Capítulo 58 Tratado de Fisiología Médica: Guyton y

Hall.Mishelle SánchezDocente: Mario

Braganza

MECANISMOS ENCEFÁLICOS DEL

COMPORTAMIENTO

Sistema límbico

y el hipotálamo.

Sistemas activadores-impulsores del encéfalo.

• Si no hay envío constante de las señales nerviosas hacia el cerebro no serviría para nada.

• Las señales tienen 2 caminos:

1. Estimulación directa de la actividad neuronal.

2. Sistema de neurotransmisores (facilitadoras o inhibidoras).

Control de la actividad cerebral mediante señales excitadoras

continuas procedentes del tronco del encéfalo.

• Área reticular excitadora del tronco del encéfalo.

Su componente impulsor central (área facilitadora bulborreticular), situada entre la formación reticular de la protuberancia y el mesencéfalo.

Tálamo

• 2 tipos de señales:• 1) Rápidas (acetilcolina) ms.• 2) Lentas a largo plazo: 1

minutos o mas.

Corteza cerebral

• todas

Zonas Corticales •algunas

Activación del área excitadora por las señales

sensitivas periféricas. • El nivel de actividad de todo el encéfalo está determinado por la cantidad y el tipo de señales sensitivas que recibe.

• Ejemplo: las señales dolorosas llaman potentemente la atención del cerebro.

• Si se realiza un corte del tronco del encéfalo sobre el 5to par craneal se induce la inactividad cerebral y por ende el COMA PERMANENTE.

• Si se lo realiza por debajo del 5to par craneal se evita el COMA, porque recibe señales faciales y orales.

Aumento de la actividad del área excitadora ocasionado por señales de retroalimentación

que regresan desde la corteza cerebral.

• Las señales así como van también regresan.

Corteza cerebral

Área Bulborreticula

r

Las señales son de carácter más excitador.

El tálamo es un centro de distribución que controla la actividad en regiones específicas de la corteza

• Casi todas las áreas de la corteza cerebral están conectadas con su

propia zona talámica muy específica.Corteza

cerebral

reexcita

El tálamo

El proceso del pensamiento crea unos recuerdos a largo plazo

mediante la activación de éstas señales mutuas.

Control neurohormonal de la actividad encefálica• Segrega

sustancias hormonales neurotransmisoras excitadoras o inhibidoras sobre el parénquima del encéfalo.

• Estas persisten durante minutos u horas y proporcionan así largos periodos de control.

• Tenemos 4 sistemas neurohormonales:

1. Noradrenérgico.- excitadora.

2. Dopadrenérgico.- E e I.

3. Serotoninérgico.- Inhibidora.

4. Acetilcolinérgico

Sistemas neurohormonales

1. El locus ceruleus y el sistema de noradrenalina.- las fibras nerviosas segregan noradrenalina (sueño REM)

2. La sustancia negra y el sistema de dopamina.- segregan dopamina: inhibe los ganglios basales, excita otras zonas. (Parkinson)

3. Los núcleos del rafe y el sistema de la serotonina.- segregan serotonina, pueden suprimir el dolor, (inhibidora) genera el sueño normal.4. Las neuronas gigantocelulares del área excitadora reticular y el sistema de la acetilcolina.-segregan acetilcolina, excitadora, traduce un sistema nervioso despierto y excitado

Sistema límbico

• Es todo el circuito neuronal que controla el comportamiento emocional y los impulsos de las motivaciones.

• Su componente fundamental es el hipotálamo con estructuras afines.

• También regulan muchos estados internos del cuerpo: temperatura, osmoralidad, hambre, sed, peso.

• Es un complejo interconectado de elementos basales del encéfalo. Anatómicamente el hipotálamo está en el centro de estos elementos.

Funciones de control vegetativo y endocrino

del hipotálamo• Contribuye a regular:

1. la presión arterial

2. Acción sobre la sed

3. Conservación del agua

4. Apetito5. Gasto de

energía6. Temperatura7. Control

endócrino.

A cada lado del hipotálamo existe una gran área hipotalámica lateral, la misma que regula algunas funciones: la sed, hambre, e impulsos emocionales.

Funciones conductualesHipotálamo

lateral.- sed, hambre, eleva en nivel general de actividad a veces da lugar al cólera

y lucha.

Núcleo ventromedial y su entorno.-

saciedad, disminuye el consumo de alimentos y

tranquilidad.Zona fina de los núcleos

periventriculares.- (área gris de

mesencéfalo) temor, y reacción frente al castigo.

Impulso sexual.- a través del

hipotálamo, especialmente:

anteriores y posteriores.

Efectos ocasionados

por la estimulación

de hipotálamo

Efectos ocasionados por las lesiones

hipotalámicas• Reducen: la sed,

hambre• Inanición hasta un

punto letal. Inmensa pasividad

• Desaparición de la mayoría de sus impulsos.

Hipotálamo lateral (2 lados)

• Opuesto a los efectos anteriores: exceso de sed, hambre, hiperactividad.

• Ferocidad constante (cólera) ante la mas ligera provocación.

Regiones ventromediales del hipotálam

o (bilateral)

Funciones de

recompensa y de castigo

cumplidas por el sistema

límbico• Varias estructuras límbicas

están relacionadas con la

naturaleza afectiva

(agradables o

desagradables).

Centros de recompensa

• Situadas a lo largo del trayecto del fascículo proencefálico medial, sobre todo en los núcleos ventromedial y lateral del hipotálamo.

• Otros de menos potencia: región septal, amígdala ciertas áreas del tálamo y de los ganglios basales.

Centros de castigo

• Más potentes: sustancia gris central del mesencéfalo,

• Otras áreas menos potentes:

Se encuentran en ciertos lugares de la amígdala.• Estos son

capaces de inhibir por completo los centros de recompensa y del placer, el castigo y el miedo tienen prioridad.

Ira: su asociación con los centros de castigo

• La estimulación potente de los centros de castigo, en especial de la zona periventricular del hipotálamo produce:

1. Postura defensiva2. Extensión de

garras 3. Levante su cola4. Escupa saliva5. Gruña6. Piloerección: (O.A

y P.D)

• La ira se da principalmente por la inhibición procedente de los núcleos ventromediales del hipotálamo. Parte del hipocampo, y de la corteza límbica anterior.

• Por patrones emocionales exactamente opuestos provoca: apacibilidad y mansedumbre.

Importancia de la recompensa o el castigo en el comportamiento

• Si estamos realizando algo

gratificante seguimos

llevándolo acabo; pero si es

penoso lo abandonamos.

• Estos 2 representan los

mecanismos mas importantes

de control sobre nuestras actividades corporales: impulsos, aversiones,

motivaciones.

Tranquilizantes sobre los centros de recompensa o

castigo

• Como clorpromacina: inhibe los 2 centros por lo que atenúa la reactividad afectiva. Se supone que estas sustancias actúan en los estados de psicosis.

Importancia de la recompensa o el

castigo en el aprendizaje

• Resulta evidente que los centros de castigo y recompensa pertenecientes al sistema límbico tienen mucho que ver con la selección de la información que aprendemos de lo que normalmente se desecha mas del 99% y se selecciona menos del 1%.

Funciones específicas de otros componentes del

sistema límbico• Cualquier tipo de experiencia sensitiva provoca como mínimo la activación de alguna parte del hipocampo, ésta a su vez envía señales eferentes.

• El hipocampo es una vía fundamental de comunicación, su estimulación tiene la capacidad de poner en marcha reacciones conductuales con diversos propósitos.

• Puede dar lugar casi a cualquiera de las múltiples reacciones de comportamiento..

Función del hipocampo en el aprendizajeExtirpación bilateral del

hipocampo: incapacidad de aprender

• Es un tratamiento para la epilepsia, éstas personas pueden recuperar satisfactoriamente la mayoría de sus recuerdos anteriores. Pero muchas veces apenas pueden adquirir ninguna información nueva. Su memoria ahora tiene una capacidad a corto plazo (1-2 min). Se conoce como AMNESIA ANTERÓGRADA.

Función teórica del hipocampo en el aprendizaje

• El hipocampo se convirtió en un mecanismo neural crítico para la adopción de decisiones.

• Por lo tanto si su actividad indica que una información neural tiene importancia es probable que el contenido sea memorizado.

• Éste aporta el impulso que produce la traducción de la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo.

Funciones de la amígdala

• Es un complejo constituido

por múltiples núcleos

pequeños situados por

debajo de la corteza cerebral.

• Recibe señales neuronales desde todas las porciones de la corteza límbica. • Transmite señales hacia: áreas corticales anteriores, hipocampo, región septal, tálamo, y en el hipotálamo.

Efectos de la estimulación de la

amígdala1. Aumenta o

disminuye la P.A.2. Acelera o frena la F.

Cardíaca3. Incrementa o reduce

la motilidad y secreciones del AD.

4. Defecación o micción.

5. Dilatación pupilar6. Piloerección7. Secreción de

diversas hormonas hipofisarias (gonadotropinas y corticotropinas)

8. Levantar la cabeza, mov. Circulares.

Efectos de la ablación bilateral de la amígdala: Sd. Kluver-Bucy

1. Cambios de comportamiento

2. Carece de temor3. Inmensa curiosidad4. Olvida con rapidez5. Se lleva cualquier

objeto a la boca6. Impulso sexual

intenso7. No se da en seres

humanos, pero si así fuera su respuesta seria casi similar a la de los monos.

Función de la corteza

límbica• Esta es la porción menos conocida (anillo de corteza cerebral).

• Funciona como una zona de

transición

• Transmite señales del resto

de la corteza cerebral hasta

el sistema límbico y en un

sentido opuesto.

Ablación de la corteza temporal anterior

• También lesiona invariablemente las amígdalas (Sd. Kluver-Bucy).

• Adquiere un comportamiento compulsivo

• Experimenta intensos impulsos sexuales

• Pierde cualquier miedo

• También se vuelve manso.

Ablación de la corteza orbitofrontal posterior

• Padece insomnio• Intensa inquietud

motora• Incapacidad para

sentarse tranquilamente

• Se mueve constantemente a todas partes.

Ablación de las circonvoluciones cingulares anteriores y subcallosas.

• El animal se vuelve fiero y mucho mas proclive a ataques de ira que lo normal.

GRACIAS…!

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