Creer ses ressources elearning
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Créer ses ressources
e-learning…AVEC les apprenants !
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Concevoir des ressources
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Pourquoi créer des ressources ?
Quelle sera la part du budget allouée à leur conception ?
Quelle sera la place des ressources dans mon dispositif ?
Quel type de scénario mettre en place ?
Avec quels outils créer les ressources ?
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"J'entends et j'oublie, je vois et je me
souviens,
je fais et je comprends"
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http://www.philosophers.co.uk/confucius.html
Confucius
Situer la ressource dans l’Acte d’Apprendre
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Attention et mémorisation
4http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/acte_d_apprendre.html#
"Apprendre c'est construire et organiser ses connaissances par son action propre", selon l'approche constructiviste
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Le modèle 70 : 20 :10
5http://your-insight.com/blog/458/a-business-model-that-has-stood-the-test-of-time/
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Le modèle 70 : 20 :10
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Ce modèle devrait nous inspirer à penser nos formations de façon différente :
70% du temps l’apprenant est en action.
20% du temps il est en réflexion et en confrontation de ses idées.
10% du temps il est en appropriation des savoirs nécessaires.
Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM
http://didapro.me/2012/10/22/70-2010-attention/
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La place des apprentissages
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Apprentissage formel
Apprentissage informel
http://www.socialearning.fr/nos-actualites/163-apprentissage-formel-ou-informel
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Des ressources : à quel prix ?
8
Source : Vade-mecum FFFOD sur
les bonnes pratiques
"financement et mise en œuvre de la
FOAD
http://www.fffod.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=2437
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Des ressources : à quel prix ?
9
Source : Vade-mecum FFFOD sur les bonnes pratiques "financement et mise en
œuvre de la FOAD
http://www.fffod.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=2437
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E-doceo
10http://www.e-doceo.net/blended-learning/info.php?article=e-doceo-lance-la-classification-e-learning-e2c&communique=33#.VFNktWe7hIZ
Une question de Modèle
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Net Trainers FOAD
apprenant
Savoirco-construit
formateur
groupeCo-
apprentissage
monde
Une question de Modèle
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Concevoir des ressources
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Comment rendre actif l’apprenant ?
Faire créer les ressources par les apprenants
Utiliser les méthodes actives… à distance
À quel prix ?
Recherche de ressources existantes : REL ou CC
Conception de ressources nouvelles
Quel type de scénario mettre en place ?
Quelles sont nos contraintes pédagogiques?
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La scénarisation : incontournable
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Créer des ressources : Structurer le parcours
14http://www.elearncom.fr/structurer-et-animer-des-parcours-foad-les-outils
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Activités intégrées dans une plateforme,
exemple Moodle
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Atelier Un atelier est une activité d'évaluation par les pairs
Base de données
Le module Base de données permet de construire, afficher une base de fiches sur n'importe quel thème
ChatLe module Chat permet aux participants d'avoir une discussion synchrone
ConsultationLe module consultation fournit un certain nombre d'instruments très utiles pour recueillir des données
DevoirLes devoirs permettent à l'enseignant de proposer aux étudiants de préparer un document électronique
ForumLe forum est un des modules les plus importants de Moodle ! C'est là qu'ont lieu la plupart des discussions entre les participants
GlossaireCette activité permet aux participants de consulter ou créer et entretenir une liste de définitions.
WikiÉditer des pages Web collectivement via un navigateur interne
Blog Publier des informations, présenter ses savoir-faire
QuestionnairePermet de créer des questionnaires (de type enquête ou sondage).
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Choisir les activités
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Créer des ressources : Outils auteurs
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http://www.elearncom.fr/outils-gratuits-pour-la-formation
![Page 18: Creer ses ressources elearning](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052508/559a09d31a28ab7b2c8b47b3/html5/thumbnails/18.jpg)
Comment gérer la transition ?
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Benoît TostainFormateur Consultant
en Nouvelles Technologies Communication
E-learningTel : 06.09.13.25.73
Sites :http://www.journalatelier.com
ethttp://www.elearncom.fr