Cuadernillo de Trabajo Historiam 2do. Grado Bloque III
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HISTORIA 2° GRADO
BLOQUE III
a
CUADERNILLO DE TRABAJO
HISTORIA 2° BLOQUE III 1
DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920
PROFESOR (A)________________________________________________
ALUMNO:____________________________________________________
ESC.SEC.______TURNO__________GRUPO:___________N° DE LISTA_____
DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920
PANORAMA DEL PERIODO
Aprendizaje esperado: Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los términos siglo, década, lustro y año, y localiza los países en expansión y el reparto del mundo al final de la Primera Guerra Mundial.
Contenido.- Ubicación temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundo
Actividad de inicio:
Este periodo se caracteriza por un gran avance en la industrialización, con nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y medios de comunicación, como parte detonante entre otros aspectos, de un proceso de confrontación de intereses imperialistas, que ya se venían gestando en el siglo de estudio anterior, que realizaste en el bloque II. Este proceso de expansión imperialista y conflictos entre las naciones traen consigo la Primera Guerra Mundial y una nueva geografía política del mundo.
¿Sabes lo que es un siglo, década, lustro, año, etc.?
Investígalo y anota la información en los recuadros, sobre estas unidades de tiempo. Realizara
Era.- Edad.- Milenio.-
Siglo o centuria.- Década.- Lustro.-
Año.- Mes.- Semana.-
De acuerdo con el periodo que abarca este bloque de estudio:
¿En qué Era se ubica? ___________________¿En cuál Edad? ___________________________________________
¿En qué milenio? ________________________ ¿En cuáles siglos? _________________________________________
¿Cuántas décadas abarca? _______________ ¿Cuántos lustros? ______________ ¿Cuántos años? ___________
Actividades de desarrollo.- 2
A continuación ubica en la línea del tiempo la secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo. Ordenarlos cronológicamente.
1850 1860 1870 1880 1890 1900 1910 1920
Localiza en un mapamundi los países en expansión durante este periodo histórico 3
Analiza la información:
¿Cuáles son las naciones que más posesiones tienen? _________________________________________________
¿A qué crees que se deba?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué obtuvieron de los países conquistados?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿De qué manera los países poderosos conquistabas a los más débiles?
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¿Cuáles son las formas actuales de dominio de las potencias mundiales?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Actividad de cierre: 4
¿Quiénes vencieron y cómo quedó el reparto del mundo después de la Primera Guerra Mundial?
Compara la geografía europea y anota tus conclusiones
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO 5
¿Qué consecuencias tuvo el avance del imperialismo a nivel mundial?
Aprendizaje esperado: Describe la multicausalidad en los procesos de industrialización e imperialismo.
Contenido: INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO. Nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones.
Actividad de inicio:
Con los avances de la ciencia y la tecnología a mediados del siglo XIX se comenzaron a organizar ferias mundiales en algunos países de Europa y EU. En ellas se mostraban el progreso de la humanidad y se imponía al mundo una nueva forma de vida, denominada moderna, la cual impulsaba a los inversionistas a competir por mejorar los inventos y participar en las exposiciones, asombrando al mundo por su creatividad y diseño.
Elabora una línea del tiempo acerca de las primeras ferias mundiales utiliza mapas y figuras representativas de los países:
Londres 1851, Nueva York 1883, Francia 1855, Paría 1881.
VENCEDORES:Cambios en la geografía política:
VENCIDOS:
1840 1860 1880
18901830
Comenta en el grupo tus opiniones:
¿Por qué crees que eran importantes esas exposiciones?
¿Seguirán realizándose?
¿Quiénes asistían a ese tipo de eventos?
¿A qué tipo de exposiciones asistes o a cuáles te gustaría ir?
Actividades de desarrollo: 6
Investiga en tu libro, internet etc., cuáles fueron las nuevas fuentes de energía, las transformaciones en la industria y comunicaciones. Subraya la información más importante y ubica en los esquemas los datos que se te piden.
1850 1870
Nuevas Fuentes de Energía
_______________
________________
Beneficios que aportaron1.-
2.-
3.-
4.
5.-
6.-
7.-
¿Cómo transformaron la vida cotidiana y la actividad comercial las innovaciones en la industria y 7 medios de comunicación y transportes?
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cambios provocados por las transformaciones industriales
3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8
Contenido: Hegemonía Británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía.
Investiga los factores o causas que dieron origen a la Hegemonía Británica y la confrontación de intereses en Asia, África y Oceanía.
Contenido: La modernización de Japón 9
¿A qué se debe que Japón lograra modernizarse e iniciar su proceso de expansión?
Factores
o
Causas
Contenido: El capital financiero 10
Japón tradicionalista
Japón Moderno
Observa e investiga el papel que jugó el Capital Financiero en los procesos de industrialización y del imperialismo
Actividades de cierre: 11
Selecciona un tema de exposición al azar. Observa un video de la Revolución Industrial y realiza una exposición de manera verbal, en la que expliques y ejemplifiques lo que se te pide; solo cuentas con dos minutos para platicarle al grupo lo que hayan entendido. Puedes también ampliar la información con las notas de tu cuadernillo de trabajo u otras lecturas del libro.
Elabora una ficha de trabajo para la exposición:
TEMA:_____________________________________________________________________________________________
FICHA DE TRABAJO
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Aprendizaje esperado: Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana.Contenido: CAMBIOS SOCIALES. Burguesía, clase sobrera y movimientos sociales 12
Actividad de inicio:
¿Sabes quienes son las los grupos sociales que tienen actualmente más dinero?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Menciona algunas de las injusticias por las que pasan actualmente las personas que trabajan en las maquiladoras?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Actividades de desarrollo: Investiga en el tema de burguesía y clase obrera, cuál era su rol en la sociedad y ubica la información en un cuadro comparativo. Compara tus conocimientos con el cuadro.
Burguesía Clase Obrera
*Son inversionistas, cuenta con el capital financieros para realizar negocios.
*No tiene dinero solo su fuerza de trabajo
Movimientos Socialistas: Comenta porqué se dieron y cuáles clases sociales los impulsaron
Actividades de cierre: 14
Realiza una entrevista a un ADULTO MAYOR, y pregúntale porque el obrero ya no se defiende de los abusos que cometen los patrones o dueños de las empresas. Cómo ha ido cambiando su forma de vida y el lugar donde ha vivido.
Elabora el guión de la entrevista:
1.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ENTREVISTADatos personales del adulto
mayor
Nombre:
_________________________________________________________________
Dirección
_________________________________________________________________
Profesión o trabajo realizado
_________________________________________________________________
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Comenta con el grupo la información obtenida, compara los datos de la época actual a las condiciones del siglo XIX y escriban sus conclusiones
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Contenido: El crecimiento de las ciudades, El impacto ambiental y nuevos paisajes, el impulso de la educación primaria y la popularización del deporte.
Actividades de inicio: Observa las imágenes y en binas comenten las causas que lo provocaron:
1.-Crecimiento de las ciudades 2.-Impacto ambiental
Actividades de desarrollo:
16
Complementa la información con los datos que vienen en tu libro y esquematiza las causas que provocaron los acontecimientos planteados.
Hechos históricos
Causas o factores que los provocaron
Crecimiento de las ciudades
Impacto ambiental
Nuevos paisajes
3.-Nuevos paisajes
4.-El impulso de la
educación popular
5.-La popularización del deporte
El impulso de la educación
La popularización
del deporte
Actividades de cierre: 17
Identifica los aspectos que prevalecen en la actualidad en relación a los temas analizados y coméntalos en el grupo. Escoge uno de los cinco temas y elabora un cartel en el que muestres la situación actual que prevalece desde esa época.
Tema seleccionado_____________________________________________
_______________________________________________________________
Explica a tus compañeros lo que significa tu cartel
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Aprendizaje esperado: Explica las características de los estados multinacionales y nacionales, y la importancia del constitucionalismo y el sufragio para su conformación.Contenido: IDENTIDADES NACIONALES Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA 18
Los estados multinacionales. La unificación de Italia y Alemania
Actividades de inicio:
¿Sabías que en el Estado de Chihuahua coexisten diversas culturas?
¿Sabes cuáles son?
¿Sabes quiénes somos y qué hacemos?
¿Consideras que todos podemos vivir en la misma cuadra de tu casa y comunicarnos con facilidad y ser buenos vecinos? ¿POR QUÉ CREES?
Analiza en una lluvia de ideas tus respuestas
Así como en nuestro Estado habitan diversas culturas lo mismo sucedía en Europa en el periodo histórico que estamos estudiando. Muchas culturas que fueron dominadas por los países poderosos estuvieron coexistiendo en el mismo imperio, pero sin convivir. Algunos de ellos padecieron el racismo y el maltrato.
¿Crees que en nuestro Estado suceda eso? ¿A qué se debe? 19
Actividades de Desarrollo.-
Analiza información relacionada con los Estados multinacionales y nacionales, y explica sus características en un cuadro comparativo.
MULTINACIONALES
NACIONALES
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Actividad de cierre:
¿Cómo favoreció el nacionalismo en la Unificación Italiana y Alemana?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué reformas tuvieron que emprender para fortalecer el Estado?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Consideras que esa unificación los favoreció? SI, No, ¿Porqué? 21
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Comenta las respuestas con tus compañeros.
Contenido: Constitucionalismo y Sufragio Universal
Actividad de inicio:
¿Qué entiendes por constitucionalismo y por sufragio universal?
SUGRAGIO UNIVERSAL CONSTITUCIONALISMO
Actividad de desarrollo: 22
Investiga su significado y compáralo con las nociones que tú tienes. Complementa la información que te falta en el recuadro anterior.
Analiza la información que viene en tu libro sobre El Constitucionalismo y el Sufragio y subraya las ideas principales.
Actividad de cierre:
Elabora en binas las siguientes conclusiones:
¿Cómo favoreció la Constitución y el Derecho al voto la
conformación de los Estados Nacionales Europeos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
¿Consideras que también la participación de los ciudadanos en las decisiones del Estado favoreció su avance en la industrialización, ciencia y tecnología? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
¿Qué papel jugaron los Derechos Universales en la conformación de los Estados Nacionales?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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Aprendizaje esperado: Explica la multicausalidad de la expansión imperialista en América.Contenido: NUESTRO ENTORNO. Dificultades en la consolidación de los países en América 23
Actividad de inicio: Recuerda que estamos investigando el avance del imperialismo en el mundo y ahora vamos a analizar las causas o factores que propiciaron la expansión imperialista en América.
Vamos a partir de que la mayoría de los países de América Latina, después de su independencia, enfrentaron un largo periodo de inestabilidad política y económica, pues se conformaron grupos de poder que luchaban por instalar un modelo de gobierno liberal o conservador, situación de conflicto que aprovecharon los países imperialistas europeos para intervenir en sus gobiernos.
Pero esas no fueron las únicas dificultades que enfrentaron: Menciona otras que conozcas o bien busca la información en tu libro de texto.
Actividades de desarrollo: 24
Estados Unidos a partir de su independencia inició un proceso de expansión territorial hacia el Oeste, enfrento guerras, compro territorios y despojó a los nativos entre otras medidas. Sin embargo de 1861 a 1865 enfrentó una guerra civil entre los estados del norte (industriales) contra los estados del sur (esclavistas). Esta situación (Guerra de Secesión de E.U.), la aprovecharon los países imperialistas europeos, para intervenir en los países latinoamericanos.
Observa este esquema e investiga que consecuencias trajo esta guerra civil.
Dificultades en la consolidación de los países americanos
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Compara la información con tus compañeros y complementa
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Contenido: Inversión extranjera y expansionismo norteamericano y europeo. Las dictaduras iberoamericanas
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA DE SECESIÓN DE E.U.
Actividades de desarrollo:
Explica de estas temáticas las causas que favorecieron la expansión imperialista en América
EXPANSIÓN IMPERIALISTA EN AMÉRICA
Actividad de cierre:
¿Cómo influyen las decisiones de los países poderosos en la situación interna de los países más débiles?
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¿Cómo se pueden minimizar esos efectos?
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CAUSAS
Aprendizaje esperado: Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y china.Contenido: CONFLICTOS DE LA TRANSICIÓN DE LOS SIGLOS. La paz armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente.
Actividad de inicio: ________________________________________________
________________________________________________
¿Qué conoces de la Primera Guerra Mundial? ________________________________________________
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¿Qué idea tienes de lo que significa
“La paz armada”?
Actividades de desarrollo: 27
Investiga en un video, libros de texto, internet, enciclopedias o lo que tengas a tu alcance para explicar cuáles fueron las causas y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (Incluye La paz Armada en las causas y el Reparto del Medio Oriente en las consecuencias)
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CAUSAS CONSECUENCIAS 1ª GM
ECO
NÓ
MIC
AS
POLÍ
TIC
AS
SOC
IALE
SC
ULT
UR
ALE
SActividades de cierre: Juego de Roles 30
Escoge un personaje de esa época que haya sobrevivido a esta guerra y elabora una carta del pasado al presente dirigida a la humanidad, donde expongas las enseñanzas que les dejó este hecho histórico. Coméntala con otros cuatro compañeros, escojan la que más les guste y expónganla al grupo de manera personificada con la vestimenta apropiada.
Contenido: Las primeras revoluciones sociales en México, China y Rusia 31
Actividad de inicio:
Analiza un video de sobre “Las revoluciones sociales de principios de siglo”. O bien, lee información en tu libro de texto sobre el tema. Comenta en el grupo lo que más te llamó la atención.
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Actividad de desarrollo:
De nuevo observa el video y rescata las causas que propiciaron esos movimientos revolucionarios
Analiza en el grupo sus semejanzas
CAUSAS
REV. MEXICANA REV. CHINA REV. RUSA
Actividades de cierre: 32
¿Qué beneficios obtuvieron o de qué manera se perjudicó la población, con estos movimientos?
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la difusión del conocimiento científico en las 33 manifestaciones artísticas y el pensamiento social de la época.
Contenido: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LAS ARTES. La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social.
Actividad de inicio: Rescata de la biografía de estos personajes, sus aportaciones
Darwin Marx Freud
Actividad de desarrollo: 34
Analiza la información del cuadro y comenta con otro compañero la importancia de sus aportaciones en el pensamiento científico y social de la época. Anota las conclusiones a las que llegaron
Actividad de cierre:
¿Qué dificultades enfrentaron estos científicos para dar a conocer sus ideas?
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Contenido: Avances científicos 35
Actividad de inicio:
Consigue una lámina, dibujos, copias, etc., que contengan los avances científicos de mediados del siglo XIX a principios de 1920. Selecciona 10 de o más importantes. Recórtalos y pégalos en los recuadros
Actividad de desarrollo: Investiga el inventor (es), su nacionalidad y el año del invento o descubrimiento.
Actividad de cierre: comenta como influyó en el desarrollo de la sociedad. (Ejemplo)
Imagen Datos Impacto social
Nombre :Mimeógrafo
Inventor: Thomas Alba Edison
Nacionalidad: E.U.
Año: 1877
Facilitó la difusión de información al reproducir impresos.
3636
363636
373
M
C
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Contenido: Del impresionismo al arte abstracto. Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento
Actividad de inicio:
¿Qué significado tiene para ti el arte? ¿Por qué es importante para la sociedad?
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Actividades de desarrollo:
En este periodo histórico debido a la diversidad de ideas, adelantos científicos, cambios en la forma de vida etc. se manifestaron diversas maneras en el arte y vas a investigar sobre ese proceso de cambios que se dieron de movimiento artístico denominado “Impresionismo” al “Arte Abstracto”.
De manera comparativa analiza las características de:
El impresionismo, expresionismo, modernismo, Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealistas, Arte Abstracto.
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MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
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Actividad de cierre: Así como las diferentes expresiones artísticas jugaron un papel muy importante en la difusión del conocimiento científico y las ideas sociales, también las bibliotecas y los museos fueron el medio para que esta difusión se ampliara y llegara a las clases populares.
Explica porqué estos se volvieron importantes para las gobiernos
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¿De manera personal en que te han beneficiado?
Si tiene oportunidad analiza la película “El libro de Eli” para que valores aún más su importancia (con el actor principal Dencel Washington)
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