Teorias e práticas do currículo

Prof. Thiago Cellin Duartethiago.duarte@anhanguera.com

Pedagogia

O que é currículo? Teorias curriculares. Tipos de currículo

O que é currículo?

Currículo é a organização do conhecimento escolar.

• Essa organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.

O que é currículo?

• No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas envolve também:

“questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”. (HORNBURG e SILVA, 2007, p.1)

“Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.” (VEIGA, 2002, p.7)

O que é currículo?

Desenvolvimento do currículo

• Cultural, não neutro = sempre visa privilegiar determinada cultura e, por isso, há a necessidade de uma criteriosa análise e reflexão, por parte dos sujeitos em interação, no caso as autoridades escolares e os docentes com o mesmo objetivo, baseando-se em referenciais teóricos.

Desenvolvimento do currículo

• O currículo não é estático, pelo contrário, ele foi e continua sendo construído. A reflexão sobre isso é importante, porque, conforme Veiga (2002) afirma, “a análise e a compreensão do processo de produção do conhecimento escolar ampliam a compreensão sobre as questões curriculares”.

Desenvolvimento do currículo

• Hoje em dia, a organização do currículo escolar se dá de forma fragmentada = cada disciplina é ensinada separadamente

• As que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.

Interdisciplinaridade

Segundo Libâneo (1994), o processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos, ou seja, o professor dirige o estudo das matérias e assim, os alunos atingem progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. É importante ressaltar que o direcionamento do processo de ensino necessita do conhecimento dos princípios e diretrizes, métodos, procedimentos e outras formas organizativas.

Teorias curriculares

Teorias tradicionais: tem como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização. • Esse tipo de currículo teve origem nos Estados

Unidos e tem como base a tendência conservadora, baseada nos princípios de Taylor, esse que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas.

Teorias críticas: argumenta que não existe uma teoria neutra, já que toda teoria está baseada nas relações de poder. • Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que

reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes.

• Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas.

Teorias curriculares

Teorias curriculares

Teorias pós-críticas: currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. • Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento

cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência.

• Fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado.

• Questiona também o conceito de verdade, já que leva em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade.

Tipos de currículo

Tipos de currículo

Tipos de currículo

Questão para discussão

• O currículo escolar, nas diversas esferas da educação brasileira é adequada?

• A grade curricular da sua faculdade é adequada para a sua formação profissional?

• Proponha um modelo de currículo para o Ensino Fundamental.