Adobe Photoshop vaizdų redaktorius – meniu komandos ir pagrindinės paletės
Dailė. Vaizdų kalba VI
-
Upload
leidykla-sviesa -
Category
Documents
-
view
243 -
download
6
description
Transcript of Dailė. Vaizdų kalba VI
Vaizdų kalba 6Dailės vadovėlis
Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė
TurinysĮvadas · 41. Mažojo dailininko kuprinė Dailės tyrinėjimas · 62. Kaip kuria dailininkai Dailės tyrinėjimas · 8
1 skyrius. Ką žinome, ko mokysimės? · 10 1. Prisimink. Vaizdų įvairovė Laisvoji raiška · 12 2. Kūryba linijomis ir dėmėmis Grafinė raiška · 14 3. Spalvų kalba Spalvinė raiška · 16 4. Erdvinių formų įvairovė Erdvinė raiška · 18 5. Ko mokysimės šeštoje klasėje Dailės tyrinėjimas · 20 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 22
2 skyrius. Kūriniai pasakoja · 24
1. Vaizdavimo temos Dailės tyrinėjimas · 26 2. Gyvoji ir negyvoji gamta Laisvoji raiška · 28 3. Žmogus ir įvykiai Laisvoji raiška · 30 4. Tikėjimo ir mitų temos Laisvoji raiška · 32 5. Pasakojimai kitaip Laisvoji raiška · 34 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 36
3 skyrius. Dailė padeda bendrauti · 38
1. Ten, kur gyvena raidės Dailės tyrinėjimas ir grafinė raiška · 40 2. Vaizdai ir tekstai Grafinė ir spalvinė raiška · 42 3. Dailė knygoje Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 44 4. Dovana atminimui Erdvinė ir spalvinė raiška · 46 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 48
4 skyrius. Dailė keičia aplinką · 50
1. Gimtinė seniau ir dabar Spalvinė raiška · 52 2. Sodai ir parkai Grafinė ir spalvinė raiška · 54 3. Daiktai ir mados Erdvinė ir spalvinė raiška · 56 4. Teatro dailė Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 58 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 60
5 skyrius. Stebėk ir atrask · 62
1. Kūrinių idėjos: vaizdų kalba Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 64 2. Minčių labirintai Grafinė ir spalvinė raiška · 66 3. Ką byloja seniausi radiniai Erdvinė raiška · 68 4. Kaip saugomi dailės kūriniai ir paveldas Grafinė raiška · 70 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 72
Žodynėlis · 74Sąvokų rodyklė · 77Iliustracijų šaltiniai · 79
VA
IZD
Ų K
AL
BA
3
ĮvadasV
AI
ZD
Ų
KA
LB
A
Kiekviena tema prasideda pastraipa Šiandien. Čia nu-
rodomi mokymosi uždaviniai: ką turėtumėte suprasti,
išnagrinėję temą, ką tyrinėsite ir kursite, kokių reikės
dailės medžiagų ir įrankių.
Iliustracijos padės geriau
suvokti žodinę informaciją,
skatins diskutuoti.
Užduotis. Atlikdami dailės ty-
rinėjimo arba raiškos užduo-
tį, galėsite pritaikyti tai, kas
buvo nagrinėta, pasitikrinti
ir patys vertinti, kaip pavyko
užduotį suprasti.
Penktoje klasėje išsiaiškinome, kad mus supantis
pasaulis yra vaizdų buveinė. Labai dažnai įvairūs
vaizdai įkvepia kurti. Kiekvienos kūrybos srities
meninė kalba vis kitokia, ją reikia pažinti, todėl dai-
lės vadovėlį pavadinome „Vaizdų kalba“. Jis jums
padės suprasti dailės kalbą ir mokys ją vertinti.
Tikimės, kad bus smagu kartu keliauti vadovėlio
puslapiais, tyrinėti dailės kūrinius ir suprasti, ką jie
pasakoja, kartu kurti ir bendrauti, mokytis dirbti
nuosekliai ir išradingai.
Vadovėlį „Vaizdų kalba“ papildo dailės pratybų
sąsiuvinis. Jis padės tyrinėti ir suprasti dailės kū-
rinių ir aplinkinio pasaulio dailės reiškinių linijų,
spalvų ir formų kalbą. Jame galėsite kurti: piešti,
spręsti kryžiažodžius, rašyti pasakojimus ir dailės
kūrinių aprašus. Pratybų sąsiuvinyje rasite dailės
tyrinėjimo užduočių ir muziejaus lankymo lapą,
galėsite įklijuoti savo darbų nuotraukų ir eskizų.
4
Iš teksto sužinosite, kuo svarbi nagrinėjama
dailės problema, kur su ja susiduriame kas-
dieniame gyvenime.
Dailės žodynėlyje pateikiamos
svarbiausios pamokos sąvo-
kos. Jos padės suprasti dailės
kalbą, tinkamai pasidalyti
mintimis ir išsakyti savo nuo-
monę dėl dailės reiškinių.
Vadovėlio gale rasite žody-
nėlį, kuriame aiškinama, ką
tie žodžiai reiškia. Sąvokų
rodyklė padės reikiamą žodį
greičiau rasti vadovėlio pus-
lapiuose.
Pasidalykime mintimis. Šie tekstai padės tyri-
nėti dailę, jos vaizdų kalbą, aptarti ir vertinti
kūrinius, dailės reiškinius.
Panaudokite kurdami
ir tyrinėdami dailės kū-
rinius. Skyrelyje rasite
informacijos ir patarimų
dėl kūrybos.
Vadovėlyje yra penki dailės pažinimo skyriai. Jie sudaryti
iš temų. Tema išdėstoma dviejuose atverstuose puslapiuose.
Kiekvienas skyrius baigiamas apibendrinimu „Patirtis ir nau-
jos įžvalgos“. Jame aptariamos svarbiausios skyriaus mintys,
rasite patarimų dėl kūrybos. Visada šalia bus dailės mokyto-
jas, kuris padės suvokti dailės vaizdų kalbą ir kurti.
5
1 Gimtinė seniau ir dabar
Mūsų miestų, miestelių ir kaimų aplinka keičiasi labai greitai. Tik senose nuotraukose ir dailės kūri-niuose matyti, kaip seniau atrodė mūsų gimtinė.
Dailininkai, pasakodami apie gyvenamąją aplin-ką, savo kūriniuose vaizduoja įvairius objektus: žmonių figūras, pastatus, gatves, medžius, daiktus, gyvūnus. Žiūrėdami į kūrinius, matome, kad vie-ni objektai vaizduojami didesni už kitus ir užstoja tolimesnį vaizdą. Šitaip dailininkai mums parodo, kas jų kūriniuose yra svarbiausia.
Romualdas Inčirauskas. Telšiai. 1995 m. Bronza
Šiandien
. išsiaiškinsime, kaip seniau atrodė
mūsų gimtinė;
. kursime didelį bendrą gimtųjų
vietų paveikslą, vaizduosime arti-
mesnius ir tolimesnius objektus;
. mums reikės A3 formato piešimo
popieriaus (balto ir spalvoto),
guašo dažų, teptukų, žirklių, klijų,
vyniojamojo popieriaus fonui.
52
4D
AIL
Ė K
EIČ
IA A
PL
INK
Ą
❶ Kas, jūsų nuomone, svarbiausia šiame dailininko sukurtame reljefe ir nuotrau-kose? Išvardykite arčiau esančius ob-jektus.
❷ Ką matote nuotraukų tolumoje? Kas pasi-keitė?
❸ Ieškokite kūrinių (nuotraukų, paveikslų, piešinių), kuriuose galite matyti, kaip seniau atrodė jūsų gimtinė. Palyginkite, kaip ši vieta atrodo dabar. Ar visi objektai išliko iki šių laikų?
Dailės žodynėlis
. Artimèsnis vazdas . Fònas
. Plãnas . Tolimèsnis vazdas
Pasidalykime mintimis
Spalvinė raiška
Sukurkite gimtosios vietos planą – paveikslą.Pasirinkite, kurį gimtinės objektą (išlikusį ar jau sunykusį) vaizduosite. Nutapykite jį ar pavaizduokite aplikacijos technika. Savo objektus iškirpkite ir išdėliokite bendrame klasės paveiksle. Aptarkite, kas turi būti paveikslo priekyje, kas toliau, viską priklijuokite, fone nutapykite, ko trūksta.
Užduotis
Telšių turgaus aikštė. 2008 m.
Telšių miesto turgaus aikštė. Apie 1929 m. Atvirukas. Išleido Telšių F. Milevičiaus knygynas. Žemaičių muziejus „Alka“
53
2 Sodai ir parkai
Šiandien
. sužinosime, kaip galime kurti ir keisti
savo aplinką, derindami gamtos ir žmo-
gaus sukurtas formas ir spalvų dėmes;
. kursime parko projektą;
. mums reikės A3 formato popieriaus,
flomasterių, pieštukų, rašiklių, akvarelės
dažų, teptukų.
Žmogus visais laikais jautėsi esąs gamtos dalis. Apsigyvenęs dideliame mieste, jis irgi stengiasi neatitrūkti nuo gamtos: kuria miestų parkus, veisia retų augalų sodus. Žmonės sau-go gamtą – kuria nacionalinius parkus. Juose turi būti jauku ir patogu ilsėtis, saugu gyvū-nams ir augalams. Kraštóvaizdžio architèktai projektuoja patogią aplinką ir rūpinasi, kad gražiai derėtų gamtos ir žmogaus sukurtos formos.
Švėkšnos dvaro parko dalis. Tvenkinys su Dianos skulptūra
54
Dailės žodynėlis
. Dėm
. Fòrma . Kraštóvaizdžio
architèktas
. Objèktas . Párkas
. Plãnas
. Simètrija
Pasidalykime mintimis
❶ Šiose nuotraukose matote išlikusių Lietuvõs parkų vaizdus. Tyrinėkite juos ir mėginkite įsivaizduoti, pagal kokį planą sukurti šie parkai.
❷ Kur įžiūrite simetriją, taisyklingą geometrinį planą? Kur matote laisvai išdėstytas dideles ir mažas formas?
❸ Tyrinėkite savo aplinką ir išsiaiškinkite, kokių parkų esama netoliese. Koks jų planas, kaip jie prižiūrimi ir tausojami? Kokių objektų randate?
Grafinė ir spalvinė raiška
Pasvajokite, kokio parko norėtumėte prie savo namų. Sukurkite jo projektą. Pagalvokite, kokių pastatų, skulptūrų, fontanų, tvenkinių, medžių ir augalų jame turėtų būti. Surenkite svajonių parko projektų parodą. Aptarkite, kuo ypatingi jūsų parkų planai.
Užduotis
4D
AIL
Ė K
EIČ
IA A
PL
INK
Ą
Plungės dvaro pastatų ansamblis
Gelgaudiškio dvaro rūmų kiemas ir sidabrinių klevų alėja
55
3 Daiktai ir mados
Jau žinome, kad seni daiktai sau-gomi, nes pasakoja, kaip anksčiau gyveno žmonės, primena svarbų įvykį, mylimą žmogų, tolimą ke-lionę, saugo namų šilumą. Žiūrė-dami į natiurmortą „Laikrodis ir lėlės“, mėginkime atspėti, kuo do-misi šių daiktų šeimininkas. Ar jis madingas? Kas jam rūpi? Kokia jo aplinka?
Jaroslavas Krestovskis. Laikrodis ir lėlės. 1972 m. Aliejus, drobė
Šiandien
. tyrinėsime, kaip anksčiau ir dabar pagaminti daiktai
gali keisti aplinką;
. išsiaiškinsime, kad tos pačios paskirties daiktai gali
būti įvairių formų ir pagaminti iš skirtingų medžiagų;
. kursime kompoziciją iš dabar madingų ir šių laikų
žmogui reikalingų daiktų;
. mums reikės įvairių daiktų arba jų nuotraukų iš
reklaminių lapelių, klijų, žirklių, guašo dažų, teptukų,
fotoaparato.
56
Pasidalykime mintimis
❶ Iš ko pagaminti šie laikrodžiai? Kuo įdomios jų formos? Ką jos pasakoja apie savo laikų madas? Kurį laikrodį norėtumėte turėti namie? Ar jis ten tiktų?
❷ Kokių formų laikrodžių dar esate matę? ❸ Kokiais laikrodžiais dažniausiai naudojatės? Kuo jie
patogūs? ❹ Kokie laikrodžiai, jūsų nuomone, dabar madingi?
Erdvinė ir spalvinė raiška
Sudėliokite kompoziciją iš jums įdomių ir reikalingų daiktų. Nufotografuokite ją. Sukurkite panašią kompoziciją koliažo technika. Aptarkite savo kompozicijas: kuriuos daiktus matome arčiau, kuriuos toliau, ką jie pasakoja apie jus ir jūsų aplinką.
Užduotis
4D
AIL
Ė K
EIČ
IA A
PL
INK
Ą
Dailės žodynėlis
. Artimèsnis vazdas . Fòrma
. Koliãžas . Muziẽjus
. Natiurmòrtas
. Tolimèsnis vazdas
Įvairių formų ir įvairios paskirties laikrodžiai
57
4 Teatro dailė
Giedrė Riškutė. Bendžamino Briteno operos „Statykime operą“ scenovaizdžio eskizas. 1979 m.
Į teatrą žmonės eina šventiškai nusiteikę, gražiai ir tvarkingai apsirengę. Ten dirbantys žmonės stengiasi, kad teatre būtų įdomu ir iškilminga, o vaidinimai paliktų neišdildomų įspūdžių.
Teatro dailininkas padeda režisieriui kur-ti spektaklį ir aktoriams vaidinti scenoje. Jis kuria spektaklio scenogrãfiją: dekorãcijas, kos-tiumùs, apšvietimą, plakatą ir programėlę.
Šiandien
. sužinosime, kaip dailininkas kuria teatro
aplinką;
. kursime pasirinkto vaidinimo, renginio ar
koncerto scenografijos projektą;
. mums reikės balto ir spalvoto popieriaus,
flomasterių, rašiklių, pieštukų, liniuotės,
batų dėžės scenóvaizdžiui, klijų, vielos,
segiklio, žirklių, lipnios juostelės.
58
❶ Aptarkite, kuriame scenografijos kūrinyje dai-lininkai naudojo tamsių ir šviesių spalvų derinius, linijų ir formų ritmą, derino tekstą ir vaizdą.
❷ Apibūdinkite šių scenografijos kūrinių nuotaiką ir charakterį.
❸ Prisiminkite neseniai matyto spektaklio, renginio ar koncerto scenografiją. Kuo ji buvo ypatinga? Kas padėjo kurti šventinę nuotaiką?
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Dekorãcija . Dėm
. Eskzas . Fòrma
. Kostiùmas
. Lnija
. Makètas
. Plakãtas
. Scenogrãfija
. Spalvà
Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška
Sukurkite scenografijos projektą. Pasiskirstykite į kūrybines grupeles (po 2, 3 ar 4 mokinius) ir nutarkite, kokį vaidinimą, renginį ar koncertą norėtumėte apipavidalinti. Sutarkite, kaip atrodys dekoracijos, kokie bus veikėjų kostiumai, plakatas ir programėlė, iš kokių medžiagų kursite scenovaizdžio maketą. Pasidalykite darbais ir kurkite. Nupieškite ir iškirpkite veikėjų figūrėles, įdėkite jas į scenovaizdžio maketą. Surenkite scenografijos projektų pristatymą.
Užduotis
4D
AIL
Ė K
EIČ
IA A
PL
INK
Ą
Algis Kariniauskas. Vygando Telksnio operos „Mažylis ir Karlsonas“ scenovaizdžio maketas. 1989 m.
Giedrė Riškutė. Bogdano Pavlovskio baleto „Snieguolė ir septyni nykštukai“ kostiumų eskizai: Šeštas nykštukas, Ragana. 1998 m.
Algis Kariniauskas. Jurgio Gaižausko operos „Buratinas“ plakatas
Teatro spektaklių progra-mėlės, dailininkai Algis Kari-niauskas ir Giedrė Riškutė
59
DA
IL
Ė
KE
IČ
IA
A
PL
IN
KĄ
4Patirtis ir naujos
įžvalgos
5
Konstantinas Kukevičius. Pričiūnai. XIX a. I pusė. Litografija. Lietuvos dailės muziejus
• Žmonių gyvenamoji aplinka keičiasi labai greitai. Iš dailės kūrinių
ir nuotraukų galime sužinoti savo gimtinės istoriją.
• Sodus, parkus, jų želdinius ir žmonių gyvenamąją aplinką projek-
tuoja kraštovaizdžio architektai. Jie stengiasi, kad būtų jauku, kad
derėtų gamtos ir žmogaus sukurtos formos.
• Daiktai gali daug papasakoti apie savo šeimininką, jo pomėgius,
gyvenimo būdą ir to laikotarpio stilių.
• Scenografija yra dailės šaka. Tai teatro dekoracijų, kostiumų,
apšvietimo, spektaklio plakato ir programėlės kūrimas.
60
Panaudokite kurdami ir tyrinėdami dailę
Juozapas Kamarauskas. Aukštutinės pilies vakarinio bokšto rekonstrukcijos piešinys. 1894 m. Akvarelė. Lietuvos dailės muziejus
Mstislavas Dobužinskis. Namai Dau-kanto gatvėje Kaune. 1931 m. Lietuvos dailės muziejus
Balys Buračas. Karuselė linksmam pasivėžinimui. Vilnius, Kaziuko mugė. 1939 m. Vytauto Didžiojo karo mu-ziejus
Antanas Jaroševičius. Baublys. 1910 m. Akvarelė
Kražiai. XIX a. Piešė nežinomas Kra-žių mokyklos mokinys. Drobė, aliejus. Iš nežinomo Telšių apskrities dvaro. Žemaičių muziejus „Alka“
Jonas Švažas. Jonavos statyboje. 1965 m.
61
Serijos „Šok“ vadovėlio „Vaizdų kalba“ komplektą VI klasei sudaro:
• Vadovėlis
• Pratybų sąsiuvinis
• Mokytojo knyga
Vaizd
ų ka
lba
6
Apsilankyk www.knyguklubas.lt
• Rasi naujausių knygų• Sužinosi, ką skaito tavo bendraamžiai• Dalyvausi diskusijosewww.sokvadovėliai.lt