D. Ferrazzi G.Lampugnani 2012 - scuole una didattica... · Accessibilità Copia&Incolla ......
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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“INNOVAZIONE AL SERVIZIO DELLO STUDIO” SABATO 17 Marzo 2012 - Sessioni 11-12-13
SLIDE dagli interventi di
Giulia Lampugnani e Davide Ferrazzi
Metodologie didattiche per introdurre le tecnologia nell'apprendimento
Strumenti informatici - classificazione e scelta rispetto ai profili di DSA
Percorsi di apprendimento inclusivo con informatica e multimedialità
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
DRAFT
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Informatica e multimedialità
Per la classe
Strumento didattico
Per lo studente con DSA
Strumento didattico +
Strumento compensativo
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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PC in classe… ieri, oggi, domani
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Informatica & multimedialità
Opzionale o Preferenziale ?
Studenti
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
INFORMATICA Tutte le direzioni
Studenti DSA
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Il PC come strumento dell’insegnante…
Creazione materiale didattico / compensativo
Presentazioni multimediali
Dispense
Risorse (link)
Formulari
Schemi riassuntivi
Glossari
Registrazioni Audio (Mp3, Audiolibri, Podcasting, sintesi delle lezioni)
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Lista della spesa
“tecnologica”
• Per tutti gli stessi strumenti?
• Per tutti lo stesso modo di utilizzo?
• A scuola a cosa servono?
• A casa quando servono?
• come imparare a usare tutto?
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Strumenti compensativi nel 2011
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Software didattici – come scegliere ?
Accessibilità
Copia&Incolla abilitato ?? (sintesi vocale)
Gestione tempi (no timer bloccati!)
Testi scorrevoli da leggere, avvisi a video
Usabilità
Interfaccia utente
Comandi
Gestione schermata (zoom – sfoglia )
Portabilità
Multipiattaforma (Win, MacOs, Linux)
Free o a pagamento – versioni “Studente”
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Strumenti compensativi - AMBITI
contesto attività strumenti
CASA Studio Sintesi vocale/fonti audio
Libro digitale
Dizionari CD-Rom
Videoscrittura
Correttore ortogr
Mappe / schemi
Automatismi ricerca
Dettatura al PC (Riconoscimento vocale)
SCUOLA – strumento
compensativo
Verifiche / esami
SCUOLA – strumento didattico
Lavoro gruppi
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Strumenti compensativi - AMBITI
contesto attività strumenti
CASA Studio Sintesi vocale/fonti audio
Libro digitale
Dizionari CD-Rom
Videoscrittura
Correttore ortogr
Mappe / schemi
Automatismi ricerca
Dettatura al PC (Riconoscimento vocale)
SCUOLA – strumento
compensativo
Verifiche / esami
SCUOLA – strumento didattico
Lavoro gruppi
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Strumenti compensativi - AMBITI
contesto attività strumenti
CASA Studio Sintesi vocale/fonti audio
Libro digitale
Dizionari CD-Rom
Videoscrittura
Correttore ortogr
Mappe / schemi
Automatismi ricerca
Dettatura al PC (Riconoscimento vocale)
SCUOLA – strumento
compensativo
Verifiche / esami
SCUOLA – strumento didattico
Lavoro gruppi
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DIFFICOLTA’ DI LETTURA
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Gestori di sintesi vocali
C’era una volta…CARLO2
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Carlo2
File di testo, Documenti Word, Documenti PDF Pagine HTML (internet)
Scanner: •Piano •Portatile •A penna OCR (Optical Character Reader)
da immagine a testo
Risorse cartacee
COPIA / INCOLLA
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Gestori di sintesi vocali
lettori universali X sistemi operativi WINDOWS
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Balabolka – gestore di sintesi vocali gratuito
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
VOCE ITALIANA
Non inclusa
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Balabolka2 – lettore esterno
per leggere fuori da balabolka:
Riduco icona Balabolka
Seleziono il testo
Premo “Leggi dalla memoria di copia” (Ctrl+A)
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LeggiXME (Free)
Lettore esterno
Attivabile con tasti rapidi (ctrl+A)
Ambiente scrittura con correttore
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
VOCE ITALIANA
Non inclusa
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LeggiXWord (Free)
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Lettore INTEGRATO in MS Word
Attivabile con tasti rapidi (ctrl+A)
legge VOCE ITALIANA
Non inclusa
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Lettori universali su chiave USB Personal Reader (Anastasis)
Alfa Reader (Erickson)
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Personal Reader – lettura sincronizzata
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Alfa Reader – lettura all’interno del
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Superquaderno 2 – ambiente di studio PDF
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Libri digitali: modifica dei PDF
Evidenziazioni
Commenti
Note
Possibili con:
Abobe Professional
Alfa Reader2
Personal Reader
NitroPDF Reader
NuancePDF Reader
PDF-Xchange Viewer
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Libri digitali
Libro digitale scolastico
Biblioteca AID
- pdf accessibile
- con grafica
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La pagina digitale
pdf accessibile
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www.libroaid.it
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Sviluppi mondo e-book: kindle, Iliad…
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Sviluppi mondo e-book: i-pad e tablet
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Lettori automatici - Il futuro?
Apparecchi per la lettura automatica di testi (reader):
Fotocamera
+ OCR (riconoscimento testo)
+ Sintesi vocale
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Difficoltà nella fruizione di testi
sintesi vocale – opportunità e limiti
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Ascolto + voce “artificiale”
Difficoltà di
selezione informazioni
organizzazione informazioni
memorizzazione
esposizione contenuti
Perché a volte sembrano inefficaci????
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Sintesi vocale e editor di testi
Opera su difficoltà specifiche di transcodifica (dislessia, disgrafia/disort)
Ma non su altre componenti in comorbidità comprensione, attenzione,
memoria, espressione…
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
STRUMENTI
STRATEGIE INFORMATICHE
STRATEGIE DI APPRENDIMENTO
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Comorbidità e abilità scolastiche
Transcodifica, memorizzazione e reperimento di lessico specifico
Comprensione Difficoltà di analisi
informazioni scritte, schemi, grafici, cartine
Difficoltà di organizzazione appunti, schemi, grafici
Difficoltà di esposizione, rielaborazione orale
Rielaborazione scritta
Dislessia Disgrafia/Disortografia Disturbo (pregresso) del
linguaggio recettivo e espressivo
Memoria a B e L termine Attenzione Difficoltà / Disturbo
“specifico” di comprensione Disprassia
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Difficoltà nella lettura, ad alta voce e silenziosa, in
autonomia, specialmente di testi lunghi
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Per la lettura…
di testi complessi
di problemi, testi per comprensione
insegnante in classe
compagno-tutor
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Lo strumento informatico
per i DSA a scuola
tendenza a un approccio rigido nell’applicazione delle misure disp e comp e nell’utilizzo pc per l’accesso al codice scritto senza supportare le altre
componenti DSA solo con software specifici per DSA per il singolo studente con DSA
eccessiva “delega” al PC del “problema DSA”
demotivazione e difficoltà di accettazione percezione di diversità processi di apprendimento comunque faticosi risultati scolastici scadenti
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Didattica per l’alunno con DSA
in classe
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Informatica per la libertà di apprendere
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Informatica per la libertà di apprendere
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Strumenti e strategie per DSA:
occasione di apprendimento significativa per tutti
Motivare all’apprendimento
Dare a ciascuno gli strumenti e le modalità di cui ha bisogno
Sfruttare le potenzialità degli strumenti multimediali ed informatici nello studio
Far sviluppare un confronto tra strategie efficaci per la soluzione di “problemi” di apprendimento significativi
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Difficoltà di comprensione
Favorire progressivo passaggio a schemi e sintesi dei concetti
Fornire eventuale versione semplificata
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Mappe per la didattica…
…per studiare… per prendere appunti
Mappe mentali (Buzan)
rappresentazione grafica del
pensiero con struttura
gerarchico-associativa
Mappe concettuali ( Novak )
Per rappresentare la
conscenza mediante
connessioni
su teorie dell’apprendimento
significativo di Ausubell
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Mappe con strumenti grafici office
Strumenti di
disegno office
Tutte applicazion
i office Elementi
x diagram
mi Word, Power Point
connettori
Maggiori
difficoltà operativ
e
Distrarre dalla
creazione della
mappa
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Mappe mentali: FreeMind
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Mappe concettuali: C-Map
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Caso: UD tipo Storia (3 media)
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Mappe concettuali + percorsi (path)
VUE - VISUAL UNDERSTANDING ENVIRONMENT
http://www.indire.it/software/valutati/risult.php?risult=603 D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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VUE: mappa + percorso di lettura
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Mappe concettuali + percorsi (path)
VUE - VISUAL UNDERSTANDING ENVIRONMENT
http://www.indire.it/software/valutati/risult.php?risult=603 D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Esempio primaria: Analisi
personaggio
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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appunti
visuali
fumetti
glossari
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Esempi: schemi e glossari visuali
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Creazione schema / mappa
…nello studio a casa
Lettura, comprensione testo
Da testo a mappa
Ristrutturazione della mappa
Aggiunta di colori / immagini
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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DIFFICOLTA’ DI SCRITTURA
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Difficoltà nella scrittura a mano di appunti e
nella produzione di testi autonomi
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Compiti per casa
Compiti in classe dattiloscritti in fotocopia o in formato elettronico
Registratore per sintesi delle lezioni e delle consegne
Supportare la composizione scritta con glossari
Consentire utilizzo della videoscrittura
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disgrafia e videoscrittura
Compensa automaticamente
Precoce (IV elem)
Sintesi vocale a supporto (lettera per lettera, parola per parola….)
o al termine…
Prodotto rileggibile (con sintesi)
Revisionabile
Divulgabile
Disprassia
Allenamento
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Quali problemi a scuola?
Difficoltà nella produzione del testo scritto
Inefficacia strumento? produzione
povera
Forse dovuto a:
Eccessiva concentrazione sulla fase di stesura e correzione ortografica (manca strategia informatica e didattica)
Mancato sostegno alle difficoltà di recupero concetti (pre-conoscenze, esperienze, percorsi di studio)
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disgrafia e videoscrittura
Compensa automaticamente
Precoce (IV elem)
Sintesi vocale a supporto (lettera per lettera, parola per parola….)
o al termine…
Prodotto rileggibile (con sintesi)
Revisionabile
Divulgabile
Foglio di scrittura con sintesi vocale
Doc di testo
(con event. sintesi vocale esterna)
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disgrafia e videoscrittura
Compensa automaticamente
Precoce (IV elem)
Sintesi vocale a supporto (lettera lettera, parola per parola….)
o al termine…
Prodotto rileggibile (con sintesi)
Revisionabile
Divulgabile
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disgrafia e videoscrittura
Compensa automaticamente
Precoce (IV elem)
Sintesi vocale a supporto (lettera per lettera, parola per parola….)
o al termine…
Prodotto rileggibile (con sintesi)
Revisionabile
Divulgabile
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disgrafia e videoscrittura
Compensa automaticamente
Precoce (IV elem)
Sintesi vocale a supporto (lettera per lettera, parola per parola….)
o al termine…
Prodotto rileggibile (con sintesi)
Revisionabile
Divulgabile
Disprassia
Allenamento
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Disortografia e correttore ortografico
Meno errori (causati da disgrafia)
Minor affaticamento
Compensare con:
correttori ortografici Automatici (rischiosi) o “lontani”
Suggeritori (glossario)
Vocali
Dispensare
non “conto” errori ortografici anche se b scrive al pc
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Correttore ortografico Word
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Correttore ortografico Word
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Suggerimento ortografico: liste di non parole da leggere!
OK
NO !
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Correttore ortografico vocale: il riascolto
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Suggerimento ortografico vocale
Segnalazione errore + suggerimento + lettura (sintesi vocale) delle alternative + tiene conto errori del disortografico
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Controllo ortografico
- attivazione / disattivazione
Superquaderno
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Controllo ortografico
- attivazione / disattivazione
Microsoft WORD
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Controllo ortografico
- attivazione / disattivazione
Openoffice.org WRITER
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Riconoscimento vocale ( dettatura)
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Dragon Naturally Speaking
Dragon Dictate (anche x iPhone)
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La penna che registra (audio e video) gli
appunti…e non solo…
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
http://www.mysmartpen.it/
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PRODUZIONE SCRITTA
D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Produzione
scritta
Inefficacia strumento produzione povera
Eccessiva concentrazione sulla fase di stesura e correzione ortografica
Difficoltà recupero concetti, lessico, organizzazione
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
L’invenzione di un personaggio
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Verifica: mi presento
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Verifica: mi presento
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LINGUE STRANIERE
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Dizionari digitali con lettura madrelingua
(umana)
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Dizionari digitali con automatismi
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
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Dizionari digitali (CD-Rom)
Caratteristiche interessanti:
Suggerimento su parola scritta errata
Automatizzazione ricerca Integrazione con programmi
(Word, web, etc)
…alcuni esempi…
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Dizionari elettronici
Evita ricerca del lemma
Controllo ortografico sull’immissione termine di ricerca
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D. Ferrazzi – G.Lampugnani 2012
Kidspiration (in inglese)
http://www.inspiration.com/productinfo/kidspiration/
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Strumento compensativo a supporto
Strumento “abilitativo” – vocabolario visuale
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Materiali ed esperienze in classe
micro-interventi di accessibilità Didattica inclusiva
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..e infine…il tema in classe
NON è indifferente:
portare il ragazzo con DSA in lab.informatico x scrivere con PC (DA EVITARE)
Portare un PC in aula
Il PC per le verifiche in classe PUNTO DI ARRIVO
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L’alunno con DSA in classe…
Convidisione e inclusività: attività didattiche con il pc CON TUTTA LA CLASSE
Uscire allo scoperto: accoglienza e conoscenza del DSA in classe
Definizione di un percorso didattico: scelta condivisa (con ragazzi DSA e genitori) delle modalità compensative e dispensative
Il PC per le verifiche in classe
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L’antica Grecia: il territorio
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L’antica Grecia: il territorio
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Esempio II media
Il racconto di avventura (il capitano Nemo)
Sperimentare l'uso dei diversi mediatori didattici – favorire l'uso degli strumenti informatici nelle aree disciplinari
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Schemi di storia
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Schemi di storia – linea del tempo
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Creazione schema / mappa
1. Lettura, comprensione testo
2. Da testo a mappa
3. Ristrutturazione della mappa
4. Aggiunta di colori / immagini
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Ristrutturazione / formattazione /
arricchimento
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Ristrutturazione / formattazione /
arricchimento
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Ristrutturazione / formattazione /
arricchimento
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Da testo a mappa - automatismi
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Videoscrittura x marcatura
Vantaggi:
Riascolto autonomo
Possibilità di marcatura
Abitudine a lavorare in digitale -> accettazione
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Risorse in formato audio
quando la sintesi vocale non basta…
Ricerca e fruizione
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Opportunità di accesso alla decodifica testo
Compensare le difficoltà di decodifica:
Lettore umano (registrazioni)
Sintesi vocali
Fonti alternative (audiolibri, libriparlati)
Registratore
Libro parlato
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www.liberliber.it
testi digitali
(formato testuale) www.liberliber.it
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www.liberliber.it
Progetto Libro parlato
www.liberliber.it
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Audiolibri
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Podcasting
www.radio.rai.it/radio3/podcast/podcast.cfm
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Podcasting:
“abbonarsi” alle lezioni del prof…
Esempio: le letture
del prof. A.Pian
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..diventare autori di contenuti
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… creare audio e video lezioni
Esempio: laboratorio video della scuola
G.Leopardi, con la prof. Migotto