CRE à la Carte 2015-2016

Atividades e projetos

a realizar em parceria

2015/2016

Serviço de Biblioteca

Agrupamento de Escolas Queluz-Belas

Pág.2

Estrutura das sessões

• Conto

• Exploração do conto

• Trabalho prático a partir do conto

• Exposição / publicação online dos trabalhos

Kits disponíveis:

• A grande fábrica das palavras

• O galo que queria conhecer o mundo

• O coelhinho Afonso

• A surpresa de Handa

Avaliação das sessões e do seu impacto junto das

crianças em questionário

Entrega a cada sala de um certificado de participação

Pré-escolar Duração: 1 sessão de 90 minutos

Menu Kids

Nota

Todos os menus e projetos requerem inscrição dos do-centes responsáveis pela turma/grupo. Essa inscrição deve ser realizada na BE/CRE ou por mail ([email protected]). Em todos os menus e projetos existe trabalho em parce-ria entre o prof. bibliotecário e os restantes docentes envolvidos.

1.º Ciclo

Pág.3

MENU JOVEM

Em reunião com o professor titular

• Seleção da modalidade a realizar e dos

conteúdos a explorar

• Agendar da sessão na escola com o CRE

Galopim de Carvalho.

Modalidades disponíveis

Modalidade 1 - 1.º Ano

Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia

da informação sobre o objeto livro.



da informação sobre a Biblioteca:.



da informação sobre géneros literários.



da informação sobre autores e ilustradores. Exercícios práticos.

OU

Visita guiada à BE da EBSPAN para alunos de Queluz 2 ou ao CRE

Galopim de Carvalho para as restantes escolas.

Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos alunos

em questionário

Entrega a cada turma de um certificado de participação

Duração: 1 sessão de 90 minutos

Menu Juvenil

Pág.4

No Conselho de Turma

• Decidir que disciplina/s envolver neste trabalho

de parceria na área da literacia da informação.

Com a BE/ CRE

• Reunião de preparação para selecionar uma pergunta relaciona-

da com o currículo da disciplina e calendarização das sessões.

Estrutura das sessões

1.ª Sessão

Apresentação do guião “Como fazer um trabalho” e preenchimento de uma ficha de trabalho sobre o mesmo. Localização, seleção e recolha

de informação relativa à questão a responder .

2.ª e 3.ª Sessões

Localização, seleção e recolha de informação relativa à questão a res-ponder e sua resolução (estas sessões podem ser realizadas na BE ou

na sala de aula e com ou sem a presença do professor bibliotecário).

Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados

Preenchimento de uma grelha de avaliação pelos alunos.


Guiões:

- Como fazer um trabalho - Como avaliar páginas web

- Como fazer uma bibliografia - Como fazer um relatório

- ...

2.º Ciclo (Obrigatório para

5.º Ano)

Duração: 1 a 3 sessões de 90 minutos

Menu Júnior

Todos os ciclos

do

Ensino Básico

Pág.5

Ao longo do ano nas datas a anunciar

PNL/Metas

BE/CRE

• Disponibilização de informação sobre as

obras PNL/Metas existentes em todos os estabelecimentos de

ensino do Agrupamento

• Disponibilização de guiões de leitura e propostas de atividades

para algumas das obras

• Circulação de obras entre as diferentes escolas e JI, rentabilizan-

do a sua utilização

Docentes

• Decisão sobre as obras a trabalhar

• Ppreenchimento de uma grelha de planificação

Execução

Na sala de aula — Leitura integral das obras e realização de atividades

com elas relacionadas (da responsabilidade dos docentes).

O CRE entrega obras nas escolas 2 vezes por período de acordo com uma grelha global fornecida no início

de cada ano letivo.

Relatório final do PNL/Metas

(online)

Todos os ciclos do

ensino Básico

PNL/Metas


Pág.6

“Quem sabe mais sobre”

Jogo interturmas sobre uma obra trabalhada

por ambas. O jogo é composto por 10 a 12

provas que vão de questões sobre a obra a provas de teatro, vocabulá-

rio ou ortografia.

Execução

• Trabalho da obra em sala de aula (da responsabilidade do docen-

te titular/professor de português)

• Sessão de jogo na sala de uma das turmas ou no CRE/Biblioteca

• Entrega de certificados e diploma à equipa vencedora

“Tudo sobre o autor…” Aula de pesquisa e elaboração de biografias sobre um ou vários autores

dos livros trabalhados em aula.

Execução

• Trabalho da obra em sala de aula (da responsabilidade do docen-

te titular/professor de português)

• Sessão de pesquisa na internet sobre o autor ou autores trabalha-

dos

• Elaboração de biografias adequadas ao ciclo de ensino dos alu-

nos.

Pág.7 Menu Convidados

Com os docentes

• Indicação dos autores ou outros profissionais a convidar para vin-da ao estabelecimento de ensino e decisão sobre as obras do

abordar com as turmas /grupos no âmbito da visita

BE/CRE

• Preparação da visita, elaboração do programa e produção de cartazes e outras formas de divulga-

ção

• Publicação de trabalhos e notícias do evento

Execução

Realização de um encontro com os convidados.

Todos os ciclos

de ensino


Programa 1

“Autores vão às escolas” da Câmara Municipal de Sintra Cada estabelecimento de ensino escolhe um dos autores do programa, traba-lha as obras desse autor e o autor vem à escola com o apoio da Câmara Mu-nicipal de Sintra

Programa 2

Autores convidados pela escola e financiados pela venda de livros

Por sugestão dos docentes ou da BE/CRE um autor é convidado para vir à escola, as turmas trabalham a sua obra e têm com ele um encontro. A BE/CRE vende livros do autor em troca da sessão.

Programa 3

Oficinas, encontros com contadores de histórias ou peças de teatro

Os artistas ou atores vêm à escola por convite da BE/CRE e os custos são assegurados por uma contribuição dos alunos.

Pág.8 Vaivém d’escritas

Todos os ciclos

de Ensino


Intercâmbio de escrita entre turmas de

ciclos de ensino diferentes.

Criação de histórias a partir de objetos

e objetos a partir de histórias.

Estrutura

1.ª Fase

• Seleção das obras a ler pelas turmas do ciclo mais baixo.

• Trabalho da obra com a turma e produção de um objeto represen-

tativo

• Entrega do objeto à turma do ciclo seguinte

2.º Fase

• Receção do objeto

• Atividade de escrita criativa para criação de um texto a partir do

objeto

• Ilustração do texto criado

3.º Fase

• Encontro entre turmas

• Apresentação da história inicial e do objeto pela turma que o criou

• Apresentação do novo texto

A atividade de escrita criativa pode ser realizada com o apoio de aplicações digitais. O texto produzido pode assumir a forma de conto, poema ou texto dramático.

Pág.9

1.º ciclo

2.º ciclo

3.º ciclo

Menus Viajantes

Até 13 de Maio de 2016

Uma viagem pelos livros é uma competição entre turmas que tem

por base a leitura autónoma. Por cada livro lido os alunos realizam uma das atividades previstas no regulamento e ganham um autocolante para o passaporte da sua turma. Há prémios para a turma que ler mais. Re-gulamento disponível nas BE e no CRE.

BE/CRE

• Revisão dos regulamentos

• Produção dos passaportes

Docente titular de turma ou de Português

• Apresentar o desafio e o regulamento à turma (1.º ciclo) ou cele-

brar com a turma um contrato de leitura (2.º e 3.º ciclos)

Modalidades

1.º ciclo — Leitura autónoma de livros e entrega ao docente de um traba-lho numa das modalidades previstas - o docente assinala no passaporte

o nome dos alunos leitores.

2.º e 3.º ciclo — Leitura autónoma de livros e realização das tarefas es-pecificadas no contrato de leitura - o docente de Português assina a fi-

cha de leitura e a BE/CRE cola um autocolante no passaporte.

Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados e sele-

ção dos trabalhos premiados em cada modalidade

Entrega de prémios e certificados

2.º Ciclo / 3.º Ciclo

e Secundário

Sintra e-conteúdos

No conselho de turma

• Decisão de participação no projeto e das disciplinas a envolver

CRE + professores

• Seleção da temática curricular a abordar

• Escolha da aplicação/aplicações a utilizar

• Planificação do trabalho a realizar nas aulas

• Calendarização das sessões

Execução - Aulas lecionadas em parceria entre os docentes e a equipa do CRE (o número de aulas e o tipo de trabalho realizado vai ser determinado em

função dos conteúdos curriculares e das aplicações a utilizar).

- Produção de recursos digitais para iPad e sua publicação

- Atividades de intercâmbio com a outra escola envolvida no projeto

Questionários aos docentes e alunos envolvidos

Relatório final do projeto


Ao longo do ano nas datas agendadas com os docen-

tes

Pág.10

O projeto vai estar disponível na EBSPAN, na Galopim de Carvalho e em Queluz 2.

Todos os ciclos

de ensino

Newton gostava de ler

Duração: 1 sessão de 90 a 180 minutos

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Execução • Momento de leitura/filme com a obra literária seleci-

onada (Prof. Bibliotecário ou convidados)

• Realização das experiências científicas

• Exploração dos conteúdos científicos subjacentes (parceria entre

o PB e o docente do grupo/turma)

Módulo 1 — Lâmpada de gelo

(Todos os ciclos de ensino) Módulo 2 — Manta morta

(Todos os ciclos de ensino)

Módulo 3 — As palavras têm PH

(A partir do 3.º ciclo)

Módulo 4 — Nanomundo


Módulo 5 — A arte de calcular


Módulo 6 — Criar dunas


Módulo 7 — Festa da química


Módulo 8 — Gelado científico


Módulo 9 — História animada

(A partir do 4.º Ano)

Módulo 10 — Cristaliza essa ideia


Módulo 11 — Brincadeiras com ciência


Módulo 12 — Saber em gel (Todos os ciclos de ensino)

Módulo 13—Experiência emulsio-nante


Módulo 14— Pós sobre investiga-ção

(A partir do 2.º Ciclo)

Módulo 15 - Enigmático


Módulo 16—Ciência a motor

(A partir do 1.º cilo)

Módulo 17—3,2,1 lançar sonda na biblioteca

(A partir do 4.º ano)

Menus TIC Página 12

Todos os ciclos

de Ensino

Duração: 1 a 2 sessões de 90 minutos

Professor da turma (qualquer disciplina)

• Seleção da modalidade em que vai realizar o menu

• Calendarização da(s) sessões com o CRE ou sala

de aula

Modalidades disponíveis

Execução

Sessão de trabalho na BE/CRE ou sala de aula usando a ferramenta selecionada. O grau de profundidade e número de sessões será adequa-

do à idade e conhecimentos dos alunos.



• Técnicas de pesquisa na internet

• Avaliação de páginas Web

• Word / PowerPoint / Excel

• Publisher

• Windows Movie Maker

• Audacity

• Blogues

• Edição de imagem

• Livros digitais

• APP para iPad, ou Windows

• ...

Aceitam-se outras propostas em função das necessidades das turmas/grupos e dis-ponibilidade de formadores internos ou externos nessa ferramenta

Pág.13 Todos juntos...

CRE

• Disponibilização de meios para trabalho com alunos CEI

• Apoio de elemento do CRE no trabalho

• com os alunos

Execução

• Planificação e execução de atividades adaptadas aos alunos com

utilização de iPads


Alunos CEI Ao longo do ano só com os alunos e docentes do pro-

jeto

Dormir + Ler melhor

Execução

Na sala de aula

• Lançamento de questionários a alunos, docentes e EE

• Leitura e análise das obras literárias

• Preparação de uma encenação

Na BE/CRE

• Apresentação de trabalhos dos alunos

• Sessão com os Encarregados de Educação


Pré-escolar

1.º ciclo

Todos os ciclos

de ensino

Concursos...

Ao longo do ano em datas a anunciar

Pág.14

CRE

• Divulgação de concursos e projetos propostos internamente ou por parceiros

exteriores.

• Apoio à participação em concursos (inscrição, preparação de trabalhos, en-

vio de trabalhos para concursos)

Todos os ciclos

de ensino

Atividades globais


Dia Internacional da Biblioteca Escolar

26 de Outubro

Atividades envolvendo todos os estabelecimentos

de ensino e todos os ciclos.

Todos os ciclos

de ensino

Atividades globais


Semana da Internet Segura 2016

15 a 19 de Fevereiro

Atividades envolvendo a EBSPAN e a EB Prof.

Galopim de Carvalho.

Semana da leitura 2016

14 a 18 de Março



Dia Internacional do livro 2016

22 de Abril



As atividades globais são programadas a partir das Bibliotecas, mas implicam uma participação dos coordenadores de estabelecimento e dos coordenadores de departamentos e grupos na sua organização e gestão em cada um dos estabe-lecimentos de ensino.

Menu Profs

Ao longo do ano nas datas indicadas ou a anunciar

Pág.16

Docentes do

Agrupamento

Ações de formação:

Blogues e ferramentas web

Criação e formatação de blogues. Inserção es-crita, som e imagem usando diferentes ferramentas da Web 2.0: Prezi;

Popplet, Diggo; Story bird; Vuvox; Voicethread…

Microsoft Office: Excel / PowerPoint

Exploração das ferramentas do Office do ponto de vista do trabalho do-

cente.

Edição de imagem

Exploração de ferramentas de edição de imagem.

Ferramentas Google: Google Docs / Google Sites

Criação de formulários online, Webquest e sites usando ferramentas Go-

ogle.

Aplicações para iPad / Android / Windows

Apresentação de novas aplicações em diferentes dispositivos.

Avaliação por preenchimento de um questionário

Entrega de um certificado de participação

(No caso da formação creditada serão seguidas as normas da

NOVAFOCO relativas aos trabalhos e avaliação)

CRE à la Carte 2015-2016

Education

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