CRECIENDO SANO Y FUERTE CON QALI WARMA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU CARRERA ACREDITADA DE TRABAJO SOCIAL

BOLETIN DEL PROGRAMA QALIWARMA

CRECIENDO SANO Y FUERYE CON QALI WARMA (INVESTIGACION DEL PROGRAMA QALI WARMA EN LA I.E.M.30023-EN EL DISTRITO DE PUCARA)

ATTE: RAMOS SALAS INDIRA PAOLA.

PROGRAMA QALIWARMA El Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma, vocablo quechua que

significa nio vigoroso, brinda un servicio alimentario de calidad con alcance universal

a todos los nios y nias de las instituciones pblicas de los niveles de inicial y primaria

del Per.

QaliWarma fue creado mediante Decreto Supremo N 008-2012-MIDIS, en el marco

de los lineamientos de inclusin de la poltica del Ministerio de Desarrollo e Inclusin

Social (MIDIS). Funciona bajo un sistema dinmico y flexible que permite una

retroalimentacin continua. Parte del anlisis de las caractersticas de los usuarios y

del contexto, considerando la produccin de alimentos y costumbres alimentarias

locales.

En tal sentido, el Programa cuenta con una programacin de desayunos y almuerzos en

mens diversificados, orientado a cumplir objetivos como: asegurar la alimentacin de

los usuarios, cubrir parte de sus necesidades energtico-proteicas e incorporar hbitos

de alimentacin saludable en los escolares, influyendo positivamente en su salud.

Para lograr este objetivo, se ha identificado diversos procesos como la planificacin

del men escolar, el proceso de compra de raciones o productos y la implementacin

del servicio, respondiendo a criterios tcnicos para cada una de las etapas del servicio,

ya sea en la entrega de raciones preparadas o en la entrega de productos perecibles

y no perecibles.

Cada Institucin Educativa conforma su Comit de Alimentacin Escolar - CAE, el

mismo que est integrado por padres y madres de familia, el director o un docente.

El CAE tiene como funcin acompaar y vigilar de forma permanente el cumplimiento y

buen desarrollo de las actividades propias de la gestin del servicio alimentario al

interior de la Institucin Educativa.

En ese marco, el presente manual es una propuesta para el fortalecimiento de

Capacidades en los actores, principalmente miembros de los Comits de Alimentacin

Escolar CAE, siendo utilizado como recurso didctico en la comprensin y aplicacin

de buenas prcticas en la prestacin del servicio.

BOLETIN DEL PROGRAMA QALI WARMA

QUE ES EL PROGRAMA QALI WARMA?

QaliWarma es un vocablo quechua que significa nio vigoroso o nia vigorosa (en quechua el gnero

se determina con la palabra warmi o qari, es decir hombre o mujer).El Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma del MIDIS viene atendiendo con desayunos y almuerzos a ms de

tres millones de nios y nias de todo el pas, sobre todo de zonas de pobreza y extrema pobreza,

poblaciones de frontera, del Valle del Ro Apurmac, Ene y Mantaro (VRAEM) y de las comunidades

nativas de la Amazona.


DISPOSICIONES GENERALES:

El presente Manual de Compra deriva de la

Octogsima Cuarta Disposicin Complementaria

Final de la Ley N 29951, Ley del Presupuesto

del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013, al

Decreto Supremo N 001-2013-MIDIS, que

establece disposiciones para la transferencia de

recursos financieros a los comits u organizaciones

que se constituyan para proveer los bienes y

servicios de Qali Warma, y de lo establecido en la

Directiva N 001-2013-MIDIS, Procedimientos

Generales para la Operatividad del Modelo de

Cogestin para la atencin del servicio alimentario

de Qali Warma, aprobada por Resolucin

Ministerial N 016-2013-MIDIS, y sus

modificatorias.

El Programa Nacional de Alimentacin

Escolar QaliWarma, tiene como finalidad

brindar un servicio de calidad cumpliendo

los siguientes objetivos: Garantizar el

servicio alimentario durante todos los

das del ao escolar a los usuarios del

Programa de acuerdo a sus

caractersticas y las zonas donde viven.

FINALIDAD DEL PROGRAMA QALI WARMA

NUESTROS OBJETIVOS


Nuestra Misin

Qali Warma es un programa del MIDIS que

brinda servicio alimentario con complemento

educativo a nios y nias matriculados en

instituciones educativas pblicas del nivel inicial

y primaria, y de secundaria de las poblaciones

indgenas de la Amazona peruana, a fin de

contribuir a mejorar la atencin en clases, la

asistencia escolar y los hbitos alimenticios,

promoviendo la participacin y la

corresponsabilidad de la comunidad local.

Nuestra Visin

QaliWarma es un Programa Nacional de Alimentacin

Escolar eficiente, eficaz y articulado, que promueve el

desarrollo humano a travs del servicio alimentario de

calidad en cogestin con la comunidad local.

Garantizar el servicio alimentario durante todos los das del ao escolar a los

usuarios del Programa de acuerdo a sus caractersticas y las zonas donde viven.

Contribuir a mejorar la atencin de los usuarios del Programa en

clases, favoreciendo su asistencia y permanencia.

Promover mejores hbitos de alimentacin en los usuarios del Programa.

DIFERENCIA ENTRE CAE DE PRODUCTOS Y CAE DE RACIONES COMIT DE ALIMENTACIN ESCOLAR DE PRODUCTOS PERECIBLES Y NO PERECIBLES)

El servicio para un CAE de

Productos se caracteriza por

La entrega de alimentos sin

Preparar. Un proveedor hace

Entrega de los productos

al CAE, cumpliendo con

un cronograma de entrega

Tanto para los productos

Perecibles y no perecibles.

Los miembros del CAE se organizan, en coordinacin con los padres de familia

y docentes para preparar los alimentos y entregar los mismos para su

consumo. Los miembros del CAE de productos deben acompaar y vigilar para

que las etapas del servicio se desarrollen cumpliendo lo establecido por el

programa Qali Warma.

ETAPAS CAE DE PRODUCTOS:


1. RECEPCIN DE PRODUCTOS.

2.ALMACENAMIENTO DE PRODUCTOS.

3.PREPARACION DE ALIMENTOS.

4.SERVIDO DE ALIMENTOS.

6. CONSUMO DE ALIMENTOS EN LA ESCUELA I.E.M.30023-EN EL DISTRITO DE PUCARA

5.DISTRIBUCIN DE ALIMENTOS.

COMIT DE ALIMENTACIN ESCOLAR DE RACIONES PREPARADA

(ESCUELA I.E.M.30023-EN EL DISTRITO DE PUCARA)

El servicio para un CAE de

raciones preparadas, se

caracteriza por la entrega

de alimentos preparados

ya sea desayuno y/o

almuerzo a los usuarios del

programa. La entrega la

realiza el proveedor y en el

caso del desayuno debe ser

consumido antes del inicio

del horario escolar, mientras

que el almuerzo se consume

culminadas las clases.

Los miembros del CAE de raciones deben acompaar y vigilar para que las

etapas del servicio se desarrollen cumpliendo lo establecido por el

programa Qali Warma.

QUE ENTENDEMOS POR RACIONES Y PRODUCTOS:

Raciones: Desayunos y almuerzos preparados, de consumo inmediato,

elaborados con las recetas aprobadas por Qali Warma.

Productos: Alimentos no perecibles primarios, procesados o

industrializados segn especificaciones tcnicas aprobadas por Qali

Warma, que sern empleados por el Comit de Alimentacin Escolar

para la preparacin de desayunos y almuerzos.



El programa Qali Warma ha contribuido

favorablemente a mejorar asistencia y

permanencia de los alumnos en los Centros

Educativos del distrito de Pucara de la Provincia

de Huancayo, regin Junn, ya que los alumnos

asisten todos los das a las clases y cumplen los

horarios establecidos para el dictado de las

asignaturas.

Los alumnos beneficiarios del programa Qali

Warma reciben el servicio de alimentacin

durante todos los das del ao escolar en los

Centros Educativos del distrito de Pucara de la

Provincia de Huancayo, regin Junn.

Los alumnos beneficiarios del programa Qali Warma han

mejorado sus hbitos de alimentacin, ya que el consumo

de alimentos son de produccin orgnico e inocua, los

horarios son adecuados, las cantidades son necesarias, la

diversificacin de los productos es adecuado en los

Centros Educativos del distrito de Pucara de la Provincia

de Huancayo, regin Junn.

HIPTESIS ESPECFICAS

EFICIENCIA DEL PROGRAMA QALI WARMA:

DATOS GENERALES:

CUADRO N1

EDAD

ALTERNATIVAS ENCUESTADOS FRECUENCIA

a) De 3 a 5 aos. 0 0%

b) De 6 a 8 aos. 3 30%

c) De 9 a 12 aos. 10 70%

TOTAL 10 100%

Fuente: CUESTIONARIO APLICADO A LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.M 30023 DEL DISTRITO DE

PCARA 2015

GRAFICO N1


PCARA 2015.

Interpretacin: Del cuadro y grfico N1, se obtiene que del total de encuestados en la

I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 70 % de alumnos, tiene una edad que oscila

entre los 9 a los 12 aos, mientras que el 30 % tiene una edad que oscila desde los 6 a los

8 aos.

0%30%

70%

EDAD

De 3 a 5 aos De 6 a 8 aos De 9 a 12 aos


CUADRO N2

SEXO


Masculino 7 70%

Femenino 3 30%

TOTAL 10 100%

Fuente: CUESTIONARIO APLICADO A LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.M 30023 DEL DISTRITO DE PCARA

2015.

GRAFICO N2


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, se observa que una mayora representada por 70% son

varones, mientras que el 30 %son mujeres.

70%

30%

GENERO

VARONES MUJERES


II.DIMENSIN SOCIAL:

2.1 ALIMENTACIN:

CUADRO N3

APOYO DEL PROGRAMA QALI WARMA DURANTE TODO EL AO


a) Si. 10 100%

b)No. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015

GRAFICO N3


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100% de encuestados manifiesta que la escuela

les brinda la asistencia del programa QALI WARMA durante todo el ao escolar.

Esto apoyado tambin por el testimonio de la Directora de la I.E.M 30023 que dice que el

programa QALI WARMA cumple con todo lo requerido, que reciben desayuno y almuerzo,

durante todos los das del ao escolar .Pero menciona que el problema no es el programa sino

las madres que muchas veces no quieren cocinar y no vienen entonces tiene que reemplazarla

otra madre.

100%

0%

APOYO DEL PROGRAMA QALI WARMA DURANTE TODO EL AO

SI No


CUADRO N4

FRECUENCIA DE LA ASISTENCIA ALIMENTARIA


a) Diaria. 10 100%

b) 1 Vez por semana. 0 0%

c)2 veces por semana 0 0%

d) Interdiario. 0 0%

e) No recibo. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N4


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100% manifiesta que la frecuencia con la que

reciben su desayuno y almuerzo escolar brindado por el programa QALI WARMA es diaria.





otra madre.

100%

0% 0%

0%

0%

FRECUENCIA DE LA ASISTENCIA ALIMENTARIA

Diaria 1 vez por semana 2 veces por semana Interdiario No recibo


CUADRO N5

DESAYUNOS FRECUENTES


a) Leche enriquecida y pan integral. 8 80%

B) Quinua con segundo de menestras. 0 0%

c) Mazamorra de (leche, trigo, avena, maz, hojuelas) con pan. 1 10%

d) Avena con segundo a base de cereales. 0 0%

e) Avena con segundo a base de atn. 0 0%

f) Quiwicha con segundo a base de pollo. 0 0%

g) Todas las anteriores. 1 10%

TOTAL. 10 100%


2015.

GRAFICO N 5


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 80 % manifiesta que el desayuno ms frecuente

percibido, con la asistencia del programa QALI WARMA es leche enriquecida con pan

integral, que se brinda durante 3 veces a la semana el 20% afirma que el desayuno ms

frecuente es Mazamorra de (leche, trigo, avena, maz, hojuelas) con pan.

80%

0%

20%

0%

0%

0%

0%

DESAYUNOS FRECUENTES

Leche enriquecida y pan integral

Quinua con segundo de menestras

Mazamorra de (Leche,trigo,avena,maiz,hojuelas) con pan

Avena con segundo a base decereales

Avena cion segundo a base de atn.

Quiwicha con segundo a base depollo.

Todas las anteriores


CUADRO N 6

RACIN ALIMENTARIA PERCIBIDA


a)Desayuno 0 0%

b) Almuerzo. 0 0%

c) Ambos. 10 100%

d)No recibo 0 0%

TOTAL 10 100%


2015.

GRFICO N6


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100% manifiesta que la racin alimentaria

percibida, est conformado por desayuno y almuerzo que brinda el programa QALI WARMA.





otra madre.

0%0%

100%

0%

RACIN ALIMENTARIA PERCIBIDA

Almuerzo

Desayuno

Ambos

No percibo


CUADRO N 7

ALMUERZOS MS FRECUENTES ALTERNATIVAS ENCUESTADOS FRECUENCIA

a) Cereales, arroz, trigo, fideos y conserva de pollo. 0 0%

b)Cereales, arroz, trigo, fideos , con conserva de pescado 1 10%

c) Menestras con conserva de pollo. 0 0%

d) Menestras con conserva de pescado. 8 80%

e)Grano andino con conserva de pollo, 0 0%

f) Grano andino con conserva de pescado. 0 0%

g) Todas las anteriores. 1 10%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N 7


2015.

Interpretacin: Del cuadro y grfico N7, se obtiene que del total de encuestados en la I.E.M

30023 del distrito de pucara, que el 80 % manifiesta que el almuerzo ms frecuente percibido

est conformado por menestras y conserva de pescado, mientras que una minora

representada por un 10 % manifiesta , que el almuerzo ms frecuente est conformado por

Cereales, arroz, trigo, fideos , con conserva de pescado y el otro 10 % manifiesta que no hay

un almuerzo que sea ms frecuente que otro, pues diario almuerza distinto.

0%

10%

0%

80%

0%10%

ALMUERZOS FRECUENTESCereales, arroz,trigo,fideos y conserva de pollo.

Cereales,arroz,trigo,fideos y conserva de pescado

Menestras y conserva de pollo

Menestras y conserva de pescado

Grano andino y conserva de pollo

Grano andino y conserva de pescado

Todas las anteriores


2.2 EDUCACIN:

CUADRO N8

DESAPRUEBA CURSOS A PESAR DE LA ASISTENCIA DE QALI WARMA


a) Si. 10 100%

b) No. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N8


2015.

Interpretacin: Del cuadro y grfico N8 se obtiene que del total de encuestados en la

I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100 % manifiesta que no han desaprobado ningn

curso, con la asistencia del programa Qali warma.

Segn MASLOW la alimentacin se encuentra en la base de la pirmide de necesidades,

junto con respirar, descansar, y mantener el equilibrio en nuestro organismo. Estas son las

necesidades fisiolgicas imprescindibles para la supervivencia. A partir de ah, y una vez

estas estn cubiertas, el ser humano aspira a alcanzar otras necesidades ms elaboradas

individual y colectivamente: de seguridad, afiliacin al grupo, reconocimiento y, finalmente,

autorrealizacin, en lo que tambin est inmersa la educacin ya, solo con una buena

alimentacin uno puede estudiar adecuadamente.

0%

100%

DESAPRUEBA CURSOS A PESAR DE LA ASISTENCIA DEL POROGRAMA QALI WARMA

SI

NO


CUADRO N 9

DESERCIN ESCOLAR


a) Deje la escuela por problemas familiares. 0 0%

b) Deje la escuela por problemas econmicos.

1 10%

c) No he dejado nunca la escuela. 3 30%

d) No he dejado nunca la escuela porque me alimento bien ah.

6 60%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N 9


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, la mayora representada por un 60% manifiesta que

nunca ha dejado la escuela porque se alimenta bien ah, mientras que en un menor porcentaje

representado por un 30 % manifiesta que nunca ha dejado la escuela, mientras que el 10 %

restante manifiesta que dejo la escuela por problemas econmicos.

0%

10%

30%60%

DESERCIN ESCOLAR

Dele la escuela por problemas familiares

Deje la escuela por problemaseconomicos

nunca he dejado la escuela

No he dejado al escuela porque mealimento bien ah


CUADRO N 10

PENSAR EN DEJAR DE ESTUDIAR


a)Siempre 1 10%

b) Casi siempre. 0 0%

c) A veces. 0 0%

d) Casi nunca. 0 0%

e) Nunca. 9 90%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N10


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, la mayora representada por un 90 % manifiesta que

nunca ha pensado en dejar la escuela, mientras que el 10 % manifest que siempre ha pensado

en dejar la escuela.

10%

0%

0%

0%

90%

PENSAR EN DEJAR DE ESTUDIAR

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca


CUADRO N 11

FRECUENCIA EN EL CUMPLIMIENTO DE HORARIOS ACADMICOS


a)siempre 10 100%


c) A veces. 0 0%

d)Casi nunca 0 0%

e)Nunca 0 0%

TOTAL 10 100%


PCARA 2015

GRAFICO N11


PCARA 2015


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100 % manifiesta que siempre cumple con los

horarios acadmicos de su escuela.


junto con respirar, descansar, y mantener el equilibrio en nuestro organismo. Estas son

las necesidades fisiolgicas imprescindibles para la supervivencia. A partir de ah, y una

vez estas estn cubiertas, el ser humano aspira a alcanzar otras necesidades ms

elaboradas individual y colectivamente: de seguridad, afiliacin al grupo, reconocimiento

y, finalmente, autorrealizacin, en lo que tambin est inmersa la educacin ya, solo con

una buena alimentacin uno puede estudiar adecuadamente.

100%

0% 0%0%0%

FRECUENCIA EN EL CUMPLIMIENTO DE HORARIOS ACADEMICOS

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca


CUADRO N12

FRECUENCIA DE PARTICIPAR EN CLASES CON LA ASISTENCIA DEL

PROGRAMA QALI WARMA


a) Siempre. 10 100%


c) A veces. 0 0%

d) Casi nunca. 0 0%

e) Nunca. 0 0%

TOTAL 10 100%


PCARA 2015

GRAFICO N 12


PCARA 2015.

Interpretacin: Del cuadro y grfico N12, se obtiene que del total de encuestados en

la I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100 % manifiesta siempre tiene ganas de

participar en clases, esto gracias a la asistencia del programa QALI WARMA.


junto con respirar, descansar, y mantener el equilibrio en nuestro organismo. Estas son

las necesidades fisiolgicas imprescindibles para la supervivencia. A partir de ah, y una

vez estas estn cubiertas, el ser humano aspira a alcanzar otras necesidades ms

elaboradas individual y colectivamente: de seguridad, afiliacin al grupo, reconocimiento

y, finalmente, autorrealizacin, en lo que tambin est inmersa la educacin ya, solo con

una buena alimentacin uno puede estudiar adecuadamente y tener una activa

participacin en clases.

100%

0% 0%0% 0%

FRECUENCIA DE PARTICIPACIN EN CLASES CON LA ASISTENCIA DEL PROGRAMA QALI WARMA

Siempre

Casi siempre

A veces

Casi nunca


CUADRO N13

FRECUENCIA A LA HORA DE LLEGAR TEMPRANO A CLASES


a) Siempre. 9 905


c) A veces. 0 0%

d) Casi nunca. 0 0%

e) Nunca. 1 10%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N13


2015


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que el 100 % de encuestados manifiesta que siempre

llega temprano a clases.


junto con respirar, descansar, y mantener el equilibrio en nuestro organismo. Estas son las

necesidades fisiolgicas imprescindibles para la supervivencia. A partir de ah, y una vez

estas estn cubiertas, el ser humano aspira a alcanzar otras necesidades ms elaboradas

individual y colectivamente: de seguridad, afiliacin al grupo, reconocimiento y, finalmente,

autorrealizacin, en lo que tambin est inmersa la educacin ya, solo con una buena

alimentacin uno puede estudiar adecuadamente y tener una activa participacin en clases.

100%

0%0% 0%

0%

FRECUENCIA A LA HORA DE LLEGAR TEMPRANO A CLASES

Siempre

Casi siempre

A veces

Casi nunca


2.3 CALIDAD DE LA ALIMENTACIN:

CUADRO N14

MODO EN QUE MEJORO LOS HBITOS ALIMENTICIOS


a) De forma excelente. 8 80%

b) De forma muy buena. 2 20%

c)De forma regular 0 0%

d) De forma mala. 0 0%

e) De forma muy mala. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015.

GRAFICO N14


2015

Interpretacin: Del cuadro y grfico n1, se obtiene que del total de encuestados en la


con la asistencia del programa QALI WARMA sus hbitos alimenticios mejoraron de forma

excelente, mientras que el 20 % manifiesta que mejoraron de forma muy buena.

80%

20%

0% 0% 0%

MODO EN QUE MEJORO LOS HABITOS ALIMENTICIOS

De forma excelente

De forma muy buena

De forma regular

De forma mala

De forma muy mala


CUADRO N15

ORIGEN DE LOS PRODUCTOS UTILIZADOS


a) Natural. 1 10%

b) Qumico(enlatados) 3 30%

c) Mixto. 6 60%

d)Chatarra(salchipollo, arroz chaufa)

0 0%

TOTAL 10 100%


2015

GRAFICO N15


2015



los alimentos que consumen con la asistencia del programa QALI WARMA son de un origen

mixto, es decir naturales y qumicos, que son los enlatados, mientras que el 30 % manifiesta

que son qumicos y el 10 % que son naturales.


CUADRO N16

TIPO DE ALIMENTOS.


a) Muy variados. 1 10%

b) Variados. 5 50%

c) Poco variados. 4 40%

d) Casi nada variados. 0 0%

e) No variados. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, que la mayora representada por un 50 % manifiesta

que el tipo de alimentos que consumen con la asistencia del programa QALI WARMA son

variados, mientras que el 40 % manifiesta que son poco variados y el 10 % manifiesta que

son muy variados.


CUADRO N17

SUFICIENCIA DE ALIMENTOS.


a) Si alcanza para todos. 10 100%

b) Si alcanza para la mayora. 0 0%

c) Si alcanza para casi la mitad. 0 0%

d) Si alcanza para pocos. 0 0%

e) No alcanza. 0 0%

TOTAL 10 100%


2015

GRAFICO N17


2015.


I.E.M 30023 del distrito de pucara, el 100 % manifiesta que los alimentos son suficientes

y alcanzan para todos sus compaeros.


CONCLUSIONES


El estado est cumpliendo con su deber, gracias

al programa QALI WARMA , est brindando

los productos, alimentos, necesarios ,

suficientes ,variados y nutritivos ,para la

nutricin de los nios en la escuelas y colegios

de nuestro pas.

Gracias al programa QALI WARMA los

escolares, han mejorado su desempeo

acadmico, todos participan en clases, ya que

un nio que se alimenta bien, ser un buen

alumno y har sus tareas en casa y su ser un

excelente profesional en el futuro.

La organizacin de las madres, es deficiente an

no han tomado conciencia de lo importante que

es ,organizarse para preparar los alimentos de

sus hijos , ya que solo as sus hijos sern buenos

estudiantes en el presentes y buenos

profesionales en el futuro.

Lo que mayormente preparan o dan en el

desayuno son leche enriquecida con pan integral

y en el almuerzo menestras con conserva de

pescado, lo cual es muy bueno para la nutricin

de los nios, ya que son alimentos que contienen

hierro y omega, necesario para el desarrollo del

cerebro y crecimiento de los escolares.

RECOMENDACIONES

Que el estado siga apoyando a las

escuelas y colegios, con la asistencia

del programa QALI WARMA, ya que

es muy necesario para la educacin.

Las madres de cada escuela y colegio donde se brindan estos

programas sociales brindados por el estado, deben ser ms

conscientes y organizarse mejor, ya que el beneficio es para

sus hijos y de ellas depende que sus hijos progresen y sean

en el presente excelentes estudiantes y en el futuros

profesionales de calidad.

El estado deberan preocuparse por

la infraestructura de las escuelas y

colegios del Per, en especial en la

sierra, ya que sus aulas y sus

ambientes no se encuentran en buen

estado y no son aptos para estudiar.


Programa Nacional de Alimentacin Escolar QaliWarma

www.qaliwarma.gob.pe

www.qw.gob.pe/?page_id=2.

Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social MIDIS

Av. Paseo de la Republica 3101

San Isidro, Lima Per

Central telefnica 209 - 8000

www.midis.gob.pe

Mnica Rubio Garca

Ministra de Desarrollo e Inclusin Social.

http://www.deperu.com/abc/programas-sociales/5550/qali-warma-

programa-nacional-de-alimentacion-escolar.

inversionenlainfancia.net/blog/noticia/1726

FUENTES CONSULTADAS

BOLETIN DEL PROGRAMA QALIWARMA

CRECIENDO SANO Y FUERTE CON QALI WARMA

Documents

Transcript of CRECIENDO SANO Y FUERTE CON QALI WARMA