Curso 2018-2019 Guía docente de Visualización de Información · Máster en Diseño Interactivo 1...
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MásteroficialenEnseñanzasArtísticas
Curso2018-2019__________
Guíadocentede
VisualizacióndeInformación
MásterenDiseñoInteractivo
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MásteroficialenEnseñanzasArtísticasGuíadocentedelaasignaturaVisualizacióndeInformación
1.Identificacióndelaasignatura
2.Profesorresponsabledelaasignatura
3.Relacióndeprofesoresqueimpartendocencia
4.Presentacióndelaasignatura
Tipo TECNOLÓGICA
Especialidad MásterenDiseñoInteractivo
Periododeimpartición 1ºsemestre
Nºcréditos 3
Apellidosynombre Correoelectrónico
CalosciAlfredo [email protected]
Apellidosynombre Correoelectrónico Grupos
CalosciAlfredo [email protected]
Losgráficosdedatos(datadesign)constituyendesdesiempreunelementodegraneficaciaenlacomunicación,endiferentesmedios.Larecienteconvergenciahaciaformatosdigitalesyelpanoramaactualdelascomunicacionesconfiguranunescenariodondelaproducción(yelconsumo)dedatoshallegadoamagnitudeshastaahoradesconocidas.
Alolargodelahistoriasehanidoconsolidandomuchosdelosarquetiposformalescomo:gráficosderelaciones,diagramasdereparticiones,distribucionesyconcentraciones,comparacionesdeórdenes,redesygrados,arborescencias,narrativasdelespacio-tiempo,histogramas,seriestemporales,multivariables,dimensión-escala,representacióndeoscilacionesetc.
Cómoentodoprocesodecomunicación,laclaridad,laprecisión,elrigorylaeficacia,constituyenlosprincipiosdeexcelenciaensuideación.
Paraabordarestatareaconéxitotendremosquecentrarnuestraatenciónenlosaspectoscualitativosyenlasrelacionesentrelasentidadesquedanlugaralprocesoqueintentamosdescribirpormediosdedatoscuantitativos,dejandoquelosaspectosformalesvayanconfigurándosedemaneraiterativa.
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5.Competencias
Competenciasbásicas(comunesacualquiertitulacióndeMáster)
CB02.Aplicarlosconocimientosadquiridosysucapacidadderesolucióndeproblemasenentornosnuevosopococonocidosdentrodecontextosmásamplios(omultidisciplinares)relacionadosconsuáreadeestudio.
CB03.Integrarconocimientosyenfrentarsealacomplejidaddeformularjuiciosapartirdeunainformaciónque,siendoincompletaolimitada,incluyareflexionessobrelasresponsabilidadessocialesyéticasvinculadasalaaplicacióndesusconocimientosyjuicios.
CB05.Poseerlashabilidadesdeaprendizajequelespermitancontinuarestudiandodeunmodoquehabrádeserengranmedidaautodirigidooautónomo.
CB06.Adquirirconocimientosavanzadosenuncontextodeinvestigacióncientíficaytecnológicaaltamenteespecializada,unacomprensióndetalladayfundamentadadelosaspectosteóricosyprácticosydelametodologíadetrabajoenunoomáscamposdeestudio.
CB07.Reconocerlanecesidaddelcambioytenerlashabilidadesparaactuardeformaindependiente,anticiparyadaptarsealastransformacionesencontextosdeambigüedadeincertidumbre.
Competenciastransversales(comunesaotrasasignaturasdeltítulosuperiordeMáterendiseñointeractivo)
CT01.Conocerymanejarconceptosavanzadosrelativosaldiseñointeractivoque permitanreconocerproblemasyoportunidadesenelanálisisylaejecuciónde proyectosentodotipodeorganizacioneseinstituciones.
CT02.Realizarproyectosdediseñointeractivoapropiadosaloscondicionantescomunicativos,tecnológicosycapacesdeatenderalosrequerimientosdeaccesibilidadalainformación.
CT03.Adquirirunconocimientoprofundodelosdistintosprocesosdecomunicación interactiva,lastecnologíasylosrecursosnecesariosparaimplementar,gestionarypotenciar proyectosavanzados.
CT07.Desarrollarunpensamientoestratégicodelacomunicaciónquepermitadefinirproblemas,diagnosticaryestructurarobjetivosdeanálisisydeacciónenloscamposdeldiseñointeractivo.
CT08.Desarrollarmetodologíasdeinvestigaciónavanzadasenelámbitodeldiseñointeractivoquepermitanunautilizacióninnovadoradelastecnologíasaplicablesaldiseñoyalacomunicación.
Competenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura)
CE01.Acercarsealasmetodologías,alastécnicasdetrabajoyalasprincipalesherramientasutilizadaseneldiseñodeinformaciónyenlavisualizacióndedatos.
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6.Resultadosdelaprendizaje
7.Contenidos
CE02.Adquisicióndelconocimientoparaeldiseñodeobjetosydeespaciosquereaccionanacambiosenelentornoyactúaneneste
Otrascompetenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura,nocontempladasenelplandeestudios)
CE03.Adquisicióndecriteriosparaconoceryvalorarlostrabajodevisualización.
CE04.Crear“guionesdeinteracción”ydiseñarlas“affordances”necesariasparalacorrectarealizacióndeunavisualizacióndedatos
Acercarsealasmetodologías,alastécnicasdetrabajoyalasprincipalesherramientasutilizadaseneldiseñodeinformaciónyenlavisualizacióndedatos.
Encuadrar la disciplina en sus dimensiones históricas y valorar sus transformaciones en un contexto deproduccióndigital.
Acercarsealosconocimientosnecesariosparaelanálisisestadísticosdelosdatos,lacreacióndearquitecturadeinformación,elaccesoabasesdedatosabiertasylaadquisicióndedatosdesdeAPIyotrasfuentesdigitales
Bloquetemático Tema
I.-“Técnicasyherramientas”
Tema1.Softwareparaeltratamientoestadísticodedatos:RyRStudio
Tema2.“Plataformasonlineyaplicacionesdesktopparalacreacióndegráficos(plot.ly,rawGraphics…)”
Tema3.“Solucionesparalarepresentacióncartográfica”
Tema4.“-Solucionesparalapublicaciónonlinedevisualizacionesinteractivas(hightCharts,d3js,p5js,flourish,…)”
Tema5.Animacionesen“StopMotion”
Tema6.“Adquisicióndedatosentiemporeal:API(twitter,flickr,opendata…)”
Tema1.“Arquetiposdelarepresentaciónesquemática,porquérepresentamos:elpensamientovisual”.
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8.Actividadesobligatorias(evaluables):
9.Planificacióntemporaldeltrabajodelestudiante
(a):Docenciadirecta:horaslectivasconelprofesor(b):Trabajoautónomodelestudiante
10.Metodología
II.-Contenidosteóricos
Tema2.“-Elanálisisestadísticodelosdatos”
Tema3.“-Escritura,notación,representaciónesquemática,representacióniconográfica.”
Temas4.“Los“géneros”delarepresentacióncuantitativa”
Tema5.“ElmétodoIsotype”
Tema6.“BigDatayarquitecturadelainformación”
III.-“ReadingyLecturas” Tema1.“Presentaciónenauladelecturasyotroscontenidosbibliográficos”
IV.-“ExperienciasdeProyecto”
Tema1.“Objetivos,recursos,metodologia”
Tipodeactividad:
Clasesfrontales:contenidosteóricos
Taller:Herramientasparalacreaciónypublicacióndevisualizacionesdedatos
ReadingyLecturas:Presentaciónenauladelecturasyotroscontenidosbibliográficos
HORAS
Clasesteórico-prácticas(a) 35
Otrasactividadesformativas(a)(jornadas,seminarios,…) 5
Realizacióndepruebas(a) 3
Preparacióndelestudianteparaclasesteórico-prácticas(b) 16
Preparacióndelestudiantepararealizacióndepruebas(b) 8
Totaldehorasdetrabajodelestudiante(a+b) 75
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11.Evaluaciónycalificación
11.1.Instrumentosdeevaluaciónasociadosalasmetodologíasdocentesaplicadas
Estaasignaturaesdecarácterteórico-práctico.Eldesarrollodeloscontenidossellevaráacaboatravésdevariasmodalidadesdeactividadesformativas:
a)Loscontenidosteóricosseimpartiráncomoclasesmagistrales,enlasqueseestimularáalaparticipaciónactivadelalumno,yenunciclodepresentacionesenelquelosalumnosestaráninvitadoapresentarenclasesusreflexionesysíntesisdelalectura(s)deunabibliografíaseleccionada.
Ademásdeloscontenidosdecarácterteórico,habrásesionesdedicadasalanálisisyaladiscusióndecasosdeestudioydeejemplo“notables”deautoresconsolidados.
b)Loscontenidosprácticosseimpartiránenunciclodesesionesinstrumentalesparaelaprendizajeguiadodediversastécnicasyherramientasdevisualización.
Entrelosobjetivosdidácticosdeestaactividaddestacamos:- Familiarizaralosalumnosconunentornodecreacióndigital,tantoeneltratamientodelos
datoscomoensusmodalidadesdevisualización,interacciónydistribución.- Poneralosalumnosenlascondicionesidóneasparapoderexperimentarindividualmentecon
lasdiferentestécnicasdedesarrollodesistemasdevisualización.- Experimentarysensibilizaralosalumnoshaciaeldesarrollodeunenfoquesistemicoalahora
deabordarproyectosdediseñoycomunicaciónenunentornodigital
Losalumnosquelodeseenencontraránabundantematerialdedocumentaciónenalgunosdelostextosreseñadosenlabibliografíayenlaswebconsultadasalolargodelosejercicios.
c)Actividadesdeideación,producciónyprototipadodesolucionesparalavisualizacióndedatosenproyectospersonales(oengruposreducidos)
Seránobjetosdeevaluacióncontinua:- LaAsistenciayparticipaciónenlasactividadesteóricasyprácticas- LasPresentacionesoralesdelecturasyinvestigaciónbibliográfica- Laelaboracióndepropuestas,proyectosyprototipos.
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11.2.Criteriosdeevaluación
11.3.Criteriosdecalificación
11.4.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluacióncontinua
11.5.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónconpérdidadeevaluacióncontinua
Aquellosalumnosquenocumplanelrequisitodelporcentajeprevistodeasistenciaaclase,loscriteriosseránlossi-guientes:
Loscriteriosdeevaluaciónsebasaránenelgradodeconsecucióndelosobjetivosyeldominiodelascompetencias expresadas en esta programación didáctica. La evaluación del rendimiento de losalumnossellevaráacabodeformacontinuadaalolargodetodoelsemestre.
Lascalificacionesseexpresaránnuméricamentede0a10,conundecimal.Lacondiciónindispensableparaaprobarelsemestreseráhaberparticipadoactivamenteenlasdiferentesactividadesdelcurso.
Laaplicacióndecriteriosdeevaluacióncontinua,requerirálaasistenciaregularypuntualdelalumnoalasactividadeslectivas,asícomoalrestodelasactividadesprogramadas.
Elalumnoquealfinaldelcursonoobtuvieralacalificacióndeaprobadopodrápresentarseaunexamenfinalsobrelosobjetivosycontenidosmínimosdeestaguíadocente.
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
Ejerciciosteóricoyprácticos 40%
Presentacionesoralesdecasosdeestudioydeprototipos 40%
Asistencia 20%
Totalponderación 100%
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
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11.6.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónextraordinaria
Paraaquellosalumnosquenohayansuperadolaevaluaciónordinaria.Todaslaspruebasdeevaluacióndebenreali-zarsedeformapresencialenelperiodoestablecido.
11.7.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluacióndeestudiantescondiscapacidad
Losprofesoresdeberán realizar la correspondiente adaptación en funcióndel tipodediscapacidaddel alumnoencuestión.
12.Recursosymaterialesdidácticos
12.1.Bibliografíageneral
Ejerciciosteóricoprácticos 30%
Presentacionesoralesdecasosdeestudio,investigaciónbibliográficaydepropuestas
70%
Totalponderación 100%
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
Pruebaescritateórico-práctica 100%
Totalponderación 100%
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
PruebaOralteórico-práctica 100%
Totalponderación 100%
Muchosdelosrecursosymaterialesdidácticossecolgaránenelaulavirtual,porloquenosremitimosaellaperoindicamosunabibliografíageneralycomplementariaasícomolosrecursosmásutilizados.Otroslinksmásespecíficossecolgaránencadaunodelostemasydocumentosdelaula.
Título VisualizingData,ExploringandExplainingDatawiththeProcessingEnvironment
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12.2.Bibliografíacomplementaria
Autor FRY,Ben
Editorial O'ReillyMedia,2007
Título Thevisualdisplayofquantitativeinformation
Autor EdwardTufte
Editorial GraphicsPress2001
Título GettingStartedwithArduino
Autor BANZI,Massimo-SHILOH,Michael
Editorial O'ReillyMedia-2009
Título VisualComplexity:MappingPatternsofInformation
Autor ManuelLima
Editorial PRINCETONARCHITECTURALPRESS,2011
Título MakingThingsSee:3DvisionwithKinect,Processing,Arduino,andMakerBot
Autor BORENSTEIN,Greg
Editorial O'ReillyMedia-2012
Título TheNatureofCode:SimulatingNaturalSystemswithProcessing
Autor DanielShiffman
Editorial
Título Thetransformer:principlesofmakingIsotypecharts
Autor MarieNeurath,RobinKinross
Editorial HyphenPress,2009
Título TheFunctionalArt:Anintroductiontoinformationgraphicsandvisualization
Autor AlbertoCairo
Editorial NewRiders,2012
Título Sinsemie,Scritturenellospazio
Autor LucianoPerrondi
Editorial StampaAlternativa&Graffiti,2012
Título Pensarrápido,pensardespacio
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12.3.Direccioneswebdeinterés
12.4.Otrosmaterialesyrecursosdidácticos
13.ProfesoradoCumplimentarunatablaporcadaprofesorimplicadoenlaasignatura
Autor DanielKahneman
Editorial RandomHouse,2012
Dirección1 http://datavizproject.com
Dirección2 http://moebio.com
Dirección3 http://www.thefunctionalart.com
Dirección4 https://truth-and-beauty.net
Dirección5 http://visual.ly
Dirección6 http://cartodb.com
Dirección7 https://plot.ly
Dirección8 http://rawgraphs.io
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14.Informaciónsobrelaasignaturaencursosanteriores
15.CronogramaElcronogramaincluyelaplanificaciónporsemanasyalolargodetodoelsemestre,delosbloques,temas,activida-desymetodologíasaplicadas.
Nombreyapellidos AlfredoCalosci
Horariodeatenciónaalumnos(siprocede)
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Correoelectrónico [email protected]
Departamento Máster
Categoría profesorespecialista
TitulaciónAcadémica Arquitecto
Experienciadocente/profesional/investigadorarelacionadaconlaasignatura
AlfredoCalosci,ArquitectoporelPolitecnicodiMilano,hadesarrolladosuactividadprofesionalenMadridcomovisualandinteractiondesigner.ColaboradesdevariosañosenlasactividadesdidácticasdelDipartimentodiArchitetturaDesigneUrbanisticadiAlghero(UniversitàdegliStudidiSassari-Italia)dondecursaactualmenteelXXXciclodeDoctorado.
DesdeelAA2017-2018esprofesorasociadoenelDepartamentodeDiseñoeImagendelaFacultaddeBellasArtesdelaUniversidadComplutensedeMadrid.HacolaboradoanteriormenteenlaactividadesdidácticasdelMasterenDiseñoEditorialdelIEDdeMadrid(2014/15-Visualizacióndedatos),enelCorsodiLaureaMagistraleinDesign,UniversitàdegliStudidellaRepubblicadiSanMarino(2013/14/15-WorkshopdeProgramaciónCreativa)yenlatitulaciónenDiseñodelaUniversidadEuropeadeMadrid(2009>2013).
Desdelosaños90trabajaenelámbitodelacomunicacióndigitaldesarrollandoaplicacionesinteractivas,CD-ROM,sitiosweb,aplicacioneson-lineeinstalacionesdidácticasparadiferentesentidadespúblicasyprivadas.(InstitutoCervantes,Argentaria,BBVA,FundaciónCajaMadrid,VDOSStochastics,RibSpain,FundaciónCerezalesAntoninoyCinia,MedicosdelMundo,ABanca…).
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InstruccionesparaelaborarelCronogramaLosdatosquesetratanson:bloquestemáticos,temas,actividadesrelacionadas(silashubiere)ymetodologíaapli-cadaencadacaso,empleandoparaello,elcódigocorrespondiente(númeroeinicialesalcomienzodecadacompe-tencia).Elcronogramadelsemestrecompletosehaseparadoendostablas(Semanas1a9ySemanas10a18)parafacilitarsuelaboración.Elanchodelascolumnasesfijoperonolaaltura,quepodrávariarenfuncióndelacantidaddeinfor-maciónintroducida.DebencumplimentarselosdatosdeASIGNATURA,SEMESTRE,…
Hayqueutilizaruncódigofijodecolorparadeterminadosdatos,conlaintencióndeposibilitarunanálisisposteriorcoherentedecadaunadelasespecialidadesycursos.
Elcolorautilizarencadatemayactividadsepodráelegirlibrementeperoestarárelacionadoconeldelbloquetemá-ticoalquepertenecen,aplicadosendosintensidadesmásclarasdeéste,amododegradación.Ejemplo:
EnlacasilladeCOMPETENCIAS,utilizarloscódigosdelasmismasparaindicarcuálesson.ElfondodebeserblancotantoenestecasocomoeneldeMETODOLOGÍA.Ejemplo:
PRUEBAORDINARIA
PRUEBAEXTRAORDINARIA
EXAMEN
ENTREGA
NOMBREBLOQUETEMÁTICO
NOMBRETEMA
NOMBREACTIVIDAD
CBp2-CT01-CE03-EC05
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CronogramaSemanas1a7
ASIGNATURA:ComputaciónFísica CURSO:
SEMESTRE:2 ESPECIALIDAD:
PROFESOR:AlfredoCalosci
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8
TécnicasyHerramientas
tratamientoestadísticodelosdatos
solucionesdesktopyonline
vizinteractivasonline
sistemascartográficos
API’sydatosentiemporeal
Sesionesteóricas
introducción:elpensamientovisual
nocionesdeestadística
escritura,notación
elmétodoisotype bigdata
Presentacióndelecturaseinvestigaciónbibliografía
sesión1 sesión2 sesión3 sesión4
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CronogramaSemanas10a16
ASIGNATURA: CURSO:
SEMESTRE: ESPECIALIDAD:
PROFESOR/A:
SEMANA 10 11 12 13 14 15 16
BLOQUE
TEMA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
COMPETENCIAS
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