Csivg Ivrea Torino- 17 dicembre presso Agid Social media e Cyberbullismo
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ATTRIBUZIONE - NON OPERE DERIVATE - HTTP://CREATIVECOMMONS.ORG/LICENSES/BY-ND/3.0/IT/LEGALCODE QUESTA PRESENTAZIONE E' STATA PENSATA E PREDISPOSTA DA MAURO ALOVISIO E RICCARDO ABETI
Social media e Cyberbullismo
Gruppi di lavoro della Coalizione per le competenze digitali CSIG - Centro Studi di Informatica Giuridica di Ivrea e Torino Roma, 17 dicembre 2015 Agid Avv. Mauro Alovisio Avv. Riccardo Abeti
ATTRIBUZIONE - NON OPERE DERIVATE - HTTP://CREATIVECOMMONS.ORG/LICENSES/BY-ND/3.0/IT/LEGALCODE QUESTA PRESENTAZIONE E' STATA PENSATA E PREDISPOSTA DA MAURO ALOVISIO E RICCARDO ABETI
Chi vi parla
Riccardo Abeti Avvocato specializzato in Diritto delle nuove tecnologie Presidente della Commissione dell’UAE “New technologies, personal data and communication law ” Membro del Comitato esecutivo dell’Unione Avvocati Europei
Membro dello Csig di Ivrea-Torino Founding partner dello Studio legale EXP legal
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Csig di Ivrea-Torino
Il Centro Studi di Informatica Giuridica di Ivrea-Torino è un’ associazione indipendente senza finalità di lucro interdisciplinare attiva dal 2005 (rivolta a giuristi, informatici, psicologi, professori, studenti, giornalisti, etc.)
Mission: aggiornamento professionale, informazione, approfondimento dell’evoluzione dell’ICT e dell’innovazione e dell’impatto sui diritti, trasparenza on line e partecipazione
Aderisce alla Coalizione per le competenze digitali promossa da Agid , ha un blog http://csigivreatorino.it ed un Comitato Scientifico di magistrati, professori e professionisti
Ha partecipato alle consultazioni on line in materia di privacy, diritto di autore, buona scuola, bozza di codice di autoregolamentazione cyberbullismo, open data, crowdfunding, open data e trasparenza, droni, wi-fi e software libero
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● ��In materia di bullismo , il testo in consultazione riportava : «la previsione di momenti di informazione, confronto e prevenzione rivolti a genitori, allievi, docenti, dei fenomeni complessi del bullismo, drama e cyberbullismo; si evidenzia come il fenomeno del bullismo sia citato nel corpo del documento "La Buona Scuola" solo una volta (a p. 82) e sia individuato, come strumento di contrasto dello stesso: lo sport a scuola, (su quali basi di ricerca?); si è proposto la previsione nelle scuole della giornata obbligatoria della legalità, trasparenza e pari opportunità aperta alle famiglie, enti, università,centri di ricerca, forze dell'Ordine» (https://labuonascuola.gov.it/area/m/20008/ �in materia di pari opportunità, si è proposto di inserire nel documento: �- «il reintegro dell'obbligo di educazione civica intesa come formazione alla cittadinanza attiva declinata sotto il profilo della cittadinanza digitale e della social education; �- la previsione del richiamo ai principi delle pari opportunità (intesa come l’assenza di ostacoli alla partecipazione economica, politica e sociale di un qualsiasi individuo per ragioni connesse al genere, religione e convinzioni personali, razza e origine etnica, disabilità, età, orientamento sessuale) e di non discriminazione e l'adozione nel documento del linguaggio di genere» �
Consultazione La Buona Scuola
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Social Media e Cyberbullismo Periodo: da gennaio a dicembre 2015
Obiettivo: fare conoscere e comprendere il fenomeno del bullismo e cyberbullismo
Strumenti: u ciclo di conferenze ed incontri informativi e formativi in materia di sensibilizzazione,
prevenzione e contrasto sul cyberbullismo, identità digitale, aggressività on line, sicurezza informatica rivolti a studenti, docenti, genitori e dirigenti,
u condivisione di materiali attraverso blog e spazi social
Tappe del progetto: q seminari per insegnanti in materia di cyberbullismo in partnership con il Centro Cese di della Città
Metropolitana di Torino q partecipazione a presentazione del Progetto di contrasto del bullismo della Diaconia Valdese a Pinerolo q prima presentazione delle linee guida del Miur su cyberbullismo nel Nord Italia in sinergia con Istituto
salesiano Rebaudengo di Torino e corso formazione docenti q partecipazione al Festival di innovazione Supernova e al festiva Internet di Pisa q incontro con i genitori su cyberbullismo all’interno del Festival Ada
8 500
Dati: 8 eventi con una partecipazione complessiva di 500 (studenti, giovani, cittadini)
gennaio dicembre
2015
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Punti di forza
Interdisciplinarietà dei contributi (professori, ricercatori, avvocati, informatici, esperti di privacy, e social media education) Coinvolgimento e partnership di altre associazioni, istituzioni ed enti (Istituto Avogadro, Centro Sereno Regis) e forze di polizia (Nucleo di prossimità urbana) Informazione e coinvolgimento dei decisori politici nazionali e locali Invio contributo sul disegno di legge in materia di bullismo e cyberbullismo e richiesta di audizione alla Camera dei Deputati Aspetti da consolidare e migliorare Maggiore coinvolgimento di Tribunale dei Minorenni, ASL Partnership con Ordine dei giornalisti Partecipazione a bandi europei e nazionali in partnership con università, enti e centri di ricerca (novembre 2015- adesione a tre bandi Miur) Pubblicazione di libro (contratto di edizione) Organizzazione di convegni e seminari per anziani Seminari presso biblioteche e informagiovani http://competenzedigitali.agid.gov.it/progetto/social-media-e-cyberbullismo
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Principali evidenze da replicare - Utilizzo per finalità didattiche di video, film, libri , canzoni - Rovesciamento della classe - Coinvolgimento dei ragazzi come testimonial
- Utilizzo dei materiali e quiz predisposti dal Garante privacy
- Indicazione di siti e libri per approfondire e istruzioni come segnalare episodi di bullismo - Informazione, formazione e sperimentazione di peer education - Condivisione dei materiali sui social e utilizzo di licenze creative commons - Cosa migliorare come Coalizione? - Organizzazione di laboratori per il Safer Internet Day del 9 febbraio 2016
Buone prassi
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Buone prassi
peer education (formo chi forma)
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Buone prassi
... e poi? queste campagne arrivano a destinazione?
SI
NO
FORSE
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Abeti R., Su Internet come per strada, in “Flash”, Roma, 2000 Alovisio M., I nostri dati personali e la rete, in “Educare ai tempi di Internet”, Edizione Elledici, Torino, 2010 Alovisio M., Il Cyberbullismo: scenari e profili giuridici ed il tentativo di codice di autoregolamentazione in «La rete ed il fattore conoscenza » a cura di Marzano F. Montegione S. , Pietrafresa E., Edizione Wister, 2014 Alovisio M., Le Linee guida su bullismo e cyberbullismo , Quotidiano giuridico, Ipsoa, 2015 Bruschi B. Iannacone A, Quaglia R. , Crescere Digitali, Aracne, 2011 Genta M.L. Brighi A e Guarini A, Cyberbullismo, Ricerche e strategie di intervento, Franco Angeli, 2013 Ozenda M., Bissolati L., Sicuri in rete, Guida per genitori e insegnanti all’uso consapevole di Internet e dei socialnetwork, Hoepli, 2013 Pennetta, A.L, La responsabilità giuridica per atti di bullismo, Giappichelli, 2014 Rossetti A., Educazione digitale, 40k Unofficial, 2014 Senor M., Cyber bullismo: poco cyber, molto drama, Medialaws, 2014, http://www.medialaws.eu/cyber-bullismo-poco-cyber-molto-drama Tirocchi S., Sociologie della Media Education. Giovani e media al tempo dei nativi digitali, Franco Angeli, 2012
Per approfondire 2015
2000
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Avv. Mauro Alovisio Presidente Csig Ivrea Torino www.csigivreatorino.it e Fellow Nexa LinkedIn: Mauro Alovisio Twitter: Mauro Alovisio Avv. Riccardo Abeti Socio Csig Ivrea-Torino e Presidente Commissione dell’UAE “New technologies, personal data and communication law ” LinkedIn: Riccardo Abeti Twitter: @riccardoabeti per approfondimenti: [email protected] [email protected] –
Grazie per attenzione!