Cuaderno de correspondencia -...

Cuaderno de correspondencia familia - escuela.

Colegio Público Santa Teresa. Salamanca.

Apellidos:_______________________ Nombre:________________________ Curso académico:_________/Nivel____

Este libro de correspondencia es para llevarlo siempre contigo. Será presentado si los profesores lo necesitan, y conviene que sea consultado regularmente por los padres.

CEIP. Santa Teresa. Salamanca. 1 Curso 2011– 2012.

Queridas familias:

Los maestros y maestras del C.E.I.P. Santa Teresa queremos darles la bienvenida a este nuevo curso escolar 2011-2012.

Iniciamos una nueva aventura que llenaremos de objetivos, contenidos y ,actividades para conseguir aumentar la formación de nuestros alumnos.

En este proceso, escuela y familia debemos trabajar en la misma dirección, con el fin de obtener los mejores resultados. En este campo, la comunicación entre ambos es fundamental, y este cuaderno es un vehículo extraordinario- después de su utilización durante bastantes cursos- para acercar familia y escuela y viceversa.

Un cordial saludo. El Equipo de maestros


Este es mi libro de correspondencia Me llamo..................................................................................... Nací (día, mes, año):.................................FotografíaLugar:.............................................................. Vivo en :..................................................... Población:..................................................... Colegio:........................................................... Soy del curso: ......................................... Mi tutor es: ............................................ Mi teléfono es:......................................... Mi correo electrónico es: ..................................................... Padres o responsables legales: Nombre y apellidos:................................................................ Dirección:.......................................................................................... Teléfonos:........................................................................................ En caso de accidente avisar a:

Padre,,madre, otra persona :.............................................. Teléf......................................................................................................

Grupo sanguíneo:................................................................................... Contraindicaciones médicas (alergias):.......................................


Equipo Pedagógico Director: Antonio Castaño Moreno Jefa de Estudios: Remedios Alonso López Secretario: Antonio Tomás Beades Martín Tutor/a:....................................................................................................

Materias Maestro/a Visita Horario Lengua Española

Inglés

Educación para la Ciudadanía

Matemáticas

Plástica

Música

E. Física

C. del Medio

Religión

Delegado/a de clase:.............................................................................. Subdelegado/a............................................................................................


Horario del curso.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1 º sesión

2 º sesión

3 º sesión

4 º sesión

5 º sesión

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Retrasos y ausencias

Motivo:............................................................................................................... Fecha:.................... Firma de los padres

Motivo:.............................................................................................................. Fecha:.................... Firma de los padres


Motivo:..............................................................................................................


Fecha:.................... Firma de los padres



Motivo:............................................................................................................. Fecha:.................... Firma de los padres

Motivo:.............................................................................................................. Fecha:.................... Firma de los padres.


Motivo:............................................................................................................. Fecha:.................... Firma de los padres




Petición de entrevista

Solicito entrevista para el día............................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................

Respuesta del maestro…………………………………………………………………………………………………………. Solicito entrevista para el día............................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ Respuesta del maestro………………………………………………………………………………………………………….

Solicito entrevista para el día....................................................................... ............................................................................................................................................................................................ Respuesta del maestro…………………………………………………………………………………………………………. Solicito entrevista para el día............................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. Respuesta del maestro………………………………………………………………………………………………………….

Solicito entrevista para el día.............................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. Respuesta del maestro………………………………………………………………………………………………………….


Solicito entrevista para el día............................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ Respuesta del maestro………………………………………………………………………………………………………….

Solicito entrevista para el día.............................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ Respuesta del maestro………………………………………………………………………………………………………….





Correspondencia Escuela - Familia

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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Estamos satisfechos de ti, y ...

Te queremos felicitar por:.............................................................................. ......................................................................................................................................... Fecha:.......................... Profesor/a Te queremos felicitar por:................................................................................ ............................................................................................................................................... Fecha:......................... .Profesor/a Te queremos felicitar por:................................................................................. ............................................................................................................................................... Fecha:.......................... Profesor/a Te queremos felicitar por:.................................................................................. ............................................................................................................................................... Fecha:.......................... Profesor/a Te queremos felicitar por:................................................................................... ............................................................................................................................................... Fecha:.......................... Profesor/a Te queremos felicitar por:................................................................................... ............................................................................................................................................... Fecha:.......................... Profesor/a


Para no olvidarme de las fechas de los controles y /o trabajos

AREAS TEMA /TEMAS FECHA


Anoto mis resultadosÁREA TEMAS FECHA NOTA FIRMA


Anoto mis resultados ÁREA TEMAS FECHA NOTA FIRMA


COMUNIDAD EDUCATIVA

El claustro de profesores: Lo constituyen el conjunto de profesores del Centro. Tienen como misión:

Conseguir una enseñanza dinámica y participativa, según las líneas de nuestro Proyecto.

Lograr el mejor resultado posible en las áreas y ciclos. Programar y ajustar las materias a estudiar.

Los padres: A los padres les corresponde:

Responsabilizarse conjuntamente con el profesorado de la tarea educativa de sus hijos.

Participar en las actividades que para ellos se organicen desde el Centro.

Asistir a las reuniones convocadas por el Centro.

Los alumnos: Son el centro de la comunidad educativa.

Deberán atenerse a las normas del colegio, sabiendo que se corresponden con valores importantes que queremos y debemos fomentar en el Centro.

Tendrán en cuenta las indicaciones de su tutor y de los demás profesores del Centro

Participarán en su propia educación tanto en el aspecto académico, así como en los aspectos de relación, convivencia...

El personal de servicios: Contribuirá bajo las directrices de la Dirección al mejor

funcionamiento del Centro. Está integrado por el personal de limpieza, las trabajadoras del comedor, monitora de madrugadores y conserje.


ÓRGANOS DE GOBIERNO

Equipo Directivo: Es el encargado de coordinar la elaboración y realización del

Programa del Centro y velar por su buen funcionamiento.

Consejo Escolar: Es el encargado de tomar las decisiones. La comunidad educativa está representada en él. Está compuesto por:

• El director del centro, la jefa e de estudios, el secretario (con voz, pero sin voto)

• Cinco profesores Presentación Pérez , Mercedes Palacios ,Asunción García, Esperanza González e Hipólito Iglesias.

• Cinco representantes de los padres: Emilio Benito ,Eduardo Alonso, Modesto Berbel, Argimira Romero y Pilar Martín.

• Un representante del ayuntamiento: Mª Fidela Benito.

CLAUSTRO DE PROFESORES Integrado por todos los profesores que ejercen la docencia en el

Centro. Programa, aprueba, realiza, informa y evalúa, las actividades

docentes del Centro. Profesores tutores:

Facilitan la cooperación educativa entre profesores y padres. Informan del rendimiento académico. Son los responsables educativos de sus alumnos.

Educación Infantil:Tutores.

3 años: 3° A :Presentación Pérez García 3° B : Mª Isabel Sánchez Iglesias


4 años:

4° A : María Martín Martín. 4° B : Mª Montserrat Castaño Corvo

5 años: 5° A : Mª del Carmen Pérez Velázquez 5° B : Mercedes Palacios Vaquero

Profesora de apoyo: Purificación Jiménez Martín. Educación Primaria: Tutores. 1º A : Carlota Montejo Sánchez Villares 1° B : Mª Rosa Hernández Rubio 2° A : Mª Luz González Núñez 2° B : Hipólito Iglesias Ramos 3° A : Clara Eugenia Hernández Collantes 3º B : José Manuel Nieto Nieto 4° A : Mª Carmen García Coria. 4° B : Celia Mª Sánchez Rodríguez 5° A : Mª Dolores Martín Martín 5° B : Mª Asunción García Mateos 6° A : Remedios Alonso López.

6° B : Juan Hernando Jiménez Profesores no Tutores:

Matemáticas 6ºA y 6ºB: Antonio Castaño Música: Antonio - Tomás Beades Martín y Asunción G. Benavides Activ. de Estudio y Biblioteca: Fco Javier González Peña. E. Física: Juan Hernando Jiménez y Antonio González Inglés : Manuel Mena Martín y Mª Rosario Lorenzo Sánchez. Pedagogía Terapéutica: Ana Santos Balón. Audición y Lenguaje: Mª Ángeles Hernández de los Dolores.

Religión: Esperanza González Escribano, Manuela Ramos y Carmen Galán

EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO Orientador: Ángel Hernández Gómez


Trabajadora Social : Rosa Díaz Hernández. Los objetivos del Equipo Psicopedagógico son :

Colaborar con el Centro en el logro de sus objetivos educativos.

Colaborar con el Centro en ajustar las respuestas educativas a las características individuales de cada alumno.

HORARIO DE CLASES Y VISITAS AL CENTRO Horarios:

* EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA * En septiembre y junio: de 9 a 13. * De octubre a mayo: de 9 a 14.

• COMEDOR ESCOLAR: Septiembre y junio de 13 a 15. Octubre a mayo de 14 a 16.

• MADRUGADORES: De septiembre a junio de 7,45 a 9 • ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

* De octubre a mayo: de 16 a 18. Visitas al centro:

Dirección: De lunes a Viernes de 12,15 a 13 h .

Jefatura de Estudios: De lunes a jueves de 10 a 11 h. Secretaría: De lunes a Viernes de 9 h a 10 h.

Tutores: Cada tutor o especialista comunicará su horario.

Se ruega respetar las horas señaladas para las visitas. Equipo de orientación:

Martes Visitas en la red:

Página web: http://cpsantateresa.centros.educa.jcyl.es/sitio/

http://cpsantateresa.centros.educa.jcyl.es/sitio/


EVALUACIÓN

Con la evaluación pretendemos conocer y ajustar cómo se desarrolla el proceso enseñanza- aprendizaje, si el alumno ha adquirido las capacidades, destrezas, valores y actitudes de los objetivos. La evaluación será continua y se valorará:

Los niveles de maduración que haya adquirido el alumno.

La participación activa en clase

Su participación en trabajos en equipo, monográficos, <

experiencias etc.

La exposición oral o escrita, en clases normales o en sesiones

específicas de evaluación.

De los resultados, se les informará en Diciembre, Marzo y Junio. Se entregarán boletines de notas que se devolverán firmados.

Cuando los resultados no sean satisfactorios, deben hablar con el tutor, es el momento de establecer pautas de colaboración.

NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

Pretende:

Ayudar al alumno a conseguir una capacidad de libertad responsable.

Facilitar la adquisición de los conocimientos, destrezas y actitudes para el desarrollo de su personalidad.

Fomentar un espíritu creativo e innovador. Lograr un espíritu crítico capaz de distinguir entre lo

accidental y lo permanente. Ayudar al alumno a insertarse en el mundo de una forma


responsable. Incluye una metodología didáctica abierta y flexible que

garantiza tanto la fidelidad a los principios pedagógicos fundamentales, como su constante actuación incorporando las nuevas tecnologías.

Respeta el proceso de aprendizaje y maduración de cada alumno.

Da especial relieve al trabajo y esfuerzo personal, procurando que cada alumno llegue al máximo de sus posibilidades.

Asume las actuales técnicas de la pedagogía activa y personalizada.

EL PROGRAMA RED XXI Y LAS FAMILIAS En los últimos años, se han ido incorporando nuevas demandas a la

tarea docente: : Idiomas, multiculturalidad, cuestiones de género y de convivencia, diversidad del alumnado, nuevas tecnologías, problemas de aprendizaje, trabajo con las familias y con el entorno, etc. Es indudable, que la escuela y especialmente los docentes, hemos tenido que realizar una, a veces compleja ,adaptación a esta nueva situación que la escuela no debe ignorar: «Pasar de una docencia centrada en la enseñanza a una centrada en el aprendizaje».

La relación familia escuela es fundamental en todo el proceso educativo del alumno, aún más en la actualidad, es fundamental el papel de las familias para orientar el proceso y garantizar un bueno uso de las herramientas a las que los hijos van a tener acceso y que el mismo se desarrolle con absoluta normalidad.

Corresponde a las familias recibir la información necesaria sobre el programa y corresponsabilizarse con sus hijos del cuidado y uso del material informático que les sea entregado.

Asimismo, es muy importante una sensibilización hacia el Programa, una alta implicación en la educación de sus hijos y una buena participación en el Centro educativo.


Las familias deben desempeñar un nuevo papel en el uso correcto de las tecnologías de la información y de la comunicación que sus hijos hagan en el hogar: hay riesgos potenciales, pero también existen buenas prácticas preventivas y soluciones sencillas para la mayor parte de los casos. A continuación les indicamos un resumen de buenas prácticas TICs para las familias. ¿CUÁNDO Y CUÁNTO USAR EL ORDENADOR? Una de las primeras contribuciones de las familias es ayudar a sus hijos e hijas a planificar convenientemente los tiempos de uso del ordenador: establecer y hacer cumplir un horario (con cierta flexibilidad, pero con criterios claros) LA INFORMACIÓN PROCEDENTE DE INTERNET Algunas tareas escolares pasan por la búsqueda de información en Internet: hay que “filtrarla” y evaluar su calidad. • Las familias pueden ayudar a evitar uno de los defectos más frecuentes en los contenidos procedentes de Internet: el plagio de trabajos ya realizados (aunque sean de libre distribución) CUIDADOS BÁSICOS DEL ORDENADOR • Evitar riesgos físicos como el derramar comida o bebida sobre el teclado (uno de los principales enemigos del portátil), ponerlo en focos de calor (radiadores, calefactores…), elevada exposición a rayos solares o radiaciones de otros tipos (microondas, televisores, frigoríficos…: debe evitarse dejarlo a menos de 20 cm. De electrodomésticos). Cuidado con los imanes. • Manipular el ordenador evitando golpes bruscos o abatir con demasiada fuerza la pantalla, etc. No colocar nunca peso encima del miniportátil cuando esté cerrado. • Respetar el ciclo de apagado, evitando daños en la memoria al desconectar indebidamente la batería y cargador. • No instalar o desinstalar ningún programa no indicado o autorizado por los centros escolares, ni modificar ningún elemento o configuración del mismo. • Comunicar incidencias y fallos del aparato.


UNA UBICACIÓN Y UNA POSTURA ADECUADAS Entre las recomendaciones aconsejables: • Colocar el ordenador en un espacio común de la casa (salón…), o en un lugar accesible a los adultos. Muchos de los riesgos de uso se evitan cuando se impide que los ordenadores estén en funcionamiento en los dormitorios o cuartos de los menores. • Situarlo en una superficie plana y estable, sin vibraciones • Buscar posiciones y ubicaciones en las que la luz sea adecuada, evitando reflejos, alto contraste entre la pantalla y la oscuridad del ambiente, etc. RIESGOS Y MEDIDAS QUE LAS FAMILIAS PUEDEN ADOPTAR PROTECCIÓN DE LA INTIMIDAD Un criterio básico en el uso de la red social es no facilitar en el perfil público datos personales que no comunicaríamos a un desconocido, como domicilio, teléfono, lugar de estudio, profesión de los padres, datos sociológicos, económicos, ideas y creencias políticas, religiosas o de cualquier tipo, fotos, información sobre gustos y aficiones, etc. CIBERACOSO Un consejo práctico es que los padres visiten también esas mismas redes sociales. Esta práctica permitirá conocer las posibilidades y amenazas que las mismas tienen, y proporcionará una cercanía y empatía con los menores. Si las familias sospechan o detectan que esta situación se está produciendo, se debe actuar: • Evitar que el menor siga manteniendo cualquier contacto o relación con el acosador. • Pedir que la información generada vejatoria sea retirada del servidor de contenidos de Internet en la que se encuentra. PARA SABER MÁS.-http://www.educa.jcyl.es/

El Proyecto Educativo del Colegio, está a su disposición en la

Dirección del Centro.

http://www.educa.jcyl.es/


NORMAS DE CONVIVENCIA DE NUESTRO REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

El Colegio es una Comunidad, esto hace necesario establecer unas normas de convivencia que contribuyan a crear un clima adecuado para la convivencia y el trabajo.

Cuidaremos de manera especial: Asistencia al Colegio y puntualidad. -.La puntualidad es un objetivo fundamental, las puertas se cerrarán pasados 10 minutos, aquellos alumnos que lleguen pasado este tiempo esperarán a que comience la clase siguiente. Este retraso deberá ser justificado por el adulto que acompañe al alumno. - Las faltas de asistencia deberán ser justificadas. - Las salidas durante la jornada escolar se pedirán por escrito y SIEMPRE han de salir en compañía de un adulto (padres o tutores legales). - Finalizadas las clases los alumnos no permanecerán en el Colegio, si no están con un responsable de la actividad que estén realizando. Clima de trabajo y respeto: - Mostrar interés por el trabajo. - Modales correctos. - Respetar y no molestar a los compañeros. -Tener el material necesario para sus tareas. El estudio como un deber personal y social: - Pueden ayudar a sus hijos a programar su tiempo de trabajo y ocio. Colaboración en el orden y cuidado del Colegio: - Hacer uso de las papeleras. - Cuidar el material y el mobiliario Todos debemos respetar y hacer respetar las normas que rigen el centro escolar, colaborar en el fomento del respeto y el pleno ejercicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa; con ello crearemos un ambiente de amistad y aceptación.


SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO

Comedor Escolar El comedor escolar como parte integradora del propio proyecto

educativo de los centros escolares, es un espacio donde los niños/as aprenden el valor de una alimentación saludable. Dentro de los objetivos de este servicio, destacamos:.

1. Adquirir hábitos relacionados con la alimentación y la higiene, adaptándose a los cambios alimenticios y aceptando progresivamente diferentes texturas, temperaturas y sabores.

2. Aumentar progresivamente la autonomía en la alimentación, aprendiendo a comer solo, a controlar la ingestión de alimentos y a aceptar una dieta variada.

3. Utilizar las posibilidades motrices y sensitivas del propio cuerpo para utilizar los utensilios de comida con eficacia.

4. Desarrollar actitudes de colaboración y respeto hacia el personal encargado del servicio de comedor.

5. Desarrollar actitudes de ayuda a los alumnos/as más pequeños y a aquellos alumnos de n.e.e.

6. Respetar y cumplir las normas de convivencia y respeto con los compañeros/as. Si en todo proceso educativo es necesaria la colaboración de la familia, en éste es imprescindible , apoyando el trabajo de las monitoras y teniendo siempre presente que han de cumplir las normas del comedor, incluidas en el Reglamento de Régimen Interior del centro.

Programa Madrugadores Este servicio tiene como principal objetivo conciliar la vida familiar

y laboral de aquellas familias que sus miembros trabajan. Del servicio se hace cargo una monitora, el horario es de 7,45

horas a las 9 horas. con dos períodos de entrada, el inicial y el último a las 8,30 horas.

Mercedes Palacios es la maestra que coordina este servicio.


MISIÓN DE LOS PADRES

Colaborar con el colegio en las actividades o deberes encomendados.

Colaborar reforzando la autoridad y el trabajo del maestro. Trasmitir a sus hijos una visión positiva de la escuela. Crear en casa un ambiente de estudio. Dedicar tiempo a dialogar con los hijos. Seleccionar los programas de televisión. Cuidar su alimentación, que debe ser rica y variada. Cuidar su tiempo de sueño y de descanso. Conocer las posibilidades reales de sus hijos y exigirles de

acuerdo con esas posibilidades. Crear hábitos de orden, trabajo y respeto. Conocer los ambientes y amistades de sus hijos. Descubrir los valores que tienen. Firmar las notas y justificar las faltas. Fomentar la participación en las actividades del centro.

NORMAS GENERALES SOBRE EL TIEMPO DE RECREO

Les rogamos se abstengan de entregar a sus hijos comida, golosinas, etc, cuando éstos están en el recreo. Al objeto de potenciar su propia autonomía deberán traerlo consigo, si así lo estiman Vds oportuno. Al mismo tiempo es una medida de seguridad al evitar que cualquier persona extraña y/o ajena les suministre productos nocivos. Para facilitar las entradas y salidas de los escolares se ruega a los padres que despidan y recojan a sus hijos en las verjas del colegio. Respetando siempre las indicaciones de la conserje. Todas normas tienen como objetivo el buen funcionamiento del centro. SI TODOS LAS CUMPLIMOS, TODOS GANAMOS.


NORMAS ESPECÍFICAS DE CENTRO

1.- Escuchar y atender a los maestros y compañeros respetando el turno de palabra.

2.- Ser amable, educado y cortés en el trato con los profesores y

compañeros. Aprender a pedir perdón, pedir permiso, saber esperar y saber escuchar. Trabajar sin molestar a los demás.

3.- Cuidar y respetar el material del Centro y de los compañeros. 4.- Entrar y salir del Centro con orden y en silencio, escuchando la música (libertad controlada).

5.- Resolver los problemas hablando, sin gritar y sin insultar. Aceptar a los otros tal como son.

6.- Ser responsable en la elaboración de las tareas. Acabar las tareas de forma clara, ordenada y limpia. Ser crítico e inconformista con el trabajo, intentado superarse cada día

7.- Mantener limpias las distintas dependencias del centro ( clase, aseos, patio, pasillos) y hacer un buen uso de las papeleras.

8.- Asistir a clase con puntualidad y debidamente aseado

9.- Traer el material necesario para cada asignatura.

10.- Comportarse de modo que ayudes a conseguir que el Centro sea un lugar agradable para todos.


ME COMPROMETO CON LAS NORMAS

En clase proponemos y elegimos nuestras normas y todos nos comprometemos para cumplirlas.

Normas de clase _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Normas en el pasillo _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Normas en el patio _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

El/la alumno/a _____________________________________________ ha participado activamente en la realización de las normas de clase, pasillo y patio, las entiende y comprende la importancia de su existencia. Por ello quiere comprometerse a su cumplimiento y a que los demás las cumplan al igual que él. Por lo que firma este documento de compromiso. Firma Firmado: ________________________________


APRENDE A APRENDER

Ten un lugar fijo de estudio, bien iluminado y ventilado. La luz natural es preferible a la artificial y ha de provenir del lado contrario a la mano con que se escribe. La luz artificial ha des ser incandescente y preferiblemente azulada, de unos 60 W y debe estar a 40 cm. Aproximadamente. La temperatura entre 15 y 18 grados. El frió no permite concentrarse y el excesivo calor adelanta la fatiga. Que no te molesten entrando o saliendo. Que tu mesa de estudio sea amplia y esté ordenada sin objetos que te puedan distraer. La silla tendrá respaldo y tu posición será relativamente cómoda. Una mala postura puede provocar malformaciones en tu columna vertebral. El pasear por la habitación puede ayudar a despejarte al mismo tiempo que lees, reflexionas o repasas. Fuera de tu lugar de estudio que no haya excesivo ruido. Comienza tus deberes por aquello que te resulte más costoso. Inícialos lo antes posible, para que así estés menos cansado y es aconsejable siempre a la misma hora. Si tienes que hacer ejercicios estudia antes la lección, ya que en ella encontrarás las claves para su resolución. Estudia pregunta a pregunta. No pases a la siguiente sin saber la anterior. Estudia con lápiz y papel para realizar esquemas y resúmenes. Tendrás a mano un diccionario o enciclopedia para buscar todas aquellas palabras que no entiendas. Y recuerda: Tu maestro/a está siempre dispuesto a ayudarte


PAUTAS PARA TRABAJAR EN EL CUADERNO

MI CUADERNO QUEDARÁ BIEN SI:

1.- “Trabajo sobre un cuaderno cuadriculado”. 2.- “Dejo márgenes (superior, inferior, derecho e izquierdo)”. 3.- “Uso la regla para el subrayado”. 4.- “Tengo libertad para permitirme la creatividad y completo con dibujos u otros detalles los espacios en blanco que se pueden producir al final de algunas páginas”. 5.- “Hago la pregunta y la respuesta en distintos colores”. 6.- “Evito el corrector”. 7.- “Dejo un renglón entre ejercicios”. 8.- “Pongo siempre la fecha”. 9.- “Elaboro un diccionario (vocabulario) de palabras dudosas”.

ESTARÁ MUY BIEN SI ADEMÁS:

10.- “Corrijo mis fallos en otro color”. 11.- “Evito las faltas. Ortografía correcta”. 12.- “Mi letra es legible, clara y limpia”. 13.- “Pongo especial atención en las tildes”. 14.- “Evito las suciedades (borrones, raspaduras, manchas, sobreescribir,...)”. 15.- “Pinto coloreando, rellenando espacios, sin rayar y sin salirme del dibujo”.

Y ESTARÁ FENOMENAL, PERFECTO, SI :

16.- “Escribo el número de página en las actividades”. 17.- “Número los ejercicios y las actividades”. 18.- “Hago el título o rótulo del bloque que voy a trabajar”. 19.- “Coloco en un recuadro los aprendizajes más importantes”.


Rodea con un círculo los días que lees en tu casa algún libro,

cuento,... y enséñaselo a tu profesor cuando te lo pida.

Dirección de correo electrónico: [email protected] TELÉFONO: 923 224934 Dirección correo postal: c/ Picasso s/n 37005 SALAMANCA Página Web: http://cpsantateresa.centros.educa.jcyl.es/sitio/ ESTE CUADERNO FAMILIA HA LLEGADO HASTA VUESTRAS MANOS GRACIAS A LA COLABORACIÓN ENTRE OTRAS EMPRESAS DE

http://www.bankimia.com/blog/caja-espana-caja-duero-unifican-su-pagina-web/2011/05/26/logo-caja-espanaduero/

mailto:[email protected]

http://cpsantateresa.centros.educa.jcyl.es/sitio/

Cuaderno de correspondencia -...

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