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CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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¿QUÉ ES INTERNET? CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
MÓDULO
1 1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Las TIC (iniciales de "Tecnologías de la Información y la Comunicación ")
agrupan a todas aquellas tecnologías (inherentes al entorno de
comunicaciones, telecomunicaciones, informática y telemática) que se aplican
en los procesos de generación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y
reproducción de información, y en los procesos de comunicación de cualquier
índole.
Si hasta hace relativamente poco tiempo las tecnologías de la información y las
comunicaciones disponibles eran bastante complejas y elementales como para
intentar abordar y generalizar cambios significativos en diversos terrenos del
comportamiento y la actividad humana, en la actualidad ya contamos con un
cúmulo de tecnologías sostenibles y razonables que pueden permitirnos
realizar diferentes actividades que afiancen nuestras posibilidades
comunicativas y expresivas, industriales, culturales, y lúdicas, como hace poco
tiempo no nos imaginábamos que pudiera ocurrir.
La información se ha convertido en un activo fundamental en la sociedad
actual, sin embargo, la clave para aprovecharla está en acumularla,
seleccionarla y distribuirla .
La rapidez con la que se producen los cambios determina la necesidad de
información de los organismos públicos, empresas y ciudadanos, para poder
adaptarse a ellos instantáneamente.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación se configuran como
la herramienta idónea para el acceso y manejo de la información. La continua
bajada de precios de estos productos y su adaptación a los ciudadanos y a las
pequeñas y medianas empresas, son una importante oportunidad para
aprovechar las ventajas que suponen.
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1 2. INTERNET. CONCEPTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA.
¿Qué es Internet ? Técnicamente se puede definir como una “red de redes ”.
Sin embargo es necesario precisar que esta definición no es demasiado
concisa ya que no aporta información suficiente sobre un fenómeno tan
cambiante como Internet.
En muchas de las empresas actuales, los ordenadores están interconectados
de forma que pueden compartir entre ellos archivos de datos, programas,
impresoras y otros recursos.
Normalmente, estas redes disponen de uno o varios ordenadores llamados
servidores que son los que almacenan la información y controlan los periféricos
a compartir. El resto de los ordenadores, llamados clientes disfrutan de estos
servicios. Esta estructura de ordenadores Servidor / Cliente, es lo que se
conoce por una red de ordenadores.
Entendido el concepto de red y su utilidad, podemos imaginar miles de redes
de empresas, organismos públicos, universidades de todo el mundo, cada una
proporcionando servicios y recursos a sus ordenadores clientes. Si se conectan
estas redes entre sí mediante líneas de datos, se obtiene lo que se suele llamar
una red de redes.
Pues bien, Internet es la mayor red de redes que existe en el mundo. Conecta
a millones de ordenadores entre sí para intercambiar información y ofrecer
múltiples servicios a usuarios de todo el mundo.
La existencia de esta gran red permite que sus usuarios puedan ponerse en
contacto unos con otros y que compartan recursos comunes como por ejemplo:
bases de datos, servicios de información y documentación.
Internet es, por encima de todo, una potente herramienta de comunicación
cuyas posibilidades dependen más de la imaginación de los usuarios que de
sus posibilidades técnicas.
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1 La red Internet ofrece muchos servicios útiles para particulares y empresas.
Entre otras cosas nos permite:
• Dar a conocer nuestro negocio o actividad al mundo, mediante el
servicio World Wide Web (páginas web), el cual, mediante páginas
multimedia (texto, gráficos y sonido) proporciona un escaparate
atractivo, para una determinada empresa, abierto las 24 horas durante
365 días al año. Desde este escaparate una empresa puede crear sus
propios servicios, desde donde ofrecer información sobre sus productos
y servicios a clientes y proveedores.
Para un particular es una forma de dar a conocer y ponerse en contacto
con otras personas que compartan sus mismas aficiones.
• Utilizar el correo electrónico o e-mail, que permite el intercambio de
mensajes de correo de una forma sencilla y muy rápida entre personas
de otras empresas, clientes, proveedores, amigos, sin importar en qué
parte del mundo estén. El uso eficaz del correo electrónico permite
ahorrar mucho tiempo y dinero a sus usuarios ya que puede servir para
pedir información sobre productos o servicios, aclaraciones, comentar
temas de trabajo con colaboradores o simplemente estar en contacto
con familiares o amigos de una forma rápida y económica.
• Establecer un sistema de comunicación para las sucursales de una
misma empresa. La red Internet proporciona un medio de transporte de
datos económico que puede ser utilizado para intercambiar información
entre diferentes sedes o sucursales de una misma empresa.
• Buscar información para realizar una determinada tarea o trabajo. En
Internet es posible localizar información sobre cualquier producto o tema
que se nos ocurra. Internet nos proporciona acceso a miles de bases de
datos con información sobre temas diversos, desde la literatura hasta la
ciencia, desde los negocios hasta el entretenimiento.
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1 • Tener acceso a los servicios de Banca Electrónica . La mayoría de
Bancos y Cajas de Ahorros ofrecen servicios como consulta de cuentas,
transferencias, operativa con tarjetas, fondos de inversión a través de la
red Internet. Todo esto y, nuevos servicios que van apareciendo, es
posible realizarlos desde cualquier ordenador con conexión a Internet sin
necesidad de desplazarnos físicamente a nuestra entidad bancaria.
• Ahorrar tiempo en las relaciones con la Administración Publica
gracias a los servicios que ésta ofrece: presentación impuestos, emisión
de certificados, consulta de documentación y legislación.
• Comprar artículos de todo tipo en tiendas repartidas por todo el mundo.
El uso de Internet está cambiando la forma de comprar y vender
productos. Nos permite, antes de adquirir un determinado producto,
acceder a sus características técnicas, precios, opiniones de otros
usuarios que ya lo han comprado antes. Asimismo las empresas, a la
hora de ofrecer sus productos, tienen que tener en cuenta que ya no
solo compiten con otras empresas a nivel local sino que están abiertas a
un mercado global en el que tendrán que luchar por ofrecer mejores
precios y servicios que el resto.
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1 • Acceso prácticamente inmediato a noticias y artículos publicados en
los medios de información de cualquier parte de mundo.
EVOLUCION HISTORICA
Por la forma como se habla de Internet, parece que es algo completamente
nuevo, pero lo cierto es que la red de redes existe desde hace más de 60 años.
A mediados de la década de los 60, temiendo que la guerra fría derivara en un
ataque nuclear, el Departamento de Defensa de Estados Unidos comenzó a
buscar la manera de construir una infraestructura de redes de ordenadores,
capaz de soportar la pérdida de una de sus partes sin que eso afectara a las
demás.
Ese proyecto fue conocido como ARPAnet , ya que la dependencia encargada
de realizarlo fue la Advanced Research Projects Agency (ARPA). En 1970 se
lograron enlazar entre sí cuatro universidades: Stanford, UCLA, UCSB, y la
Universidad de Utah. Las posibilidades de intercambio de información y de
comunicación remota, no pasaron desapercibidas para los investigadores
académicos, quienes comenzaron a pedir a sus instituciones que se
conectaran a la naciente red. Para 1972, aproximadamente 40 universidades
ya formaban parte de la ARPAnet, y sus computadoras tenían la capacidad de
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1 intercambiar mensajes y archivos, además de controlar a otros ordenadores a
distancia.
Hasta ese momento, el manejo de redes únicamente era posible en las
grandes instituciones que contaban con ordenadores de alto nivel. Sin
embargo, a mediados de los setenta, la introducción de los miniordenadores y
la creación de UNIX (un sistema operativo de bajo costo, capaz de manejar
redes) permitió el ingreso a Internet a instituciones medianas y pequeñas. De
esa manera, por todas partes empezaron a multiplicarse las redes.
Cuando en 1990 se decidió eliminar la obligación de contar con apoyo
gubernamental para poder conectarse a Internet, dio comienzo un periodo de
extraordinario crecimiento de la Red, gracias al inicio de las actividades
comerciales a través de ésta.
Es importante señalar que el crecimiento de Internet no fue planeado por nadie
y ha sido hasta cierto punto accidental. El conjunto de redes que forman
Internet no pertenece a nadie, ni está controlado por una sola persona o grupo
de personas. Cada red es independiente y puede manejarse como sus dueños
lo prefieran. Esta es la causa de la gran diversidad que se puede hallar en
Internet, pero también del desorden y la dificultad de encontrar información que
la caracterizan.
3. SERVICIOS MÁS UTILIZADOS EN INTERNET.
Ya se ha definido en este mismo curso, qué es Internet. Técnicamente se
puede definir como una “red de redes”. Sin embargo es necesario precisar que
esta definición es demasiado concisa ya que no aporta información suficiente
sobre un fenómeno tan cambiante como Internet.
Una red puede ser la simple conexión de dos ordenadores mediante un cable,
sin embargo Internet es una red en la que están conectados miles de
ordenadores mediante la utilización de redes públicas como la red telefónica o
redes públicas de transmisión de datos.
La existencia de esta gran red permite que sus usuarios puedan ponerse en
contacto unos con otros y que compartan recursos comunes como por ejemplo:
bases de datos, servicios de información y documentación.
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1 Internet es, por encima de todo, una potente herramienta de comunicación
cuyas posibilidades dependen más de la imaginación de los usuarios que de
sus posibilidades técnicas. Los usos y aplicaciones fundamentales de Internet
son los siguientes:
a) Las Páginas Web.
Es el servicio más utilizado en Internet. Son páginas de texto con
gráficos o fotos almacenadas en Internet. A través de este servicio, el
navegante puede acceder a una “casi ilimitada información” relativa a
empresas, administraciones públicas, noticias y documentos de todo
tipo. Además una de las características más importantes de este medio
de comunicación es que permite presentar la información en una amplia
variedad de formatos de texto, de imágenes, de sonido, etc.
Uno de los ámbitos de la sociedad donde más impacto está causando es
en el mundo de los negocios a través del comercio electrónico. A través
de este tipo de comercio se puede acceder a catálogos de productos,
servicios de empresas, realizar compras por Internet, hacer publicidad
de las empresas o, simplemente, comunicarse con clientes,
proveedores, socios de negocio y administración pública.
b) El Correo Electrónico.
Es un servicio de Internet que permite enviar cartas escritas con el
ordenador a otras personas con acceso a Internet. El envío es
instantáneo y, además de textos, permite enviar gráficos, audio, vídeo o
ficheros de cualquier tipo.
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1 El correo electrónico es la utilidad de Internet que nos permite enviar
mensajes a otras personas así como recibirlos de estas, pudiendo
incorporar documentos o imágenes en los mensajes. Para esto debemos
utilizar un cliente de correo, es decir, un programa que se conecta a
nuestro servidor de correo para enviar y recibir mensajes. Se puede
instalar y utilizar en el ordenador cualquier cliente de correo (Eudora,
Exchange, Outlook, Outlook Express, etc).
c) Los Grupos de Noticias.
Mediante el correo electrónico se pueden enviar mensajes a Grupos de
Noticias, o destinatarios particulares y una vez que se hacen públicos,
cualquier persona puede contestarlos.
Los grupos de noticias están clasificados por temas, por lo que suponen
un servicio de gran utilidad para resolver dudas técnicas. Existen grupos
de noticias públicos en los que la intervención es libre y grupos de
noticias privados en los que la intervención requiere una invitación
previa.
El servicio de noticias es un sistema de comunicación múltiple basado
en mensajes similares a los del correo electrónico.
Cualquier usuario de Internet que tenga acceso a este servicio puede
conectarse a un ordenador-servidor de noticias mediante un programa
específico para este servicio. Así podrá leer los mensajes albergados en
ese servidor o podrá enviar al servidor un nuevo mensaje que luego
quedará a disposición de otros internautas.
El tráfico de mensajes es tan intenso que se ha hecho necesario
clasificarlos por temas genéricos, y de esta forma existen actualmente
más de 20.000 grupos dedicados a cuestiones diferentes. Cada grupo
de noticias corresponde a un tema específico y el sistema es utilizado
por los internautas que tienen interés con ese asunto. Así encuentran un
medio de comunicarse, ayudarse y debatir en torno al tema común. Es
por esto que los grupos de noticias también son conocidos como "foros
de debate".
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1 d) El Chat.
Permite establecer conversaciones en tiempo real mediante texto. No es
otra cosa que mantener una conversación en tiempo real con la ayuda
de uno o más ordenadores conectados a Internet. Permite el envío de
imágenes mientras se dialoga.
El “Chat” o “charla” o IRC (Internet Relay Chat) es la forma “en tiempo
real” de comunicarse en la Internet mediante texto escrito. Aunque
también puede realizarse chat a través de web, el IRC ofrece más
posibilidades.
Tiene un gran potencial en la comunicación científica. Actualmente hace
posibles las sesiones clínicas neurológicas a distancia.
Cuando mejoren las velocidades de acceso a la red podrá sustituirse por
la voz y/o la videoconferencia.
e) La Videoconferencia.
Permite la conexión de voz y de imagen entre dos personas desde
cualquier parte del mundo, utilizando los ordenadores.
El descenso de los precios de las videocámaras digitales, y el aumento
de la velocidad y la calidad en las conexiones a Internet han convertido a
la videoconferencia en algo habitual.
La videoconferencia permite a un grupo de personas ubicadas en
lugares diferentes llevar a cabo reuniones como si estuvieran todas en
una misma sala.
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1 Los participantes se pueden escuchar unos a otros y pueden verse en
vídeo. La videoconferencia ofrece hoy en día una solución accesible a
las necesidades de comunicación, con sistemas que permiten transmitir
y recibir información visual y sonora entre puntos geográficos diferentes
evitando así los gastos y pérdida de tiempo que implican el traslado
físico de la persona, todo esto a costos cada vez más bajos y con
señales de mejor calidad.
f) El Comercio Electrónico.
Se puede definir como “La posibilidad de realizar transacciones
comerciales empleando medios electrónicos”.
La globalización de los mercados y el bajo coste del canal digital en
relación a la cobertura de mercado que proporciona, están favoreciendo
el comercio a través de Internet. Independientemente de que las
transacciones telemáticas, sean un fenómeno bastante reciente, las
perspectivas de futuro, en principio, son prometedoras.
Para realizar comercio electrónico es necesario tener muy en cuenta los
siguientes aspectos:
� Escaparate o tienda virtual.
� El proceso de pago.
� La entrega del producto o servicio.
� La atención al cliente.
� La promoción de la tienda.
Para que exista el comercio electrónico, es necesario un cliente, un
proveedor y el encargado de logística o de transporte.
Las ventajas del comercio electrónico sobre el comercio tradicional son:
� Costos más reducidos.
� Actualización inmediata de productos y servicios.
� Acceso a un mercado de millones de clientes potenciales..
� Aumento de la competitividad.
� La atención al cliente.
� Reducción de costes en recursos humanos y materiales.
� Siempre abierto al público. Presencia 24x7x12.
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BUSCAR EN INTERNET CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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2 1. BÚSQUEDAS POR INTERNET. BUSCADORES.
Cuando se necesita localizar algo en Internet se busca información sobre un
tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente
pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores.
Un buscador es una página web en la que se ofrece c onsultar una base de
datos en la cual se relacionan direcciones de págin as web con su
contenido.
Los Buscadores son unas páginas Web que funcionan como unas “enormes
páginas amarillas internacionales”, que sirven para encontrar aquello que se
busca en Internet.
Al acceder a estas páginas el usuario encuentra un espacio en el que introduce
unas palabras clave que tengan que ver con el tema buscado y obtiene como
respuesta una lista de direcciones de Internet donde puede encontrar la
información relacionada con esas palabras.
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BUSCAR EN INTERNET CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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2 El origen de los buscadores se remonta a abril de 1994, año en el que una
pareja de universitarios norteamericanos (David Filo y Jerry Yang) decidieron
crear una página web en la que se ofreciera un directorio de páginas
interesantes clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de
información que podrían tener sus compañeros de estudios. Había nacido
Yahoo!. El éxito de esta página fue tan grande que una empresa decidió
comprarla y convertirla en el portal que hoy conocemos. Además del buscador,
hoy Yahoo! ofrece muchos más servicios.
Aquí tenemos algunos de los buscadores más conocidos :
BUSCADOR DIRECCIÓN URL IDIOMA
TERRA http://www.terra.es/ Castellano
ALTAVISTA http://www.altavista.es/ Castellano
LYCOS http://www.lycos.es/ Castellano
GOOGLE http://www.google.es/ Castellano
YAHOO! http://www.yahoo.es/ Castellano
INFOSEEK infoseek.go.com Inglés
EXCITE http://www.excite.com/ Inglés
WEBCRAWLER http://www.webcrawler.com/ Inglés
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BUSCAR EN INTERNET CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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2 Debemos recordar que en las bases de datos de los buscadores no se
encuentran todas las páginas Web alojadas en Intern et. La cantidad de
páginas existentes es tan grande que esto sería imposible. Los buscadores van
incorporando las páginas que encuentran con sus sistemas de rastreo.
Además, cuando alguien coloca en la red una página nueva, puede enviar los
datos a distintos buscadores para que éstos los incluyan en sus bases.
Tampoco debemos confundir un buscador con un programa que reside en
nuestro ordenador. Un buscador es una página web, con la particularidad de
que, el servidor que la contiene dispone en su disco de una base de datos con
direcciones de páginas web, que pone a nuestra disposición.
2. TIPOS DE BUSCADORES.
Existen diferentes clases de buscadores:
� Activos: Buscan y clasifican las páginas Web de forma automática
mediante el empleo de motores de búsqueda. Además, su búsqueda es
más profunda que la realizada por los pasivos.
� Pasivos: Buscan en los títulos y encabezados de las páginas. Las
páginas se introducen de forma manual o remitidas por los usuarios.
Clasifican la información por categorías.
� Especializados: Son similares a los pasivos, salvo en que toda la
información se refiere a un solo tema.
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LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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3 1. CONSEJOS
La habilidad para encontrar la información deseada en la Internet depende en
gran medida de la precisión y efectividad con que utilices los motores de
búsqueda. Un motor de búsqueda es un gran índice de la mayoría de las
páginas que existen en la Internet. En este índice puedes hacer una búsqueda
por medio de palabras o frases y el resultado es una lista de las páginas que
contienen dichos parámetros. Las claves del arte de buscar no consisten en
conectarse al buscador ni en recorrer miles de documentos sino en aprender a
detallar los pedidos con la precisión necesaria para que el mecanismo de
búsqueda brinde pocas opciones: formular la pregunta adecuada es el requisito
fundamental para obtener la respuesta que se necesita.
Existen una serie de reglas generales que se pueden aplicar a casi todos los
buscadores:
- La regla fundamental es elegir bien las palabras claves al realizar
una búsqueda, por lo que se debe identificar los conceptos importantes
del problema de investigación.
- Si se introducen palabras en inglés, se obtendrán mayores resultados.
En castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los
sitios probablemente contengan información en español.
- En general, cuanto más se acote el término de búsqueda, mejor . Si
queremos buscar algo sobre un tema que no sabemos cómo
denominarlo exactamente podemos dar varias palabras que lo definan
por aproximación. Por ejemplo, si estamos interesados en el tema de
conservar la naturaleza manteniendo los recursos naturales, podemos
incluir las palabras "naturaleza, conservación, recursos, reciclaje,
protección".
- Mejor utilizar palabras simples que compuestas. En lugar de escribir
"vehículos turismos" mejor poner "automóviles". Utilice en lo posible los
plurales de las palabras.
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3 - Si conocemos datos como el modelo y la marca , mejor incluirlos. Por
ejemplo si buscamos un accesorio para una cámara de fotos digital y
sabemos el modelo y la marca debemos incluirlos en la búsqueda. Si no
encontramos nada podemos probar sin especificar la marca y modelo.
- Si queremos conocer algo que tiene una estructura jerárquica
podemos utilizar los buscadores de categorías en lugar de palabras
claves. Por ejemplo si queremos saber sobre modelos de coches
podemos buscar en Industria, Automóviles, Marcas y obtendremos las
diferentes marcas, luego podemos ir entrando en cada marca para ver
los modelos.
- Si estamos interesados en un tema pero no conocemos todavía casi
nada de él, podemos ir a un buscador por categorías que nos irá
mostrando las diferentes ramas del tema. Por ejemplo, si nos interesa la
astronomía, podemos encontrar temas de agujeros negros,
constelaciones, el sistema solar, telescopios, etc.
- Si obtienes demasiados resultados puedes eliminar los que no te
interesen utilizando las opciones de búsqueda avanzada del buscador.
- Cada buscador tiene una página de ayuda que explica cómo utilizar
correctamente el buscador, conviene leer estas páginas de ayuda.
2. LA GRAMÁTICA DE LOS BUSCADORES
La gran mayoría de los buscadores permiten, no sólo introducir una palabra,
sino varias. Y, además, se pueden especificar criterios de búsqueda del tipo:
''quiero que aparezcan todas las páginas que contengan la palabra X excepto
las que contengan la palabra Y''. Aunque, en principio, cada buscador puede
tener sus propias reglas, a la hora de utilizar cada buscador han de revisarse
sus propias reglas.
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3
Para facilitar la búsqueda existe la posibilidad de ampliarla o limitarla; para ello
se emplean los siguientes operadores genéricos, que aceptan la mayoría de los
buscadores:
� Y (and)
Indica que se quiere ver información donde aparezcan las dos
condiciones, ej.: “comercio and electrónico”: sólo aparecerá la
información de páginas Web donde aparezcan los dos criterios.
� No (not)
Excluye el elemento indicado de los resultados, ej. “comercio and not
electrónico”: Sólo aparecerá la información de páginas donde sólo se
hable de comercio que no sea electrónico.
� O (or)
Indica que se quiere ver información en la que aparezca cualquiera de
las dos condiciones o criterios, ej. “B2B or B2C”. Mostrará páginas Web
en las que aparezca cualquiera de los dos criterios.
Para los ejemplos que siguen, se toman las reglas de Altavista:
� ordenador
Busca todas las páginas que contengan la palabra 'ordenador'.
� ordenador impresora
Busca todas las páginas que contengan 'ordenador' y/o 'impresora'.
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3 � +ordenador impresora
Lo mismo que la anterior, pero las páginas han de tener la palabra
'ordenador' obligatoriamente. Es decir, busca las páginas que contengan
' ordenador ' y 'impresora', o solamente ' ordenador'.
� ordenador – impresora
Busca páginas que contengan ' ordenador' pero no contengan '
impresora'.
� + ordenador + impresora
Busca páginas que contengan tanto ' ordenador' como ' impresora'.
� "deporte rey"
Busca páginas que contengan esas dos palabras juntas: 'deporte rey'.
� +"deporte rey" –basket
Busca páginas que contengan 'deporte rey' y que no contengan 'basket'.
3. CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD Y FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN ENCONTRADA EN INTERNET.
A continuación reseñamos algunos criterios para evaluar la calidad y fiabilidad
de la información recuperada en una búsqueda en Internet atendiendo a
diversos escenarios:
Autoridad
Identifica los responsables de los contenidos de una página tales como:
� Un individuo.
� Un colectivo de personas (una asociación, una organización).
� Una entidad o institución (una empresa o un organismo de titularidad
pública).
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3 Credenciales
� Especifican el tipo de actividad o cualificación de los autores
responsables de los contenidos.
1. Aptitud profesional.
2. Sistemas que avalan la fiabilidad de la información de contenidos de
una página.
� Prestigio del autor que exprese reconocimiento dentro de la comunidad
a la que pertenece.
Imparcialidad y verificación del mensaje
El análisis del contenido se basa en diferentes conceptos tales como:
� La estructura permite diferenciar entre la información y la opinión.
� El documento permite la verificación de la información a través de otras
fuentes.
� Los contenidos que abordan un trabajo de investigación o de hipótesis
científica incluyen un desarrollo completo de la metodología, descripción
de los procesos experimentales y fuentes bibliográficas.
� El documento permite distinguir entre los textos elaborados por el
responsable de la página y aquellas partes que son citas o fragmentos
extraídos de otras fuentes.
� En los contenidos que abordan un informe técnico comprueba si la
información aportada es una versión definitiva o, si por el contrario, se
trata de un trabajo no finalizado.
Independencia e imparcialidad
� El texto expone las ideas claras y las diferencia de los textos o teorías.
� Cuando el documento incluye textos discrepantes o contrarios, los
expone sin manipulación.
� Los contenidos se publican íntegramente sin Alteraciones y Omisiones.
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3 Vigencia
� El texto especifica su fecha de creación o de su última actualización o
revisión.
� Los enlaces que apuntan a páginas externas están activos.
Popularidad
El documento contiene un número alto de consultas que evidencian cierta
aceptación y difusión.
Fuentes de procedencia
Debido a que la mayoría de los accesos a un documento proceden de los
buscadores deben utilizarse:
� Resultados que muestren distinción entre enlaces patrocinados o
publicitarios y direcciones pertinentes.
� Tener acceso, preferiblemente, desde directorios especializados o
confeccionados por especialistas de la información (centros de
documentación, bibliotecas, medios de comunicación).
� Ser páginas realizadas por instituciones y profesionales de la materia
tratada.
Conclusiones
� No utilizar información que no pueda contrastarse, referenciarse o
verificarse por otras fuentes.
� Comprobar la veracidad de los datos de autoridad y acreditación.
� Cerciorarse de que el documento es original y fidedigno y no
corresponde a copias o textos plagiados.
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APRENDER CON HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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4 1. INTRODUCCIÓN. DEFINICIÓN.
El término Web 2.0 hace referencia a la evolución que ha experimentado el
servicio Web, que ha pasado de estar formado por páginas estáticas que
mostraban información a los usuarios a un nivel más avanzado caracterizado
por la generación “al vuelo” de contenidos y por estar centrado en el usuario ,
que participa de forma activa y no como mero espectador.. Por ejemplo,
escribiendo artículos en un blog o colaborando en un wiki.
Otro de los principales constituyentes es que propicia los espacios
colaborativos, potencia la participación activa de los usuarios aportando y
controlando sus propios contenidos. En definitiva, vemos que se potencia la
inteligencia colectiva.
La definición de Web 2.0, por tanto, no se refiere a una actualización de las
especificaciones técnicas de la Web, sino más bien a cambios acumulativos
en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales
utilizan la Web .
El término Web 2.0 fue acuñado por Dale Dougherty (de O'Reilly Media) en una
tormenta de ideas realizada para para una conferencia. Dougherty sugirió que
la Web estaba en un renacimiento, con reglas que ca mbiaban y modelos
de negocio que evolucionaban , lo que le llevó a la utilización de este término
“Web 2.0”.
Dougherty puso ejemplos en lugar de definiciones: "La Enciclopedia Británica
on-line era la Web 1.0, Wikipedia es la Web 2.0; el recuento de páginas
visitadas era la Web 1.0, el cobro por clicks era la Web 2.0".
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APRENDER CON HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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4 2. ELEMENTOS QUE COMPONEN LA WEB 2.0
Entre todos los elementos que componen la Web 2.0, podemos destacar los
siguientes:
Páginas y sitios Web
En el ámbito de la Web 2.0, las páginas Web contienen información dinámica o
muy frecuentemente actualizada, y que es adaptada a cada usuario.
Portales
Un Portal es un sitio Web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e
integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un
mismo tema. Está dirigido a resolver necesidades de información específica de
un tema en particular
Campus virtuales
Un Campus Virtual es un sitio Web que se encarga de gestionar y desarrollar
todos los aspectos relativos al aprendizaje y la enseñanza por métodos o
procedimiento telemáticos, buscando potenciar el desarrollo del aprendizaje.
Por ejemplo, el campus virtual de Bilib:
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APRENDER CON HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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4 Buscadores
Un buscador es un sitio Web que busca archivos almacenados en sitios Web.
Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por
temas, y el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web (con sus
correspondientes links o hiperenlaces) en los que se mencionan temas
relacionados con las palabras clave buscadas.
Ejemplos pueden ser Google y Yahoo!
Directorios
Un directorio Web es un tipo de sitio Web que contiene una lista organizada de
enlaces a otros sitios Web, con una estructura de categorías y subcategorías,
es decir, usando carpetas y subcarpetas.
Un ejemplo de directorio Web 2.0 sería el Open Directory Project
(http://www.dmoz.es/), que se define como un directorio de la Web cuya
construcción y mantenimiento son realizados por una gran comunidad global de
editores voluntarios.
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APRENDER CON HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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Blogs
Un Blog (en castellano, bitácora digital o, simplemente, bitácora) es un sitio
Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos normalmente de un único autor, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.
Ejemplos de blogs pueden ser Blogger o Blogia.
Wikis
Una Wiki es un sitio Web cuyas páginas, que tienen títulos únicos, pueden
ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador Web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten, permitiendo por tanto la creación de un contenido de forma
colaborativa.
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4 Ejemplos claros pueden ser Wikcionario o Wikipedia.
Redes sociales personales y profesionales
Las Redes Sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas a través de la Web por uno o varios
tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o
que comparten conocimientos.
Para que una red social exista solo hay que tener usuarios los cuales
interactúen entre sí de forma directa, sin importa en la temática de la cual
se base la red social elegida.
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4 En el ámbito de las Redes sociales personales, podemos citar como
ejemplos Facebook o Tuenti.
En el ámbito profesional, las personas se relacionan en base a sus
experiencias profesionales comunes por haber trabajado en la misma
empresa, etc. Un ejemplo de este tipo de red social es Linkedin.
Podcasts
Un podcast es un archivo de audio, que puede ser descargado de la Web
para su escucha. Su contenido es diverso, siendo el equivalente en audio a
un Blog escrito en la Web.
El podcasting por tanto consiste en la distribución de archivos multimedia
(normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y
notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y
usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el
momento que quiera, aunque no es necesario estar suscrito para
descargarlos.
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GOOGLE Y SUS HERRAMIENTAS CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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5 1. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA EMPRESA.
El buscador de Google o buscador web de Google (Google Search, en inglés)
es un motor de búsqueda en la web propiedad de Google Inc., es el motor de
búsqueda más utilizado en la Web, recibe cientos de millones de consultas
cada día a través de sus diferentes servicios.
Según la propia Google Inc. La misión de Google es organizar la información
del mundo y hacerla universalmente accesible y útil.
Los fundadores Larry Page y Sergey Brin se conocieron en la Universidad de
Stanford en 1995. En 1996, crearon un motor de búsqueda (inicialmente
llamado BackRub) que utilizaba enlaces para determinar la importancia de
páginas web concretas.
Información sobre Google
Año de fundación
1998
Fundadores
Larry Page y Sergey Brin
Constitución de la sociedad
4 de septiembre de 1998
Oferta pública inicial (NASDAQ)
19 de agosto de 2004
Sede principal
1600 Amphitheatre Parkway
Mountain View
CA 94043 (EE.UU.)
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5 2. DESCRIPCIÓN GENERAL COMPLETA DE LA PÁGINA DE RESULTADOS
1. Encabezado
Barra de productos de Google. Si has iniciado sesión en tu cuenta de Google,
la dirección de correo electrónico y la imagen de perfil (si dispones de una)
asociadas a la cuenta aparecerán en la parte superior de la página.
2. Barra de búsqueda
Para hacer una búsqueda en Google, escribe términos descriptivos que estén
relacionados con lo que buscas y, a continuación, pulsa la tecla Intro de tu
teclado o haz clic en el botón para buscar.
3. Resultados de búsqueda
Un resultado típico mostrará:
• Título: la primera línea de cualquier resultado de búsqueda es el título
de la página web. Haz clic en el título para acceder a esa página web.
• URL: la dirección web de la página web del resultado aparece de color
verde.
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5 • Fragmento: se trata de una descripción de la página web que aparece
debajo de la URL y que puede incluir un extracto real del texto de la
página. Los términos de búsqueda aparecerán en negrita para que te
sea más fácil decidir si la página contiene lo que buscas.
4. Herramientas y filtros
El panel lateral que aparece en la parte superior de la página de resultados
muestra una ubicación y también muestra de forma dinámica los filtros y modos
de búsqueda que resultan más útiles para tu búsqueda concreta. Utiliza estas
herramientas para filtrar y personalizar los resultados que aparecen.
5. Sección derecha de la página
• Anuncios: Al hacer una búsqueda en Google, suelen aparecer anuncios
de texto en la parte superior y en lateral de las páginas de resultados de
búsqueda. Se trata de anuncios relevantes para la búsqueda realizada
que pueden ofrecer información útil sobre el contenido buscado.
• Gráfico de conocimiento: Cuando haces una búsqueda sobre una
persona, un lugar o una cosa en Google, es posible que aparezca una
sección en la parte derecha de los resultados de búsqueda para
destacar hechos, imágenes, un mapa u otros fragmentos de información
relacionados con tu búsqueda.
6. Parte inferior de la página
• Búsquedas relacionadas: A veces, los mejores términos de búsqueda
para el contenido que buscas están relacionados con los que has
introducido. Haz clic en estos términos relacionados para ver resultados
de búsqueda alternativos.
• Más resultados: Si la página web o la información que buscas no
aparece en la primera página de resultados de búsqueda, puedes hacer
clic en el enlace Siguiente situado en la parte inferior de la página para
ver más resultados.
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5 3. PRODUCTOS GOOGLE
Web
Búsqueda web Busca en millones de páginas web.
Google Chrome Un navegador rápido, sencillo y seguro
iGoogle Añade noticias, juegos y otras muchas cosas a tu página principal de Google.
Barra Google Añade un cuadro de búsqueda a tu navegador.
Móviles
Móviles Accede a los productos de Google desde tu teléfono móvil.
Maps para móviles Consulta mapas, ve tu ubicación y obtén indicaciones en tu teléfono móvil.
Búsqueda para móviles Haz búsquedas en Google desde cualquier lugar
Medios
YouTube Ve, sube y comparte vídeos.
Libros Haz búsquedas en el texto completo de los libros.
Búsqueda de imágenes Busca imágenes en la Web.
Noticias Busca entre miles de noticias.
Búsqueda de vídeos Busca vídeos en la Web.
Picasa Busca, edita y comparte tus fotos.
Geo
Maps Consulta mapas e indica-ciones.
Earth Explora el mundo desde tu ordenador.
Panoramio Explora y comparte fotos del mundo.
SketchUp Construye modelos 3D de forma rápida y fácil
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5 Hogar y oficina
Docs Crea y comparte tus hojas de cálculo, tus presentaciones y tus documentos online.
Gmail Correo rápido, con menos spam y con función de búsqueda
Calendar Organiza tu agenda y comparte eventos con tus amigos.
Sites Crea sitios web y wikis de grupos seguras.
Talk Llama a tus amigos y envíales mensajes instantáneos desde tu ordenador.
Traductor Traduce texto, páginas web y archivos a más de 50 idiomas de forma instantánea.
Google Cloud Print Imprime en cualquier lugar y desde cualquier dispositivo
Búsqueda social
Blogger Comparte tu vida online con un blog de una forma fácil, rápida y gratuita.
Grupos Crea listas de distribución y grupos de debate.
Reader Accede rápidamente a tus feeds de blogs y noticias.
Búsqueda especializada
Búsqueda de blogs Busca blogs sobre tus temas favoritos.
Búsqueda personalizada Crea una experiencia de búsqueda personalizada para tu comunidad.
Académico Busca documentos académicos.
Alertas Recibe novedades por correo electrónico acerca de los temas que elijas.
Innovación
Code Recursos, APIs y herramientas para desarrolladores
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IMPRIMIR Y COPIAR DESDE INTERNET CURSO: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN
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6 1. INTRODUCCIÓN Y LICENCIAMIENTO.
Gracias a la multitud de recursos que ofrece Internet, con un simple golpe de
ratón se pueden "elaborar" en pocos minutos un trabajo realizando el mínimo
esfuerzo. "Copiar y pegar" o simplemente imprimir desde la Web es un recurso
al alcance del usuario.
No se puede olvidar que todos estos trabajos tienen un autor detrás, el cuál
siempre debería ser respetado y reconocido.
La mayoría de los trabajos y artículos tienen Copyright o determinadas
licencias, algunas de ellas muy poco restrictivas, como por ejemplo, Creative
Commons . Aun así, no están exentas de ciertas obligaciones.
Sin entrar en profundizar los tipos de licenciamiento que puede tener una obra
en Internet, debemos tener en cuenta el tipo de licenciamiento del texto a la
hora de reproducirlo.
La protección del copyright se limita estrictamente a la obra, pero reserva
derechos que determinan las modalidades de utilización de una obra. El
derecho de autor, o copyright, tiene una doble naturaleza, moral y patrimonial,
como deja claro el artículo 2 de la Ley de Propiedad Intelectual, cuando
establece que “la propiedad intelectual está integrada por derechos de carácter
personal y patrimonial, que atribuyen al autor la plena disposición y el derecho
exclusivo a la explotación de la obra”.
Creative Commons es una corporación americana sin ánimo de lucro. las
licencias de Creative Commons adaptadas a la legislación sobre propiedad
intelectual del Estado Español están disponibles para todos en castellano y
catalán. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas
bajo ciertas condiciones.
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
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6 Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
2. SELECCIÓN DE TEXTO. COPIAR Y PEGAR
Para realizar muchas operaciones (por ejemplo, copiar un bloque de texto),
previamente hay que decirle al programa sobre qué parte del texto tiene que
actuar, en esto consiste seleccionar. El texto seleccionado se identifica
claramente porque aparece en video inverso, es decir, el fondo azul (o, en
algunas ocasiones, en negro) y los caracteres en blanco.
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6 Para seleccionar una palabra bastará con hacer clic dos veces sobre ella con
el botón izquierdo del ratón. En caso de que queramos seleccionar un párrafo
completo nos situaremos dentro del mismo y haremos clic tres veces
seguidas con el botón izquierdo del ratón.
También es posible seleccionar un texto mediante la técnica del arrastre . Para
ello, nos situamos al principio del párrafo en cuestión, mantenemos pulsado el
botón izquierdo del ratón y arrastramos hasta la palabra o frase que queremos
seleccionar.
Una vez seleccionado el bloque de texto correspondiente, hacemos clic en el
menú Edición / Copiar . Nos situamos con el cursor en la parte del documento
donde queramos pegarlo y hacemos clic en el menú Edición / Pegar . La
misma operación, dependiendo de la programación de la Web, también se
puede hacer con el menú contextual, pulsando el botón derecho del ratón sobre
la selección.
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6 Al copiar un texto en un documento, también se copia el formato del texto
original (tipo de letra, color, etc.), y este es reproducido en la medida de lo
posible en el destino donde se realiza el pegado, pudiéndose verse alterado el
formato si la aplicación no es posible reproducir el formato original. Muchas de
las aplicaciones de edición de texto permiten realizar un pegado especial ,
entre las opciones de pegado especial se encuentra el pegado como texto sin
formato , muy útil si después deseamos aplicar un formato diferente.
Todas estas operaciones se pueden realizar de forma más rápida desde las
barras de menus o de herramientas, también se pueden realizar mediante
combinaciones de teclado :
Copiar CTRL + C
Pegar CTRL + V
3. IMPRIMIR DESDE INTERNET.
Al igual que ocurre con el pegado de texto en un editor de textos, Internet tiene
su propio estilo de formato que hace que las páginas Web luzcan bien en la
pantalla. Ese mismo formato, sin embargo, no siempre se ve bien al ser
impreso.
Muchos sitios Web tienen la función “Imprimir ” en la misma pantalla. Esta
función está a menudo disponible para artículos, instrucciones, formularios, y
documentos similares. Busque el botón o la palabra “Imprimir (o Print)”, en la
parte superior o en la parte inferior del artículo; o un enlace representado por
una impresora:
Si la página que desea imprimir no tiene un botón de impresión, puede ver
cómo se imprimirá la misma usando la función “Vista Preliminar ” de su
navegador.
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También se puede controlar la impresión de una página Web usando la función
Imprimir en el Explorador de Internet. Elija Configurar Página en su navegador
de Internet.
Las opciones aquí son limitadas, pero puede seleccionar la orientación del
papel, los márgenes, y el tamaño de la hoja. Aquí también se pueden
configurar el encabezamiento y el pie de página para imprimir páginas Web.
Siempre que imprima una página Web, el encabezamiento aparecerá arriba y
el pie abajo. Estos son utilizados para especificar la información sobre el título
de la página y la dirección URL de la página Web.