Daftar file dosen karya sendiri
Transcript of Daftar file dosen karya sendiri
-
Daftar file dosen karya sendiri
Mulyana Adimihardja
RIWAYAT HIDUP PENYUSUN
a. Nama : Mulyana Adimihardja
b. NIP BARU/Golongan :19490630 198003 1 001
/IV C/Pembina Utama Muda/ Lektor Kepala
c. Tempat dan tanggal lahir : Bandung, 30 Juni 1949
d. Unit Kerja :Jurusan Studi Pendidikan bahasa Jepang- FPBS-UPI
e. Alamat : Jalan Sekar Tonggeret 8 Bandung
f. Telepon : 022 7305410 HP. 081-70294367
h. No.KTP : 1050113006490001
g. Pendidikan : 1.SD Negeri Sejahtera- Bandung
2.SMP Negeri IX Bandung
3.SMA Negeri II Bandung
4.Universitas Negeri Padjadjaran,Jurusan Bahasa
dan Sastra Jepang Bandung
5.Magister Pendidikan dari Hiroshima University
tahun lulus 1985
6.Research Student di Universitas Hiroshima 1982
7.Teacher Training di Japanese Language Center
Japan1990
8.Fellowship untuk pengembangan buku ajar di
Japanese Language Center Urawa -Japan 1998
h. Bidang keakhlian : Bahasa Jepang dan Pendidikan bahasa Jepang
I. Mata Kuliah yang diampu : 1.Bahasa Jepang Pariwisata lanjutan
2. Bahasa Jepang Pariwisata Ahli
-
3.Dokkai (membaca)
4.Bunpoo (tata Bahasa)
5.Kaiwa (percakapan)
6. Hyooki (kanji)
7. Sakubun (mengarang)
8. Nihonjijoo(Kejepangan)
9. Nihonshi(sejarah Jepang dan
budaya Jepang)
10.Hon`yaku(Penerjemahan)
11. Nihonshi(sejarah Jepang)
l.Jabatan yang dipegang sampai sekarang
1 Asesor Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
2 Asesor Sertifikasi guru Bahasa Jepang se Jawa Barat
3 Ketua Program Pendidikan Bahasa Jepang 2004-2008
4 Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang 2008-2011
5 Dosen bahasa Jepang di Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI
6 Dosen Bahasa Jepang di Jurusan Manajemen Pemasaran
Pariwisata-FPIPS-UPI
7 Dosen Bahasa Jepang di Jurusan Manajemen Resort and Leisure
FPIPS-UPI
8 Dosen Bahasa Jepang di STIBA INVADA Cirebon
9. Dosen Bahasa Jepang di Pasca Sarjana UPI
10. Sertifikat Pemahaman Sistem Mutu ISO9001:2008
11. Sertifikat Pendidik dari Depdiknas dinyatakan sebagai Dosen Profesional
Pendidikan bahasa Jepang.
Buku ajar
No. Tahun Judul buku Peranan Penerbit
1 2002 Nihongo iroiro Penulis Pustaka
2 2001 Kamus Aplikasi bahasa Jepang Indonesia Penulis Pustaka
3 2001 Yasashii Nihongo Penulis Pustaka
4 2002 Kanji iroiro Penulis Pustaka
5 2002 Nichijoo Kaiwa Penulis Pustaka
-
6 2002 Genkooyooshi Penulis Pustaka
7 2002 Genzai Nihongo Penulis Pustaka Grafika
8 2002 Menulis Hiragana Katakana Penulis Pustaka Grafika
9 2003 Percakapan sehari-hari bahasa Jepang Penulis Pustaka Grafika
10 2003 Kamus Kanji Moderen Penulis Pustaka Grafika
11 2003 Bahasa Jepang berdasarkan KBK Penulis Pustaka Grafika
12 2003 Nihongo Kiso Penulis Pustaka Grafika
13 2004 Kamus Ind.-Jepang-Jerman-Inggris VV Penulis Pustaka Grafika
14 2005 Tata Bahasa Jepang Penulis Pustaka Grafika
15 2005 Nihongo Nyuumon Penulis Humaniora
16 2007 Buku Kerja Sakubun Penulis Humaniora
17 2007 Buku Kerja Kanji Penulis Humaniora
18 2008 Revisi Bahasa Jepang KTSP Penulis Pustaka Grafika
19 2010 Bahasa Jepang untuk SMA/MA
Kelas 10 pilihan Nihongo o Manabimashoo
Kelas 11 pilihan Nihongo o Manabimashoo
Kelas 12 pilihan Nihongo o Manabimashoo
Kelas 11 bahasa Nihongo o Manabimashoo
Kelas 12 bahasa Nihongo o Manabimashoo
Penulis
Penulis
Penulis
Penulis
Penulis
Grafindo
Grafindo
Grafindo
Grafindo
Grafindo
20 2010 Bahasa Jepang untuk SMA/MA
Kelas 10 pilihan Yasashii Nihongo
Kelas 11 pilihan Yasashii Nihongo
Kelas 12 pilihan Yasashii Nihongo
Penulis
Penulis
Penulis
Penulis
Pusbuk
Pusbuk
Grafindo
Grafindo
21 2009 Kamus Indonesia-Jepang Penulis
22 2006 Kamus linguistic Jepang-Indonesia Anggota Penulis UPI
-
Hand- out
Mata Kuliah Hon`yaku tingkat IIIsemester genap 2009-2010
;Pos 5
; Tidur ayam
; tengah musim panas
; bebatuan yang
berjatuhan
;keselamatan
;gubuk di gunung
;Tidur tiduran
; mengarah
mengambil pelajaran
namun demikian
;dugaan,sangkaan
perasaan gembira
dalam hal ini
bagi
-
Pertemuan I
Mulyana Adimihardja
Semester Genap tingkat III tahun akademik 2009-2010
;
;
;
;
;keselamatan
;gubuk di gunung
;Tidur tiduran
;
;
;
;
;
;
;
;
PERTEMUAN 1-2
-
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
45
1923
14 1993
230
1955 1 17
6.300
40.000 200.000
; gempa bumi
;
;
;
;
;
;
;
menderita
Kerusakan/kerugian
; industri
; menernitkan
; luka
; rusak
;
jatuh
; pusat gempa
; kereta bawah tanah
; seperti semula
; pelabuhan laut
; atmosfir
; exsotic
; wisatawan
-
shokku
;
; Kena shok
suroogan
; slogan
PERTEMUAN 3-4
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
-
1995
4 10
11
12 12
30
PERTEMUAN
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
;tempat asal
; terkenal
;
Universiade
;pertandingan
; pertandingan
;
;
; Fukuoka
Daiei
;Hawks
; Sumoo
;
turnamen
; sejarah
; atlet
; stadion
taman
Marathon
Judo wanita
Turnamen
Internasional
-
PERTEMUAN 7-8
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
()
Peribahasa
;idiom
;
; berfikirnya
ketinggalan
;
; Pusing banyak
masalah
;
;sakit telinga karena
mendengar banyak masalah
;
;rasa bangga
;
;jarang bicara
;ekspresi;pengungkapan
;keponakan laki-laki
;
;Perdana Mentri
;diplomasi
;
; ringan mulut
berat muluttidak suka
berbicara kepada orang lain, menjaga
rahasia
-
1980
1995
10 20
35 40 25
10
1960
1
25 30
1995 25 30
1995
20 NIHONNO KEKKON JIJOO
PERTEMUAN 9-10
; bertambah
; penyelidikan
menurut
; perbandingan
; pria
; wanita
;seumur hidup
;
;mengenai orang
; dulu
;
; hampir
semua orang Jepang
; khususnya
; sangat
Old miss
; perawan tua
; secara tradisi
;
; dijodohkan
; sanak sodara
; mendaftar
; bercerai
; pasangan
; suamu
;-
istri
; aneh
;
selanjutnya
-
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
PERTEMUAN 11-12
MULYANA ADIMIHARDJA
SEMESTER GENAP TINGKAT II TAHUN AKADEMIK 09-10
10
10 7
10 6
70
2
;
;fasilitas umum
;
;
;Perpustakaan
terpadu
;
;
;Kereta bawah tanah
;
;
;Perhentian bis
;
; kartu
peminjaman
;Kartu mahasiswa
;
; Kartu
Askes
;
;petugas
; memutar (film)
-
Hand Out Jurusan Pendidikan bahasa Jepang tk 2 2009-2010
Mata Kuliah Hon`yaku
.....................
-
Je ne sais pa
Je ne sais pa
3.
4.`
-
.....................
-
3 SILABUS MATA KULIAH
Program pendidikan Bahasa Jepang Pasca Sarjana TK 2
I.Identitas matakuliah
1. Nama Matakuliah : NIHON BUNKA KYOOIKU KENKYUU
2. Kode Matakuliah :
3. Bobot SKS : 2 SKS
4. Jenjang Program : S2 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG
5. Semester : 1
6. Jumlah pertemuan : 16 KALI PERTEMUAN TERMASUK UTS DAN UAS
7. Dosen/ Asisten : MULYANA ADIMIHARDJA
8. Tujuan mata kuliah : Mahasiswa mendalami pemahaman kuliah tentang budaya Jepang melalui
presentasi dan diskusi
9. Deskripsi Mata kuliah : a.Dalam setiap kali pertemuan masing masing
seorang mahasiswa tampil melakukan pre
sentasi melakukan peran memberikan per
kuliahan
b. Adapun tema perkuliahannya disesuaikan dengan
minat dari masing masing mahasiswa yang telah
terlebih dahulu di beri tugas masing-masing.
c.Setiap tampil ,mahasiswa sudah menyiapkan sebuah
rencana perkuliahan.Kemudian ditampilkan dalam setiap
gilirannya.
d.Dalam setiap perkuliahan dilakukan diskusi dari hasil isi
yang diajarkannya
e. Dosen memberikan apresiasi dari hasil diskusi
f. Hasil diskusi disimpulkan, bahan kuliahnya diper
baiki dan dikumpulkan pada minggu berikutnya
g.Semua kesimpulan hasil presentasi dan diskusi
ditulis dalam bahasa Jepang dilengkapi dengan
gambar lengkap
-
II. Pertemuan dan Alokasi Pokok Bahasan
Berdasarkan tujuan dan deskripsi matakuliah diatas, dirumuskan pokok bahasan materi ajar dan garis besar /
ringkasannya sebagai berikut :
1. Pokok bahasan materi ajar : 24 tema diskusi atau bahan kuliah seputar Kebudayaan
Jepang
Prt Pokok bahasan waktu Uraian
1 Kuliah perkenalan
NANNO TAME NI NIHON BUNKA O
OSHIERU NOKA
90 MT Dosen menjelaskan tentang kebudayaan Jepang
dan pentinnya kebudayaan Jepang dikuliahkan
2
3
Tema : JUUTAKUJIJOO
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang ;
NIHONTEKI KENCHIKU.GENZAI
JUUTAKU JIJOO
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : JUUTAKUJIJOO
a. Presentasi mahasiswa pertama tentang
NIHON NO IE TO SEIKATSU
SHUUKAN(KUTSU O NUGU. SEIZA)
b. Diskusi
c. Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
4
5
Tema : GAKKOO
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
NIHON NO GAKKOO SEIKATSU(KOONAI
NO YOOSU. TSUUGAKU NADOO
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : GAKKOO
30 mt
30-40
40-50
50-80
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
-
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
NIHON NO IE TO SEIKATSU
SHUUKAN(KUTSU O NUGU. SEIZA)
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
80-90
90-100
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
6
7
Tema : TOSHI
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
KOOTSUUKIKAN
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : TOSHI
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
Tookai to Inaka
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
8
9
Tema : KAISHA
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang ;
NIHONTEKI KEIEI(SHUUDAN ISHIKI.
DANTAI KOODOO.ROODOOKAN.
SHUUSHOKU KATSUDOO)
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : KAISHA
a. Presentasi mahasiswa pertama tentang
SAABISUGYOO(KONBINI.FASUTO
FUDUDO.HYAKUEN SHOPPU
b. Diskusi
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
-
c. Komentar dan pengayaan 90-100
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
10
11
Tema : DENTOO GEIJUTSU
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
SADOO.KADOO
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : DENTOO GEIJUTSU
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
GEINOO(KABUKI.NOO NADO)
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
12
13
Tema : SEIKATSU I
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
KANKONSOOSHIKI
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : SEIKATSU
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
SHOKUSEIKATSU
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
14
Tema : SEIKATSU II
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
NENJUUGYOOJI
b.Diskusi
30 mt
30-40
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
-
15
c.Komentar dan pengayaan
Tema : SHAKAI
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
GENZAI NO SHAKAI MONDAI
(KOOREIKA SHAKAI.JENDAA NADO
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
40-50
50-80
80-90
90-100
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
16 UAS
-
3 Fak.Pasca Sarjana Prodi Pendidikan Bahasa Jepang
SILABUS MATA KULIAH
II.Identitas matakuliah
1. Nama Matakuliah :
2. Kode Matakuliah :
3. Bobot SKS : 2 SKS
4. Jenjang Program : S2 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG
5. Semester : 1
6. Jumlah pertemuan : 16 KALI PERTEMUAN TERMASUK UTS DAN UAS
7. Dosen/ Asisten : MULYANA ADIMIHARDJA
8. Tujuan mata kuliah : Mahasiswa mendalami pemahaman kuliah tentang budaya Jepang melalui
presentasi dan diskusi
9. Deskripsi Mata kuliah : a.Dalam setiap kali pertemuan masing masing seorang mahasiswa
mahasiswa tampil melakukan presentasi melakukan peran mem
berikan perkuliahan
b. Adapun tema perkuliahannya disesuaikan dengan minat
dari masing masing mahasiswa yang telah terlebih dahulu di beri
tugas masing-masing.
c.Setiap tampil ,mahasiswa sudah menyiapkan sebuah rencana perkuliahan.Kemudian
ditampilkan dalam setiap gilirannya.
d.Dalam setiap perkuliahan dilakukan diskusi dari hasil isi yang diajarkannya
e. Dosen memberikan apresiasi dari hasil diskusi
f. Hasil diskusi disimpulkan, bahan kuliahnya diperbaiki dan dikumpulkan pada minggu
berikutnya
g.Semua kesimpulan hasil presentasi dan diskusi ditulis dalam bahasa Jepang dilengkapi
dengan gambar lengkap
II. Pertemuan dan Alokasi Pokok Bahasan
Berdasarkan tujuan dan deskripsi matakuliah diatas, dirumuskan pokok bahasan materi ajar dan garis besar /
ringkasannya sebagai berikut :
2. Pokok bahasan materi ajar : 24 tema diskusi atau bahan kuliah seputar Kebudayaan
Jepang
Prt Pokok bahasan waktu Uraian
1 Kuliah perkenalan 90 MT Dosen menjelaskan tentang kebudayaan Jepang
-
dan pentinnya kebudayaan Jepang dikuliahkan
2
3
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang ;
.
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema :
b. Presentasi mahasiswa pertama tentang
(. )
b. Diskusi
c. Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
4
5
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
(.
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
(. )
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
6 Tema :
-
7
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
8
9
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang ;
(...
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema :
a. Presentasi mahasiswa pertama tentang
(..
b. Diskusi
c. Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
10
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
;
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
-
11
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
(. )
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
12
13
Tema : I
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
(.)
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema : I
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
90-100
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
14
15
Tema : II
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
b.Diskusi
c.Komentar dan pengayaan
Tema :
a.Presentasi mahasiswa pertama tentang:
(.)
b.Diskusi
30 mt
30-40
40-50
50-80
80-90
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
Mahasiswa memberi kuliah/presentasi
Komentar dan pendapat mahasiswa
pendengar,dosen memfasilitasi
-
c.Komentar dan pengayaan
90-100
Komentar dan pengayaan terhadap hasil
presentasi tentang pengetahuan budaya
16 UAS
-
4 SAP- Silabus untuk Jurusan Manajemen Pemasaran Pariwisata
Pengantar Bahasa Jepang
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PEMASARAN PARIWISATA
Jl.Dr.Setiabudhi No.229 Bandung 40154 Telp.(022)2018163 Ext. 2526
Satuan Acara Perkuliahan
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/3
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke satu
Pokok Bahasan :Persalaman
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
1. Tujuan Pembelajaran Khusus
Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
-
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembela
jaran untuk Pelajaran 1
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelaksa
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara
memperkenalkanbahan atau materi yang
akan keluar dalam pertemuan
ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajar
an 1
3.Berlatih tentang bahasa jepang
a. Menjawab pertanyaan
b. Membuat pertanyaan
c.Menggunakan kata Tanya nan,dare,
dono
d. Penggunaan kata bantu atau joshi
wa,no,ka
e. Menjawab pertayaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 1
3. Mahasiswa melakukan latihan satu
persatu.Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 1 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 1 dan menanda tangan inya
1.Menymak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/3
-
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke dua
Pokok Bahasan :Kata Penunjuk Ko,so a,do dan joshi
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus
Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan
Daftar Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembelajaran
untuk Pelajaran 2
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
-
Penyampaian Materi
1.Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dlm.pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajar
an 2
3.Berlatih tentang bahasa Jepang dasar
a. Penggunaan kata penunjuk ko,so,
a,do
b. Mengisi kata yg.tepat.(ko,so.a.do)
c. Menjawab pertanyaan (penyang
kalan)
d. Penggunaan kata bantu atau joshi
wa,no,ka
e.Menjawab pertanyaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 2
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 2 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 2 dan menanda tanganinya
1.Menymak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke tiga
Pokok Bahasan : verba
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
2.1Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
2.2Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
2.3Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
-
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembela
jaran untuk Pelajaran 3
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diha
rapkan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 3
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latiah merubah bentuk verba
(masen,masendeshita,mashita)
b. Mengisi verba yang tepat
c.Membuat pertanyaan
d. Penggunaan kata bantu atau joshi
o,de,ni
e.Menjawab pertayaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 3
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 3 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
1.Menymak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
-
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 3 dan menanda tanganinya
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke empat
Pokok Bahasan : bentuk kara-kimasu
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus
2.1Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
2.2Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
2.3Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembelajaran
untuk Pelajaran 4
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
-
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
2. kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 4
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan menggunakan ..kara kimasu
b. Membuat pertanyaan
c.Menjawab pertanyaan menyangkal
d. Penggunaan kata bantu atau joshi
kara,e,ni,o
e.Menjawab pertayaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 4
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 4 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 4 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke lima
Pokok Bahasan : kata sifat
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
-
2.1Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
2.2Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
2.1Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 5
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 5
3. Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan merubah bentuk kata
sifat(keiyshi) samui desu, samukunai
desu,samukatta desu, samukunakatta
desu)
b. Menjawab pertanyaan btk.lampau
c.Membuat pertanyaan dari jawaban yang
diberikan.
d. Latihan memahami perubahan bentuk
kalimat
e.penggunaan goro dengan gurai
f. Latihan menggunakan kata bantu
de,ni,e,o,de
g. Menjawab pertanyaan dengan kata-kata
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 5
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 5 dan
merasa puas.
-
sendiri
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 5 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke enam
Pokok Bahasan : verba imasu dan arimasu
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
2.1Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
2.2Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
2.3Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
-
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 5
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 6
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan penggunaanimasu
dengan arimasu
b. Menjawab pertanyaan btk.lampau
c.Latihan bilangan(satuan bilangan)
d. Latihan mengisi dengan satuan
bilangan yang tepat.
e. Melengkapi kalimat percakapan de
ngan kata bilangan yang tepat
f. Membuat pertanyaan dg. Kata sifat
g. Mengisi kata bantu yang tepat
h. Membuat pertanyaan untuk j jawaban
yang telah disediakan
de,ni,e,o,de
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 6 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 6 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
-
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke tujuh
Pokok Bahasan : perubahan kata sifat
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 7
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
-
Penyampaian Materi
2. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 7
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan penggunaanimasu
dengan arimasu
b. Menjawab pertanyaan btk.lampau
c.Latihan bilangan(satuan bilangan)
d. Latihan mengisi dengan satuan
bilangan yang tepat.
e. Melengkapi kalimat percakapan de
ngan kata bilangan yang tepat
f. Membuat pertanyaan dg. Kata sifat
g. Mengisi kata bantu yang tepat
h. Membuat pertanyaan untuk j jawaban
yang telah disediakan
de,ni,e,o,de
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 7 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 7 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke delapan
Pokok Bahasan : Fukushi
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
-
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 8
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 8
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Melengkapi kalimat dengan memilih
jawaban yang disediakan(yari morai)
b. Latihan menggunakan kt.bantu
c. Mengisi kalimat dengan kata
kerterangan(fukushi)
isshoni,m,yoku,amari,minna
d. Latihan mengisi kalimat dengan kat
yang tepat.(hito,mono,koto)
e. Latihan mengisi kata bantu yg.tepat
f. Menjawab pertanyaan
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 8
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 8 dan
merasa puas.
Penutup
-
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 8 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke sembilan
Pokok Bahasan : verba jishokei-naikei
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
-
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 9
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
3. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 9
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan merubah bentuk verba
masukei-jishikei-tekei-naikei
b. Latihan melengkapi kalimat dengan
merubah bentuk verba
c. Latihan melengkapi kalimat dengan
merubah bentuk verba
d. Latihan menggabungkan 2 kalimat
menjadi satu
e. Latihan mengisi kata bantu yg.tepat
f. Menjawab pertanyaan
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 9 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 10 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke sepuluh
Pokok Bahasan : menggabungkan 2 kalimat
-
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 10
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiswa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,
bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
1. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 10
3.Berlatih tentang
a. Latihan melengkapi kalimat dengan
merubah bentuk verba
b. Latihan merubah bentuk dan susunan
kalimat
c. Latihan menggabungkan 2 kalimat
menjadi satu
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 10
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran
10 dan merasa puas.
-
merubah bentuk verba
e. Latihan mengisi kata bantu yg.tepat
f. Melengkapi kalimat dengan kt.bantu.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 10 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Pengantar Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke sebelas
Pokok Bahasan : verba bentuk te kei,nai kei dan nakatta
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
-
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 11
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,
bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
2. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 11
3.Berlatih tentang
a. Latihan memrubah bentuk verba
masukei-takei-naikei-nakatta
b. Latihan menggabungkan 2 kalimat
menjadi satu
c. Latihan merubah bentuk kalimat ke
dabentuk kalimat lain yang sama.
d. Latihan melengkapi kalimat dengan
perubahan bentuk verba
e. Latihan melengkapi kalimat dengan
perubahan bentuk verba
f. Latihan mengisi kata bantu yang tepat
g. Menjawab pertanyaan
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 11
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran
11 dan merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
-
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 11 dan menanda tanganinya
Nama Mata Kuliah : Pengantara Bahasa Jepang
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke duabelas
Pokok Bahasan : perubahan bentuk dan susunan kalimat
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Pengantara bahasa Jepang mahasiswa mampu
menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan
materi yang di dapatkannya.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-Pbagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 12
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,
bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
-
Penyampaian Materi
1Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 12
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. Latihan merubah bentuk ke dalam bentuk
lain yang sama maknanya
b. Latihan merubah bentuk dan susunan
kalimat (kono menjadi kore)
c. Latihan merubah kalimat dengan
menggunakan kata kore
dan kono
d. Latihan melengkapi kalimat dengan
merubah bentuk verbanya.
e. Latihan mengisi kata bantu yg.tepat
f. Menjawab pertanyaan
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 12
3.Berlatih tentang
a. Latihan memrubah bentuk verba
masukei-takei-naikei-nakatta
b. Latihan menggabungkan 2 kalimat
menjadi satu
c. Latihan merubah bentuk kalimat ke
dabentuk kalimat lain yang sama.
d. Latihan melengkapi kalimat dengan
perubahan bentuk verba
e. Latihan melengkapi kalimat dengan
perubahan bentuk verba
f. Latihan mengisi kata bantu yang tepat
g. Menjawab pertanyaan
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 12
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran
12 dan merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 12 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
-
5 SAP Jurusan Manajemen Resort and Leisure FPIPS UPI
Bahasa Jepang Dasar
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PROGRAM STUDI MRL
Jl.Dr.Setiabudhi No.229 Bandung 40154 Telp.(022)2018163 Ext. 2526
Satuan Acara Perkuliahan
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke satu
Pokok Bahasan :aisatsu
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
D. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
-
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembela
jaran untuk Pelajaran 1
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelaksa
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiswa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
Penyampaian Materi
2. Apersepsi dengan cara
memperkenalkanbahan atau materi yang
akan keluar dalam pertemuan
ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajar
an 1
3. Berlatih tentang persalaman dalam
Bahasa Jepang
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 1
3. Mahasiswa melakukan latihan satu
persatu.Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 1 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 1 dan menanda tangan inya
1.Menymak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke dua
Pokok Bahasan :shootaimen no aisatsu
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
-
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan
Daftar Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembelajaran
untuk Pelajaran 2
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
Penyampaian Materi
1.Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dlm.pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajar
an 2
3.Berlatih tentang bahasa Jepang dasar
Tentang persalaman dengan lawan bicara
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 2
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 2 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
1.Menymak
2.Bertanya
-
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 2 dan menanda tanganinya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke tiga
Pokok Bahasan : namae
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembela
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
-
jaran untuk Pelajaran 3
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
4.Menyampaikan hal-hal yang diha
rapkan
Penyampaian Materi
2. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 3
3.Berlatih tentang perkenalan nama diri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 3
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 3 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 3 dan menanda tanganinya
1.Menymak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke empat
Pokok Bahasan : shokugyoo
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
-
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembelajaran
untuk Pelajaran 4
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksasanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak,berlatih,bertanya
4. Menyampaikan hal-hal yang diharapkan
Penyampaian Materi
3. Apersepsi dengan cara memperkenal
4. kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2.Membuka buku ajar memasuki pelajaran 4
3.Berlatih tentang tata bahasa:
a. pekerjaaan
b. Membuat pertanyaan
c.Menjawab pertanyaan menyangkal
d.Menjawab pertayaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 4
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 4 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 4 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
-
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke lima
Pokok Bahasan : shusshin
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 5
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
-
Penyampaian Materi
4. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 5
3. Berlatih tentang
a. asal,tempat kelahiran
b.Membuat pertanyaan dari jawaban yang
diberikan.
g. Menjawab pertanyaan dengan kata-kata
sendiri
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran 5
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 5 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 5 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke enam
Pokok Bahasan : O-genkidesuka
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
-
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 6
4. Feed Back dari mahasiswa tentang pelak
sanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
Penyampaian Materi
5. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 6
3.Berlatih tentang
a. Tanya jawab tentang kesehatan
b. Melengkapi kalimat percakapan
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 6 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 6 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
-
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/4
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke tujuh
Pokok Bahasan : kansha kotoba
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar mahasiswa mampu menyampaikan ide
dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar sesuaidengan materi yang di
dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
Pembuka
1. Memberikan salam dan Tegur sapa dalam
bahasa Jepang(
)
2. Mengecek kehadiran sesuai dengan Daftar
Kehadiran
3. Menjelaskan teknis rencana pembe
lajaran untuk Pelajaran 7
4. Feed Back dari mahasiswa tentang
pelaksanaan kegiatan perkuliahan
1.Menjawab salam
2.Mahasiwa menjawab ya bagi yang hadir
3.Mahasiswa menyimak, berlatih,bertanya
4.Menyampaikan hal-hal yang diharap
kan
-
Penyampaian Materi
6. Apersepsi dengan cara memperkenal
kan bahan atau materi yang akan keluar
dalam pertemuan ini
2. Membuka buku ajar memasuki pelajaran 7
3.Berlatih tentang
a. Penggunaan kata kata kansha
kotoba
e. percakapan seputar ucapan terima
kasih.
h. Membuat pertanyaan untuk j
1. Mahasiswa mendengarkan dan memberi
reaksi sekiranya diminta tanggapannya
2. Mahasiswa serempak membuka pelajaran
3. Mahasiswa melakukan latihan satu persatu
Sehingga semua terkena giliran
4.Mahasiswa lainnya menyimak
5.Mahasiswa menanyakan hal yang dianggap
kurang mengerti
6.Mahasiswa selesai mengikuti pelajaran 7 dan
merasa puas.
Penutup
1. Menyimpulkan apa yang telah diajarkan
2. Memberi kesempatan untuk bertanya
3. Memberikan evaluasi lisan
4. Memberikan tugas harian yang harus
dikumpulkan 3 hari kemudian
5. Mengisi lembaran kegiatan belajar
pertemuan ke 7 dan menanda tanganinya
1.Menyimak
2.Bertanya
3.Mendengarkan evaluasi pembelajaran
4.Mencatat tugas dan mengerjakannya di
rumah.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Jepang Dasar
Kode Mata Kuliah :
SKS/semester : 2 sks/III
Dosen : Mulyana Adimihardja
Kode Dosen : 0670
Pertemuan :ke delapan
Pokok Bahasan :permohonan maaf
A.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi yang diharapakan)
1. Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan berbekal penguasaan Bahasa Jepang Dasar
mahasiswa mampu menyampaikan ide dan fikirannya ke dalam bahasa Jepang tingkat dasar
sesuaidengan materi yang di dapatkannya.
2.Tujuan Pembelajaran Khusus
() Mahasiswa dapat berbicara dalam bahasa Jepang
() Mahasiswa dapat membaca dan memahami bacaan
() Mahasiswa dapat menulis kalimat-kalimat pendek/sederhana
-
B. Metode/Media/Sumber
Metode yang digunakan sesuai dengan karakter mata kuliah ini yaitu metode
pembelajaran aktif, serta metode eklektik(tanya-jawab) tiga arah, antara dosen dengan mahasiswa,
mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Serta metode Drill untuk melatih
mahasiswa mengulang-ulang contoh kalimat dengan mengganti
bagian-bagian tertentu, sehingga mahasiswa mengenal bentuk pola kalimat serta penggunaan
kosakatanya.
C. Bentuk kegiatan Belajar Mengajar
KEGIATAN DOSEN KEGIAT