Da janela de onde eu olho, vejo um mundo diferente · 2019. 8. 9. · É com imensa satisfação...
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MANUAL DE NORMATIZAÇÃO DO
TRABALHO ESCRITO / ACADÊMICO
ENSINO FUNDAMENTAL II
AGOSTO /2019
Da janela de onde eu olho, vejo um mundo diferente...
Mudar o mundo é possível!
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1) INTRODUÇÃO:
É com imensa satisfação que apresentamos a Mostra Marista do
Conhecimento 2019. Com o tema “Da janela de onde eu olho,
vejo um mundo diferente... Mudar o mundo é possível!”, os
estudantes do Colégio Marista Patos de Minas apresentarão à
comunidade todo o saber construído ao longo do projeto.
Os temas escolhidos materializam os interesses de nossos jovens
pela pesquisa científica e retratam suas preocupações com a
transformação social. Essa identificação com temas tão relevantes e
instigantes nos fazem entender quão potente são as aprendizagens
dentro de cada área de conhecimento e que há um universo a ser
explorado em cada competência e habilidade a ser desenvolvida.
A Mostra Marista do Conhecimento 2019 será aberta ao público e
acontecerá de 28/10 a 04/11, no Salão Nobre do colégio.
O presente documento é um Manual que pretende orientar os
estudantes no decorrer do trabalho da Mostra, que constará de:
01 trabalho escrito sobre a temática pesquisada e apresentada, e
de acordo com as orientações contidas neste manual;
Apresentação da pesquisa / experimentação dos estudantes
para a comunidade escolar, sendo que cada grupo terá até 25
minutos para fazer sua apresentação no palco do Salão Nobre, para
os convidados e uma banca avaliadora.
Na certeza de termos um excelente trabalho, contamos com o
apoio de todos para o sucesso da Mostra Marista do Conhecimento
2019.
2) OBJETIVO GERAL DA MMC:
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Construir saberes nas diversas áreas do conhecimento e
compartilhar suas descobertas com toda a comunidade educativa, a
partir da investigação científica.
Os objetivos específicos do projeto serão elencados pelos
professores orientadores, sendo relacionados à área do conhecimento
pesquisada.
3) FORMAÇÃO DAS EQUIPES:
Os grupos (compostos de 5 a 7 estudantes) receberão o tema de
pesquisa por meio de sorteio, que será realizado sob a supervisão de
um(a) professor(a) orientador(a) e de um(a) estudante coorientador
do 3º ano do Ensino Médio, indicado pelo colégio.
4) ORIENTAÇÕES DA MMC 2019 PARA OS ESTUDANTES:
Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de
planejamento, onde ações e estratégias são estabelecidas. A ciência
requer um processo de investigação que procura construir
conhecimentos sistematizados segundo determinado método de
pesquisa. Desta forma, torna-se essencial traçar ações e
procedimentos no intuito de responder aos questionamentos e
hipóteses construídas em torno de um tema específico.
AS PRÉVIAS E O TRABALHO FINAL DEVERÃO SEGUIR O PADRÃO
DESCRITO NAS ORIENTAÇÕES A SEGUIR.
Síntese de alguns tipos de pesquisa:
a) Pesquisa Bibliográfica: Para explicar um problema/tema o
pesquisador recorre a teorias publicadas em livros, artigos, etc.
b) Pesquisa Experimental: Para analisar um problema/tema o
pesquisador constrói hipóteses que são avaliadas conforme as
variáveis obtidas pelas pesquisas teóricas e prática.
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c) Pesquisa Descritiva Não Experimental: Para investigar
determinado problema/tema o pesquisador observa e analisa as
relações pertinentes ao seu tema de trabalho.
d) Pesquisa Exploratória: Para apresentar seu tema o pesquisador
faz um levantamento da presença das variáveis e de sua
caracterização quantitativa ou qualitativa. Seu objetivo fundamental é
o de descrever ou caracterizar a natureza das variáveis que se quer
conhecer.
ALGUNS PASSOS QUE DEVEM SER OBSERVADOS PARA A
REALIZAÇÃO DO TRABALHO:
a) Tema: O tema é a definição do assunto que será abordado no
projeto, de maneira clara e específica. Na MMC 2019, os temas são
sugeridos pelos professores que atuam com os estudantes.
b) Identificação do problema: Consiste em alguma indagação ou
problemática em torno do tema sobre o qual a pesquisa se reporta. O
problema a ser abordado na pesquisa deve ser claramente identificado
e passível de soluções.
c) Levantamento de hipóteses: É a elaboração de prováveis
respostas que nortearão o desenvolvimento da pesquisa. Consiste em
oferecer uma solução possível para o problema estabelecido em forma
de proposição. As hipóteses podem ser apresentadas na justificativa.
d) Objetivos: Primeiramente se apresenta o objetivo geral cujos
desdobramentos implicam em objetivos específicos. O objetivo geral
se refere ao que se pretende desenvolver no projeto (o que será feito)
e os específicos reportam aos aspectos particulares do objetivo geral.
Ambos devem responder à pergunta “para que” desenvolver a
pesquisa.
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e) Justificativas: Respondem à pergunta “por que” fazer a pesquisa.
Nelas são apresentadas as razões/importância para se realizar tal
investigação. Também se deve caracterizar o problema a ser
pesquisado, demonstrando como o projeto colaborará para a situação
apresentada.
f) Revisão da Literatura: Pesquisar, em outros textos, fazer
levantamento dos principais trabalhos referentes ao tema.
g) Documentação: Verificar fontes de pesquisas documentais
(filmes, relatos, entrevistas, objetos, etc.).
5) NORMATIZAÇÃO DO TRABALHO:
5.1) O TRABALHO ESCRITO:
Para os estudantes dos 6º e 7ºs anos, será montado pelo(a)
professor(a) orientador(a) um roteiro de pesquisa, direcionado com
perguntas, que será transformado no desenvolvimento do trabalho
escrito.
Já para os estudantes dos 8ºs e 9ºs anos, todo trabalho
científico e/ou acadêmico deve conter os itens abaixo relacionados e
de acordo com o especificado:
5.1.1) ESTRUTURA DO TRABALHO:
Papel: Folha branca, formato A4 (21cm x 29,7cm). O texto deve ser
digitado somente no anverso (parte da frente) das folhas.
Margens: Todo o trabalho deve ser digitado com margem:
Esquerda e superior: 3 cm
Direita e inferior: 2 cm
Espaçamento entre linhas: Usa-se espaçamento de 1,5 entre
linhas, no texto corrido, justificado. Em ‘Referências’, espaço simples.
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Fonte: Times New Roman. * Lembrando que tem que ser a mesma ao
longo de todo o trabalho.
Cor de impressão: preta.
Tamanho: Em todo o texto do trabalho a fonte deve ser nº 12.
Paginação: A contagem das páginas é feita a partir da folha de rosto,
porém a numeração só consta a partir da primeira página do texto
(Introdução), em algarismos arábicos, no canto superior (à direita) da
folha.
Citações: Podem ser em forma de transcrição (utilizar trechos na
íntegra das fontes pesquisadas) ou de paráfrase (reescrever trechos
das fontes pesquisadas).
5.1.2) CAPA
A capa deve conter: fonte TIMES NEW ROMAN, e deve ser a mesma
que será utilizada ao longo de todo o trabalho.
O nome do colégio: fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e
caixa alta (letra MAIÚSCULA);
O nome dos estudantes: em ordem alfabética de cima para baixo,
fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e em caixa alta (letra
maiúscula);
Título: fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e caixa alta (letra
maiúscula);
Subtítulo (se houver): fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e
letra minúscula (inicial maiúscula);
Local (cidade) da instituição onde o trabalho deve ser apresentado:
fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e letra minúscula (inicial
maiúscula);
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Ano da entrega: fonte tamanho 12, em negrito e centralizado.
Vale ressaltar que o espaço entre NOME DA INSTITUIÇÃO e
TÍTULO deve ser semelhante ao espaço entre o TÍTULO e LOCAL/ANO
da publicação, de forma que o TÍTULO fique bem no centro da capa.
Exemplo de Capa:
COLÉGIO MARISTA PATOS DE MINAS
NOME COMPLETO
NOME COMPLETO
TÍTULO DO TRABALHO:
Subtítulo (se houver)
Patos de Minas
2019
5.1.3) FOLHA DE ROSTO (Contracapa)
Folha que contém os elementos que identificam o trabalho.
Consta o nome dos estudantes, título, subtítulo (se houver) precedido
de dois pontos (:), tipo do trabalho, nome do(a) professor(a)
orientador(a), área do conhecimento, série, segmento, nome do
colégio, local e ano.
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Cabe ressaltar que o parágrafo escrito abaixo do Título (e
subtítulo, se houver) deve ter o espaçamento simples (1,0) e recuo de
8cm.
5.1.4) SUMÁRIO
O sumário é a enumeração das principais seções do trabalho, na
ordem em que aparecem. No sumário devem ser apresentados:
- número das seções (capítulos) e subseções (se houverem), título e a
respectiva página.
NOME DO ESTUDANTE
NOME DO ESTUDANTE
NOME DO ESTUDANTE
TÍTULO DO TRABALHO:
Subtítulo
Trabalho apresentado ao
professor ......., da área de ........,
do ... ano do Ensino Fundamental
II, do Colégio Marista Patos de
Minas.
Patos de Minas
2019
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5.1.5) INTRODUÇÃO (pelo menos 1 página)
Na Introdução é apresentado o tema do trabalho, fornecendo, por
exemplo, uma motivação, uma breve revisão sobre o assunto, o
objetivo geral do trabalho e conceitos teóricos necessários para a
compreensão do mesmo.
Na Introdução – que é a primeira parte do desenvolvimento do
tema – explique sobre a importância (relevância do tema ou da
pesquisa) e objetivos do trabalho forneçam detalhes sobre sua
elaboração, a maneira como os dados foram obtidos, etc. Nesta parte,
o assunto ou tema do trabalho escolar fica claramente identificado
dando uma panorâmica ou visão geral do que está sendo abordado.
Não precisa ser longa e em hipótese alguma deve conter
conclusões. Vai sendo escrita de acordo com o desenvolvimento da
pesquisa.
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO........................................................ 04
2 DESENVOLVIMENTO ............................................. 07
2.1 Metodologia ................................................... 12
2.2 Resultados ..................................................... 14
2.3 Discussão ......................................................... 16
3 CONCLUSÃO .......................................................... 22
4 REFERÊNCIAS ......................................................... 23
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5.1.6) DESENVOLVIMENTO (No mínimo 2 folhas para os 6º e 7º
anos e 4 folhas para o 8º e 9º anos)
O Desenvolvimento é o trabalho propriamente dito. É o conteúdo
do tema abordado e, portanto, a parte mais substancial do trabalho,
que pode ser dividido por tópicos.
Há várias maneiras de se começar a desenvolver o tema. Tudo
vai depender do assunto. Há casos em que se pode iniciar com um
histórico, no qual se detalha a evolução do assunto. Em outra situação
pode-se começar com o conceito ou definição do tema. Os alunos
geralmente se limitam a transcrever o que está nos livros consultados.
Mas o melhor mesmo é que você faça algumas modificações, coloque
alguma coisa sua, substituindo palavras, invertendo frases etc.
Para um bom desenvolvimento do tema:
Selecione as publicações que possam fornecer informações sobre o
seu tema;
Leia as publicações selecionadas, transcrevendo em papel rascunho os
trechos que provavelmente serão aproveitados;
Faça uma redação provisória SEM PLAGIAR o(s) texto(s) original(is),
referenciando as fontes corretamente;
Organize os assuntos sobre o tema, que o grupo deseja desenvolver
em tópicos, como:
METODOLOGIA: serve para que qualquer pessoa possa repetir o
trabalho com outra espécie ou em outro lugar.
RESULTADOS: inclua os resultados necessarios para responder
suas perguntas ou para testar suas hipóteses iniciais.
DISCUSSÃO: deve apresentar o padrao geral encontrado no trabalho,
comparações dos resultados alcançados pela pesquisa com aqueles
descritos na revisão da literatura, se os dados corroboram ou nao suas
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hipoteses, implicac oes teoricas e sugestões de uma nova hipótese a
ser testada.
8º e 9º anos: Faça citação direta ou indireta das informações
tiradas das fontes contendo sempre o nome do autor da matéria e ano
da publicação.
- Exemplo 1: De acordo com Simone Lima (2018) a educação tem um
papel fundamental para a transformação da sociedade.
- Exemplo 2: A preservação dos biomas é crucial para a perpetuação
de algumas espécies (Moreira, 2017).
Revise seu texto e confira se o trabalho contempla as regras
estabelecidas.
5.1.7) CONCLUSÃO
Deve incluir uma resposta para a problemática do tema proposto
na introdução e demonstrar uma reflexão conclusiva do autor.
Também poderão ser incluídas recomendações e/ou sugestões para
novas pesquisas.
A conclusao se sustenta pela citac ao de uma fonte confiavel: O
ARGUMENTO.
5.1.8) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Nesta parte devem ser relacionadas todas as publicações (livros,
revistas, jornais, sites etc.), que foram consultadas e das quais se
retirou alguma coisa para a elaboração do trabalho.
Siga estes modelos:
LIVROS
Sobrenome, Nome (autor). Título da obra. Ano.
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REVISTAS CIENTÍFICAS (ARTIGOS)
Sobrenome, Nome (1º autor). Título da revista/jornal. Nome da
Revista. Ano.
ARTIGOS ELETRÔNICOS (SITES)
Autor. Título da matéria. Disponível em: <endereço do site> Acesso
em: dia mês e ano.
5.1.9) ANEXOS
É recomendável que em todo trabalho escrito / acadêmico, as
figuras, imagens, gráficos, ilustrações e/ou outros anexos sejam
chamados no texto na ordem em que aparecem e colocados no final
do trabalho (após as referências), com a informação no texto de que o
anexo se encontra neste espaço.
Caso os estudantes desejem inserir figura, imagem, fotografia,
gráfico, tabela ou outro anexo no desenvolvimento do trabalho,
deverá seguir a seguinte orientação:
As ilustrações devem ser inseridas o mais próximo possível da sua
indicação no texto. Sua identificação aparece na parte superior,
precedida da palavra Figura/Gráfico/Tabela, seguida do seu número de
ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do
respectivo título. Na parte inferior, lembre-se de indicar a fonte
consultada.
Após a análise de dados, montamos a tabela (Tabela 1) que mostra
o crescimento da primeira planta analisada (Figura 1) em comparação a
segunda planta (Figura 2). Também montamos o gráfico de crescimento
destas plantas (Gráfico 1)...
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Figura 1 – Comigo-ninguém-pode
Fonte: Edler (2019).
ATENÇÃO: Cada título do trabalho deve iniciar em uma nova página.
5.2) A APRESENTAÇÃO ORAL
A apresentação oral é tão importante quanto uma boa redação.
Esta apresentação deve ser o mais claro possível. Evite ler o trabalho,
decorar e divida as partes a serem apresentadas. Decida, com seu
grupo, quem apresentará cada parte, sendo que todos os
integrantes do grupo devem ter domínio da apresentação e de
todo o conteúdo. A apresentação deve chamar a atenção do público
de modo favorável, com uma linguagem simples e exemplos de fácil
entendimento. Treine sua fala com antecedência e participe do
ensaio geral no palco (1 dia antes da apresentação), com leveza
e segurança, atentando-se para o tempo máximo de apresentação
do grupo (25min).
Todos os grupos deverão utilizar o modelo padrão do Power
Point, que será enviado para o e-mail das turmas, além de
disponibilizado no portal do colégio.
O grupo deve se preocupar com a qualidade e validade do
material a ser utilizado. Procure utilizar fundo claro e letras visíveis
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nas apresentações em Power Point, com pouco texto, sempre se
utilizando de tópicos e imagens que comuniquem o que se quer.
Procure saber se as informações contidas nos vídeos a serem
apresentados são verdadeiras. Utiliza-se também de vídeos mais
curtos e sempre intercalados com as falas de apresentação do grupo.
Todas as mídias devem ser testadas no computador do colégio
antes das apresentações.
Os professores orientadores dos trabalhos e os
coordenadores de área estarão à disposição de todos os estudantes,
especialmente os dos 6ºs e 7ºs anos, para ensaiar, juntamente com o
grupo, a apresentação do trabalho, dando orientações e sugestões
para o melhor desempenho no dia da apresentação.
Uma comissão de professores, estudantes do 3º ano do
Ensino Médio e convidados avaliarão os trabalhos. No final dessa
avaliação serão computados os pontos de cada equipe, de acordo com
critérios pré-estabelecidos, para o fechamento da nota, lembrando que
a nota da apresentação oral é individual e a nota final da MMC
vale para todos os componentes curriculares.
6) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CRONOGRAMA
A Mostra Marista do Conhecimento 2019 será avaliada em 08
pontos, na 3ª Etapa Letiva, sendo assim distribuídos:
Atividades de preparação com o(a) professor(a) orientador(a):
02 pontos (nota individual)
Trabalho escrito: 03 pontos (nota da equipe)
Mesa avaliadora da apresentação oral: 03 pontos (nota individual)
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A seguir, o Cronograma para a organização da MMC / 2019:
ASSUNTO DATA
01 Montagem dos grupos / Definição dos temas por grupo.
08 a 12/07
02 Lançamento da MMC 2019 para os estudantes 08/08
03 Apresentação dos objetivos específicos do trabalho com o(a) professor(a) orientador(a). 12 a 20/08
04 Período de preparação e execução dos trabalhos pelas equipes. 20/08 a 15/09
05 Entrega da primeira prévia do trabalho escrito (impresso ou digital) para o(a)
professor(a) orientador(a).
16/09
06 Entrega da segunda prévia do trabalho escrito (impresso ou digital) para o(a)
professor(a) orientador(a).
07/10
07 Entrega das mídias para a Lorena (teste) 21/10
08 Mostra Marista do Conhecimento / 2019 (entrega do trabalho escrito / avaliação oral
individual).
28/10 a 04/11
Ressalta-se que o não cumprimento dos prazos acima
estipulados, seja das prévias, mídias ou trabalho final, implicará
no decréscimo de 0,2 por dia de atraso na nota final do grupo.
(Em consonância com o regulamento interno desta Instituição).
Todos os casos omissos nesse Manual deverão ser resolvidos com a
Coordenação Pedagógica ou com o seu(sua) Professor(a) Orientador(a).
Este MANUAL pode ser acessado no Portal Marista:
www.marista.edu.br/patosdeminas