La narrativa como metodología o La narrativa como metodología o estrategia de enseñanza-estrategia de enseñanza-aprendizaje puede transformar los aprendizaje puede transformar los hechos históricos haciéndolos hechos históricos haciéndolos más interesantes o llamativos por más interesantes o llamativos por la manera en que se le presentan la manera en que se le presentan al educando, coadyuva a al educando, coadyuva a despertar la atención y el interés despertar la atención y el interés cognitivo sobre un problema que cognitivo sobre un problema que se trabaja en el aula. se trabaja en el aula.

Por lo que es muy importante Por lo que es muy importante el papel o rol que el docente el papel o rol que el docente toma en el proceso de toma en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la enseñanza-aprendizaje de la historia, lo cual va a depender historia, lo cual va a depender de los objetivos o propósitos de los objetivos o propósitos que la misma asignatura que la misma asignatura dentro del plan y programas dentro del plan y programas de estudio estipula y de la de estudio estipula y de la creatividad que el mismo creatividad que el mismo docente cree.docente cree.

Por consiguiente en el estudio de la historia y aplicando esta Por consiguiente en el estudio de la historia y aplicando esta metodología el docente puede desarrollar en el alumno el metodología el docente puede desarrollar en el alumno el pensamiento histórico, aunado al pensamiento crítico y pensamiento histórico, aunado al pensamiento crítico y reflexivo. Es decir, que el alumno no se va a quedar nada reflexivo. Es decir, que el alumno no se va a quedar nada más con la información que le presenta el libro de texto, más con la información que le presenta el libro de texto, revista u otro material o fuente de información sino que va a revista u otro material o fuente de información sino que va a tener la oportunidad de plantearse interrogantes sobre la tener la oportunidad de plantearse interrogantes sobre la misma y de esta manera razonará los hechos y se dará misma y de esta manera razonará los hechos y se dará respuestas que le permitirán comprender la realidad social respuestas que le permitirán comprender la realidad social presente e histórica.presente e histórica.

Por lo que es importante Por lo que es importante que se conciba a la que se conciba a la narrativa como estrategia narrativa como estrategia de aprendizaje de la de aprendizaje de la historia como la forma de historia como la forma de representar al mundo en representar al mundo en que vivimos, de que vivimos, de comprender nuestros actos comprender nuestros actos cotidianos y darles cotidianos y darles significado. significado.

A través de la narrativa nos A través de la narrativa nos podemos poner en contacto con podemos poner en contacto con otras experiencias y sentimientos, otras experiencias y sentimientos, ya que es un enfoque interpretativo ya que es un enfoque interpretativo del conocimiento histórico, a partir del conocimiento histórico, a partir de allí, en el lector le surgen de allí, en el lector le surgen nuevas interrogantes, compara sus nuevas interrogantes, compara sus ideas y acomoda las nuevas, ideas y acomoda las nuevas, permitiendo así el nuevo permitiendo así el nuevo conocimiento; además de poder conocimiento; además de poder realizar explicaciones sobre los realizar explicaciones sobre los diversos por qué de las acciones diversos por qué de las acciones de los sujetos históricos que se de los sujetos históricos que se presentaron en determinados presentaron en determinados contextos.contextos.