der kommer omkring både skøn- og faglitterære genrer. Udgangspunktet er læringsmål, der giver dig faglige og didaktiske anvisninger i forhold til danskfagets fire kompetenceom-råder: Læsning, Fremstilling, Fortolkning og Kommunikation. Læringsmålene i begyn-delsen og evalueringen i slutningen af hvert forløb gør eleverne bevidste om deres egen

læring, så de kan blive aktive og målrettede i deres danskfaglige udvikling.

Gennem dialog med teksterne i Plot bliver eleverne i stand til at producere selv og derigennem give udtryk for deres forståelse af det danskfaglige. I Plot får de anvisninger og hjælp til at skabe disse produkter, og i Flexbog kan de hente webressourcer og værktøjer, der støtter deres kreative arbejde.

Med Plot er det nemt at integrere elevernes egne multimodale produktioner i en dansk-faglig sammenhæng.

3.-6. klasse

af Stina Abildgaard, Trine Ferdinand, Anne-Mette Hermansen og Inger-Lise Lund

PLOTM Å L S T Y R E T D A N S K U N D E R V I S N I N G

Plot Plottet er den røde tråd i en fortælling – fortællingens indre sammen-

hæng. Det er det, der ligger i systemets titel, nemlig at eleverne med

Plot 3, Plot 4, Plot 5 og Plot 6 kan spinde deres egen røde tråd i hver deres

danskfaglige udvikling. Vi har lagt et årsforløb til rette, så det giver mu-

lighed for, at eleverne udvikler de krævede danskfaglige kompetencer, og

samtidig så fleksibelt, at læreren kan tilpasse sin undervisning de givne

vilkår. Plot 6 lægger op til oplevelse, indlevelse og kompetenceudvikling

og giver eleverne mulighed for at udvikle kritisk stillingtagen og for at

forholde sig til deres omverden i et møde med tekster i flere mediefor-

mer og i dialog med hinanden og læreren.

Dansksystem med perspektiv

Plot er et alsidigt dansksystem, hvor digitale medier integreres i den

daglige undervisning. I Plot bevæger eleverne sig rundt i en række me-

dieformer, tekst- og opgavetyper og udvikler selvstændighed og evne til

at kunne indgå i kommunikative, kreative og produktive sammenhænge.

8 Plot 6 \ Danskfaglig vejledning Plot \ Plot 6 9 8 Plot 6 \ Danskfaglig vejledning

9788723506085_indhold.indd 8 28/01/15 14.13

16

Plot og FlexbogI Flexbog kan eleverne hente lyd- og videofiler, links, forslag til digitale værktøjer, arbejdsark, danskfaglige modeller, mål- og evalueringsark, billeder og ordforklaringer, og de kan se film og få inspiration til digitale løsninger og forskellige medier. Som lærer kan man kommunikere med hele klassen eller enkelte elever. Man kan bede eleverne løse opgaver og give dem respons online, og man kan dokumentere læring og udvikling.

Plot kan købes på to måder1. Som en del af Har du bog, har du web-

konceptet, dvs. bog + digitale ressourcer

2. Som 100 % digitalt læremiddel, dvs. som Flexbog

Stina Abildgaard Trine Ferdinand Susanne Gjessing Anne-Mette Hermansen Inger-Lise Lund

AL

INE

A

DA

NS

K 3. K

LAS

SEpl t

pl tpl t

pl t

pl t

PLOT = ELEVBOG + FLEXBOG + PLOTIND.DK + TAVLEBOG + VEJLEDNING

DA

NS

K 3. K

LAS

SE

- EL

EV

BO

GA

LIN

EA

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-50618-4

Plot er den røde tråd i fortællinger

Fortællinger er skabt af ord

Ord kan skabe billeder

Billeder kan blive til film

Film kan ses på nettet

Nettet skal bruges i

– der er spot på dansk

9788723506184-Omslag.indd 1 13/03/14 12.27

Stina Abildgaard Trine Ferdinand Anne-Mette Hermansen Inger-Lise Lund

AL

INE

A

44DA

NS

K 4. K

LAS

SE

- EL

EV

BO

GA

LIN

EA

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-50617-7

PLOT = ELEVBOG + FLEXBOG + PLOTIND.DK + TAVLEBOG + VEJLEDNING

pl t4pl t D

AN

SK

4. KLA

SS

E

pl tMellem indtryk og udtryk.

Med får du indtryk.

Indtryk kan være en film, en fortælling,

en sang, en hjemmeside, et billede …

Med skal du give udtryk

for det, du lærer.

Udtryk kan være en løgnehistorie,

et brev, en side på nettet,

en billedfortælling, et digt …

Med bliver indtryk til udtryk.

pl t

pl t

pl t

44

4

9788723506177-Omslag.indd 1 13/03/14 12.37

Stina Abildgaard Trine Ferdinand Anne-Mette Hermansen Inger-Lise Lund

AL

INE

A

PLOT = ELEVBOG + PLOTIND.DK + VEJLEDNING

DA

NSK

5. KLA

SSE - E

LE

VB

OG

AL

INE

A

pl t DA

NSK

5. KLA

SSE

I skal du

• sanse gyset

• mærke lyrikken

• spotte reklamen

• bygge fortællingen

• fi nde neksus

• søge viden

og fange plottet.

pl t5

pl t5 pl t5

og fange plottet.

www.alinea.dk

9 7 8 8 7 2 3 0 4 1 7 3 9

ISBN 978-87-23-04173-9

Stina Abildgaard Trine Ferdinand Dorte Hansen Inger-Lise Lund

AL

INE

A

PLOT = ELEVBOG / WEB + FLEXBOG.DK + VEJLEDNING

DA

NS

K 6. K

LAS

SE

- ELE

VB

OG

/WE

BA

LIN

EA

pl tI skal du

• spejle dig i tekster

• fremstille journalistiske tekster

• argumentere for et synspunkt

• undersøge dramatiske begivenheder

• kommunikere om sprog

• mærke en tekst.

pl t6

pl t6 pl t6

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-50573-6

DA

NS

K 6. K

LAS

SE

- ELE

VB

OG

/WE

B

FL

EX

B

OG . D

K

Når du oplever, undersøger og

skaber tekster i dialog med andre,

udvikler du kompetencer, du får

brug for i skolen og i livet.

9788723500502-Omslag.indd 1 25/06/14 13.07

Nu er Plot komplet!

Materialet består af:• Plot elevbog/web 3.-6. klasse• Plot Vejledning 3.-4. klasse• Tavlebog• Flexbog

Mål og evalueringMål i Plot 6

Plot 6 er sammensat af seks længere forløb med hver deres faglige Plot 6 er sammensat af seks længere forløb med hver deres faglige Plot 6

mål. De er formuleret, så de beskriver læringsmål rettet mod konkrete

handlinger i forhold til det konkrete stof i de enkelte kapitler. Det svarer

til den proces, der foreskrives af UVM i brugen af Fælles Mål 2014.

Læringsmålene, der er knyttet til hvert kapitel gør det tydeligt for

eleverne, hvad der forventes af dem. Når de på forhånd kender målene,

får de lettere ved at opfylde forventningerne. Læringsmålene er desuden

til brug for elevernes selvevaluering og til brug for lærerens løbende

evaluering af elevernes udbytte af undervisning. Elever og lærere kan

også bruge læringsmålene i kapitlerne som udgangspunkt for indivi-

duelle mål for eleverne.

Årsplan og indhold i Plot 6

Med indholdet i Plot 6 har vi sammensat en årsplan for hele 6. klassetrin Plot 6 har vi sammensat en årsplan for hele 6. klassetrin Plot 6

– dog med den luft, der skal være, for at eleverne kan få tid til læse et

passende stort antal romaner eller andre litterære tekster på et læseni-

veau, der kan udvikle deres flydende læsning og læsehastighed.

10 Plot 5 11

5.

Mål for kapitlet

Når du har arbejdet med kapitlet,

skal du kunne

1. fortælle om kendetegn ved gysergenren

2. forklare forskellen på indre og ydre synsvinkel

3. finde set up og pay off i en film eller en fortælling

4. skabe din egen gyser

Maleri

126 Plot 4

Kærester og kujoner

Mål for kapitlet

Når du har arbejdet med kapitlet,

skal du kunne

1. bruge overblikslæsning i fortællinger

2. beskrive forholdet mellem personer i en fortælling

3. bruge berettermodellen til at vise handlingen i en

fortælling

4. bruge bogstavrim i en fortælling

drejer sig om

Kærester og kujoner 127

Uendelig viden 93 92 Plot 4

Uendelig viden

Mål for kapitlet

Når du har arbejdet med kapitlet,

skal du kunne

1.

2.

3.

4.

30 Plot 6 \ Danskfaglig vejledning Mål og evaluering \ Plot 6 31

17

Den første læsning0. klasseFonologisk opmærksomhed er vigtig for læse- og staveundervisningen.

I På vej til den første læsning snuser eleverne til lyde og bogstaver gennem forskellige sproglege. Når eleverne kan bogstaverne og deres lyde, er det tid til at styrke elevernes evne til at læse og skrive små lydrette ord. Det arbejder eleverne med i Den første læsning Lyd og Bogstav.

Den første læsning1.-2. klasseDen første læsning giver eleverne en strukture-ret læseundervisning, så de i løbet af begynder-trinnet opnår en så god læsefærdighed, at de selv-stændigt kan både læse og forstå det, de læser. Gennem arbejdet med materialet åbnes dørene for elevernes egne læseoplevelser.

Få overblik over alle materialer til systemet på alinea.dk.

Ina B

orstrøm og

Dorth

e Klin

t PetersenD

ENFØ

RSTE

LÆSN

ING

LÆSEBO

GEN

Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen

Den første

LÆSNINGL Æ S E B O G E N

• Bogstavbogen• Skrivebogen• Lærervejledning

• Læsebogen• Arbejdsbogen• Lærervejledning

Den første

LÆSNING består af:

ISBN 978-87-23-00143-6

www.alinea.dk

den forste laesning_omslag 22/01/07 9:22 Side 1

Alinea

om_9788723001436.indd 1 22/01/11 13.21

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-04261-3

Den første

L Y D O G B O G S T A V

Ina Borstrøm

Dorthe Klint Petersen

LÆSNING

om_9788723042613.indd 1 5/25/12 1:39 PM

ISBN 978-87-23-00811-4På vej til den første læsning– fonologisk opmærksomhed, arbejdshæfteaf Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen

© 1996 Alinea, København, et forlag underLindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab i Egmont2. udgave 11. oplag 2010

Tegninger: Jeanette Brandt Grafisk tilrettelægning: Henrik BangTryk: Livonia Print

Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen

PÅ VEJtil den førsteLÆSNING

ARBEJDSHÆFTEISBN 978-87-23-00811-4

www.alinea.dk

om_9788723008114:78364_om_paa vej 10/05/10 12:36 Side 2

2. udgave 14. oplag 2014

Alinea

0.-4. klasse

Den første læsning er et system, der henvender sig til de lærere, der vil sikre, at så mange elever som muligt kommer hurtigt og sikkert fra start i arbejdet med at lære at læse og skrive.

Materialet bygger på den nyeste forsknings-baserede viden om børns læse- og staveud-vikling.

af Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen

DEN FØRSTE LÆSNINGS Å D A N B L I V E R L Æ S N I N G O G

S K R I V N I N G E N S U C C E S

18

Magnettavle0.-2. klasseDen magnetiske ka-lender er en årskalen-der med Ida og Emil, der kan bruges igen og igen.

Den er i A2-format og med 6 mdr. på hver side.

Til kalenderen hører et ark med 82 løse magneter til syn-liggørelse af ferier, fødselsdage og særlige begivenheder, fx kage, bibliotek, motionsdag, klassens time og meget mere. En tusch medfølger til brug på tavlen.

Læseevaluering på begyndertrinnet0.-2. klasseLæseevaluering på begyndertrinnet er et nyttigt pædagogisk værktøj til evaluering af elevernes sproglige færdigheder samt forud-sætninger for læsning og stavning. Her kan læreren følge elevernes første læse- og stave-udvikling på nært hold, og materialet indeholder en lang række forslag til sproglige aktiviteter, fonologiske øvelser og inspirerende læse- og skriveopgaver.

Den sikre læsning3.-4. klasseMaterialet består af:• Arbejdsbog til hhv. 3. og 4. klasse• 3 børneromaner til hver arbejdsbog• Vejledninger• Digitale ressourcer på Elevunivers.dk:

Elektronisk skoleblad• Flexbog• Tavlebog

Effektiv læsetræningDen sikre læsning er en serie børneromaner og arbejdsbøger til de lærere, der arbejder målrettet med læseundervisningen på mellemtrinnet.

Den sikre læsning fører eleverne sikkert ind i bogens verden og lærer eleverne at strukturere læsningen af kapitelbøger. Den sikre læsning er også på Elevunivers.dk, hvor eleverne arbejder med et elektronisk skoleblad. Det systematiske arbejde med børneromanerne giver eleverne en sikker læseforståelse af skønlitteratur og relate-rede fagtekster i forhold til både faktuel læsning, følgeslutninger og meddigtning.

Ina BorstrømDorthe Klint Petersen

Brug bolden!Ida og Emil er flyttet til Østerby og begynder på en

ny skole efter sommerferien. Her møder de en masse

nye venner og kommer med i skolebladet.

Det viser sig hurtigt, at der sker mystiske ting på skolen,

og sammen med resten af skolebladet går Emil og Ida

i gang med at undersøge sagen.

Den sikre LÆSNING består af seks børneromaner.

Brug bolden! er 1. bog i denne serie.

Til serien hører også arbejdsbog og lærervejledning.

Brug bolden!

alinea

Ina B

orstrø

mD

orth

e Klin

t Petersen

Brug

bold

en!

alinea

ISBN 978-87-23-02802-0

Den sikre LÆSNING består af seks børneromaner.Til serien hører også arbejdsbøger og lærervejledning. Denne arbejdsbog knytter sig til de første tre børneromaner

• Brug bolden!

• Magi i luften

• Gå efter guldet!

A r b e j d s b o g e n

Ar

Be

jDS

Bo

Ge

N 1

· 2 · 3

Brug bolden! Magi i luften Gå efter guldet!

Alinea

Ina BorstrømDorthe Klint Petersen

Ina B

orstrø

mD

orth

e Klin

t Petersen

Alin

ea

www.alinea.dk

Første_bog_om_jødedom_omslag.qxd:Alinea 18/02/09 10:43 Side 1

ISBN 978-87-23-03068-9

Om_9788723030689.indd 1 5/6/11 12:57 PM

19

7.-10. klasse

DA

NSK

TID TIL

I o

ve

rb

yg

nI

ng

en

DA

NSK

TID TIL

I o

ve

rb

yg

nI

ng

en

He

lt

p

å a

fv

ej

e

Helt på afveje en bagsidetekst med læseren-vælger-selv system

1 Dette er et undervisningsmateriale om nye måder at fortælle på og nye, anderledes genrer inden for litteratur og medier.

gå til nr. 2, hvis du vil have uddybet det.gå til nr. 3, hvis du vil hurtigt videre.

2I Helt på afveje er moderne tekster og nyere fortælleformer i fokus. Bogens tekster overrasker og bryder med det traditionelle, men leger samtidig med klassiske temaer og virkemidler. De udfordrer og eksperimenterer med genrerne og benytter andre medier end papir. Helt på afveje giver mulighed for at stille skarpt på genrebegrebet og stifte bekendtskab med andre måder at fortælle på i fx hyper tekster, sms-noveller, computerspil, billeder og kommunikation på nettet.

gå til nr. 1, hvis du føler dig helt på afveje.gå til nr. 3, hvis du vil læse bagsideteksten færdig.

3Helt på afveje lægger op til dialog på alle niveauer i klassen, og I vejledes grundigt i arbejdet med bogens tekster og danskfaglige begreber. Der er opstillet synlige mål for arbejdet med bogen og de enkelte kapitler. På den måde kan I løbende og afslutningsvis forholde jer til og reflektere over jeres arbejde, og hvad I er blevet klogere på.

gå til side 5, hvis du vil vide endnu mere om materialets indhold og faglige mål.

Al

iNe

A– N

ye

fo

rtæ

llem

åd

er

AliNeA

Nye for tæl lemåder

SimoN SKov Fougt og thorKilD hANghøj

ISBN 978-87-23-03995-8

www.alinea.dk

Om_9788723039958.indd 1 10/26/12 10:57 AM

DA

NSK

TID TIL

I O

VE

RB

YG

NI

NG

EN

TR

YK

T I

LU

FT

EN

DANSKTID

TIL

I O V E R B Y G N I N G E N

Nogle ting bliver sagt. Andre efterlades som glemte spor af samtaler i cyberspace. Meget af det sprog, vi omgiver os med, eksisterer kun nu og her. Det er næsten, som om det står trykt i luften.

Trykt i luften præsenterer en række mundtlige genrer og går i dybden med samtaler på nettet og ansigt til ansigt, længere mundtlige fremstillinger og forskellige former for debat. Bogen kommer også ind på, hvad der sker, når den mundtlige form optræder på skrift i sms, chat og sociale medier. I kommer bl.a. til at arbejde med interview, diskussioner, drama, oplæsning, fortælling, taler og præsentation, og I kommer til at diskutere sprogbrug og kommunikation på nettet. Trykt i luften giver oplægget til, at I bliver bedre til at bruge sproget varieret, præcist, personligt og målrettet den konkrete situation.

Trykt i luften lægger op til dialog på alle niveauer i klassen, og I vejledes grundigt i arbejdet med bogens tekster og danskfaglige begreber. Der er opstillet synlige mål for arbejdet med bogen og de enkelte kapitler. På den måde kan I løbende og afslutningsvis forholde jer til og reflektere over jeres arbejde, og hvad I er blevet klogere på.

AL

INE

A– M

un

dtlig

he

d o

g k

om

mu

nik

atio

n p

å n

ette

t

ALINEA

Mundt l ighed og kommunikat ion på net tet

GITTE MOLTZEN og BIRGITTE SELSØE SØRENSENwww.alinea.dk

Trykt i luften

9 788723 039941

ISBN 978-87-23-03994-1

om_9788723039941.indd 1 2/7/13 4:21 PM

1

DA

NSK

TID TIL

I

ov

er

by

gn

In

ge

n

AliNeASimoN SKov Fougt, Kjell lArS Berge, triNe geDDe-DAhl og ANNe KriStiNe ØgreiD

Tid Til 1

9788723043511-Indhold.indd 1 03/07/13 23.06

1

DA

NSK

TID TIL

I

ov

er

by

gn

In

ge

n

AliNeASimoN SKov Fougt, Kjell lArS Berge, triNe geDDe-DAhl og ANNe KriStiNe ØgreiD

Tid Til 1

9788723043511-Indhold.indd 1 03/07/13 23.06

3

DA

NSK

TID TIL

I

OV

ER

BY

GN

IN

GE

N

ALINEASIMON SKOV FOUGT, KJELL LARS BERGE, TRINE GEDDE-DAHL og ANNE KRISTINE ØGREID

TID TIL 2

9788723046178_omslag.indd 3 21/11/13 13.51

3

DA

NSK

TID TIL

I

OV

ER

BY

GN

IN

GE

N

ALINEASIMON SKOV FOUGT, KJELL LARS BERGE, TRINE GEDDE-DAHL og ANNE KRISTINE ØGREID

TID TIL

Tid til SKRIVNING 3 hjælper dig med at øve dig i at blive bedre til at udtrykke dig skriftligt. Bogen består af tekster og opgaver, fordelt på de fem grundlæggende måder at skrive på:

• at skrive for at informere

• at skrive for at beskrive

• at skrive for at fortælle

• at skrive for at argumentere

• at skrive for at reflektere.

Kender du disse skrivemåder godt, har du et solidt grundlag for at skrive alle typer tekster.

Til Tid til SKRIVNING 3 hører også den fælles Tid til SKRIVNING Lærervejledning.

3ISBN 978-87-23-04619-2

www.alinea.dk

9788723046192_omslag.indd 3 20/03/14 11.29

DA

NSK

TID TIL

I O

VE

RB

YG

NI

NG

EN

ON

KE

L D

AN

NY

DANSKTID

TIL

I O V E R B Y G N I N G E N

Dan Turèll (1946-1993) var dansk litteraturs poetiske gadedreng og velovervejede mediemand i ét. Altid fremme på beatet udgav han over 100 værker i forskellige genrer – og optrådte scenevant og provokerende med sortmalede negle og rappe replikker. Frem bag den cool Karma Cowboy træder et farverigt forfatterskab, der med øje for både det almindelige og det skæve sætter ord på livet, kærligheden, ungdommen og glæden.

Onkel Danny kommer vidt omkring i Dan Turèlls forfatterskab og byder bl.a. på lyrik, krimi, noveller og erindring – og et perspektiv til forfatteren Herman Bang. Samtidig er Onkel Danny et indblik i dansk kultur, litteratur og billedkunst fra 1970’erne og frem.

Onkel Danny lægger op til dialog på alle niveauer i klassen, og I vejledes grundigt i arbejdet med bogens tekster og danskfaglige begreber. Der er opstillet synlige mål for arbejdet med bogen og med de enkelte kapitler. På den måde kan I løbende og afslutningsvis forholde jer til og reflektere over jeres arbejde, og hvad I er blevet klogere på.

AL

INE

A– D

an

Tu

rè

lls fa

rv

erig

e fo

rfa

tters

ka

b

ALINEA

Dan Turèlls farverige forfatterskab

GITTE MOLTZEN OG BIRGITTE SELSØE SØRENSEN

ISBN 978-87-23-03708-4

www.alinea.dk

OM_pantone805_9788723037084.indd 1 6/30/10 3:47 PM

7.-10. klasseMed Tid til dansk i overbygningen får du en bred vifte af muligheder for fagligt velfunderet, engagerende og reflekterende undervisning i de ældste klasser.

Tid til dansk er skrevet af et bredt forfatter-team. Via tekster og kunstbilleder udfordres eleverne såvel fagligt som personligt til at gå i dialog om det, de lærer, med hinanden – og med virkeligheden omkring dem.

Bøgerne fokuserer hver for sig på en række genrer, temaer, danskfaglige elementer og tilgange til litteratur og medier. De kan bruges enkeltvis, men kan også kombineres på kryds og tværs.

Til mange af bøgerne får du samtidig auto-matisk adgang til en række digitale ressour-cer via Elevunivers.dk.

TID TIL DANSKI O V E R B Y G N I N G E N

20

Greb om …Greb om ... er en serie af opslagsbøger til folke-skolens ældste klasser, ungdomsuddannelserne og andre studerende. Greb om ... er den hurtige vej til viden og redskaber i arbejdet med tekster og sprog.

7.-10. klasseMaterialet består af:• Greb om analysen • Greb om stavningen • Greb om kommaet og andre tegn• Greb om grammatikken• Greb om fagteksterne • Greb om kanonforfatterne 1 og 2• Greb om forfatterne fra Thomas Kingo til Vita

Andersen

Alt7.-10. klasseAlt af Johannes Fibiger er en spændende ungdomsroman til eleverne i folkeskolens ældste klasser og i starten af gymnasiet. Alt er en fortælling om vor tids generation, der har fået alt, men søger efter noget ... For hvad er væsentligt, når alt betyder noget? Alt er tilegnet Janne Teller som en hyldest og et modsvar til Intet.

ALINEA · L&R UUNGDOMSROMAN

ALT

JOH

AN

NES FIB

IGER

JOH

AN

NES FIB

IGER

· ALT

ALT

ALIN

EA ·

L&R

U

Et aldrig set væsen kommer til verden uden at være blevet spurgt og begynder straks at stille spørgsmål til alt, hvad der betyder noget. Og det gør det hele. Derfor bliver man nødt til at vælge fra. For problemet er ikke, at der er for lidt eller ingen mening, men at der er alt for meget.

Alexander er startet i gymnasiet, og nerverne sidder uden på tøjet. Der er piger, venner, lektier, fester og musikken, som fylder i hverdagen. Og så er der vennen Antoine, som efter bedste evne styrer mod kanten. Sammen udfordrer de grænserne uden at være klar over, at det kan få fatale følger.

ALT er en fortælling om generationen, der har fået alt, men søger efter noget. For hvad er væsentligt, når alt betyder noget?

ALT er et selvstændigt svar på Janne Tellers roman INTET.

Selvportræt af Carl Johan Sennels© Carl Johan Sennels/billedkunst.dkFoto: Erik Vinther Andersen

www.alinea.dkwww.lru.dk

JOHANNES FIBIGER er cand.mag. i dansk, idé historie og fi losofi og lektor ved VIA-University College. Er medforfatter til en række artikler og bøger, bl.a. ‘Litteraturens veje’.

Om_9788723043535.indd 1 3/22/12 2:21:55 PM

greb omGreb om analysen er en overskuelig opslags­

bog til tekstanalyse. Bogen præsenterer

en lang række analysemodeller til brug

ved analyse og fortolkning af de teksttyper

og genrer, som elever i grundskolen og

i de gymnasiale uddannelser møder i

undervisningen og til prøverne.

greB om analysen byder desuden på en

række oversigter og guider til danskrelaterede

situationer og discipliner.

Det enkelte opslag består af genrebestem­

melse, forslag til tekstanalytisk fremgangs­

måde og fortolkning samt henvisninger til

relevante modeller og opslag.

ny, udvidet udgave.

greb om analysen en opslagsBog alinea

gre

b

om

ole Zoltan göller

o

le Zo

ltan

gö

ller g

reB

om

an

alysen

a

linea

analysenwww.alinea .Dk

9788723502322_Omslag.indd 1 06/08/13 21.48

Greb om stavninGen

en opslagsbog alinea

greb omstavningen

Lissie munk-Jensen

9 788723 046 109

Med d eller t – ligger eller lægger?

Greb om stavningen opsamler de

grundlæggende staveregler og viser

hvor det oftest går galt.

Hvert opslag giver en kort forklaring

fulgt af eksempler der præciserer reglerne

samt gode tip til korrekt stavning.

Registeret er en genvej til lige det

stavemæssige problem man vil

undersøge nærmere.

gReb oM stavningen rummer retskriv -

ningsregler som ikke umiddel bart findes

på nettet. De ældste elever i grundskolen

og elever i ungdomsuddannelserne får

her det formelle grundlag for et godt

skriftligt dansk.

gre

b

om

lissie M

un

k-Jen

sen g

Reb

oM

stav

nin

gen

a

linea

www.alinea .Dk

om_9788723046109.indd 1 10/19/12 2:18 PM

Greb om fagteksterne gør eleverne bedre til

at læse, forstå og selv skrive fagtekster.

Med redskaber og metoder til at gribe og

begribe en række teksttyper kan bogen an ­

ven des i alle skolens fag, ved udarbejd else af

projekter og til opgaveskrivning.

GREB OM FAGTEKSTERNE giver læseren

• kendskab til fagbogens opbygning

• en forståelse af læseformål og læsemåde

• kendetegnene ved forskellige teksttyper

• strategier til læseforståelse, at huske

og anvende indholdet

• viden om de enkelte fags tekster.

Stikord gør det nemt at finde lige det,

man vil vide noget om.

Til elever i grundskolens ældste klasser

og på ungdomsuddannelserne.

gre

b

om

LO

NE SK

AFTE JESP

ERSEN

OG

AN

NE R

ISUM

KA

MP

GR

EB O

M FA

GTEK

STERN

E A

LINEA

WWW.ALINEA .DK

greb omfagteksterne

GREB OM FAGTEKSTERNE

EN OPSLAGSBOG ALINEA

LONE SKAFTE JESPERSEN OG ANNE RISUM KAMP

9788723500052-Omslag.indd 1 13/11/13 09.25

21

F U L D F A R T P Å

LÆSEFORSTÅELSEN F R A O . K L A S S E

Verden fuld af ord0.-1. klasseMaterialet består til hvert trin af:• Elevhæfte• Billedplancher• Antologi og vejledning

Verden fuld af ord bidrager til at udvikle elevernes ordforråd og lærer dem at bruge enkle redskaber til at kunne forstå, huske og genfortælle både fakta-tekster og fiktion. Læreren læser teksterne op for eleverne flere gange. Gennem samtale, tegning og skrivning arbejder klassen systematisk med både udvalgte ord og med forståelse af hele teksten.

Verden fuld af

ord

Verden fuld af ord bidrager til at udvikle børnenes ordforråd og

lærer dem at bruge enkle redskaber til at kunne forstå, huske og genfortælle både faktatekster og

fiktion. Formålet med materialet er på sigt at skabe gode og kritiske læsere.

I Verden fuld af ord læser børnehaveklassele-deren teksterne op for børnene flere gange. Gennem samtale, forståelsesstrategier, tegning og skrivning

arbejder klassen systematisk med både udvalgte ord og med forståelse af hele teksten.

Til Verden fuld af ord hører også: · Antologi og vejledning.

· Billedplancher i trykt version og i elektronisk version.

Lene Krogh Larsen

Hanne Møller Pedersen

alinea

Ord, tekst og

forståelse

Børnehave-klassen

9 7 8 8 7 2 3 0 3 2 5 4 6

ISBN 978-87-23-03254-6

om_9788723032546.indd 1-2 1/10/12 3:33 PM

Freddy finder vej …1.-3. klasseMaterialet består af:• Freddy finder vej i teksten – Læs mellem linjerne• Freddy finder vej i flere tekster • Gratis lærervejledninger på alinea.dk

I Freddy finder vej … bliver eleverne præsenteret for forskellige typer tekster med klare instruk-tioner i, hvordan man læser en tekst, og hvilke spørgsmål man skal stille sig selv for at forstå en tekst. I hvert hæfte er der klare og vedkommende opgaver.

Eleverne lærer at anvende fem forståelsesstra-tegier til læsning mellem linjerne: at forudsige, at stille spørgsmål, at opklare spørgsmål, at sammen-fatte og at se det for sig.

I Freddy finder vej … er læsning og skrivning to sider af samme sag. Derfor både læser og skriver elever-ne i kendte hverdagsgenrer som fx kon-taktbog, brev, sms, opskrift og portræt.

Susanne Arne-Hansen og Grethe Rothstein

Freddy finder vej i flere tekster

Alinea

DDyr Misundelse er et lille strithåret dyr der

bor nede i din mave. Den kan godt ligge

musestille meget længe. Men pludselig

er der noget der vækker den, nogen får

en større gave, nogen har mere slik

tilbage eller pænere hår. Så kravler den

hvileløst rundt og bider sig selv i halen,

skubber til dine indvolde og gør dig

utilpas.

ZZoo Hvis man leder længe, finder man nok

et eller andet sted hvor det er dyrene der

bestemmer. Hvor de holder mennesker i

zoologiske haver. Hvor aberne køber en

lille pose med frikadeller som de kan

smide ind til de sjove folk bag tremmerne.

Hvor skal vi først gå hen? spørger abemor.

Vi vil hen og se danskerne! råber abe-

ungerne og løber i forvejen. Og håber

at danskerne har fået sjove unger med

morgenhår og fregner.

Freddy finder vej i flere teksterLæs mellem linjerne

I Freddy finder vej i flere tekster lærer eleverne i indskolingen at an-vende fem forståelsesstrategier til læsning mellem linjerne: at forudsige, at stille spørgsmål, at opklare spørgsmål, at sammenfatte og at se det for sig.

Læsning og skrivning er to sider af samme sag. Derfor både læser og skriver eleverne - her i kendte hverdagsgenrer:

• Billedbog• Portræt• Vise• Opskrift• Opslagsbog• Bykort• Informationstavle• Folder• Omtale• Tegneserie• Ordbog

Download lærervejledningen på www.alinea.dk

www.alinea.dk

Navn: DovendyrLevested:

tropisk regnskov i det nordlige SydamerikaVægt: 4 – 9 kg

Højde/længde: 60 – 85 cmLevealder: 20 – 30 år

Drægtighed: 5 – 6 månederAntal unger: et stk.Fødselsvægt: 200 - 300 g

Føde: blade, blomster, frugt,

knopper og skud

Dovendyret er et almindeligt pattedyr i Sydamerikas regnskove.

Dovendyret bevæger sig meget langsomt. Dovendyret er tilpasset

et liv i træernes toppe. Det kommer kun ned på landjorden

for at skifte træ eller for at komme af med afføring. Det sker kun to

gange om ugen.

Når dovendyret skal sove, finder det en gren, det kan hvile på,

eller det hænger i fødderne med hovedet ind mod kroppen. Selve

fødslen foregår i træerne. Ungen kravler straks efter fødslen op på

hunnens mave, og her tilbringer den de næste 9 måneder. Den

slipper kun sit tag, når den selv finder føde.

Dovendyr

Dovendyret er et almindeligt

Dovendyr

0.-8. klasse

At læse med forståelse kommer ikke af sigselv. Det er en færdighed, eleverne skalundervises i fra de yngste klasser og opigennem skoleforløbet.

Materialerne her på siden lægger op tilsystematisk arbejde med læseforståelse oglæseforståelsesstrategier.

22

Tid til læseforståelse3.-7/8. klasseMaterialet består af:• 4 elevbøger: A, B, C og D

med tilhørende lærervejledninger• Flexbog

Tid til læseforståelse lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier til både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb. Tid til læseforståelse A er lettest, og svær-hedsgraden er stigende i de følgende titler.

Tid til MiniLæseforståelse1.-3. klasseTid til MiniLæseforståelse giver eleverne træ-ning i at læse korte tekster i forskellige genrer. Variationen af genrer gør eleverne fortrolige med at læse og udtrykke sig i forskellige teksttyper.

Lærervejledning findes bag i elevhæfterne.

Alinea

Tid til MiniLæseforståelse hjælper eleven til at blive en god og reflekteret læser.

Eleven skal lære:• At læse og huske det, som står skrevet tydeligt i teksten.• At bruge illustrationer, viden og erfaring til at forstå teksten.• At tænke sig godt om for at læse det, som står mellem linjerne.• At skrive i forhold til læste tekster.

Hæfterne til Tid til MiniLæseforståelse kan bruges fra 1. klasse. Hæfte er lettest, og sværhedsgraden er stigende.

MiniLæseforståelse 1

Lena Bülow-OlsenSusanne Kjær Harms

Vibeke Skaarup Hanne Solem

Tid til

ISBN 978-87-23-04739-7

www.alinea.dk9 7 8 8 7 2 3 0 4 7 3 9 7

Om_9788723047397.indd 1-2 10/1/12 9:22 AM

Tid til læseforståelse

Alinea

Lena Bülow-Olsen · Susanne Kjær Harms · Vibeke Skaarup

Tid til læseforståelse er til dig, som ønsker at blive bedre til at læse.

Du skal lære:• At læse og huske det, som står skrevet tydeligt i teksten.• At tænke dig godt om for at læse det, som står mellem linjerne.• At bruge din viden og din erfaring til at forstå teksten.

Hæfterne til Tid til læseforståelse kan bruges fra 3.-6. klasse. Hæfte A er lettest, og sværhedsgraden er stigende.

ISBN 978-87-23-02824-2

www.alinea.dk

om_9788723028242.indd 1-2 6/1/11 2:22:45 PM

”Ud over at materialet er klart struktureret og meget brugervenligt, er det smukt,

kunstnerisk og illustreret helt igennem lækkert. Jeg kan absolut anbefale det.”

Anmeldelse i Folkeskolen

Materialet består af:• MiniLæseforståelse 1• MiniLæseforståelse 2

23

Cooperative Learning i børnehaveklassen – Giv eleverne ordet!0. klasseCooperative Learning i børnehaveklassen – Giv eleverne ordet! er en håndsrækning til den børnehaveklasseleder, som ønsker variation og bevægelse i sin undervisning – og et materiale, der er lige til at gå til. Bogen giver eleverne træning i de store kompetenceområder inden for sprog, matematik, naturfag og sociale færdigheder. Indeholder masser af øvelser og kopiark.

Cooperative Learning – at lære gennem samarbejde – gør læringen sjovere og mere udbytterig for eleverne og har allerede forandret undervisningen i talrige klasseværelser.

Samarbejdet eleverne imellem er en af årsagerne til, at lærere og elever har taget så godt imod Cooperative Learning. Det betyder nemlig, at eleverne hver især er mere aktive i undervisningen – fx talende eller lyttende.

Og det er de, fordi andre elever er afhæn-gige af, at den enkelte deltager aktivt. Den indbyrdes afhængighed er med til at fremme et positivt læringsmiljø, som både lærere og elever trives i.

Når man bruger Cooperative Learning i undervisningen, kommer eleverne – helt bogstaveligt – op af stolen, fordi bevægelse og fysisk variation er en integreret del af CL. Det giver arbejdsglæde og øger både koncen-tration og hukommelse.

Alinea

I

NL A S S EKB Ø R N E A V EH

Giv eleverne

ordet!Lene Krogh Larsen

9788723504050_omslag.indd 1 16/09/14 09.02

”Jeg hilser et materiale som dette velkomment. Dels har CL en force i forhold til at få eleverne på banen – eleverne får taletid – dels er CL med til at skabe en varieret undervisning, hvor der er fokus på bevægelse. Og eleverne elsker det.”Anmeldelse i Skolestart

COOPERATIVE LEARNING– V I H A R G J O R T D E T N E M T F O R D I G !

24

Cooperative Learning i dansk – Grammatik på mellemtrinnet3.-6. klasseCooperative Learning i dansk – Grammatik på mellemtrinnet udkommer til skolestart 2015 med første kopimappe ud af tre. Materialet bruges til den supplerende undervisning i grammatik på mellemtrinnet. Undervisningen er organiseret efter fem samarbejdsstrukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning. Under-visning med samarbejdsstrukturer.

Cooperative Learning i dansk – Stavning på mellemtrinnet3.-6. klasseCooperative Learning i dansk – Stavning på mel-lemtrinnet klæder læreren på til at komme i gang med CL i stavning med afsæt i fem strukturer fra Jette Stenlev og Spencer Kagans Cooperative Learning. Undervisning med samarbejdsstrukturer.

Kopimapperne indeholder en metodisk vejled-ning, beskrivelse af CL-strukturerne og kopisider. Materialet kan bruges både som et selvstændigt materiale og som træningssupplement til øvrige stavematerialer.

Anja Qvist

Alinea

Cooperative Learning i danskStavning på mellemtrinnet a

Om_9788723039439.indd 1 10/26/11 9:47 AM

Anja Qvist

Alinea

Cooperative Learning i danskStavning på mellemtrinnet c

Om_9788723039422.indd 1 2/1/12 9:10 AM

Anja Qvist

Alinea

Cooperative Learning i danskStavning på mellemtrinnet d

Anja Qvist

Alinea

Cooperative Learning i danskStavning på mellemtrinnet b

om_9788723039415.indd 1 6/28/11 1:47 PM

Kopimappe A til 3.-4. klasse udkommer til skolestart 2015

Fortæl, fortæl 97

Fællesbogen side 148-150: SkratskratteratForforståelsesopgaven på side 148 består af både spørgsmål og fagtekst. For at spore eleverne ind på den mundtlige fortælling, skal de tænke tilbage på situationer, hvor de selv har hørt gode fortællinger, og de skal i klassen forsøge at definere, hvad det er, der karakteriserer en god for-tæller – en fortæller, man har lyst til at lytte til.

Når klassen har læst den korte informerende fagtekst i de to farvede bobler, er det hensigtsmæssigt fælles at resumere. Hvad ved vi nu? Lad eleverne byde ind, og skriv eksempelvis informationerne på listeform på klassens tavle.

I opgave 2 læser eleverne for en gang skyld ikke med under lærerens oplæsning. Det handler nemlig i denne opgave i første omgang udeluk-kende om at lytte og huske. Måske kender eleverne fortællingen fra tidligere, og så vil man kunne gå hurtigt gennem opgaverne på side 150, men ellers er intentionen, at denne lette, korte tekst, der med sin meget klare rytme og gentagelserne er elevernes indgang til her i 3. klasse at komme i gang med den mundtlige fortælling.

Fællesbogen side 150-153: Brillerne og Hullet og Træningshæftet side 75

Værd at vide-opgaven indeholder igen en kort informerende fagtekst. I forbindelse med disse korte tekster og den korte afsluttende instruktion er det målet, at eleverne efterhånden lærer at kende forskel på de tekst-typer, de møder i opgaverne, og de tekster de læser og arbejder med, så det optimerer såvel deres læseforståelse som deres skrivekompetence.

Molbohistorier var tidligere meget almindeligt stof i danskunder-visningen, men det er ikke sikkert, at elever tidligere har mødt disse fortællinger. Med jævne mellemrum florerer der vigtigheder, hvor folk fra forskellige egne af landet må stå for skud, men historierne uddør almindeligvis efter nogle år, fx Aarhus-historierne. Molbohistorierne er skrevet ned, og de er nu en del af den danske kulturarv.

148 Fortæl, fortæl

Værd at tænke over og værd at vide – inden I læserI dette kapitel skal I lære at fortælle gode historier. I skal altså kunne huske og fortælle en historie udenad.Hvornår har du sidst lyttet til en god fortælling? Hvad skal en god fortæller kunne, for at du har lyst til at lytte til en historie?

1

I gamle dage skulle man altid lytte, hvis man ville høre en god fortælling. Der fandtes ingen af vores moderne medier. Ingen computere og iPads, intet fjernsyn og ingen radio. Og i meget gamle dage var der kun få mennesker, der kunne læse og skrive og endnu færre, der havde bøger. Derfor var det dejligt, når man mødte en god fortæller. Så kunne man få en god historie.

Lyt til en kort fortællingDen første historie er en meget kort, gammel fortælling. Lyt til teksten, mens jeres lærer læser den op. Kig for en gangs skyld ikke i bogen imens.

2

Heldigvis var der gode historie fortællere, der kunne skrive. De samlede på de gode historier, og de skrev dem ned. Derfor har vi i dag stadig mange af de gamle historier og eventyr.

150 Fortæl, fortæl

Husker du? Hvad kan du huske af fortællingen?Gå sammen to og to, og forsøg at genfortælle hele historien for hinanden.

Sipsippernipsipsirumsip og Skratskratteratskratskrirumskrat Personerne i fortællingen har mærkelige navne.Øv jer to og to i at udtale personernes navne med en god og klar rytme. Bliv ved, til I kan dem udenad.

Lær udenad Læs historien op for hinanden i gruppen, indtil I kan den udenad.Gå rundt mellem hinanden i klassen.Slå sten, saks, papir. Vinderen får lov til at fortælle historien for den anden.

3

4

5

Værd at vide – inden I læserKender du molbohistorier? Det er gamle vittigheder, der handler om mennesker, der boede på Mols. Folk fra Mols kalder man molboer.Vittighederne gjorde grin med molboerne. I molbohistorier er molboerne meget lidt kloge.Læs de næste to molbohistorier.

6

Ord at tale om: købstaden, optiker, fornærmet, brønd

Fortæl, fortæl 149

SkratskratteratDer var engang en konge, der havde tre sønner. Den ene hed Skrat, den anden Skratskratterat, og den tredje Skratskratteratskratskrirumskrat.

Der var også en anden konge, der havde tre døtre. Den ene hed Sip, den anden Sipsippernip, og den tredje Sipsippernipsipsirumsip.

Da de blev voksne, giftede den ene konges sønner sig med den anden konges døtre. Skrat fik Sip, Skratskratterat fik Sipsippenip, og Skratskratteratskratskrirumskrat fik Sipsippernipsipsirumsip. Og alle levede de lykkeligt til deres dages ende.

HuskMitNavn, Sorø Privatskole

151

BrillerneFor mange år siden skulle en gammel molbo til købstaden for at handle. Når han nu var i byen alligevel, ville han benytte lejligheden til at købe sig et par briller, så han gik ind til optikeren.

Optikeren gav ham et par briller, men han kunne alligevel ikke læse bogstaverne. Han prøvede et andet par og endnu ét, men manden kunne stadig ikke læse bogstaverne, hverken det ene eller det andet.

Til sidst blev det optikeren for meget, og han råbte: ”Sig mig en gang, min gode mand, kan De overhovedet læse? ”

”Nej vist kan jeg ej. Hvis jeg kunne læse, hvad tror du så, jeg skulle have briller til?” svarede molboen temmelig fornærmet.

Hullet Molboerne skulle engang grave en brønd. De fik under udgravningen en stor bunke jord tilovers, som de ikke vidste, hvad de skulle gøre ved, for den kunne jo ikke ligge der og flyde.

En af dem fandt da på, at de skulle grave et hul et andet sted og komme jorden deri. Det, syntes de alle, var et godt forslag, men lidt efter spurgte en dog betænkeligt: ”Ja, men hvor skal vi så gøre af den bunke jord, vi får tilovers, når hullet er gravet?”

Den klogeste af molboerne svarede: ”Ja, det er da ligetil! Vi graver selvfølgelig bare hullet så stort, at det kan rumme begge bunker på én gang!”

+4.korr_vejl_ddansk3_kap 6-.indd 9724/09/14 11.36

25

Fiktionsserier

… af forskellige lette bøger fra tidlig læseindsats til litte-raturarbejde og til frilæsning, der rammer både de helt små og de unge i slutningen af mellemtrinnet.

Her er sjove, uhyggelige, alvorlige og fængende emner for alle aldre – både piger og drenge.

Tobias og forfatteren Jens Jørgensen

er på vej hen til en spejderhytte.

„Prøv at forestille dig, at du er morder,“

siger Jens.

„Er det ikke et perfekt sted til et mord?

Her er øde, og der kommer ingen.“

Det gyser i Tobias.

E R D U K O L D B L O D I G O G H A R N E R V E R A F S T Å L ,

S Å L Æ S D E N N Æ S T E B O G

I S E R I E N M E D T O B I A S O G S I M O N E .

E N M O R D E R S D A G B O G

26

JØ

RN

JE

NS

EN

EN

MO

RD

ER

S D

AG

BO

G

26

www.alinea.dk

Lix: 16

JØ

RN

JE

NS

EN

Alinea

Alinea

9788723509789_omslag.indd 1 11/08/14 12.26

Koldt blod64-72 sider Lix 13-18 Fra 10 år

M-I Denni Bof

Bof, M-I og Denni røg på kostskole, men de

aliens, der driver stedet, sender dem til planeten

AJ-X uden returbillet. Status: på røven i rummet.

Og på flugt fra de hærgende brakkere sammen

med en professor.

Alienberg-agenterneHumor, spænding og totalt drøn på.

Tudeunger ingen adgang!

bindegal

Merlin P. M

ann A

lienberg-agenterne 3 Alinea

1 Ormehullet2 Brakkerne3 På røven i rummet

PÅ røven i rumm

et

Tudeungeringen adgang!

ISBN 978-87-23-03060-3

www.alinea.dk

Alienberg-agenterne 3

Merlin P. Mann • Illustreret af Jan Kjær

Alinea

9788723030603_omslag.indd 1 12/12/14 10.05

Alienberg-agenterne3.-5. klasse

Læs genrer4.-6. klasse

Mette Finderup

Alinea Alinea

Petrea har fået nok af fulde folk og friture i Carlsens Tivoli.

Hun rejser hjem, og det er vildt dejligt at hænge ud med

Ulken på Nørrebro igen.

Da Carlsens Tivoli kommer til København, glæder Petrea

sig til, at hendes nye og gamle venner endelig skal møde

hinanden. Det går bare slet ikke, som hun havde drømt

om. Men så melder et dansktop-band afbud til tivoliet, og

Petrea får en idé: Hvis hun kan få Ulkens band til at spille

i stedet for, vil alle blive glade.

Hun har bare glemt, at

’Megaheads’ spiller

heavy.

ISBN 978-87-2304220-0

www.alinea.dk

Petrea på stenbroen

Mette Finderup

Petrea på stenbroen

9788723042200_omslag.indd 1 25/06/14 15.54

PetreaRealisme

Team AKrimi

Alinea

Morten Dürr

Morten D

ürr

chokchokSort

Alinea

– Læs den, hvis du tør!

Thor og Freja er på ferie på onkel Torbens svinefarm.

Men midt om natten lyder der skrig fra stalden.

Grisene har ædt forgiftet foder.

De er blevet kæmpestore. De har fået sort pels

– og lange knivskarpe tænder.

De er blevet dræbersvin.

9788723 041128

ISBN 978-87-23-04112-8

www.alinea.dk

– Læs den, hvis du tør!

chokchokSort

chokchokSort Sort chok

Gys

Kampen om Mars Science-fiction

Kamille er blevet hasteindlagt med

smerter i maven. Hun deler stue

med en meget syg, gammel dame,

og da hun dør, forsvinder hendes

kostbare smykker.

Politiet dukker op på afdelingen,

og det går op for Bastian, Kamille

og Yosuf, at det er endnu en sag

for Team A.

Bastian flfflløjtede dæmpet. Et rum fyldt med

mobiltelefoner, iPods, ure, smykker …

med andre ord, tyvekoster!

I det samme gik døren op. Yosuf faldt ind.

Han havde fået et kraftigt skub af en

bevæbnet mand!

I den ene hånd holdt manden en rulle

gaffa-tape, i den anden en stor pistol.

”Luk munden på dine venner,” råbte

manden til Yosuf.

Daniel Zimakoff &Ida-Marie Rendtorff

Ligrøveren

7

Dan

iel Zim

akoff & Id

a-Marie R

end

torff L

igrøveren

Bastian, 13 årVild med computereog stand-up

Kamille, 13 årVild med at ffififiilmemed sin mobil

Yosuf, 13 årArbejder i en dyrehandel.Bor i hus med Bastian ogKamille

ISBN 978-87-23-04113-5

ISBN 978-87-23-04181-4

www.alinea.dk9 788723 041814

La

rs Bø

ge

ho

lt Pe

de

rsen

Ka

mp

en

om

Ma

rs 2m

ayday m

ars

Alinea

Mark har mistet sin bedste ven, Joe, i en eksplosion.

Nu er Mark på vej til Mars med sin far for at starte et

nyt liv. Med om bord på rumfærgen er den mystiske

politiagent Walter. Han hævder, at Joe er i live – men

kan Mark stole på ham?

Mark får dog snart andet at tænke på. For rumfærgen

kommer i vanskeligheder, og efter en voldsom nød-

landing havner de det værst tænkelige sted på Mars.

Nemlig der, hvor planetens mest hårdkogte forbrydere

holder til …

maydayMARS

Lars Bøgeholt Pedersen

Kampen om Mars Kampen om Mars

ISBN 978-87-23-04193-7

www.alinea.dk9 788723 041937

maydayMARS

Lars Bøgeholt Pedersen

Kaaampen om Mars

Alinea

Kampen om Mars

om_9788723041937.indd 1 2/28/12 4:29 PM

En fremmed og mærkelig dame er flyttet til Stridstrup. Hun bor i en campingvogn ude i skoven. Helt alene.De voksne siger, at hun er farlig. Børn skal holde sig langt væk.

Men så stikker Georgs hund Svendsen af. Og Ignora må ud i skoven for at lede efter den ...

FR

ØK

EN

IG

NO

RA

MI

NI

-R

OM

AN

KA

TR

INE

MA

RIE

GU

LD

AG

ER

FR

ØK

EN

IGN

OR

A D

AM

EN

I SK

OV

EN

A

LIN

EA

Katrine Marie Guldager

Damen i skoven

A L I N E A

Illustreret af Charlotte Pardi

En fremmed og mærkelig dame er flyttet til Stridstrup. Hun bor i en campingvogn ude i skoven. Helt alene.De voksne siger, at hun er farlig. Børn skal holde sig langt væk.

Men så stikker Georgs hund, Svendsen, af. Og Ignora må alene ud i skoven for at lede efter den ...

9788723502339_omslag.indd 1 13/12/13 10.04

LET- OG FRILÆSNING …

Frøken Ignora Mini-roman2.-4. klasse

26

Lette bøgerPS-serierne er vores læsepædagogisk bearbejdede letlæsningsbøger, der kan bruges både til frilæsning, til biblioteket, specialundervisning, tidlig læseindsats og læseløft. Og til super læseoplevelser.

Ung PS 70-88 sider. Fra 11 år Lix 15-26 Til læsere mellem letlæsning og ungdomsbog.

PS Mini 16 sider. Fra 5 år Lix 4-7/Let-tal 6 Få ord og mange gentagelser.

Super Let PS24 sider. Fra 6 år Lix 3-4/Let-tal 11-13 Til læsere, der netop har knækket læsekoden.

Lydret PS Mini16 sider. Fra 5 år Lix 3-4/Let-tal 8 Lydrette ord: 58-64 %

Let PS24 sider. Fra 7 år Lix 5-8/Let-tal 14-17 Til de lidt øvede læsere.

Lydret PS 24 sider. Fra 6 år Lix 3-4/Let-tal 10-11 Lydrette ord: 54-69 %

PS32-40 sider. Fra 8 år Lix 8-14 Til læsere, der er kommet godt i gang.

Jørn Jensen

Alinea

„Hurra,“ råber Liva.

„Jeg fik et V.

Der er V i mit navn.“

Læs også:

Smut nu, mus

Hvem er bedst?

ISBN 978-87-23-51004-4

9 788723 510044www.alinea.dk

LIX: 4 LeT-tal: 89 788723 510099

www.alinea.dk

LIX: 4 LET-tal: 8

Rosa får en mobil.

Lukas siger, den er rød.

„Nej,“ siger Rosa.

„Min mobil er rosa.“

Læs også:

Rosa ser film

Jørn Jensen

Alinea

Rosas mobil er rosa m

ini

En gra heksLine Kyed Knudsen

Alinea

Det er sjovt at drille!

Nu er det Kajs tur

til at ringe på en dør.

„Hjælp! En heks!“

Kaj og Felix ryster af skræk.

Læs også:

De ækle masker

Den hvide hånd

www.alinea.dk

.

LIX: 4 LET-tal: 12

9788723506054_omslag.indd 1 20/02/14 09.40

Janus Kodal

Alex er ny i klassen.

Han vil gerne være med i

Marcos gruppe.

Men først skal han gøre 3 ting:

… kysse en pige

… stjæle æbler

… spise en orm

Alex er ny i klassen.

Han vil gerne være med i Marcos

gruppe.

Men først skal han gøre tre ting:

… Kysse en pige

… Stjæle æbler

… Æde en orm

alinea9 788723 511027

ISBN 978-87-23-51102-7

www.alinea.dk

LIX: 8 LET-tal: 17

Spis ormen!

9 788723 510525www.alinea.dk

bo

ris b

oll-jo

ha

nsen

Alinea

Amir og Valde laver altid sjov og fismed de andre til fodbold. Så da Ulrik bliver anfører, griner Amir:

„Jeg har en fed plan!“ Ulrik scorer.Han losser til hjørne-flaget.Men der er noget galt.

LIX: 11

boris boll-johansen

en fed plan?

en f

ed p

lan?

amir og valde

amir og valde

Alinea

27

ALINEA

HÅNDSKRIVNING

TRYKBOGSTAVER

CHRISTIAN CLEMENS

ALINEA

HÅNDSKRIVNING

GRUNDSKRIFT 2

CHRISTIAN CLEMENS

Bedre håndskrivning– Nye udgaver!

0.-4. klasseMaterialet består af:• Trykbogstaver• Grundskrift 1 • Grundskrift 2

Bedre håndskrivning er et stærkt bud på et stringent, solidt og tidssvarende håndskrivnings-materiale. I Bedre håndskrivning arbejder eleven systematisk med grundlaget for at opnå en letlæ-selig, hurtig og personlig håndskrift. Denne nye udgave er tilpasset forenklede Fælles Mål og her-med færdigheds- og vidensmål inden for ”Hånd-skrift og layout” efter hhv. 2. og 4. klassetrin.

Bag i hver bog er en kortfattet vejledning til læreren.

ALINEA

HÅNDSKRIVNING

GRUNDSKRIFT 1

CHRISTIAN CLEMENS

28

Dansk i Midten4.-7. klasseDansk i Midten er en vifte af materialer, der kan bruges uafhængigt af hinanden.

Hver bog tager afsæt i et fagligt område: Epik, lyrik, sagprosa, forfatterskab, periode eller tema. Der er masser af gode historier at hente, igangsættende billeder og livsnære emner. De mange forskellige aktiviteter giver spillerum for alle elever.

Der var masser af børn i Danmark i 1950’erne!

Flere end nogensinde før.

Se på de mange fotografier med drenge og piger på jeres egen alder.

Læs om livet i familien, og om hvordan det var at gå i skole dengang.

Få mere at vide om hvad børn legede,om dem der havde det svært,

og om hvad trafik og medier betød.

Mød børnene fra 50’erne.Måske kan I tænke over

hvad en god barndom er.

Der var m

asser af børn – om 1950’erne

PeriodeDer var masser af børn

– om 1950’erne

4 5KlasseFagligtstof

Der var masser af børn

Der var masser af børnJonna ByskovMarianne Keinicke

AlineaAlinea

– om 1950’erne

Alinea

ISBN 978-87-23-03760-2

www.alinea.dk

Filmskole1.-10. klasseFilmskole er filmglæde, filminteresse og filmunder-visning.

Filmskole 2009, 2010, 2011 og 2012 præsente-rer skæve, sære og sjove novellefilm, der mestrer den korte fortælleform med en velplaceret pointe. Alle filmene er udvalgt fra Odense Internationale Film Festival. Dvd’erne indeholder internationale og prisbelønnede film, og de er oplagte at bruge i dansk-, sprog- og medieundervisningen.

Opgaver til alle film kan downloades gratis på alinea.dk.

29

Stavevejen1.-9. klasseMaterialet består af: • Elevhæfter• Lærervejledninger• Aktiviteter og træning på Elevunivers.dk• Flexbog (4.-9. kl.)• Tavlebog (1.-4. kl.) Stavevejen giver effektiv og systematisk staveundervisning og gode stavevaner. Eleverne lærer i hæfterne og træner videre på nettet. Serien bygger på en procesorienteret stavepædagogik, der trin for trin lærer eleverne stavereglerne og giver dem gode stavevaner. Stavevejen er også en del af Elevunivers.dk, hvor eleverne kan træne videre på egen hånd på et niveau og i et tempo tilpasset den enkelte. Her er sjove spil og lærerige aktiviteter, der træner og evaluerer alle de forskellige staveområder. Til de ældste årgange er der både retskrivningsprøver som kopiark og som digitale prøver.

Stavevejen Start og Stavevejen 1 er opdateret og kan nu også tilgås på iPad. Stavevejen 2-4 ligger klar i opdateret version til skolestart 2015.

Til skolestart vil alle hæfter være reviderede i forhold til Fælles Mål 2014.

Skrivevejen0.-6. klasseMaterialet består af:• Elevhæfter • Hæfter til øvelse i håndskrift• Lærervejledninger • Træning på Elevunivers.dk• Flexbog (4.-9. kl.)• Tavlebog (0.-4. kl.)

Skrivevejen gør det nemt at få skrivningen med allerede fra første skoledag. Eleverne lærer at styre skriveprocessen og at skrive i forskellige genrer.

Skrivevejen bygger på forskningsresultater, der viser, at tidlig skrivning fremmer udviklingen af elevernes skriftsprog og er en vigtig støtte til læseindlæringen. Gennem et væld af inspirerende oplæg til skrivning og sprogligt arbejde får Skrive-vejen eleverne godt i gang med at skrive – allere-de fra første skoledag.

4.7--- 210 mm --- --- 210 mm ---

---

297

mm

---

--- 424.7 mm X 297 mm ---

SkrivevejenB ø r n e h a v e k l a s s e n

Alinea

AlineaSkrivevejen

Børnehaveklassen

M a r i a n n e o g M o g e n s B r a n d t J e n s e nMarian

ne o

g M

og

ens B

rand

t Jensen

ISBN 978-87-23-02991-1I S B N 978-87-23-02991-1

9 788723 029911

M a r i a n n e o g M o g e n s B r a n d t J e n s e n

Skrivevejen 5

Ma

rian

ne

og

Mo

ge

ns

Bra

nd

t Jen

se

nSkrivevejen

5

www.alinea.dk

ISBN 978-87-23-03580-6

om_9788723035806.indd 1 7/12/11 1:48 PM

30

– Fyldt med masser af træning og læring

ELEVUNIVERS.DK

0.-6. klasse

Elevunivers.dk er under ombygningVi er i fuld gang med at gøre Elevunivers.dk endnu bedre! De gamle programmer enten bevares, revideres, moderniseres eller udfases i takt med udviklingen. Og nye programmer og bedre funktionaliteter tilføjes i den kommende tid.

Træning og øvelser til danskElevunivers.dk har en masse indhold til danskfaget fra 0.-10. klasse. Her finder du bl.a.:

Elevunivers.dk tilbyder en bred vifte af aktiviteter til alle klasse-trin og næsten alle fag. Aktiviteterne kan bruges til den aktuelle undervisning, til lektiecaféen og til vikartimer. Eleverne kan også arbejde med aktiviteterne hjemmefra.

Dansklandskabet26 onlinelokaliteter og over 500 forskellige opgaver til 1.-4. klasse.

LynfingreTifinger-system med ind-bygget sjov og ballade til 1.-3. klasse.

BogslottetEn masse opgaver, spil, lege- og skriveøvelser, oplæsning af spøgelseshi-storier og meget mere til 0.-2. klasse.

SkrivevejenEleverne i 1.-2. klasse kan træne videre i andre omgi-velser og gå på opdagelse på egen hånd.

StavevejenOver 100 sjove spil og aktiviteter og 30 digitale retskrivningsprøver med fejl-typeanalyse til 1.-9. klasse.

31

Scan koden, og se danskkataloget på din mobil/tablet. alinea.dk • Telefon 3369 4666

Cool

Gra

y 1

80

61

9 •

Ver

sion

2 -

20

15