D e s c u b r i e n d o Á f r i c a
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Descubriendo África Unidad de Programación NIVEL Ciclo Inicial CURSO 2º SESIONES 10 JUSTIFICACIÓN Mediante esta propuesta, descubriremos el continente africano. Los rasgos más característicos de su geografía, los animales, los colores, las personas que viven allí... fomentando el respeto hacia otras culturas. OBJETIVOS - Identificar los rasgos característicos del continente africano. - Valorar positivamente la diversidad cultural generando actitudes de respeto. - Adquirir vocabulario específico. - Participar activa y respetuosamente en las actividades del aula. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE La diversidad geográfica de los paisajes de África Explicar que es un paisaje e identificar los principales elementos que lo componen. Define paisaje, identifica sus elementos y explica las características de los principales paisajes de África Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a Observa directa e indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, los animales vertebrados. Compatible con la versión Ninus Activities 2018.1
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Descubriendo África Unidad de Programación
NIVEL Ciclo Inicial CURSO 2º SESIONES 10
JUSTIFICACIÓN
Mediante esta propuesta, descubriremos el continente africano. Los rasgos más característicos de su geografía, los animales, los colores, las personas que viven allí... fomentando el respeto hacia otras culturas.
OBJETIVOS
- Identificar los rasgos característicos del continente africano. - Valorar positivamente la diversidad cultural generando actitudes de respeto. - Adquirir vocabulario específico. - Participar activa y respetuosamente en las actividades del aula.
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
La diversidad geográfica de los paisajes de África
Explicar que es un paisaje e identificar los principales elementos que lo componen.
Define paisaje, identifica sus elementos y explica las características de los principales paisajes de África
Los seres vivos: Características, clasificación y tipos.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a
Observa directa e indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, los animales vertebrados.
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sus características y tipos.
Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante.
Respetar la variedad de los diferentes grupos humanos y valorar la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre todos ellos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
Vocabulario y ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía.
Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.
Conoce las normas ortográficas y las aplica en sus producciones escritas.
COMPETENCIAS
1 Comunicación lingüística.
4 Aprender a aprender.
5 Competencias sociales y cívicas.
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SECUENCIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CAPTURAS ACTIVIDADES RECURSOS
SESIÓN 1 Descubrir: Viaje sorpresa Iniciamos la unidad explicando a los alumnos que ha llegado una sorpresa para los niños y niñas de 2º. En la proyección aparece un sobre, cuando saltamos encima aparece un billete de avión con destino a África. Galería: Embarque A continuación, proyectamos esta galería para realizar el embarque de nuestro viaje, que nos hará llegar a África. Youtube: ¿Qué ves? Con la proyección de este vídeo, vemos imágenes y sonidos de Kenia. Proponemos a los niños y niñas que lo observen y luego iniciamos una conversación sobre lo que han visto, cosas que les han llamado la atención, si saben algo sobre África ... para observar cuáles son los conocimientos previos de los niños y niñas.
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SESIÓN 2
Galería: África Con esta galería, realizamos una primera explicación sobre África (situación, forma y geografía física)
Cuestionario: ¿Dónde estamos? (1, 2, 3 y 4) En la proyección aparece un mapa con un marcador de posición que nos dice en qué zona de África estamos. Los niños y niñas deberán saltar sobre la etiqueta para seleccionar la respuesta correcta. Imagen: Mapa Terminamos la sesión con el visionado de este mapa. Podemos comentar con los alumnos que en la parte norte de África encontramos Egipto y las pirámides y también Marruecos, en la parte centro y sur es donde se realizan safaris para observar a los animales salvajes. Seguidamente haremos actividades para descubrir curiosidades de Marruecos, Egipto e iremos de safari.
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SESIÓN 3 África zona Norte Galería: ZONA NORTE: Marruecos Explicamos, con la ayuda de estas imágenes, curiosidades sobre Marruecos. Letras: ¿De qué hablamos? En la proyección aparecerán diferentes definiciones y los alumnos deberán escribir la palabra de la que estamos hablando. Memory: Imágenes de Marruecos 1, 2 y 3 Jugamos al "memory" con imágenes de Marruecos.
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SESIÓN 4 África zona Norte Galería: ZONA NORTE: Egipto Explicamos, con la ayuda de estas imágenes, curiosidades sobre Egipto. Series: Jeroglíficos 1, 2 y 3 Los alumnos hacen series con diferentes jeroglíficos. Construir: Dentro de una pirámide Nos imaginamos que estamos dentro de una pirámide. Aparecerá un elemento egipcio que tendremos que situar dentro de su sarcófago resolviendo los laberintos que se nos presentan. Solo hay una respuesta correcta.
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SESIÓN 5 África zona Sur
Capturar: Nos vamos de safari Preparamos la mochila para irnos de safari cogiendo aquellos elementos necesarios y esquivando aquellos que no lo son.
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SESIÓN 6 Galería: Kenia Explicamos, con la ayuda de estas imágenes, curiosidades sobre Kenia.
Puzle: Los cinco grandes En el parque nacional Masai Mara viven los llamados 5 grandes. Los alumnos deberán resolver este rompecabezas para descubrir de qué animales estamos hablando. Puzle: Otros animales del safari A parte de los cinco grandes, en el parque Masai Mara también viven otros animales, resolvemos el rompecabezas para descubrir cuáles son.
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SESIÓN 7
Youtube:La gran migración Tenemos la suerte de hacer un paseo en jeep y paramos a un paso de la gran migración de ñus. Observemos este vídeo. Capturar: La gran migración Nos transformamos en leones e intentamos cazar la mayor cantidad de ñus evitando chocar con otros cazadores.
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SESIÓN 8
Galería: La gente Mediante este visionado de imágenes, pretendemos trabajar la descripción, proponemos a los alumnos que expliquen lo que ven en cada una y, posteriormente, iniciamos una conversación sobre qué semejanzas y diferencias encuentran entre las personas que aparecen en la fotografía y aquellas que se encuentran a nuestro alrededor fomentando, así,
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actitudes de respeto, concienciación social y solidaridad.
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Cuestionario: ¿Verdadero o falso? Después de este viaje a África, los alumnos deberán elegir si son verdaderas o falsas las afirmaciones que se presentan saltando sobre la respuesta correcta.
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SESIÓN 10 Letras: Palabras del unidad Para finalizar esta unidad, escribimos las palabras que hemos aprendido.
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