curriculum eso 18 plastica - Berrigasteiz...• Utilización de forma espontánea de los elementos...

PLANTEAMIENTOESPECÍFICODELCURRÍCULODELAEDUCACIÓNSECUNDARIAOBLIGATORIA

ESO

COMPETENCIAARTÍSTICAEDUCACIÓNPLÁSTICA,VISUALYAUDIOVISUAL|266OBJETIVOSDEETAPA

LosobjetivosdelamateriadeEducaciónPlásticaVisualyAudiovisualsonlossiguientes:

1. Disponer de un conocimiento y dominio suficiente de las principales técnicas, recursos yconvenciones de los lenguajes artísticos, incorporando en especial, las posibilidades queofrecen las tecnologías, para integrarlos y utilizarlos en la proyección y desarrollo deproducciones artísticas complejas, así como para identificarlos y valorarlos en obras ymanifestacionesdelaculturavisual.

2. Conocer espacios y ámbitos de producción artístico-estética de nuestra cultura ligados aldiseño, losmedios de información y comunicación con soporte visual y audiovisual, o lossistemas de representación técnica de objetos y formas, aproximándose a sus códigosespecíficos, para valorarlos críticamente y utilizarlos como recursos de expresión ycomunicación.

3. Generar productos artístico-estéticos, para la expresión de emociones y sentimientos,vivencias e ideas, así como para la representación de espacios, objetos y elementos delentorno natural y cultural, contribuyendo al desarrollo de la capacidad de comunicación,reflexióncríticayautoconfianza.

4. Servirsedehabilidadesdepensamiento:indagación, imaginación,búsquedaymanipulacióncreativaderecursosvisuales…,para,adoptandounpuntodevistaestético,reelaborarideas,transformarobjetosdelentorno,plantearmúltiplessolucionesyproblematizarsituaciones.

5. Planificardeformaindividualocolectiva,unproyectoartísticoyreflexionarsobreelprocesoderealizacióndelmismo,paraserconscientesdelaimportanciaquetienelaintencionalidadde loquesedesea lograry la revisiónde las fasesy laevaluacióncríticade losresultados,asumiendoeltrabajocompartidoconresponsabilidad,toleranciayrespetoporlasopinionesajenas.

6. Comprender las funcionesy losusosque losproductosestéticos tienenyhan tenidoen lavidade laspersonasyde las sociedades, tomandoconcienciade laevolucióny riquezadecorrientesartísticas,modasygustos,paraentenderelpapelquejueganenlaconformacióndevaloresydevisionessobreelmundoysobrelaspropiaspersonas.

7. Apreciarloshechosartísticoscomoparteintegrantedelpatrimonioydelaidentidaddelospueblosyde las culturas, interesándosepor lasdistintasmanifestacionesque toman,paracolaborarensuconservaciónyrenovaciónyserconscientesdelenriquecimientoquesuponeelintercambio,eldiálogointerculturalylasexperienciasartísticascompartidas.

8. Respetaryapreciarotrosmodosdeexpresiónestéticadistintosdelpropioyde losmodosdominantes del entorno, a través de procesos reflexivos y críticos, a fin de superarestereotipos y convencionalismos, ampliar registros a la hora de elaborar respuestas ydesarrollaractitudesdeflexibilidad,solidaridad,interésytolerancia.

CARACTERIZACIÓNDELOSBLOQUESDECONTENIDOS

Los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales correspondientes a la EducaciónSecundariaObligatoriaseagrupanenlossiguientesbloquestemáticos:

2º,3ºy4ºdeEducaciónSecundariaObligatoria:

Bloque 1. Contenidos relacionados con las competencias básicas transversales comunes atodaslasmaterias.

Eltextoencolora

zulnoes

prescriptivoycorr

espondeal

currículodecarác

terorientador

quecompletaela

nexoII


ESO

Bloque2.Recursosyconvencionesdeloslenguajesartísticos.

Bloque3.Procesos,técnicasyformasdecreación.

Bloque4.Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteylaculturavisual.

Elbloqueinicial"Contenidosrelacionadosconlascompetenciasbásicastransversalescomunesatodaslasáreasymaterias",comúnatodaslasmateriasdelaetapa,recogeloscontenidosimprescindiblesparaeldesarrollodelasCompetenciasBásicasTransversales,quehandeserobjetodetrabajoyevaluacióndesdetodaslasmateriasyentodosloscursos.

Losotrostresbloquesrecogenlapropuestarealizadaenelenfoquedelacompetencia,ylasconsideracionesquesehanrealizado,aparecenrecorriendoyfiltrandoesostresbloquesdecontenidos.

Enelboque"Recursosyconvencionesdeloslenguajesartísticos"seencuentranaquelloscontenidosquehacenreferenciaalosproblemaspararepresentarelmundofísico;elcolor,laluz,lasrelacionesfigura-fondo;losrecursosparalaorganizacióndelasimágenes...;alasposibilidadesexpresivasycomunicativasdeloselementosdellenguajeplásticoyvisualenlasartesyenlasimágenes;alasrelacionesdesignificadoqueseestablecenenlasrepresentaciones...

Elbloque"Procesos,técnicasyformasdecreación",reúnetodosaquelloscontenidosreferidosalprocesodeelaboracióndeuntrabajo;alastécnicasdeexpresióngrafico-plásticas,alosmateriales,herramientasysoportes,eincluyetambiénloscontenidosquehacenreferenciaalosespaciosdetrabajoyaplicacióndelasartes.

Yporúltimoelbloque"Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteyenlaculturavisual",hacereferenciaalasfuncionesasignadasalasimágenes;depoder,informativas,persuasivas…;alosfactoressocialesyculturalesquemediatizanelarteylasimágenes;alasinteraccionesentreproductosestéticos…

Estoscuatrograndesbloquesdecontenidos,estrechamenterelacionados,puedendarlugaraagrupacionesmuydiversassegúnlanaturalezadelosproyectoscurricularesyprogramacionesdeaulaquesediseñen.

Hayquedecirquelosbloquessonagrupacionesdecontenidosquepresentanalprofesoradolainformaciónrelativaaloquedebieratrabajarduranteelcurso.Seseñalanenellosloscontenidosqueseconsideranmásadecuadosparaellogrodelascompetenciasestablecidasyserecomiendaenlaetapasecundariadirigirnuestrotrabajoaqueelalumnadoconsigaunamiradamásagudaycrítica,sobretodoconsuentornovisual.

Estosbloquesnoconstituyenuntemarioynosonunidadescompartimentadasquetengansentidoensímismas,porloquenopuedentrabajarseporseparado.

Porúltimodecirque,elordendepresentacióndeloscontenidosnosuponeningúntipodeprioridadentreellos.


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CONTENIDOSDE2ºDEEDUCACIÓNSECUNDARIAOBLIGATORIA

BLOQUE1.Contenidoscomunes

Contenidosrelacionadosconlascompetenciasbásicastransversalescomunesatodaslasáreasymaterias.

Estebloquedecontenidosrecogeprocedimientosyactitudespara:

• Identificación,obtención,almacenamientoyrecuperacióndeinformación.

• Evaluacióndelaidoneidaddelasfuentesdeinformaciónydelamismainformación.

• Comprensión(comparar,clasificar,secuenciar,analizarysintetizar),memorizaciónyexpresión(describir,definir,resumir,exponer…)delainformación.

• Valoraciónyexpresióndelainformación(argumentar,justificar…)

• Creación,elecciónyexpresióndelasideas.

• Planificaciónyanálisisdelaviabilidaddelasideas,tareasyproyectos.

• Ejecucióndeloplanificadoy,ensucaso,ajuste.

• Evaluacióndeloplanificadoyrealizadoydesarrollodepropuestasdemejora.

• Comunicacióndelresultadoalcanzado.

• Desarrollodelasrelacionesycomunicacióninterpersonal(empatíayasertividad).

• Colaboraciónycooperaciónenlastareasdeaprendizajeengrupo.

• Respetoalosderechoshumanosyalasconvencionessociales.

• Gestióndeconflictos.

• Autorregulacióndeladimensióncorporal.

• Autorregulacióndelasemociones.

• Autorregulacióndelestilocognitivo.

• Autorregulacióndelacomunicaciónverbal,noverbalydigital.

• Autorregulacióndelcomportamientomoral.

• Autorregulacióndelamotivaciónyfuerzadevoluntad.

BLOQUE2.Recursosyconvencionesdeloslenguajesartísticos

• Lapercepcióndelmundofísico:laluz,elcolor,laforma,lastexturas,laterceradimensión,lasrelacionesfigurayfondo,elmovimiento….

• Aproximaciónalasformasderepresentaciónquesedanysehandadodelmundofísicoenlasartesplásticasyvisuales:elcolor,laluz,ladistancia,elmovimiento,lafigurayelfondo…

• Lasformasestéticasvisualessinintenciónrepresentativa,formasgeométricas,ejemplosenlavidacotidiana...

• Posibilidadesexpresivasdeloselementosformalesbásicosenlasartesvisualesyenlasimágenes:lalínea,elcolor,elvolumen,lastexturas...

• Laorganizacióndelasimágenes:lacomposiciónylasinterrelacionesdeloselementosbásicos.


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• Aproximaciónalasfuncionesquesehacendelosrecursosdellenguajevisualenlasimágenes:publicidad,logotipos...

• Loscambiosdesignificado:ladescontextualizaciónylaapropiación.

• Aproximaciónaloscódigosespecíficosdealgunosmedios:cómic,cine…

• Utilizacióndeformaespontáneadeloselementosformalesbásicosdellenguajeplásticoyvisual,experimentandocriteriosparasuorganización.

• Percepciónyexploraciónsensorialdelarealidad.

• Variaciónsistemáticadeloselementosyrecursosempleadosparaconseguirelefectoquemásseajustaalaspropiasintenciones.

• Reconocimientoeinterpretacióndeelementosformalesdellenguajeplásticoyvisual.

• Reelaboracióndeimágenesapartirdetransformacionesgrafico-plásticas.

• Interpretaciónplásticadefactoresnaturalesyhechoscotidianosrelacionadosconelespacioyeltiempo.

• Observaciónycomentariodelaspropiedades,funcionesyposibilidadesdealteracióndetexturas,coloresyformasdelentorno.

• Empleodetrazadosgeométricosbásicosparalaconstruccióndeformas.

• Elaboraciónderepresentacionestridimensionalesapartirdesuperficiesplanas.

• Realizacióndeproduccionesplásticasyvisualesdemanerapersonalycreativa.

• Sensibilidadparaexplorarlasposibilidadesestéticasensuentorno.

• Interésporaproximarsealassolucionesdadasenlasdiferentesculturasalarepresentacióndelmundofísico.

• Disposiciónalusodellenguajeplásticoyvisualparaexpresarsentimientos,vivenciaseideasdeformaimaginativa,personalyautónoma.

• Inquietudporexperimentarnuevasformasdeorganizaciónyutilizacióndeloselementosdellenguajeplásticoyvisual.

• Curiosidadporexplorarposibilidadesdecambiosdesignificaciónensuspropuestasartísticasyenimágenesdesuentorno.

• Disposiciónalasuperacióndelaspropiasposibilidadesenlarealizacióndeproducciones.

BLOQUE3.Procesos,técnicasyformasdecreación

• Fasesdelprocesodeelaboración:planificación,realizaciónyvaloración.

• Importanciadeltrabajoengrupoparalabúsquedadeinformaciónylainvestigaciónenunproyectoartístico.

• Aproximaciónalasdiferentesformasyespaciosdeproducciónartísticaalolargodelosdiferentesmomentosartísticosyculturales,especialmentedelPaísVasco.

• Técnicasbásicasdeexpresióngráfico-plásticaendosdimensiones.Característicasexpresivas.

• Técnicasbásicasdecreaciónentresdimensiones.Característicasexpresivas.

• Importanciadelosmateriales,herramientasysoportes.

• Elreciclajedematerialesparalacontribuciónalsostenimientodelmedioambiente.


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• Introducciónalastécnicasdeexpresiónconsoportetecnológico:lafotografía,elvídeo,elordenador...

• Identificacióndetécnicasyrecursosmaterialesenobraseimágenesdediferentesorígenes.

• Selecciónyutilizacióndemateriales,técnicaseinstrumentosparalarealizacióndeundeterminadoproductoartístico.

• Aprovechamientodelainiciativaespontáneaparaelmanejodematerialesytécnicaspotenciandoideasoriginalesycreativas.

• Experimentaciónyutilizacióndetécnicasbásicasbidimensionalesytridimensionalesenfuncióndelasintencionesexpresivasycomunicativas.

• Experimentaciónyusodenuevastecnologíascomomediosdecomunicaciónyexpresión.

• Usodelportafolioenlarecogidadelprocesodecreaciónindividualodegrupo.

• Desarrollodeproyectoscolectivosparalaelaboracióndedistintasproduccionesconimágenes.

• Valoracióndeltrabajoengrupo,respetandolasnormasyasumiendoelpapelotorgadoeneltrabajoenelmismo.

• Seguimientodelasnormaseinstruccionesdemanejoyconservacióndeinstrumentos,materialesyespaciosygustoporeltrabajobienrealizado.

• Valoracióndelaeconomíadeesfuerzoquesuponelaseleccióndelatécnicamásadecuadaparacadaobra.

• Reconocimientoyutilizacióndematerialesnotradicionales,comoposibleselementosexpresivos.

BLOQUE4.Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteylaculturavisual

• Lanecesidadhumanadeexpresiónycomunicacióndeideas,sentimientosyemocionesatravésdelarteydeotrasmanifestacionesestéticas.

• Problemasplanteadosennuestraculturaparalaresolucióndeimágenes:larepresentacióndelespacio,delafigurahumana,deltiempo...

• Funcionesdelasimágenes:comunicativa,informativa,deapoyo,expresiva,didáctica,estética...

• Usos,funcionesyformasdeproducciónartística,alolargodeltiempoydelasdiferentesculturas,enrelaciónafactoresdecontexto.

• Lasfuncionesdelasimágenesenelentornocotidiano.

• Lasproduccionesartísticasenelcontextocercano.

• Análisis,desdesupropiaexperienciacomoproductores/as,dediferentesproblemasycuestionamientosalahoraderealizarunaimagen.

• Estudioderelacionesentresuexperienciayobrasartísticasdediferentescontextosculturalesytemporales,parareconocersolucionesyestrategiasderepresentación.

• Análisisdeobrasdearteymanifestacionesvisuales,entendiéndolasenfuncióndesucontextohistórico.

• Desarrollodeproyectosdetrabajocolectivosparaelestudioyanálisiscríticodeundeterminadoproductomediático.


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• VisitaamuseosdelPaísVasco.

• Investigaciónsobreartistasvascosysusobras.

• ReconocimientoyvaloracióncríticadelpapeldelasimágenesenelcontextoactualdelPaísVasco.

• Interésporconocerlariquezadeexpresionesestético-artísticasdelosdiferentesmomentosyculturas.

• Interésporconoceryparticiparenactividadesartísticasdesuentorno.

• Actitudabiertayflexiblefrentealanálisisyvaloracióndelasmanifestacionesartísticasdeotroscolectivosydeotraspersonas.


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• Lapercepcióndelmundofísico:laluz,elcolor,laforma,lastexturas,laterceradimensión,lasrelacionesfigurayfondo,elmovimiento,lasescalas,lasilusionesvisuales...

• Problemaspararepresentarelmundofísicoenlasartesplásticasyvisuales:nivelesderepresentaciónencadamomentohistóricoycontextodeuso.

• Lasformasestéticasvisualessinintenciónrepresentativa,formasgeométricas,ejemplosdelarteydelavidacotidiana.

• Larepresentacióndeobjetosydelespaciomediantetrazadosgeométricos.

• Recursosparalaorganizacióndelasimágenes:lacomposiciónylasinterrelacionesdeloselementosbásicos(ritmo,movimiento,proporción,escalas...).

• Usosyposibilidadesexpresivasycomunicativasdeloselementosformalesbásicosenlasartesylaculturavisual:lalínea,elcolor,lastexturas,elvolumen,laluzylasombra...


ESO

• Elpapelquejueganlaexperienciaylosconocimientosenlainterpretacióndeunaobraoimagen.

• Característicasdelaimagen:iconicidad/abstracción,ambigüedad/obviedad,sencillez/complejidad,denotación/connotación...

• Aproximaciónalosusosquelasimágenesdelentornocotidianohacendelosrecursosdellenguajevisual:publicidad,logotipos,símbolos...

• Loscambiosdesignificado:ladescontextualizaciónylaapropiación.

• Lasmetáforasyotrosrecursoslingüísticosaplicadosalasimágenes.

• Aproximaciónaloscódigosespecíficosdealgunosmedios:cómic,cine…

• ObservaciónyanálisisformaldeobrasdearteydeproductosdelaculturavisualdelPaísVascoydeotroslugares,endiferentesépocas.

• Realizacióndeexperienciasenlasquehayaquepasardelabidimensionalidadalatridimensionalidad.

• Empleodelcolorydelaluzcomoconfiguradoresdelvolumenycreadoresdeformas.

• Simulacióndelatridimensionalidadenunespaciobidimensional.

• Experienciassobrelasrelacionesexistentesentrelaspartesdeunamismaforma(escalas,interrelaciones…).

• Descripcióndeformaseimágenescomoformadeinteriorizarlasyelaborarimágenes.

• Realizacióndecomposicionesmedianteelusodediversosrecursosformalesdellenguajevisual.

• Experimentacionesartísticasinterviniendoenelespacioreal.

• Experimentaciónyanálisisdediferentessolucionesparalanarracióndeltiempoyelespacioenmediosdiversos.

• Búsquedaeinvestigacióndeobrasartísticasoimágenesdelentornocotidianoenlasque,recurriendoadescontextualizaciones,apropiaciones,metáforasvisuales...,aparezcancambiosyjuegosdesignificación.

• Actitudabiertayflexiblefrentealanálisisyvaloracióndelasimágenesylasmanifestacionesartísticas.

• Interésporconocerycomprenderlasimágenesylosobjetosartísticosdediferentesespaciosytiempos.

• Superacióndeestereotiposensusrepresentacionesgráficas,apoyadasenlaobservaciónyelanálisisdelentornofísicoydelaspropuestasdeotraspersonas.

• Curiosidadporexplorarposibilidadesdecambiosdesignificaciónensuspropuestasartísticasyenimágenesdesuentorno.

BLOQUE3.Procesos,técnicasyformasdecreación

• Procesodeelaboraciónydecreacióneneltrabajoartístico:planificación,realizaciónyvaloraciónderesultados.

• Eltrabajoengrupoeneldesarrollodepropuestasartísticas.

• Labúsquedadeinformaciónylainvestigaciónenunproyectoartístico.


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• Formasartísticastradicionales(dibujo,pintura,escultura,grabado…)yotrosespaciosyformasdeproducción(fotografía,videoarte,performances,instalaciones,accioneseintervenciones,net-art…).

• Técnicasbásicasdeexpresióngráfico-plásticaendosdimensiones.Característicasyposibilidadesexpresivas.

• Técnicasbásicasdecreaciónentresdimensiones.Característicasyposibilidadesexpresivas.

• Lossoportes,losmaterialesylosinstrumentos.Cualidades,peculiaridadesymododeempleo.

• Lastécnicasdeexpresiónconsoportetecnológico:lafotografía,elvídeo,elordenador...

• Losespaciosdetrabajoyaplicacióndelasartes:eldiseño,losmediosaudiovisuales(productostelevisivos,animación...),lasartesgráficas,ladecoración,lamoda…

• Identificacióndetécnicasyrecursosmaterialesenobraseimágenesdediferentesorígenes.

• Búsqueda,investigaciónymanipulacióndematerialeshabitualesynohabitualesyexperimentacióndesusposibilidadesexpresivastantoanivelbidimensionalcomotridimensional.

• Prácticascomparativasentrediversastécnicas,procesosyresultados.

• Análisisdelmaterialmásconvenienteaundeterminadoproyectodetrabajo.

• Utilizacióndelosinstrumentosnecesarios,enfuncióndecadatécnica,paraconocersuusoyexperimentarsuscualidadesyposibilidadesdeutilización.

• Estudioyexperimentaciónatravésdelosprocesos,técnicasyprocedimientospropiosdelafotografíayelvídeo.

• Experimentaciónyutilizaciónderecursosinformáticosynuevastecnologíasparalabúsquedaycreacióndeimágenes.

• Realizacióndeunportafolioquerecojaelprocesodecreaciónindividualoengrupoyfacilitelareflexiónyevaluación.

• Planificaciónydesarrolloengrupodeprocesosdeelaboracióndeimágenesyproyectosartísticos.

• Desarrollodeproyectoscolectivosparalaelaboracióndeproductospublicitarios,logotipos,películassencillas...

• Exploraciónybúsquedadeinformaciónsobrediferentesespaciosdeaplicacióndelasartes,debatiendosobresuimportanciaypresenciaenlavidacotidiana.

• Reconocimientodelaimportanciaylanecesidaddeltrabajoengrupoengranpartedelasmanifestacionesartísticas.

• Reconocimientodelaimportanciaparaelprocesodetrabajoyparaelresultado,delaeleccióndelatécnicamásadecuada.

• Curiosidadporconocerlaincidenciadelsurgimientodenuevastécnicasymaterialesenlahistoriadelarte.

BLOQUE4.Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteylaculturavisual

• Lanecesidaddeexpresiónycomunicacióndeideas,sentimientosyemocionesatravésdelarte,lasimágenesyotrosproductosestéticos,endiferentescontextos.


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• Factoressocialesyculturalesquemediatizanlasdiferentesfuncionesyusosdelarteydelasimágenes.

• Laideadearteydeartistasupeditadaalmomentohistóricoycultural.

• Losobjetosartísticosylasimágenescomorepresentacionesdevaloressocialesydeideas:losrolessocialesydegénero.

• Lasmanifestacionesartístico-estéticascomoportadorasdesignificacióncultural.

• Elpapeldelosylasusuariosydelcontextoenlacreacióndesignificado.

• Lasinteraccioneseinfluenciasentreproductosestéticosdediferentesorígenesyculturas.

• Lecturadeimágenes,atravésdeloselementosvisuales,conceptualesysusrelaciones.

• Exploracióndelosposiblessignificadosdeunaimagensegúnsucontextoexpresivoyreferencial.

• Análisisyvaloracióncríticadelasimágenesempleadasenpublicidad,internet,videojuegos,revistasyotrosproductosdelosmedios,desdelaperspectivadegénero.

• Realizacióndeesquemasysíntesissobrealgunasobrasparasubrayarlosvaloresdestacables.

• Investigaciónsobreproblemasderepresentaciónenmomentoshistóricosconcretos.

• Contrasteentrelamultiplicidaddeusosysignificadosdelasimágenesendiferentesmomentoshistóricosyenculturasdiversas,especialmenteenelPaísVasco.

• Confeccióndeimágenescomoproyeccióneintercambioconotrasexistentesutilizandodistintosprocedimientos.

• Construcciónderelatosvisualesutilizandodiferentessoportes,relacionadosconlapropiaidentidadyconproblemáticascercanas.

• Lecturaydebatesobrenoticiasquetenganqueverconelarteolaculturavisual.

• Desarrollodetrabajoscolectivosparaelestudiodeinteraccionesentremanifestacionesartístico-estéticasdediferentesorígenesyculturas.

• Valoracióndelesfuerzoylariquezaquesuponenlainvestigaciónyelaportedenuevassolucionesenlosprocesosdeproducciónartísticos.

• Valoracióncríticadelasimágenesempleadasenpublicidad,internet,videojuegos,revistasyotrosproductosdelosmedios.

• Respetoytoleranciahacialasmanifestacionesdelasexperienciasestéticaspropiasyajenas.

• Sensibilidadhacialadiversidaddemanifestacionesartísticasalolargodelahistoriacomoelementosdeexpresióneidentificacióncultural.

• Percepcióndelaasistenciaamuseos,exposiciones,representacionesysimilaresdelPaísVascoyotroslugarescomovíadeacercamientoalarte.


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• Lapercepcióndelmundofísicoysurepresentación,comofenómenoscomplejosysujetosafactoresdecontexto.

• Laideadeobraabierta:elpapeldelasespectadorasylosespectadoresenlaapropiaciónyenlainterpretación(experiencias,conocimientosartísticos,ubicación,momentohistórico…).

• Elementosformalesdeorganizacióndelasimágenes:lacomposiciónylasinterrelacionesdeloselementosbásicos,ritmo,movimiento,proporción,escalas…

• Estudiodelageometríaysuaplicaciónenlasformasestéticasdelasculturas.

• Larepresentacióndeobjetosydelespaciomediantetrazadosgeométricosysistemasnormalizados.

• Entornosdeaplicacióndelossistemasderepresentación.


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• Elvolumenylasrelacionesdelasformasenelespacio:formasabiertasycerradas,lastensiones,elvacío,elmovimiento...

• Laretóricavisual:metáforas,alegorías…

• Lasimágenescomoherramientascomplejasdecomunicaciónyrepresentación.

• Elpapeldeloscontextosenlacomprensiónydecodificacióndeimágenes.

• Ladescontextualización,laapropiaciónyotrasformasdealteracióndelsignificadoenlasimágenesyenlaproducciónartística.

• Recursosexpresivosycomunicativosaplicadosalasimágenesdelentornocotidiano:lapublicidad,artesgráficas,logotipos,señales,símbolos…

• Lanarraciónvisualyaudiovisual:recursosexpresivosycomunicativosespecíficos.

• Utilizacióndelostrazadosgeométricosenlaconstruccióndeformas.

• Representacióndeformastridimensionalesenunespaciobidimensionalrecurriendoatrazadosgeométricosysistemasderepresentación.

• Realizacióndeintervencionesplásticasenelentorno,integrandoelementoslumínicos,sonoros,…comoelementosdesignificación.

• Exploracióndelosposiblessignificadosdeunaimagensegúnsucontextoexpresivoyreferencial.

• Lecturadeimágenesdevídeo,multimedia,publicidad,diseño,paraelreconocimientodeelementosformalesbásicosydeorganización,ysignificación.

• Experimentaciónconjuegosretóricos,descontextualizacionesoapropiaciones,paraconseguirnuevaslecturasovisionessobreobjetosysituacionesrealesoimaginadas.

• Actitudpositivahacialabúsquedadesolucionesoriginalesalahoradeenfrentarseaproblemasderepresentacióngráfica.

• Interésporeldescubrimientodeloselementosformalesenlasobrasartísticasoenimágenesdelentorno,teniendoencuentasupapelenlaconfiguracióndesignificados.

• Respetoeinterésporlasopinionesytrabajosdeotraspersonas,asícomoporsusgustosestéticosylosrecursosexpresivosdelosquehacenuso.

BLOQUE3.Procesostécnicasyformasdecreación

• Procesosdeelaboraciónycreaciónartística:delproyectoalobjeto.

• Laimportanciadeproyectoscolectivosydetrabajoenequipoenlasartesyenlaculturavisual.

• Laproducciónartísticaentendidacomoprocesodeinvestigación.

• Técnicasdeexpresióngráfico-plásticas.Características,posibilidadesyusos.

• Técnicasdetrabajotridimensional.Laesculturaysusdimensionesactuales.

• Técnicasbásicasparalaexpresiónmediantesoportestecnológicos:lafotografía,elvídeo,elordenador...

• Lossoportes,losmaterialesylosinstrumentos.Suscualidades,peculiaridadesymododeempleo.


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• Nuevasformasdeproducciónenlasprácticasartísticas:performances,instalaciones,accioneseintervenciones,net-art…

• Eldiseñocomoimportanteespaciodeaplicacióndelasartesenlavidacotidiana.

• Experimentacióneindagaciónconsoportestecnológicos,reflexionandosobresusposibilidadesycaracterísticas.

• Búsqueda,investigaciónymanipulacióndematerialeshabitualesynohabitualeseinvestigacióndesusposibilidadesexpresivas,tantoanivelbidimensionalcomotridimensional.

• Produccióndeobrasparaexpresarycomunicarideas,sentimientosyemociones,utilizandounregistroampliodeposibilidadestécnicasymateriales.

• Utilizacióndelosinstrumentosnecesariosencadatécnicaparaconocerydominarsumanejoeinvestigarsuscualidadesyposibilidadesdeuso.

• Análisisyprácticascomparativasentrediversastécnicas,susprocesosyresultadosenfuncióndesususosysignificados.

• Diálogo,apoyadoendocumentacióndiversa,sobreloscambiosenlasprácticasartísticasactualesenrelaciónalcontextosocialycultural.

• Desarrollodeproyectoscolectivosenlosqueseindaguenlasposibilidadesexpresivasdeperformances,instalacionesointervencionesdediversostiposparadesarrollarunaideaartística.

• Confeccióndedosieressobreelprocesodecreacióndesdelageneracióndeideas,olabúsquedadeinformación,hastalapresentaciónfinalyautoevaluación,tantoindividualcomocolectiva.

• Observaciónyanálisisdeproductosdediseñodediferentestipos.

• Sensibilidadhacialosnuevoscontextosculturalesyloscambiosdelartedentrodeellos.

• Conscienciayvaloracióndelpapelquejuegalaaplicaciónenlavidacotidiana,deproyeccionesdelartecomoeldiseño.

• Reconocimientodelaimportanciaylanecesidaddeltrabajocolaborativoengranpartedelasmanifestacionesartísticas.

• Reconocimientodelautilidaddeplanificaciónyseguimientodeprocesosdetrabajoartístico.

BLOQUE4.Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteyenlaculturavisual

• ProblemasycuestionamientosplanteadosenlaculturadelPaísVasco,yenotras,paraplasmarenimágenesyobjetosartísticosintencionescomunicativas,narrativasoexpresivas.

• Lasfuncionesasignadasalasimágenes:deafirmaciónderolessocialesydepoder,ideológica,informativa,desoportedelacomunicacióntécnica,persuasiva,pedagógica…

• Lasimágenescomosoportesdediscursossobrelarealidadydemiradassobreelmundo.

• Laposibilidaddeemisiónderespuestasydecríticasocialpormediodeformasartísticas.

• Losproductosestéticosdelavidacotidiana:moda,adornoscorporales…comosoportesdeexpresiónycomunicaciónsocial.

• Losvaloresfuncionalesyestéticosenlasartesaplicadasalavidacotidiana:fundamentosyámbitosdeldiseño.


ESO

• Diferentesconcepcionessobrearte,artistaytrabajoartístico,atravésdelahistoriaydelasculturas.

• Elarteylasimágenescomoconfiguradorasdeidentidadindividualycolectivavasca.

• Elpapeldelcontextoydelasusuariasylosusuariosenlacreacióndesignificadoenelarteylasimágenes.

• Contrasteentrelamultiplicidaddeusosysignificadosdelasimágenesendiferentesmomentoshistóricosycontextosculturales.

• Lecturaydebatesobrenoticiasrelacionadasconelarteolaculturavisual.

• Investigaciónyanálisiscríticosobreelmodoenquelasimágenes,delarteodeotrosmedios,ofrecenvisionessobreelmundoysobreunomismoounamisma,construyendiscursosofijanposicionamientosdeterminadossobrelarealidad.

• Desarrollodedebatesrazonadossobrediferentesconcepcionesdelarteydeltrabajodelosylasartistasalolargodeltiempo.

• Utilizacióndelaasistenciaamuseos,exposiciones,acontecimientos…,paraunacomprensiónmásricadeloshechosartísticos.

• Desarrollodeproyectoscolectivosparacrearimágenesporprocedimientosestéticos,comorespuestaaproblemassocialesocomodiálogoconotrasimágenesexistentes.

• Interésporconocerycomprenderlasimágenesylosobjetosartísticosdediferentesespaciosytiempos,yvaloracióndelosmismoscomoproductoscomplejosdediversosfactores.

• Interésycuriosidadporreconocerycomprenderlasmanifestacionesartísticascomofuentedeconocimientodelapropiaidentidadydelaidentidadcolectivavasca.

• Reconocimientodelariquezaquesuponelainterrelaciónderegistrosyconcepcionesestéticasentrelaspersonasylassociedades.

• Toleranciahacialasproduccionesalejadasdelosgustospropiosycuriosidadporcomprenderlas.

• Valoración,respetoydisfrutedelpatrimonioartísticoycultural,encuantoalariquezaderecursosformalesquepresentaparalaexpresión.


ESO

CONCRECIÓNDELOSCONTENIDOSESPECÍFICOSDELCURRÍCULOVASCO

Loscontenidosquesepresentanenesteapartadodeformaorientativa,paraelconjuntodeestaetapa,desarrollanconunmayorniveldeconcreciónloscontenidosespecíficosdelcurrículovascopresentadosenelapartadoanterior.

BLOQUE4.Comprensióneinterpretacióndereferentesestéticosenelarteyenlaculturavisual.

• Artepaleolítico:artedelascuevas(pinturasrupestresyutensiliosdecorados).Ekain,Altxerri,Isturitz,Santimamiñe,VentaLaperra…

• MegalitosdelNeolíticoydelaEdaddelosMetales(construccionesmegalíticas:dólmenes,crómlech…).Egilaz,Sorginetxe,crómlechdeOkabe…

• CastrosdelaEdaddeHierroypobladosfortificados.ElMikeldi,LaHoyaenÁlava…

• Restosromanos:Veleia,Andelos,Oiasso,Banka,minasdeBaigorriyBeskoitze...

• Vestigiosvisigodos,francos,musulmanes(arquetadeLeire,mezquitadeTudela...)

• ArteRománico:fortificaciones,torres…;elCaminodeSantiago(Eunate,Leire,Aralar,Estíbaliz,Armentia…)

• Gótico:

- Artereligioso(ColegiatadeRoncesvalles,catedralesdeBayona,Vitoria-Gasteiz,Pamplona…).

- Arquitecturacivil(castillosmedievalesdelPaísVascoycasas-torre,villas…)

• Renacimiento

- Artereligioso.Elgóticovasco

- Arquitecturacivil(UniversidaddeOñate,caseríos…)

- ElescultorJoanesAntxieta,elpintorFranciscoMendieta…

• Barroco

- Artereligioso(basílicadeLoyola,SantaMaríadelCorodeSanSebastián…)

- Arquitecturacivil(AyuntamientodePamplona,ayuntamientosdevariospueblos…)

- ObrasartísticasdeLuisSalvadordeCarmonayJuanPascualdeMenaenelPaísVasco;elescultorJoanBazkardo,lospintoresIgnacioIriarteyMartinAmigo,…

• NeoclasicismoyartedelsigloXVIII

- LuisParetenelPaísVasco.LacatedraldePamplona,elacueductodeNoain…

- LaAsociacióndeAmigosdelPaís

- EscuelasdeArteyOficiosdeBilbao,Vitoria-GasteizyBergara.JustoAntonioOlagibel,PedroManuelUgartemendia,SantosAngelOtxandategi,FrantziskoIbero…PlazasnuevasdeBilbao,Vitoria-Gasteiz,plazadelaConstitucióndeSanSebastián,ermitadeErdoizta,CasadeJuntasdeGernika…

• RomanticismoyartedelsigloXIX

- Arquitecturareligiosa.Continuidaddeestilosneoclásico(iglesiadeMotriko…)yneogótico(catedraldelBuenPastordeSanSebastián…)

- Arquitecturacivil.Modernismoyarquitecturaecléctica.Urbanismo:ensanchesdelasciudades,parques…(palaciodeAbadia,PuentedeBizkaia,parquedelaFlorida…)


ESO

- Artistasdestacados:AlbertoPalazio,LeonBonnat,AnselmoGuinea,AntonioMariaLekuona,EduardoZamacois,IgnacioDiazOlano,IgnacioUgarte,Etxena…

• ArtesplásticosdelsigloXX

- Tradiciónymodernidad.Vanguardias.Pinturavasca

- Arquitectura:estiloneovasco,artdecóyracionalismodepreguerra(Ajuria-enea,CasinodeBiarritz,ClubNáuticodeSanSebastián…).ArquitectosManuelMaríaSmith,JoseManuelAizpurua,JoakinLabaien,RicardoBastida,SecundinoZuazo…

- Artefranquistadepostguerra

- Arteeiglesia.AránzazuyOteiza

- EsculturaVascayartistasprogresistas.Gaur,Orain,Denok,Hemen…LosEncuentrosdePamplona.

- ElartetraslamuertedeldictadorFranco.ElGuernicadePicassoaEspaña.NuevaEsculturaVascayartecontemporáneo

- Arquitecturatraslaguerra.SaenzdeOiza,PeñaGantxegi,RafaelMoneo…

- FacultaddeBellasArtes,EscuelasdeArquitecturadelPaísVasco

- ArquitecturaactualdePaísVasco.GuggenheimMuseodeBilbao,edificiodeOsakidetza…

- Algunosartistasplásticos:FernandoAmárica,AdolfoGuiard,DaríodeRegoyos,FranciscoDurrio,loshermanosZubiaurre,FranciscoIturrino,IgnacioZuloaga,loshermanosArrue,EulaliaAbaitua,GustavodeMaeztu,Txiki,AurelioArteta,NicolásLekuona,ElíasSalaberria,MentxuGal,JorgeOteiza,EduardoTxillida,NéstorBasterretxea,RemigioMendiburu,RuizBalerdi,AmableArias,VicenteAmeztoy,Zumeta,EstherFerrer,TxominBadiola,CristinaIglesias…

• Cinevasco

- Algunosfilmsdestacados:Ramuntcho(1918);LaCapitanaAlegría(1921);Edurne,modistabilbaína(1924);ElMayorazgodeBasterreche(1928);LePaysdesBasques(1930);Euzkadi(1933);Gernika(1937);TheLandofBasques(1955);Elpróximootoño(1963);LoshijosdeGernika(1967);Amalur(1968);Axut(1976);ElprocesodeBurgos(1979);losdocumentalesIkuska(años70y80);SabinoArana(1980);LafugadeSegovia(1981);AgurEverest(1981);LaConquistadeAlbania(1983);LamuertedeMikel(1983);Tasio(1984);KalabatzaTripontzia(1985);27horas(1986);Lauaxeta(1987);Kareletik(1987);CrónicadelaGuerraCarlista(1988);Keartekoegunak(1989);Alasdemariposa(1991);Vacas(1992);Lamadremuerta(1993);Laardillaroja(1993);Eldíadelabestia(1995);EuskalPilota(2003);AupaEtxebeste!(2005);Bertsolari(2011);EmakBakiaBaita(2012);Loreak(2014);LasaetaZabala(2014),Amama(2015),…

- LaFilmotecavasca;directoresdecinevascos,actores,guionistas…;festivales…

• ArtedelsigloXXI:

- Algunosartistasdestacados:ItziarOkariz,JuanLuisMoraza,PelloIrazu,JonMikelEuba,ManuMuniategiandikoetxea,IbonAranberri,JoseRamonAmondarain,MaiderLopez,AsierMendizabal,CarlosIrijalba,SergioPrego,AnaLauraAlaez,JuanPerezAgirregoikoa…


ESO

• Museos

- MuseodeBellasArtesdeBilbaoyMuseoGuggenheim

- ArtiumdeVitoria-GasteizyMuseodeBellasArtesdeÁlava

- MuseoSanTelmodeSanSebastián

- MuseodeNavarra

- MuseodelaFundaciónOteizaenAltzuza

- EuskalMuseoadeBayona

- Otrosmuseosycentrosdearte:Txillida-Leku,MuseoCristóbalBalenziaga,Tabakalera,centroHuarte,MuseoGustavoMaeztudeEstella,Ekainberri,UntziMuseoa,Montehermoso,MuseoLeonBonnatdeBayona,OiassoMuseoRomanodeIrún…


ESO

CRITERIOSDEEVALUACIÓNEINDICADORESDELOGRO

2ºDEEDUCACIÓNSECUNDARIAOBLIGATORIA

1. Elaborarmensajesdiversosutilizandosoportesyprocedimientosartísticosdeformaconscienteasusinteresesexpresivosycomunicativos.

• Seleccionaelsoporteyelprocedimientoadecuadoasuintención.

• Incorporaenlaelaboracióndesuspropiasrespuestaslasposibilidadesqueofrecenlastecnologías.

• Reconoceensuselaboracioneslaimportanciaylasposibilidadesexpresivasqueofreceelreciclajedemateriales.

• Utilizalastécnicasylosrecursosplásticosyvisualesdeformaconscienteeintencionadaenlageneracióndemensajespropios.

• Realizainterpretacionesdelarealidadatravésdedistintosestudiostonales.

• Resuelvesusproyectosdetrabajodeformaclarayajustadaalobjetivoquebusca.

2. Conocercódigosespecíficosdesoportesestéticosquehacenusodedistintosregistrosdelenguaje,cómic,publicidad…,utilizándolosensusproducciones.

• Argumentadeformaoraloescritaelusoderecursosplásticosyvisualespresentesenmanifestacionesartísticasdiversas.

• Discriminarecursostécnicosyprocedimentalesenimágenesdesucontextocercano.

• Diferencialosrasgosparticularesdeloslenguajesdeusomásfrecuentes(cómic,fotografía,multimedia,cine...).

• Establececonexionesentredistintosámbitoscomunicativosdelaculturavisual:cómic,cine…

• Identificadiferenciasysimilitudesentrelosdistintoslenguajes.

• Reconoceenelusodelosmediosaudiovisualesformasdeextensióndelapercepciónhumana.

• Experimentaconelusodelaluz,lassombras,losvalorestonales...enlasproduccionesquerealiza.

3. Reconocerprocedimientosyrecursosdelageometríaenelarteyenelentornocercanotrasladándolosasuspropiasproducciones.

• Establececonexionesentreformasartísticascercanasylageometría.

• Realizatrazadosgeométricosbásicosempleandolosprocedimientosymétodosrazonados.

• Resuelveproblemassencillosderepresentacióndeobjetos,utilizandorecursosgeométricos.

• Aplicaalgunastransformacionesgeométricasbásicasensusproduccionesartísticas.

4. Conoceryvalorarladiversidaddeámbitosdetrabajodelaproducciónestético-artística,entendiéndoloscomoespacioscambiantesenfuncióndediferentesfactores:tiposdesociedad,desarrollotecnológico,necesidadesdemercado…

• Buscayorganizarazonadamenteinformaciónsobrelaorganizacióndeespaciosdetrabajoartísticoenmomentosdiferentesdelahistoriayenlaactualidad.


ESO

• Identificarelacionesentreámbitosdetrabajoartístico-estéticoylosrequerimientossociales.

5. Expresarseycomunicarseconvariedaddeelementosyrecursosplásticosyvisualesenlageneracióndemensajespropios.

• Seexpresaconoriginalidadeimaginación,esforzándoseporsuperarseenlaspropiasrealizaciones.

• Manipulayproducemensajescondiferentesrecursos,ajustándoseaunprocesodetrabajo.

• Utilizarecursosplásticos–formas,colores,texturas…-deformaconscienteeintencionadaenlageneracióndemensajespropios.

6. Desarrollarprocesosdepensamientocreativosyoriginales,haciendousodedistintosrecursos,pararepresentarideas,sentimientos,vivencias…

• Haceaportacionespersonalesadeterminadosprocesosdeexpresión.

• Realizavariacionesenelementosyrecursosparalogrardistintossignificados.

• Muestraimaginaciónparalarepresentacióndelaspropiasvivenciasydescubrimientospersonales.

• Buscayreutilizaideasdeotraspersonas,ajustándolasasusnecesidadescreativas.

• Exploradiferentesmanerasdeutilizarunobjetoomaterial.

• Exploralasposibilidadesplásticasydesignificadodediferentesmateriales,objetososituacionesdelentornofísico.

7. Manipularmaterialeseinstrumentosensustrabajos,dandosolucionesalosproblemasestéticosqueseleplantean.

• Experimentaconmateriales,instrumentos,soportes,…confinesexpresivosycomunicativos.

• Muestrainiciativaenelmanejodematerialesytécnicas.

• Buscayreutilizaimágenesyobjetosparaelaborarsusproducciones.

8. Planearydesarrollarunprocesodetrabajoparaunproyectoartístico,razonandolavalidezyconvenienciadecadaunadesusfases,antepropuestasdadas.

• Organizaydesarrollademaneralógicalasetapasdesuselaboracionesartísticas.

• Aceptalospropioserroresylosentiendecomoinstrumentodemejora.

• Reflexionademaneraoralyescritasobresupropioprocesodetrabajo.

9. Reconocerenimágenesyobrasartísticassignificadosdiversos,teniendoencuentalaintencionalidadyelcontextoenelquesehanproducido.

• Identificaenobjetosyaspectosdelarealidadlascualidadesquedeterminanelvalorfuncionalyestético.

• Reconocefactoreshistóricosysocialesquerodeanadeterminadasproduccionesartísticasyvisuales.

• Detectasolucionesyestrategiasderepresentaciónenobrasdediferentestiemposyculturas.


ESO

• Buscayorganizainformaciónsobreaspectosrelacionadosconlascondicionesycontextosenquefuecreadaunaobra.

• Identificafinalidadesdemensajesvisualesquerecibedelosdistintosmediosdelentornocercano,analizandoloselementosformalesquecontribuyenadarlesentido.

• Organizaydesarrollaproyectosrazonadosencaminadosalestudiodeundeterminadoproductomediático.

10. Identificaryrelacionarcambiosenlaspropuestasestéticasdelarte,asícomoensusfuncioneseinterpretarloscomoalgocambiantealolargodelahistoriaydelasculturas.

• Reconocecaracterísticasdedistintasobrasartísticas,interpretándolascomoparteintegrantedemomentosyvisionesestéticasconcretas.

• Diferenciaadecuadamentelosdistintosmediosdeexpresióndelasimágenesysuutilizaciónendeterminadosmovimientosartísticos.

• Utilizaesquemasdeanálisisparalainterpretacióndemanifestacionesartísticas.

• Muestrainterésporconocerloscambiosenlosplanteamientosestéticosendiferentesmomentoshistóricosyculturasyporcomprendersusrazones.

• SeinteresaporconoceryparticiparenactividadesartísticasyculturalesdesuentornoydelPaísVasco.

11. Reconocerlavariedaddeexpresionesymanifestacionesestéticas,interpretándolascomofactoresderiqueza.

• Muestratoleranciahacialasmanifestacionesalejadasdelosgustospropios.

• Participaenelaboracionesartísticasgrupales,respetandolasaportacionesdistintasalaspropias.

• Seexpresaconoriginalidadeimaginación,esforzándoseporsuperarseenlaspropiasrealizaciones.


ESO


1. Manifestarunaactituddebúsqueda,articulandolapercepción,laindagaciónylasensibilidad,paradarrespuestasadecuadasdesdeelpuntodevistatécnicoyformal.

• Establecerelacionesentrelosrecursosutilizadosendistintasproduccionesartísticasysusintencionesexpresivasy/ocomunicativas

• Identificaloselementosyfactoresqueintervienenenelprocesodepercepcióndeimágenes(leyesdelaGestalt,ilusionesópticas…).

• Identificayrelacionasoportes,materialeseinstrumentosadecuadosadiversosprocedimientosendistintasproduccionesartísticas.

• Empleasoportes,procedimientosymaterialesadecuadosalafinalidadcomunicativaoexpresivadesuproyecto.

• Exploraprocesosymateriales,apoyadosonoenlatecnología,paralaadecuadaconsecucióndesusproduccionesartísticas.

2. Reconocerlasinteraccionesqueseproducenentrelenguajesdiferentesenunamismaproducciónartística,apreciandoelaportedecadaunoalacomunicación.

• Experimentadiferentesposibilidadesdecombinacióndelenguajesensusobrasartísticas.

• Analizalosefectosdelautilizaciónderecursosdelenguajediversosenobrasartísticasyenproductosdelaculturavisual.

• Elaboradocumentosmultimediaparapresentaruntemaoproyecto,empleandolosrecursosdigitalesdemaneraadecuada.

• Reconocelarapidezyefectividadqueelusodelasherramientasinformáticasproporciona.

3. Comprenderyexplorarlasposibilidadesdeusodelageometríaenelarteyenlarepresentacióndelarealidad,aplicándoloasuspropiasproducciones.

• Indagalosusosquelasdiferentesculturashanhechodelageometríaensusproducciones.

• Resuelvegráficamenteproblemasdeconfiguracióndeformasenlosqueparticipanconstruccionesgeométricaselementales.

• Empleatransformacionesgeométricasbásicas–traslaciones,simetrías,rotaciones…-deformarazonadaenlasproduccionesquerealiza.

• Empleaadecuadamentelasherramientasyprocedimientospropiosdelostrazadosgeométricos.

4. Comprendelaespecificidadyrasgosdiferenciadoresdelosámbitosdetrabajoyaplicacióndelasartesensucontextocercano,interpretándolosenelactualcontextoeconómicoytecnológico.

• Discriminadiferentesespaciosprofesionalesrelacionadosconelarteenelcontextoculturalactual.

• Esconscientedelaimportanciayelprotagonismodelossoportestecnológicosenlosactualesámbitosdeproduccióncultural.

5. Producirmensajesdiversosutilizandolosrecursosplásticosyvisualesmásajustadosalapropiaintencióncomunicativa.

• Elaborarespuestasartísticasrazonadasantetemáticasyproblemasdesuentornocotidiano.


ESO

• Utilizarazonadamenteloselementos,procedimientosyrecursosplásticosyvisualesparatransmitirsupropiomensaje.

• Experimentasuperandoestereotipos,lasdistintasposibilidadesdelosrecursosplásticosyvisuales.

• Ajustaelcarácterdelasimágenesquerealizaalafinalidadcomunicativa–bocetos,apunte,estudio…-.

• Razonaelusodelosrecursosplásticosyvisualesquecontribuyenadarsentidoasusproducciones.

• Resuelveproblemasdearticulaciónderecursosplásticosyvisualestantoenelplanocomoenelespacio.

• Visualizalosresultadosdesuspropuestasmedianteesquemasobocetos.

• Empleaensuselaboracionesartísticaslosconceptos:luz-sombra,valortonal,textura...

6. Buscarsolucionesyestrategiasparasusproyectosartísticos,considerandodiferentesproblemasyplanteamientospropiosdelaculturavisual.

• Diferencialavariedaddesignificacionesvisualesquesepuedenproducirmediantelamanipulacióndematerialesytécnicasdiversas.

• Buscadiversasalternativasensusprocesosderepresentaciónycomunicación.

• Realizavariacionesenelementosdelosmensajesvisualesymodificalossignificados.

• Experimentajustificadamentecondistintosrecursospropiosdelasartesvisuales.

• Consideralamultiplicidaddesolucionescuandoseenfrentaaunmismoproblema.

• Esconscientedelavariedaddesignificadosquesepuedenproducirmediantelamanipulaciónderecursos.

• Trasladaasuspropiasproducciones,solucionesextraídasdelasproduccionesrealizadasporotraspersonas.

• Muestrainterésenlaconservacióndelmedioambientebuscandocualidadesexpresivasenmaterialesnohabituales.

• Reconocelasposibilidadesexpresivasqueofrecelareutilizacióndemateriales.

7. Reflexionarsobreelproyectoarealizar,participandoconscientementeenelgrupo,tantoenlaorganizacióndeltrabajoycomoensudesarrollo.

• Participaenelgruporespetandomanifestacionesyaportacionesdistintasalaspropias.

• Seresponsabilizadelapartedeltrabajoquelecorresponde.

• Utilizaestrategiasorganizativasadecuadasensusprocesosdetrabajoyconsideratambiénlaevaluacióndelproceso.

• Colaboraenactividadesytrabajosgrupales,intentandollegaraacuerdosconsensuado.

• Esconscientedelaimportanciaquetieneyhatenidoalolargodelahistoriaeltrabajoengrupoparaeldesarrollodepropuestasartísticas.

8. Reconocerlaimportanciadefactoressociales,presentesenlaproduccióndeobrasartísticaseimágenes,analizandocríticamentelaincidenciaderelacionesdepoder,degénero,ideológicas...

• Reconoceeidentificaenimágenesdesuentornomediáticointencionalidadesligadasacuestionesideológicasysociales.


ESO

• Muestrainterésporconocereltipodesociedadenlaquehasidocreadaunaobrayelpapelqueestajuegaenella.

• Organizaydesarrollaproyectosparaconoceryanalizarlaimportanciadelasrelacionessocialesdediversostipos,queestánenelorigenosemanifiestanenunaobraconcreta.

• Elaboraproduccionesartísticascomorespuestaaunapreocupaciónsocialpresenteensuentornocercano.

• Reaccionacríticamenteamanipulacionesydiscriminacionesfomentadasendeterminadasimágenesyproduccionesartísticas.

• Identificaenobjetosyaspectosdelarealidadlascualidadesquedeterminanelvalorfuncionalyestético.

9. Reconocerloscambiosenlaconcepcióndearteyartistaalolargodelahistoria,siendoconscientesdelosfactoressocialesyculturalesqueintervienenenesasvariaciones.

• Identificaloscambiossustancialeshabidosenlaideadearteydeartistaennuestracultura.

• Desarrollatrabajosengruposobreformasenquelosylasartistashantrabajadoendiferentesmomentosyculturas.

• Muestrainterésporaproximarsealasdiferentesformasdetrabajodeartistasdesucontextocercano.

10. Reconoceryvalorarlasmanifestacionesartísticasyculturalesentendiéndolascomoparteintegrantedelpatrimonioydelaidentidaddelasdiferentesculturas.

• Establecevínculosentrelasmanifestacionesartísticasylosgruposculturalesquelasdesarrollan.

• Reconoceobrasyartistasvascos,ylosrelacionaconsusmomentoshistóricos.

• Seinteresaporconoceryparticiparenactividadesartísticasyculturalesdesuentorno.

• ReconoceenlosproductosestéticosdesucontextocercanodelPaísVasco,influenciasdeotrasculturas.

11. Considerareinteresarsepormodosdeexpresiónnohabituales,tratandodecomprenderelporquédesusdiferencias.

• Demuestracuriosidadyrespetohaciadistintasformasdeexpresión,representaciónyhaciamanifestacionesestéticasdeotraspersonas.

• Proponedistintassolucionesaunmismoproblemaapartirdelanálisisdeelaboracionesdeotraspersonas.


ESO


1. Utilizareltipodesoporte,materialeinstrumento,asícomoelprocesoyprocedimientoadecuadosalproblemaartísticoplanteado,manejándolosconciertacorrecciónensuselaboraciones.

• Aplicaconsuficientedominioyacabado,mediosytécnicasdecreacióndeimágenes.

• Empleaadecuadamentediferentesmediossoportadosenlatecnología,conunaintenciónexpresivay/ocomunicativa.

• Justificaadecuadamentelaselecciónrealizadadetécnicasinstrumentosymaterialesparaunadeterminadaproducciónplásticaovisual.

2. Analizarcríticamentelosrecursosplásticosyvisualesqueintervienenenlosmensajes,detectandolasintencionalidadesdelosmismosysurepercusiónenlaopiniónpública,losestilosdevidaylasaludindividualycolectiva.

• Reconoceryefectuardiferenteslecturasdeloselementosexpresivospresentesendiferentesimágenes.

• Adoptapuntosdevistarazonadosypersonalesenlaindagaciónyelanálisisdelosmensajes.

• Analizaobrasartísticas,valorandolossoportes,materiales,técnicas,recursosyconvencionesqueparticipanenlamisma.

3. Resolverdeformarazonadaproblemasdeselección,usoeidentificacióndelmediomásadecuadoalasnecesidadesdeexpresiónycomunicación,integrandoencasonecesariomásdeunlenguajeenlasproducciones.

• Razonaelusodelosrecursosplásticosyvisuales(luz-sombra,valortonal,textura...)quecontribuyenadarsentidoasusproducciones.

• Comprendelasposibilidadesdediferentesrecursosdesignificación:lenguaje,sonidos,movimiento…paraintroducirlosensuscreaciones.

• Reconoceproduccionesartísticasenlasqueserecurreaformasdeexpresióndiversascomoperformancesoinstalaciones

• Utilizalosmediostécnicoscomoformasdeampliarlapercepciónhumanaydecrearnuevoscontextos.

• Empleaellenguajeaudiovisualymultimediaenlageneracióndemensajespropios.

• Reconoceelpapeldelastecnologíasenlafacilitacióndelosprocesosdeproducciónartística.

4. Conocerymanejarnormasbásicasutilizadasenlasdiferentesconvencionesderepresentacióndelosobjetosydelentorno,entendiéndoloscomorecursosdecomprensiónymanejodeinformaciónsobrelarealidad.

• Resuelveproblemasderepresentacióndeobjetosyespaciosvaliéndosederecursosgeométricos.

• Comprendelanecesidadsocialdeutilizarlossistemasderepresentacióncodificadosyotrosrecursosgeométricos.

• Conocelosusosquenuestraculturahacedelossistemasderepresentación.


ESO

5. Diferenciaryutilizardistintossistemasderepresentaciónespacial,reconociendolauniversalidadquetieneeldibujoparalacomunicaciónenelámbitodelasartes,laarquitectura,eldiseño,laingeniería,laescenografía…

• Establececomparacionesentrelasposibilidadesdecomunicacióndedistintossistemasderepresentación.

• Resuelveproblemasderepresentacióndeobjetosyespaciosestableciendoadecuadamentelasrelacionesdeposiciónymedidadelasformas.

• Representaformasyobjetosseleccionandoelsistemaderepresentaciónmásadecuadoparalacomunicación.

• Interpretaapropiadamentelasindicacionesdeposición,medidas,puntodevista…queseleproporcionanalahoraderepresentarobjetosyformasdiversas.

6. Valorareldiseñoysuscamposdeaplicación,comounimportanteámbitodelaproducciónestéticadenuestrocontextocotidiano,conociendoyutilizandotécnicasyrecursosdecreación.

• Analizaeldiseñodediferentesobjetosdelentornocotidiano.

• Diseñaunobjeto,elaborandounproyectorazonado.

• Conocediferentesespaciosdecreaciónenelcampodeldiseño.

7. Comprenderelmundovisualyaudiovisualcomoformadecomunicaciónatravésdelareflexión,experimentaciónyusodecontenidosaudiovisualesymultimedia.

• Identificaposibilidadesyparticularidadesdelosmediosdecomunicaciónconsoportevisualyaudiovisual.

• Analizarelatosaudiovisualesymultimedia,atendiendoespecialmenteasuselementoscomunicativos.

• Realizacreacionesvisualesyaudiovisualessirviéndosedelasposibilidadescomunicativasqueestosmediosofrecen.

8. Elaborarproduccionesartísticascomplejas,haciendousorazonadodeunamplioespectroderecursosexpresivos.

• Buscareferenteseideasqueconectenconsusintencionesexpresivasycomunicativas,ensuentornoyenlasproduccionesartísticas.

• Razonaelusodelosrecursosplásticosyvisualesquecontribuyenadarsentidoasusproducciones.

• Muestradisposiciónacomunicarsepormediodeproduccionesartísticasyvisuales.

• Elaborarespuestasartísticasrazonadasantetemáticasyproblemasdesuentornocotidiano.

• Ajustaelcarácterdelasimágenesquerealizaalafinalidadcomunicativa–bocetos,apunte,estudio…–.

9. Transformarideas,representacionesdeobjetosodelentorno,elaboracionesrealizadasporotraspersonas…haciendousodelaimaginación,labúsquedaylamanipulacióncreativa.

• Relacionasuexperienciayobrasartísticasdediferentescontextosculturalesytemporales.

• Argumentasobrenuevasformasdecreacióndeimágenesynuevasformasdeexpresión.

• Razonalasinterpretacionesylosanálisisquerealiza.

• Valorasolucionesdadasadiferentesproblemasplásticosenelentornocercano.


ESO

• Planteanuevasformasdeverunobjetoosituacióndesdeelpuntodevistaestéticooformal.

• Buscareferenteseideasqueconectenconsusintencionesexpresivasycomunicativasensuentornoyenlasproduccionesartísticas.

• Planteaalternativaspersonalesaproblemasdesuentornopormediodelacreaciónylareflexiónartísticas.

10. Idearyplanificarunprocesodetrabajoparaunapropuestacompleja,enfuncióndelaspropiasnecesidadesdecomunicaciónyargumentandoelporquédeeseplandetrabajo.

• Desarrollaydirigecoherentementeunproyectoartísticodesdelaideainicialhastasuconclusión.

• Revisasusplanesdetrabajo,evalúasudesarrolloyrealizamodificacionesparalograrunmejorresultado.

• Produceyplanificaengrupoobrascomplejasenlasqueseutilicendiferentesformasdeexpresiónartística.

11. Colaborarenlaorganizacióndelasfasesyenlarealizaciónengrupodeactividades,valorandolasaportacionestantoajenascomopropiasenfuncióndelosobjetivosacordados.

• Aportaideaspersonalesalaresolucióndeproblemasgrupales.

• Respetayvaloralasintervencionesyaportacionesdelrestodelgrupo.

• Reconocelaimportanciaylanecesidaddelareflexiónanteuntrabajo.

• Argumentasusintervencionesenelgruposinperderdevistaelobjetivodelaactividad.

• Identificaejemplosdeformasdetrabajocolectivasendiferentesámbitosdelaproducciónartísticadetiempospasadosydelaactualidad.

• Elaboraydesarrollaproyectosartísticoscolectivosenlosquesetrabajendiferentesmanerasdeabordaruntemacomún,razonandolosplanteamientosdecadauno/a.

12. Analizarcríticamenteobrasartísticaseimágenes,tantoendiferentesmomentoshistóricosyendiferentesculturas,comoenelentorno,relacionándolascondistintasmanerasdeentenderelmundoocondiscursosquelasociedadproducesobreelmedionatural,socialosobrelaspersonas.

• Captaaspectosenlarepresentacióndeimágenesyenelaboracionesartísticascorrespondientesamomentosogruposdiferentes.

• Seinteresaporparticiparendebatesyporconocer,razonesqueseencuentranenlabasedeloscambiosdemodas,gustosytendenciasestéticas.

• Analizautilizandoellenguajevisualyverbal,produccionesartísticasdedistintosmomentoshistóricosyculturales,tantoensuvertienteestética,comoenladefunciónydeuso.

• Reconoceenobrasdediversosmomentoshistóricosodediferentesculturas,larepresentacióndemanerasdistintasdeentenderunaidea,comoelpaisaje,elcuerpohumano,lainfancia…

• Analizacríticamente,enproductosestéticosdesucontextocercano:publicidad,revistas,seriestelevisivas,cine,moda…,lasformasenqueestántratadostemasconcretos.

• Buscainformaciónylaorganizarazonadamentesobrelasintencionalidadesypuntosdevistaqueunounaartistamanifiestaensuobra.


ESO

• Produceobrasenlasquemanifiestaaspectosdesupropiaidentidad.

• Relacionasumundoestéticoconmanifestacionesdesuculturaodeotras.

13. Comprenderelartecomounaformamás,deinterpretar,entenderydarrespuestasalarealidadenlaquevivimos,comparándolasconotrascomopuedeserlaciencia.

• Analizarelacionesquesehandadoalolargodelahistoriadelarteentreelpensamientocientíficoyelartístico.

• Establecediferenciasentrelasposibilidadesylostiposderespuestaqueelarteyotrosámbitosdeconocimientopuedendaranteunasituaciónconcreta.

14. Comprenderlasmanifestacionesartísticascomoproductosenconstantecambio,endonde,lasinterrelacionesentrelasdiferentesculturasylasinfluenciasmutuasentrelaspersonasysociedades,estánsiemprepresentes.

• Identificaejemplosenlahistoriadelartederelacionesymestizajeentreculturasysociedades,tantodelPaísVascocomodeotroslugares.

• Rastreainfluenciasmutuasentrelaobradediferentesartistas.

• Recurrerazonadamenteaideasopropuestastomadasdeotraspersonas,paraelaborarnuevaspropuestasplásticas.

• Muestrainterésyrespetohaciaobrasdeotrospueblosyculturas,ybuscaaproximarsealossignificadosquetienenensuculturadeorigen.

• Participaactivamenteenproyectosqueinvestiguendiferentespropuestasdeintercambiosenproductosartísticosactuales,paraelaborarunapropuestapropia.

15. Identificarycompararcaracterísticasdedistintosmodosdemanifestaciónartística,interpretándolascomoparteintegrantedelpatrimonioydelaidentidaddelasdiferentesculturas.

• Discriminacaracterísticaselementalesdelosestilosartísticos.

• Muestrainterésycuriosidadporelconocimientodeobrasdelpatrimonioculturalvascoydelajeno.

• Establecerelacionesentrecaracterísticasdelasdiferentesmanifestacionesartísticas.

• Considerafactoresculturales,socialesypersonalesenelanálisisycomparacióndeimágenes.

16. Analizareinterpretarcríticamentemodosdeexpresiónestéticadistintosdelpropiovalorándoloscomomanifestacioneslegítimasdeotraspersonas.

• Superaideaspreconcebidaseinvestigapropuestasnuevas,ensuspropiostrabajosartísticosyenlosajenos.

• Seinteresaporconocerlasrazonessocialesyculturalesimplícitasenlavariedadderespuestasestéticasdelaspersonas.

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