Por cuatro esquinitas de nada

Cuadradito juega con sus amigos y amigas.

Aparecern en el escenario cuatro Redonditos y un Cuadradito jugando juntos, que sern representados por cinco componentes del equipo con una careta.El alumnado podr contemplar el juego de los personajes, stos se acercarn para que los nios puedan tocar a los finos Redonditos y al rugoso Cuadradito.Todo esto acompaado de una msica ambientada y de juego.

Los materiales que utilizaremos son: dos tipos de cartn distintos, uno que ser el cuadradito y el otro, todos los crculos.

Riiing! Es la hora de entrar en la casa grande.

Pero Cuadradito no puede entrar!No es redondo como la puerta.

Realizaremos el sonido de un silbato y los cuatro personajes, ayudados por cuatro voluntarios, pondrn las caretas dentro de la casa.El alumnado observar que Cuadradito, tras mucho esfuerzo, no puede pasar por la puerta.

Los materiales sern: un silbato.

Cuadradito est triste y se va al parque junto a las flores.

La componente del equipo que represente a Cuadradito se cambiar de careta, en sta se ver reflejada la tristeza de Cuadradito.Los nios y las nias observarn a Cuadradito sentado en un banco rodeado de flores, mientras, les daremos flores aromticas para que las huelan.

Utilizaremos materiales como: flores.

A Cuadradito le gustara mucho entrar en la casa grande.

Sus amigos estn dentro merendando chocolate.

En esta escena el alumnado seguir viendo a Cuadradito triste y, observar a los Redonditos merendando un delicioso chocolate, del cual les daremos a probar un poco.

Los materiales sern: sirope de chocolate.

Entonces Cuadradito se alarga, se dobla.

Aqu estiraremos los brazos de los alumnos y alumnas. Tambin les daremos un cuadrado de cartn para que lo doblen.En el escenario observarn como Cuadradito intenta alargarse y doblarse sin ningn xito.

Los materiales que usaremos sern: un cuadrado de cartn para que intenten alargarlo y doblarlo.

Se moja para intentar encoger.

Pero sigue sin poder entrar.

Como elemento vivencial utilizaremos un vaporizador con agua para que los nios y nias tengan la sensacin de mojarse.Vern a Cuadradito cmo se moja tambin, pero observarn que no encoge.

Los materiales sern: un vaporizador de agua.

-S redondo!- Le dicen los Redonditos.

Cuadradito lo intenta con todas sus fuerzas.

El alumnado, ayudado de una de las componentes del equipo, repetir la frase junto a los Redonditos. En escena tambin aparecer Cuadradito pensando.

-Te lo tienes que creer!-dicen los redonditos.

-Soy redondo, soy redondo, soy redondo- repite Cuadradito.Pero no hay nada que hacer!

Los nios y nias oirn a los Redonditos hablndole a Cuadradito y ayudarn a Cuadradito a repetir soy redondo.

-Pues te tendremos que cortar las esquinitas!- dicen los Redonditos.

-Oh, no!- dice Cuadradito -Me dolera mucho!

En esta ocasin, les pasaremos a los nios por el brazo un serrucho de cartn, como si les estuvisemos cortando el brazo. Ellos observarn a los Redonditos, que estarn con intencin de cortarle los lados a Cuadradito con el serrucho.

Los materiales que utilizaremos en esta parte sern: un serrucho de cartn.

Los redonditos se renen en la sala grande.

Hablan durante mucho, mucho tiempo.

En el escenario aparecern los cuatro Redonditos reunidos, el alumnado intentar escuchar que es lo que dicen los personajes.

Hasta que comprenden que Cuadradito es diferente y que l no es el que tiene que cambiar.

-Es la puerta!- dicen los Redonditos.

Los redonditos gritarn la solucin.

Entonces, recortan cuatro esquinitas, cuatro esquinitas de nada

Que permiten a Cuadradito entrar en la casa grande junto a todos los Redonditos.

Ensearemos a los nios/as las tijeras y cortaremos un papel para que contemplen la funcin de ellas. Para finalizar echaremos confetis al aire como respuesta de un final feliz. Para ambientar el final utilizaremos una msica alegre.

Los materiales sern: unas tijeras, confetis y msica.