CyNPSD02 Cuestiones Importantes Plantilla

8/17/2019 CyNPSD02 Cuestiones Importantes Plantilla

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Ciclo:SSC_201 Módulo: CyNPSD Curso: 15_16

UD02: EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO

Cuestiones importantes

Resultaos e !preni"a#e: 2 Criterios e E$alua%i&n:

2a'2('2%'2'2e'2)*

EL PROCESOD

E

ENVEJECIMIENTO

1. ¿Qué es y que supone el proceso de envejecimiento?Es un proceso evolutivo normal que afecta a todos los seres vivos y comporta unaserie de modicaciones internas y externas.Como proceso, el envejecimiento supone camios, evoluci!n, transformaciones...que apuntaremos a modo introductorio desde el punto de vista socio"demo#r$co ya lo lar#o del tema profundi%aremos en su aspecto evolutivo, con repercusiones anivel individual y colectivo, relacionadas con la atenci!n directa.

&. ¿Qué es la edad cronol!#ica de unapersona? 'os a(os transcurridos desdeel nacimiento.

). ¿Es la veje% un proceso diferencial y no un estado? *a%ona tu respuesta.+e trata de camios #raduales en los que intervienen mucas variales cuyaconsecuencia son una serie de caracter-sticas ien diferentes en personas de lamisma edad cronol!#ica.

. ¿Cu$l es la denici!n de Calidad de /ida que reali%a la 0+?2'a percepci!n que un individuo tiene de su lu#ar en la existencia, en el contextode la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relaci!n con susojetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. +e trata de un conceptomuy amplio que est$ in3uido de modo complejo por la salud f-sica del sujeto, suestado psicol!#ico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, as- como surelaci!n con los elementos esenciales de su entorno4.

5. 'a mayor o menor calidad de vida est$ directamente relacionada con la existencia ono de tres factores, tanto internos como externo. +e(ala qué tres aspectosesenciales inciden en el envejecimiento6

• Estado f-sico" ps-quico de la persona6 El estado de salud in3uye en la veje%,pero tamién en nuestra istoria, c!mo emos usado las funciones a lo lar#ode la vida 7mucas enfermedades o situaciones de ries#o comien%an mucoantes de la veje%89 y la capacidad funcional determina la medida en quepodemos tomar decisiones y manejarnos con autonom-a dentro de lacomunidad6 participar en distintos eventos, visitar a otras personas, utili%arlos servicios y facilidades que les ofrecen las or#ani%aciones y la sociedad, yen #eneral, enriquecer sus propias vidas y las de las personas m$s pr!ximasa ellos.

• Condiciones del entorno6 :esde la %ona del planeta en la que vivimos asta

las condiciones de nuestra vivienda, pasando por el tipo de arrio, %ona ruralo urana, familiares, amistades, tejidos sociales... ;odas las condicionestanto f-sicas y amientales como relacionales, in3uyen en nuestra calidad devida.

• Expectativas personales y losof-a de vida6 'a propia percepci!n que tiene lapersona sore la satisfacci!n de sus necesidades, relacionada con susexpectativas y deseos.


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=. *especto del $mito socio afectivo y de lasexualidad de las personas mayores,¿crees que existen todav-a prejuicios y

mitos? >.. +i as respondidoarmativamente, se(ala sore lasexualidad que dos estereotiposcontinan d$ndose.

"


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repercusiones positivas y ne#ativascomo6 que se dispon#a de m$s tiempopara el cuidado de los nietos y otrastareas de apoyo, que se participe menosa nivel social por las dicultades dedespla%amiento, que se sorecar#ue a lafamilia con situaciones que no puedenatender con recursos propios, que seten#an que reali%ar adaptaciones en lasviviendas, entre otras.D veces, las reacciones de la familia y

profesionales dicultan que la personamayor se sienta se#ura y comprendida.Casi sin darnos cuenta, en ve% deminimi%ar, aumentamos lasrepercusiones de la veje%.

. ¿Qué es 0servar? Es una técnica $sicadel traajo en atenci!n a personas, quenos permite otener informaci!n acercade una realidad en la que vamos aintervenir. ¿En qué consiste?

Consiste en la oservaci!n y reco#ida dedatos por parte del equipo profesional, ¿Faraqué sirve la técnica de oservaci!n en

relaci!n a la atenci!n a las situaciones de:ependencia y Fromoci!n de la Dutonom-aFersonal? Fara conocer de modo inte#ral lascapacidades y dicultades de la personamayor, con el n de estalecer untratamiento y plan de cuidados adecuado.+irve para detectar las necesidades quemaniesta la persona 7pensadas, sentidas8,las perciidas por el entorno familiar" social ylas detectadas por los profesionales que laatienden. +e reali%a una valoraci!n inicialpara or#ani%ar la intervenci!n y los apoyosnecesarios, pero la oservaci!n tiene especialrelevancia en todo el proceso de atenci!n.


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1G. Fara qué existe una oservaci!n adecuada¿qué es necesario?" 'as actitudes profesionales adecuadas y

uso de la oservaci!n" ;ener unos conocimientos sore las

necesidades y caracter-sticas de losusuarios y usuarias

" :isponer de erramientas de re#istro dela oservaci!n.

11. ¿Qué es y qué ojetivo tiene la valoraci!n#eri$trica?.:etectar y conocer las necesidades ycaracter-sticas de las personas mayores conel n de poder estalecer un plan decuidados individuali%ado que lleve a cao el

equipo de profesionales que atienden a los ylas usuarias.

1&. Esta oservaci!n se reali%ar$ en relaci!na los dos aspectos que repercuten en laspersonas sore el envejecimiento,¿recuerdas cu$les son estos dosaspectos?.

" +ore la vida cotidiana de las personas" +ore su entorno

1). ¿Qué son las escalas de valoraci!n para

las necesidades de las personas y de suDctividad de la /ida?9 *especto al aspectoque quieren evaluar, ¿qué diferencia ayentre ellas?

+on los instrumentos de apoyo a la valoraci!ny re#istro m$s utili%ados en este $mito. +etrat de una serie de cuestionarios que deenser cumplimentados a partir de lasrespuestas o ailidades del usuario ousuaria que se valora

" Evalan la parte Huncional DI/:" Evalan aspecto ental6 D/J:

1. +e(ala, en el $mito personal, las cinco$reas que se deen valorar en relaci!n ala atenci!n a las :ependencia y a laFromoci!n de la Dutonom-a Fersonal.

" +alud f-sica." Capacidad." Huncional." Hunci!n mental." /aloraci!n social.


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15. ¿En la persona mayor, qué capacidadesvaloran? ¿ qué indicadores para laoservaci!n tendr$s que tener en cuentapara cada una de ellas?.

D*ED :E /D'0*DCJKL JL:JCD:0*E+ :E0I+E*/DCJKL+alud f-sica. Estado y funcionamiento de laspartes anat!micas del cuerpo y funcionessiol!#icas y psicol!#icas.M Huncionamiento del sistema nervioso yfunciones mentales. M Hunciones sensoriales ydolor 7no escuca el teléfono, se tropie%a...8.M Hunciones de la vo% y el ala 7empie%a averali%ar con dicultad...8. M +istemacardiovascular, respiratorio e inmunol!#ico7tensi!n...8. M +istemas di#estivo, meta!licoy endocrino 7camio rusco de peso...8. MHunciones Nenitourinarias 7aumentan lasinfecciones de orina...8 M H.Leuromusculoesqueléticas y relacionadas conel movimiento 7pierde fuer%a muscular,pierde equilirio...8. M H. la piel y estructurasrelacionadas7se reseca o escama, tiene lceras...8.


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Capacidad funcional. Fermiten llevar una vidaindependiente a través de la participaci!n enactividades de la vida diaria.

M Dctividades I$sicas de la /ida :iaria 7DI/:86acciones cotidianas y elementales de autocuidado y movili%aci!n como 7vestirse, a(o,comer...8. M Dctividades Jnstrumentales de la /ida:iaria 7DJ/:8. Fermiten vivir independientementeen la Comunidad 7manejar el dinero, usar elJndicadores de deterioro personal y social. D*ED:E /D'0*DCJKL JL:JCD:0*E+ :E0I+E*/DCJKL teléfono, acer la compra, utili%arel transporte...8. M Dctividades Dvan%adas de la/ida :iaria 7DD/:8. Dcciones m$s complejas quepermiten a la persona desenvolverse en su rolsocial 7asociarse, desarrollar aciones, colaoraren actos comunitarios...8.

Hunci!n mental. Hunciones co#nitivas y afectivasque in3uyen en la salud mental.M Hunciones co#nitivas e intelectuales como

recordar, ra%onar, resolver prolemas, orientarseen el espacio y el tiempo, calcular, representar. MHunciones afectivas como manejar la expresi!nde emociones, sentimientos, miedos,inquietudes, relaciones afectivas con la pareja, lafamilia, amistades.Hactores amientales y sociales. Fermitendesenvolverse f-sicamente en el entorno y conapoyos sociales.

M Froductos y tecnolo#-a al alcance 7andadores,#ras, mandos a distancia, teleasistencia,adaptaciones de a(os y camas...8. MCaracter-sticas del entorno natural en el quevive6 clima, sonidos, accesos, cuestas,ve#etaci!n... M Dpoyo, relaciones y actitudes deamistades, familiares. Hrecuencia y calidad 7lovisitan a menudo, comparten el ocio...8. M+ervicios sociales y econ!micos disponiles comomejoras en la vivienda, apoyo en el cuidado, etc.

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1=. 'a vulnerailidad de las personas mayorespuede derivar de varios aspectos. ¿cu$les

son?, ¿saes diferenciarlos?.

Dunque existe mayor vulnerailidad en lasalud, envejecer no conlleva siempreenfermedad, depresi!n, ni mucos otrosmitos que al#unas personas tienen. :eemosdiferenciar entre6

" Frocesos iol!#icos6 son los camiosnaturales que se dan en la veje%, cuyasconsecuencias son estudiadas por la#erontolo#-a. Fueden derivar unaancianidad sana, con vidas activas y altacalidad de vida.

" Frocesos patol!#icos6 son lascaracter-sticas espec-cas de lasenfermedades e incapacidades asociadasa la veje%, de cuyo dia#n!stico ytratamiento se encar#a la #eriatr-a. Fuedepermitir la vuelta a la vida normal o#enerar incapacitaci!n con otrosprolemas a(adidos, lo que se llamaOpaciente #eri$tricoO.

" +ituaciones de ries#o6 cuando unapersona mayor, adem$s de las naturales,presenta condiciones de salud, familiareso sociales que le acen vulnerale osensile ante la enfermedad o lascomplicaciones de ella.


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1A. ¿Qué son los +-ndromes Neri$tricos? ¿Cu$ntosconoces?.

+on un conjunto de si#nos y s-ntomas quecon mayor frecuencia aparecen en la veje% ytienen consecuencias para las necesidades deapoyo en la vida diaria y unos implican aotros.

Dl#unos de ellos, son6• Jnmovilidad6 pérdida paulatina de la

capacidad de movimiento.• Plceras por presi!n6 aparecen en

%onas de contacto a consecuencia dela inmovilidad.


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• :emencias6 trastornos or#$nicoscererales pro#resivos que afectana las funciones co#nitivas.

• Kr#anos de los sentidos6disminuci!n en la capacidad devisi!n, auditiva, olfativa,sensiilidad de la piel.

• Ca-das6 es un accidente comn enlas personas mayores por la faltade precisi!n de movimientos.

• :epresi!n6 estado de triste%apermanente, desmotivaci!n, ajaautoestima que impide tenercalidad de vida.

• Estre(imiento, incontinencias6dicultades para re#ular ycontrolar las actividades de

eliminaci!n.• Jnsomnio6 dicultades para conciliar elsue(o y descansar por la noce

1B. ¿Qué implica apoyar en elenvejecimiento, respetando laautodeterminaci!n de las personasmayores?.

OEnvejecer ienO Fara la mayor-a de laspersonas si#nica vivir esta etapa en las

mejores condiciones posiles, por lo quedepende, en #ran medida de la pr$ctica deestilos de vida saludales f-sica ymentalmente. 7/ivir ien, sentirse ien8. Foreso en la actualidad existen pro#ramasespec-cos para la la mejora de la calidad devida y fomento de la autonom-a parapersonas mayores, que se asocian alOenvejecimiento activoO y a las relacionesinter#eneracionales como medio paramantener la inte#raci!n social.

'a persona como prota#onista6 su di#nidad yderecos.

antener la autodeterminaci!n, incluso ensituaciones de dependencia, implicamantener la capacidad para decidir por unomismo, y que esas decisiones seanrespetadas por las personas que prestan losapoyos. Ds- mantenemos la di#nidad personaly respetamos los derecos.

1. ¿Quién es un cuidador o cuidadora informal?.¿+uelen ser m$s omres o mujeres?

El cuidador informal o no profesional es unapersona que decide atender a sus familiareso amistades mayores en una situaci!n de


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dependencia, sea leve, moderada o #randependencia. Estas personas, 7en mayor-a decasos mujeres B)R se#n datos delJ+E*+08, son las que an dado respuesta alo lar#o de la istoria a sus necesidades,prolemas, inquietudes...convirtiéndose en al#uien importante queescuca y acompa(a a la persona en la vida.

&G. Crees que el eco de ser cuidadora no

formal principal puede afectar a su salud,¿de qué modo? ¿Crees que es importanteque este tipo de personas recianapoyos? ¿:e qué tipo?

Dunque la intenci!n de proveer de cuidados ala persona dependiente es uena, a veces lasorecar#a del cuidado no formal es tan#rande que supera la salud de las personascuidadoras. For eso es muy importante querecian apoyo y orientaci!n por parte de losservicios especiali%ados y los profesionales encuanto a6

M +ervicios de apoyo temporal o respirofamiliar para favorecer el descanso.

M Hormaci!n técnica sore cuidados dei#iene, camios posturales en #eneral,sanitaria y social.

M Dpoyo psicol!#ico y social a través de#rupos u otros servicios.


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M Froporcionar erramientas técnicas quefaciliten el cuidado cotidiano como #ras,andadores, asientos para a(os, etc.

M Comprensi!n y traajo conjunto para evitarla sensaci!n de aislamiento y soledad.

&1. En el proceso de adaptaci!n a un nuevocentro de d-a, a una residencia, etc, lapersona usuaria deer$ aceptar una serie depérdidas. ¿C!mo reconocer$s loscomportamientos y conductas propias de esteperiodo de duelo?

Ddaptarse a que otros profesionales nosayuden en tareas que nosotros reali%amos no

es f$cil, puede #enerar sentimientos deimpotencia, ver#Sen%a, inse#uridad, miedos...mostrados a través de comportamientos quediculten las funciones de acompa(amiento7asadas en el respeto a la di#nidad y losritmos propios8, como6 6

M Comportamiento ne#ativo, de reca%o a laayuda, incluso #enerando situaciones dea#resividad.

M Comportamiento desaante, con falta derespeto, como si la profesional fuese unenemi#o que le invade por lo que puedenentrar en una din$mica de trampas, malas

contestaciones, etc.M Comportamiento indiferente, iniiéndose a

la ora de comunicarse de cualquier manera6palaras, #estos...

M Iusca de aliados, contando cosas que nosuceden a sus familiares para despresti#iar elservicio.

M Comportamiento depresivo, con un estado de$nimo ne#ativo y triste que se prolon#a a lolar#o del d-a.

&&. *especto de este mismo proceso, existen unaserie de aspectos que pueden acer m$s omenos traum$tico para el usuario y usuariaque lo vive. ¿cu$les son estos factores?

'os factores que in3uyen en este procesopueden ser6

• El tipo de servicio y sus caracter-sticas6 noes lo mismo la adaptaci!n a un centroresidencial 7que se convierte en la vivienda

de la persona, dejando su entorno aitual8,a un centro de d-a 7que #enera miedo a unaandono permanente8, o al servicio en el


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domicilio 7en el que un extra(o entra ennuestro o#ar8.

M 'a evoluci!n de la persona antes de lanecesidad del servicio6 es diferente si esrepentino o si existe una preparaci!npaulatina en la que se necesiten apoyospuntuales que van de lo m$s externo a lo m$s-ntimo.

M 'a preparaci!n por parte de la instituci!n queproporciona el servicio6 entrevistas previasinformativas y motivadoras.

M El papel de las personas cercanas6 puedencolaorar en esta adaptaci!n o entorpecerlacon sus comentarios e intervenciones, an sinpretenderlo.

M 'a intenci!n del profesional6 'a relaci!n queestale%ca, los modos de oservar, alar,tocar, mirar... ;odo lo necesario para ayudar ala persona a superar este proceso de la mejorforma posile

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