1 د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

GR4009 Quality Standards and Instrumentsوأدواتها لجودةا معايير

- للمعلمين. البحرين كلية مختار إبراهيم د

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

المعايير؟ ما قائمة من التوقعات

التي تصف ما نتوقع أن يتعلمه الطالب

ويستطيع أداءه بعد انتهاء فترة التعلم؛

وفي ضوء تلك المعايير يتم الحكم على الجودة

النوعية.

2

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

الجودة تعريف  )الرضا التام للعميل (

أرماند فيخبوم.  )المطابقة مع المتطلبات (

.1979كروسبي   دقة االستخدام حسب ما (

يراه المستفيد (  جوزيف جوران.

درجة متوقعه من التناسق (واال عتماد تناسب السوق بتكلفة ممنخفضة ( ديمنع

1986.

3

4

الجودة مفهومِّدَةِ : الَجي وَطَبِيعَتِهَا بِِإِتَْقانِهَا ِصنَاعَتِهِ بَِجوْدَةِ عُرَِف

النوعية : . الجودةأو : الجودة لمنتج والخصائص السمات مجمل

االحتياجات تلبية على ً قادرا تجعله التي الخدمة. المضمنة أو صراحة المذكورة

التصنيع مجال في مقياس : الجودة هيوالنواقص العيوب من الخلو حالة أو للتميز

الصارم االلتزام طريق عن الكبيرة والتبايناتإلنجاز للتحقق وقابلة للقياس قابلة بمعايير

محددة تجانس متطلبات ترضي الناتج في وتماثلالمستخدمين أو .للعمالء

5 د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

المقرر وصفالدورة هذه تصميم تعريف لتم

تطبق بالمشاركين التي الطرقو في الجودة أدواتمعايير

من مختلفة أماكن في المدارس . البحرين في هنا وكذلك العالم،أنظمة ظهور إلى ننظر وسوف

وعرض واألطر التعليم في الجودةالعمل إلى المدارس إليه تحتاج .ما

6 د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

المقرر وصفننظccر • سccوcف الحال إلccىوبطبيعccة

علccccى المطبقccccة الجودة معاييccccروكذلcك الفرديcة، الدروس مالحظاتالمدرسccة قضايccا تغطccي التccي تلccك . واإلدارة التنظيcccم مثcccل بأكملهcccا،مسccccccاعدة إلccccccى الدورة وتهدفلمراجعcة االسcتعداد فcي المشاركيcنضمان هيئcccة قبcccل مcccن المدرسcccة

الجودة.

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

األهداف المشاركون سيكون الدورة هذه نهاية في

على :قادرين وأثرها الجودة معايير نشأة كيفية مناقشة

واألنظمة؛ المدرسية التفتيش عملية علىالالزمة واألدوات المعايير لتطبيق وعرض

. المناهج ومجاالت للتدريس مؤشر لكل الالزمة األدلة وحجم مدى ذكر

للجودة؛ . لألدلة المناسبة المصادر تحديد المقدمة؛ األدلة نوعية تقييم مشروعات لعرض استعدادًا عمل خطة تصميم

المشاركين.7

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: التعريف األولى الجلسةالجودة :بمعايير

عن للمساءلة العالمي األعمال جدولمن العامة 1990الخدمات

عبر الدولية المقارنات PISAو TIMSSظهور - سبيل على العالم من أخرcى نماذج ظهرت

المتحدة. المملكة في الرقابة جهاز المثالOFSTED

التقليدية الجودة ضمان هيئة مقارنة ويمكن . قديًما بالتفتيش

8

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: معايير تطبيق الثانية الجلسة:الجودة

دورة سياق في الجودة معايير لتطبيق أمثلةسبيل على المستمر والتحسين المرcاجعة

. سنغافورة نموذج المثال. المشترcكة - األرضية التقييم نماذج تفاصيل : الطالب، لدى الدراسي التحصيل النتائج

. الشخصية وتنمية السلوك : المنهاج والتعلم؛ التدريس المدخالت

. واإلدارة والقيادة والتوجيه؛ الدراسي9

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: معايير تطبيق الثانية الجلسة:الجودة

- مع العمل المدرسة لمراجعةدليل ' أو حكم إلصدار اإلرشاد قسم

للمدرسة. وإرشاد الذاتي التقييم نموذج تقديم

ينبغي التي الكيفية حول المشاركين. النشcاط ذلك إلنجاز اتباعها

10

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: تحصيل تقييم الثانية الجلسة:الطلبة

الجودة تحقيق في النظرالتحصيل من كل وظيفة بوصفها ( ) األداء) والتقدم المطلق األداء

النسبي(. خالل من بالمقارنة التحدي

. الدوليِّ االختبار11

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: تحصيل تقييم الثانية الجلسة:الطلبة

معايير إلى الحاجةتحصيل لكيفية موضوعية

بالمعايير يتعلق فيما الطلبةووطنيًا محليًا المتوقعة،

تحقيق. يتم وكيف ودوليًاانطالقهم بنقطة يتعلق فيما

. وقدراتهم 12الخاصة

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: الرابعة شخصيات الجلسة تنمية تقييم:الطالب

جيدة بلمحة المشاركين تزود الدورة وهذهوعما البحرين؟ في المراجعون هم من عنالطالب - الشخصية للتنمية بالنسبة يبحثون

التدريس؟ أثناء الطالب يتصرف كيف والسيما،. التعلم؟ نحو موقفهم هو وما المدرسة؛ وفي

األسئلة في للمدارس للمراجعين والتركيز التالية:

الحضور؟ معدالت هي ما

13

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

الرابعة شخصيات: الجلسة تنمية تقييم:الطالب

: التالية األسئلة عبر للمدارس للمراجعين والتركيز. الغياب؟ من أنماط أي هناك هل وفي الدروس أثناء الطالب يتصرف كيف

المدرسة؟ . معلميهم؟ ويحترمون البعض بعضهم يحترمون هل المسؤولية؟ تحمل على قادرون هم هل / أو و العنيف السلوك انتشار أسباب هي ما

المدرسة؟ من المؤقت االستبعاد

14

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

الخامسة التعليم: الجلسة عملية تقييم:والتعليم

التعرف على الدورة هذه تركز وسوفالجيدة؛ النوعية ذات التدريس مالمح على

. التعلم في تركز وكذلك الدرس؟ عن المالحظات تسجيل يتم كيف المعايير؟ هي ما. حالياً؟ البحرين في الوضع هو ما المدارس؟ تقويم وحدة عنه تبحث الذي ما

15

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

الخامسة التعليم: الجلسة عملية تقييم:والتعليم

على الدورة هذه تركز وسوفذات التدريس مالمح على التعرف

في تركز وكذلك الجيدة؛ النوعية التعلم.

استمارات من أمثلة إلى النظر يرجى . الدرس مالحظة

المدرسة في الزمالء إلعداد طريقة أفضل ماالمراجعين؟ قبل من الدرس لمالحظات

16

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: السادسة المناهج - الجلسة تقييم :الجودة،وتنفيذها

الضوء تسليط إلى الدورة وتهدفومعرفة الجيد؛ المنهج مالمح على

. تنفيذه كيفية المدارس في إنه حين في

يستطيعون ال المراجعون الحكوميةألن ، المناهج محتوى انتقاد

تلك تنفيذ نجاح في تركز أحكامهم. الدراسية 17المناهج

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

السادسة : المناهج - الجلسة تقييم :الجودة،وتنفيذها

على الضوء تسليط إلى الدورة وتهدف. تنفيذه كيفية ومعرفة الجيد؛ المنهج مالمح

الدراسية؟ للمناهج الروابط نوعية هي ما بانتظام؟ المناهج تراجع هل عدة؟ صفية أنشطة هناك هل بِإعداد صلة ذات الدراسية المناهج هل

التعليم مجال في المقبلة للمرحلة الطالبأوالحياة؟18

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

السابعة : الطالب الجلسة رعاية تقييملهم المتاح واإلرشاد :والدعم

الالزمة األدلة على الدورة تركز وسوفبشكل مساعدتهم تتم الطالب أن إلثبات

. وموجه جيد المراجعين على الحكم إلى للوصول

: اآلتي من التحقق الشخصية الطالب تقدم سجالت

. تلقوها التي والنصيحة واألكاديمية والخيارات المناهج تقديم كيفية عن المعلومات

. الممكنة 19األخرى

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

السابعة : الطالب الجلسة رعاية تقيWيملهم المتWاح واإلرشاد :والدعم

إلثبات الالزمة األدلة على الدورة تركز وسوف. وموجه جيد بشكل مساعدتهم تتم الطالب أن

والدعم المساعدة على الطالب حصول إمكانية. الموظفين من

للوالدين العادية المعلومات إرسال إمكانية. أطفالهم تقدم حول

لتحديد وإجراءات قواعد لديها المدرسة. المقبول السلوك

بالصحة المتعلقة األخطار تقوم المدرسة20والسالمة.

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

الثامنة واإلدارة: الجلسة القيادة تقييم :المدرسية

. للتنمية التخطيط جودة في التدقيق للمدرسة؟ التربوية الرؤية هي ما وقابلة واقعية خطة هناك هل

للتحقيق؟. المدرسية؟ التنمية تحسين يتم كيف تنفيذها وكيفية الخطة برزت كيف

وتتبعها؟ ورصدها21

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

التاسعة اإلدارة : الجلسة تقييم :المدرسية

. المدرسة؟ تنظيم تم كيف المسؤوليات توزيع تم وكيف

والمساءلة؟ فعالة؟ المدير مسؤولية هل وصغار اإلدارات رؤساء سلطة هي ما

الموظفين؟ منهجية بطريقة المدرسة تعمل وهل

وفعالة؟ 22ومنظمة

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

التاسعة اإلدارة : الجلسة تقييم :المدرسية

بطريقة المدرسة تعمل وهلوفعالة؟ ومنظمة منهجية

بحالة أشبه إدارة في تعمل أو. األزمات؟ إدارة

بمبدأ الوعي وجود مدى أي إلىجميع في والتعلم التعليم جودة

الموضوعات؟.23

د. إبراهيم مختار- كلية البحرين للمعلمين

: العاشرة على الجلسة للتدقيق اإلعداد :الجودة

قِبل من المدرسة لزيارة التحضيرمن المدارس أداء مراجعة وحدة

. الجودة ضمان هيئة المدققين جودة معرفة

) وعما) ؟ المراجعين أو المفتشينيبحثون؟.

الكافية واألدلة الوثائق إعداد24والمناسبة.