Costruisci il tuo percorso
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• Nelle diapositive che seguono troverai una traccia esemplificativa per costruire il tuo percorso.
• Per farti un’idea dell’argomento, prima leggi sul volume la sintesi e il percorso.
• Consulta le fonti che questo CD ti mette a disposizione e – eventualmente – cercane delle altre.
• Riempi le diapositive che abbiamo lasciato incomplete, utilizzando i brani delle fonti testuali e le immagini che trovi nel CD. Aggiungi punti di promemoria a sostegno della tua esposizione orale.
• I riquadri verdi che trovi in basso a destra nella diapositiva riportano consigli per completare le diapositive e arricchire la tua esposizione. Dopo averli utilizzati, selezionali e cancellali.
• Se vuoi personalizzare la tua esposizione puoi aggiungere e togliere diapositive, o modificare la loro posizione originaria.
• Ricorda: per modificare la presentazione devi prima salvarla sul disco fisso.
Costruisci il tuo percorsoCostruisci il tuo percorso
7SCIENZA E AUTORITÀ FRA SCIENZA E AUTORITÀ FRA CINQUECENTO E SEICENTOCINQUECENTO E SEICENTO
Scienza e autorità fra Scienza e autorità fra Cinquecento e SeicentoCinquecento e Seicento
“Il Sole, sedendo su un trono regale, guida la famiglia delle stelle
che lo circondano”(Niccolò Copernico)
1. La nuova scienza nel ‘500 e nel ‘600
2. La rivoluzione scientifica in arte e letteratura
1. La scienza nel ‘500 e nel ‘6001. La scienza nel ‘500 e nel ‘600 La rivoluzione copernicana
• La teoria eliocentrica: …
• La teoria copernicana: …
Per continuare …Sintetizzare i passaggi del cambiamento nelle teorie cosmologiche, sulla base delle fonti F1, F7 ed F15, nonché del manuale di Filosofia.
1. La scienza nel ‘500 e nel ‘6001. La scienza nel ‘500 e nel ‘600 Contro Aristotele
• Il lento sgretolarsi della validità
delle teorie aristoteliche
• Un nuovo atteggiamento verso il sapere degli
antichi
Per continuare …Inserire nel box laterale un brano tratto dalla fonte F4 o dalla fonte F7.
“…”
1. La scienza nel ‘500 e nel ‘6001. La scienza nel ‘500 e nel ‘600 Il metodo scientifico
• Contro un sapere scientifico fondato
sulle auctoritates
• Il primato dell’esperimento
• …
• L’esigenza di un nuovo linguaggio Per continuare …Preparare un commento alla diapositiva, utilizzando anche il manuale di Filosofia.
1. La scienza nel ‘500 e nel ‘6001. La scienza nel ‘500 e nel ‘600 Matematica e fisica
• Il mondo è scritto in caratteri matematici
• …
• …
Per continuare …Completare la diapositiva, utilizzando le fonti F11 ed F13, nonché il manuale di Filosofia.
1. La scienza nel ‘500 e nel ‘6001. La scienza nel ‘500 e nel ‘600 L’anatomia
Per continuare …•Creare una didascalia di commento sulla base delle fonti F3 ed F18.
•Evidenziare in particolare il rapporto tra anatomia e arte, utilizzando anche il manuale di Storia dell’Arte
• …
• …
2. La rivoluzione scientifica 2. La rivoluzione scientifica in arte e letteraturain arte e letteratura Scienza e arti
• …
• La rappresentazione degli
scienziati
• L’esattezza nella descrizione
• …Per continuare …Preparare una diapositiva che introduca i temi trattati di seguito.
2. La rivoluzione scientifica 2. La rivoluzione scientifica in arte e letteraturain arte e letteraturaLa descrizione della natura in Caravaggio
Per continuare …Creare una didascalia di commento sulla base della fonte F17.
• …
• …
2. La rivoluzione scientifica 2. La rivoluzione scientifica in arte e letteraturain arte e letteraturaLa forza emotiva di Bernini
Per continuare …Creare una didascalia di commento sulla base della fonte F20 e del manuale di Storia dell’Arte.
• …
• …
2. La rivoluzione scientifica 2. La rivoluzione scientifica in arte e letteraturain arte e letteraturaMarino: l’esperienza sensibile e tattile
• …
• La musicalità del verso
• …
Per continuare …•Completare la diapositiva, utilizzando anche il manuale di Letteratura.
•Inserire alcuni versi della fonte F19 nel box laterale.
“…”