Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że...
Transcript of Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że...
![Page 1: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/1.jpg)
Czas na ostatnie przygotowania…
![Page 2: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/2.jpg)
Specyfika pracy z uczniem z opozycyjno-buntowniczymi
zaburzeniami zachowaniaAleksandra Skirgiełło
![Page 3: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/3.jpg)
GARŚĆ INFORMACJI ORGANIZACYJNYCH
• Czas trwania szkolenia
• Odbiór dyplomów
• Bonusy
• Co i jak z czatem i pytaniami?
![Page 4: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/4.jpg)
BIBLIOGRAFIA
• Aleksandra Krasowska, Profilaktyka na co dzień. Jak wychowywać i uczyć dzieci z zaburzeniami zachowania
• Artur Kołakowski, Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka
![Page 5: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/5.jpg)
Czy temat zaburzeń zachowania jest dla Was aktualny?
Jeśli tak, to czemu?
![Page 6: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/6.jpg)
Uczeń, który wyprowadził mnie z równowagi, to uczeń, który…
Czy zdarzyło się Państwu stracić kiedyś równowagę w pracy z dziećmi, z młodzieżą? Co takiego zrobił uczeń/wychowanek, że tę równowagę straciliśmy?
![Page 7: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/7.jpg)
W CZYM SIĘ PRZEJAWIAJĄ ZACHOWANIA OPOZYCYJNO-
BUNTOWNICZE?
![Page 8: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/8.jpg)
DZIECKO Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, TO DZIECKO Z OBNIŻONYM NASTROJEM I SAMOOCENĄ
Nawet jeśli nie będzie tego wprost po sobie pokazywać, grając „chojraka”
![Page 9: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/9.jpg)
JA I MOI OPIEKUNOWIE – MY WSZYSCY JESTEŚMY ŹLI!
„– Jesteś siedliskiem zła! – krzyczała. Uderzyła mnie w twarz.
I wtedy coś we mnie pękło. Krzyknęłam do niej:
– A ty jesteś zwykła kurwa, a nie siostra zakonna!”
(Justyna Kopińska, Czy Bóg wybaczy siostrze Bernardecie?)
![Page 10: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/10.jpg)
ZŁE WZORCE, KTÓRE SIĘ
UTRWALAJĄ…i stają się dla
dziecka „pułapką”.
Czyli czym diagnostycznie wyróżniają się zaburzenia
zachowania?
![Page 11: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/11.jpg)
DWA ISTOTNE ELEMENTY
Zachowania występują częściej niż u przeciętnego dziecka,
Są utrwalone – nie są wynikiem przelotnego kryzysu w wieku dojrzewania (np. chłopiec zwijający blachę z dachu zakonników i dlaczego nie zostało to zgłoszone na policję?)
![Page 12: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/12.jpg)
„UTRWALONE” – co to znaczy w praktyce?
„Magiczne” sześć miesięcy, to data umowna, zależna od wieku (np. zbuntowany nastolatek potrafi być nieco dłużej zbuntowany, co nie znaczy, że ma zaburzenia opozycyjno-buntownicze). Ważne jednak by obserwacja takiego dziecka nie trwała krócej niż pół roku. To jest minimum.
![Page 13: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/13.jpg)
ZWYKLE NARASTAJĄ PRZEZ LATA…
…ale mogą już być obecne nawet w wieku przedszkolnym (przykład dziewczynki, która w przedszkolu miała próby samobójcze – Monika, 7 lat)
![Page 14: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/14.jpg)
Przykład innej dziewczynki z przedszkola (Ala, 4,5 lat), która na zajęciach indywidualnych zawsze stara
się najbardziej, a na grupowych niejednokrotnie „kipiała agresją”…
Bardzo trudna sytuacja osobista dziewczynki przekładała się na jej specyficzne, utrwalone niestety, zachowanie wobec wychowawców, nauczycieli i terapeutów.
„To, co łączyło te dzieci, to samotność. One lgnęły do każdego i zrobiłyby wszystko za odrobinę miłości.” (J. Kopińska, Czy Bóg wybaczy….?)
![Page 15: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/15.jpg)
KRYTERIA DIAGNOSTYCZNE (przynajmniej 4)
• Wybuchy złości nadzwyczaj częste lub ciężkie w stosunku do poziomu rozwojowego.
• Częste kłótnie z dorosłymi.
• Często aktywne odrzucanie wymagań dorosłych lub niespełnianie reguł.
• Często jakby rozmyślne robienie rzeczy, które budzą gniew u innych ludzi.
• Częste oskarżenia innych za swoje własne pomyłki lub niewłaściwe zachowanie.
• Częsta „drażliwość” i łatwość wprowadzania w złość przez innych.
• Częste wpadanie w gniew lub rozżalenie.
• Częsta złośliwość i mściwość.
• Częste kłamstwa lub zrywanie obietnic w celu uzyskania dóbr lub przywilejów, lub dla uniknięcia obowiązków.
• Częste inicjowanie starć fizycznych (nie obejmuje starć z rodzeństwem).
• Używanie broni, która może powodować u innych poważne uszkodzenia ciała (np. kij, cegła, nóż, strzelba).
• Pozostawanie poza domem po zapadnięciu zmroku, mimo zakazu rodziców (początek < 13 r.ż.).
![Page 16: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/16.jpg)
KRYTERIA DIAGNOSTYCZNE (przynajmniej 4) –c.d.
• Przejawianie fizycznego okrucieństwa wobec innych osób (np. krępowanie, ranienie lub podpalanie ofiar).
• Przejawianie fizycznego okrucieństwa wobec zwierząt.
• Rozmyślne niszcz. własności innych (inaczej niż podpalanie).
• Rozmyślne podkładanie ognia ze stwarzaniem ryzyka lub z zamiarem spowodowania poważnych zniszczeń.
• Kradzieże przedmiotów o niebanalnej wartości bez konfrontacji z ofiarą, zarówno w domu, jak i poza nim (kradzieże w sklepach, włamania, fałszerstwa)
• Częste wagary ze szkoły, początek < 13 r.ż.
• 2x ucieczki z domu rodzicielskiego lub zastępczego, albo ucieczka jednorazowa trwająca dłużej niż 1 noc(nie obejmuje opuszczania domu w celu uniknięcia molestowania fizycznego lub seksualnego).
• Popełnianie przestępstw wymagających konfrontacji z ofiarą (włączając kradzieże kieszonkowe, wymuszania, napady).
• Zmuszanie innych osób do aktywności seksualnej.
• Częste terroryzowanie innych (np. rozmyślne zadawanie bólu lub ran połączone z uporczywym zastraszaniem, dręczeniem, molestowaniem).
• Włamania do cudzego domu, budynku samochodu.
![Page 17: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/17.jpg)
DZIECI DO GRANIC NIEGRZECZNE, SPRAWIAJĄCE KŁOPOTY, PRZYKROŚCI, ROZBIJAJĄCE NAJLEPSZE ZAJĘCIA…
![Page 18: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/18.jpg)
…I MŁODZIEŻ NAJCZĘŚCIEJ WYWOŁUJĄCA SYTUACJE NIEBEZPIECZNE, KRYZYSOWE, TRUDNE DO PRZEZWYCIĘŻENIA
![Page 19: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/19.jpg)
UCZEŃ, KTÓRY ANGAŻUJE 50-90% CAŁEJ UWAGI NAUCZYCIELA (dr
Aleksandra Krassowska)
Przykład własny - świetlica środowiskowa; zbuntowana trójka nastolatek na obozie letnim.
![Page 20: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/20.jpg)
CZĘSTA PRZYCZYNA WYPALENIA ZAWODOWEGO, TRAUMA NAUCZYCIELSKA, ODEJŚCIA Z ZAWODU NAUCZYCIELA
![Page 21: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/21.jpg)
TOPNIEJĄCA KLASA, TRUDNA ATMOSFERA W GRUPIE – OBAWY RODZICÓW, LĘKI A NAWET TRAUMY DZIECI
![Page 22: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/22.jpg)
PRZYCZYNY?
![Page 23: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/23.jpg)
CZĘSTO PRZYCZYNĄ JEST
ZŁE ODDZIAŁYWANIE ŚRODOWISKA…
![Page 24: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/24.jpg)
ZŁE ODDZIAŁYWANIA ŚRODOWISKOWE
Złe wzorce (przykład własny: sześciu braci, wszyscy w więzieniu – ojciec także),
Zaburzona bezpieczna więź lub brak więzi,
Trauma,
Przynależność do rodziny dysfunkcyjnej, alkoholowej,
Wychowanie bez reguł lub z ciągle zmieniającymi się regułami.
![Page 25: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/25.jpg)
Przykład 7-letniej Moniki (c.d.) „Opowieść o pewnej dziewczynce, która…”
![Page 26: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/26.jpg)
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ, ZABURZENIA
NEUROLOGICZNE, CHOROBY GENETYCZNE I INNE TAKŻE MOGĄ SIĘ PRZYCZYNIĆ DO TAKICH
ZACHOWAŃ…
![Page 27: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/27.jpg)
…I CO DZIEJE SIĘ DALEJ?
![Page 28: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/28.jpg)
„JAK NA POLU BITWY” (dr Aleksandra Krasowska)
![Page 29: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/29.jpg)
ETYKIETA „CZARNEJ OWCY” W GRUPIE/KLASIE
![Page 30: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/30.jpg)
„NISZCZĄCY, TOKSYCZNY WSTYD” (dr
A. Krasowska)
Interpretowanie reakcji otoczenia jako przekazu: „Jesteś do
niczego”
![Page 31: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/31.jpg)
CZĘSTE TRAGICZNIE ZAKOŃCZONE, GWAŁTOWNIE POZRYWANE WIĘZI, POPALONE MOSTY, SAMOTNOŚĆ..
![Page 32: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/32.jpg)
ODRZUCENIE, WYKUCZENIE, ODSUNIĘCIE NA MARGINES SPOŁECZNY, TWORZENIE GRUP SUBKULTUROWYCH I PRZESTĘPCZYCH, GDZIE ZZ SĄ Z JESZCZE WIĘKSZĄ SIŁĄ WZMACNIANE (BŁEDNE KOŁO ODRZUCENIA)
![Page 33: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/33.jpg)
WYSYŁANIE DO ZAMKNIĘTYCH OŚRODKÓW, GRUP, KLAS – TWORZENIE SWEGO RODZAJU GETT DLA TYCH DZIECI/MŁODZIEŻY
Odsuwanie ich poza margines społeczny
![Page 34: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/34.jpg)
CZĘSTO KAŻDA KOLEJNA OSOBA
TYLKO WZMACNIA ZABURZENIA
ZACHOWANIA…
…a istotną rolę niekiedy odgrywają w tym
procesieniestety wychowawcy
![Page 35: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/35.jpg)
…DOBRĄ ALBO ZŁĄ.
![Page 36: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/36.jpg)
Pracując z dziećmi z zaburzeniami zachowania w tak dużym natężeniu, w takich
„gettach” odrzucenia (poprawczaki, sierocińce, specjalne klasy dla „wyrzutków”), możesz być tylko „katem”, albo „świętym”…
Smutny i wstrząsający przykład sióstr Boromeuszek z Zabrza.
![Page 37: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/37.jpg)
W TROSCE O ROZWÓJ
![Page 38: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/38.jpg)
PALACZ, OSOBA Z NADWAGĄ I UCZEŃ Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA
Co ich wszystkich łączy?
![Page 39: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/39.jpg)
AKCEPTACJA FAKTU, ŻE DO PRZEMIANY POTRZEBA CZASU…
System żetonowy często nie działa, bo nie ma natychmiastowej czy szybko działającej skutecznej metody motywacyjnej dla takiego dziecka – tak samo jak dla osoby z otyłością czy palacza.
Zwykle dziecko czy nastolatek z opozycyjno-buntowniczymi zaburzeniami zachowania przekracza wszelkie skale systemów motywacyjnych (przykład z naszej świetlicy środowiskowej).
![Page 40: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/40.jpg)
PIERWSZY KROK DO PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY: JAK
ZACHOWAĆ ZDROWY DYSTANS?
• Nie dać się sprowokować –nie odpowiadać złością na złość, nie odzwierciedlać negatywnych emocji, które kieruje do nas uczeń,
• Mieć świadomość, że jego złe zachowanie, to nie jest moja wina ani efekt mojej słabości, tylko skutek o wiele bardziej złożonych trudności.
• Pracować nad wewnętrznym oporem do pomocy takiemu dziecku, do zaangażowania się w pomoc.
![Page 41: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/41.jpg)
CO ZROBIĆ, GDY STRACĘ RÓWNOWAGĘ I WZMACNIAM TYLKO ZABURZENIA DZIECKA SWOIM ZACHOWANIEM?
• Przeprosić,
• Nie wybielać złych wzorców postępowania, nie pobłażać, jednak zdjąć przesadne poczucie odpowiedzialności za naszą własną negatywną reakcję z dziecka/nastolatka (bo tak jak powiedzieliśmy, jest on w pewnego rodzaju „więzieniu” złych schematów)
![Page 42: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/42.jpg)
Łączyć wiele sposobów postępowania jednocześnie…
… szykując się na dłuższy czas terapii i socjalizacji ucznia.
-> być cierpliwym i wytrwałym
![Page 43: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/43.jpg)
TERAPIA ZARÓWNO INDYWIDUALNA JAK I GRUPOWA. TUS
![Page 44: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/44.jpg)
W MIARĘ MOŻLIWOŚCI ODIZOLOWANIE OD ŚRODOWISKA, KTÓRE WZMACNIA NEGATYWNE ZACHOWANIE WYCHOWANKA
Czasem zmiana placówki w trosce o dobro tego konkretnego ucznia.
![Page 45: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/45.jpg)
PRZEKIEROWAĆ ENERGIĘ NA DOBRE TORY
Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć prostych dobrych wzorców zachowania. Angażować w pozytywne działania. Dawać odpowiedzialności, na jego miarę – takie, w których się sprawdzi.
Pomagać w rozwijaniu pasji.
Tworzyć „wyspy kompetencji” –miejsca, w których podopieczny będzie szanowany, lubiany, ceniony.
(przykład własny ze świetlicy i z pracy z dorosłą osobą z opozycyjno-buntowniczymi zaburzeniami zachowania)
![Page 46: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/46.jpg)
SŁYNNE BADANIE NA SZCZURACH…
…czyli „materia, która nie cierpi próżni”.
![Page 47: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/47.jpg)
Zapełnić grafik pożytecznymi działaniami
![Page 48: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/48.jpg)
PRZECIWDZIAŁAĆ ETYKIETOWANIU I WZMACNIANIU NISKIEGO
POCZUCIA WARTOŚCI
Zły, diabeł wcielony, nic z ciebie nie będzie!!! itp., itd… (FRAZY, KTÓRYCH UNIKAMY)
Oceniać zachowania jako złe lub dobre, nie oceniać dziecka/nastolatka jako takiego.
Wyjdź z pułapki kar – stopniuj konsekwencje.
![Page 49: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/49.jpg)
INFORMACJA ZWROTNA DLA RODZICA
Szczególnie dbamy o to, by była w niej nie tylko zawarta wiedza na temat „wybryków” syna czy córki, ale zawsze również element pozytywny, choćby najmniejszy – uczący także i rodzica dostrzegania mocnych stron swojego dziecka.
![Page 50: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/50.jpg)
POMAGAMY ZNALEŹĆ NOWĄ, LEPSZĄ TOŻSAMOŚĆ (patrz: wzmocnienia pozytywne)
![Page 51: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/51.jpg)
POKAZANIE SILNYCH STRON PODOPIECZNEGO
NA FORUM GRUPY –NAUKA PRZYJMOWANIA
POCHWAŁ, KOMPLEMENTÓW
![Page 52: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/52.jpg)
NAUKA SPRAWIANIA DROBNYCH RADOŚCI TYM, KTÓRZY BĘDĄ
POTRAFILI POZYTYWNIE TO PRZYJĄĆ I SIĘ ODWDZIĘCZYĆ
![Page 53: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/53.jpg)
Ograniczać kontakt i wyjścia z resztą grupy tylko w skrajnych
wypadkach
I robić to w taki sposób, by dziecko/nastolatek nie czuł się odrzucony.
Dać poczucie, że dziecko/nastolatek jest chciany i mile widziany mimo swoich trudności z zachowaniem.
Absolutnie niech nie będzie to formą kary – podopieczny, zwłaszcza młodszy, umocni się wówczas w przekonaniu, które wzmacnia jego złe zachowania: że jest złe i nie warte przyjaźni. Co najwyżej mądrej i zrozumiałej konsekwencji dla dziecka, z którą się ono liczy i o której jest w odpowiedni sposób poinformowane.
Dać alternatywę.
(przykład własny ze świetlicy – piątki i wyjścia).
![Page 54: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/54.jpg)
W CELU UDZIELENIA KOMPLEKSOWEJ POMCY
STWORZYĆ SILNY ZESPÓŁ
• Nie bać się okazać słabości przed pozostałymi członkami zespołu wpierającego dziecko/nastolatka,
• Mówić otwarcie o problemie,
• Nie oskarżać się wzajemnie ani nie oceniać działań innych osób zespołu (sytuacja taka często przekracza nasze aktualne kompetencje, ale chodzi o to, by wypracować sobie nowe, skuteczniejsze), stwarzać bezpieczne środowisko do wymiany myśli,
• Dzielić się wyłącznie własnym doświadczeniem zamiast pouczania innych wychowawców i specjalistów (ktoś może z niego zaczerpnąć, ale nie musi – każdy bowiem ma swój własny styl wychowawczy, będący nieodłączną częścią jego warsztatu).
![Page 55: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/55.jpg)
FARMAKOTERIAPIA
Tylko przy silnych zachowaniach agresywnych czy zaburzeniach współtowarzyszących, które tej formy pomocy wymagają.
![Page 56: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/56.jpg)
STAŁA PROFILAKTYKA –
właściwe, sprawne
reagowanie na pierwsze
symptomy takich zaburzeń.
• Nie czekamy na diagnozę.
• Po pierwszym niepokojącym incydencie obejmujemy dziecko baczniejszą obserwacją, uwagą, która ma na celu zapobieżenie kolejnych takich zdarzeń.
• Wspieramy rodzinę, interesujemy się sytuacją dziecka, jeśli trzeba – wskazujemy rodzicom odpowiednie miejsce do podjęcia szkolenia rodzicielskiego.
• W miarę możliwości wprowadzamy kontrakt, systemy motywacyjne, zanim problem narośnie.
![Page 57: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/57.jpg)
BUDOWAĆ AUTORYTET OPARTY NA RELACJI, NIE NA FUNKCJI
Pamiętajmy, że najważniejsze niezaspokojone potrzeby tych dzieci/młodzieży: miłość, uznanie, przynależność.
![Page 58: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/58.jpg)
A teraz….DYPLOMY,
NIESPODZIANKI („PROMOCJA DLA UCZESTNIKÓW”) :)
Tylko dla osób, które w ciągu najbliższej godziny dokonają
zapisu.
![Page 59: Czas na ostatnie przygotowania…...Pokazać dziecku/nastolatkowi w praktyce prostą prawdę, że potrafi robić także i te dobre rzeczy, nie tylko te złe. Powoli, wytrwale uczyć](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070100/6009b060793d855e807c62c6/html5/thumbnails/59.jpg)
Dziękuję za uwagę :)