1

Sekolah Dasar Negeri 02 Belitar Muka

Penulis : Tatik Prisnamasari

2

KATA PENGANTAR

Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

,maka penulis menyusun modul yang sesuai dengan tuntunan tersebut . Saya bersyukur

kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas petunjuk –Nya ,Saya ber hasil menyusun

modul Ilmu pengetahuan Alam kelas 4 SD/MI dalam modul ini akan dipelajari hal-hal

sebagi berikut:

a. Menjelaskan tentang pengertian ekosistem

b. Komponen dalam ekosistem

c. Macam-macam ekosistem

Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh

pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan makhluk hidup dan

lingkungannya .Kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis,rasa ingin

tahu,memecahkan masalah dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu,

diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang

ekosistem dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana tiada

gading yang tak retak , maka kritik dan saran yang membangun dari semua

pihak sangat ditunggu.

Terima Kasih.

Penulis

Tatik prisnamasari

3

Daftar Isi

KATA PENGANTAR .................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................... 1

B. Deskripsi singkat ..................................... 1

C. Standar kompetensi .................................. 2

D. Peta Konsep ............................................. 2

E. Manfaat .................................................. 3

F. Tujuan Pembelajaran .............................. 3

G. pentujuk penggunaan modul ................... 3

BAB II

KEGIATAN BELAJAR 1 : EKOSISTEM A. Kompetensi Dasar .................................. 4

B. Materi Pokok ......................................... 4

C.

Uraian Materi ......................................... 1. Pengertian ekosistem 4

2. Komponen dalam ekosistem 5

3. Macam-macam ekosistem 6

D. Rangkuman .............................................. 8

E. Latihan/Tugas ........................................ 9

F. Test Mandiri ........................................... 9

BAB III KEGIATAN BELAJAR 2,dst. ....

BAB IV

EVALUASI A. Maksud dan Tujuan Evaluasi .................. 12

B. Materi Evaluasi ...................................... 13

C. Soal Evaluasi .......................................... 13

BAB V

PENUTUP

A. Tindakan Lanjutan ................................. 14

B. Harapan ................................................. 14

GLOSARIUM ................................................................................................................ 15

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 16

KUNCI JAWABAN ....................................................................................................... 17

4

A. Latar Belakang

Dengan diberlakukanya standar isi untuk satuan

pendidikan dasar dan menengah, maka penyusunan modul

menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya

untuk meningkatkan kemandirian dan kreatifan siswa dalam

belajar, maka modul merupakan suatu bahan ajar yang tepat

digunakan.

Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini

kalian akan memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep

yang berkaitan dengan lingkunganya. Kemapuan dasar untuk

berpikir logis dan kritis ,rasa ingin tahu,memecahkan masalah

,dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu , diharapkan

kalian juga akan memiliki kemampuan menerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

BAB I

PENDAHULUAN

5

C. Peta Konsep

ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS 4 SD/MI

MODUL I: EKOSISTEM

KB1:

Pengertian ekosistem

KB2:

Komponen dalam ekosistem

MODUL II

KB3:

Macam-macam ekosistem

B. Deskripsi Singkat

Modul ini akan memberikan pengetahuan tentang :

1. Penjelasan tentang pengertian ekosistem

2. Komponen dalam ekosistem

3. Macam-macam ekosistem

6

.

D. Manfaat

Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menjelaskan tentang

pengertian ekosistem,modul ini juga diharpkan dapat membantu siswa untu

menguraikan Komponen dalam ekosistem serta macam-macam ekosistem

E. Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan

pengertian ekosistem

2. Siswa mampu menguraikan

komponen dalam ekosistem

3. Siswa mampu menyebutkan macam-

macam ekosistem

7

1. PENGERTIAN EKOSISTEM

A. Standar kompetensi

Mengindentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan.

B. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi

keseimbangan alam (ekosistem)

C. Materi Pokok

1. Pengertian ekosistem

2. Komponen dalam ekosistem

3. Macam-macam ekosistem

C. Uraian Materi

Ekosistem adalah suatu proses yang

terbentuk karena adanya hubungan timbal balik

antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

BAB II

KEGIATAN BELAJAR 1

EKOSISTEM

8

Jadi kita tahu bahwa ada komponen biotik (hidup) dan juga komponen

abiotik(tidak hidup) yang terlibat dalam suatu ekosistem ini, kedua komponen ini

tentunya saling mempengaruhi, contohnya saja hubungan heewan dengan air. Interaksi

antara makhluk hidup dan tidak hidup ini akan membentuk suatu kesatuan dan

keteraturan. Setiap komponen yang terlibat memiliki fungsinya masing-masing, dan

selama tidak ada fungsi yang terngganggu maka keseimbangan dari ekosistem ini akan

terus terjaga.

2. KOMPONEN DALAM EKOSISTEM

Berdasarkan fungsi dan aspek penyusunannya, ekosistem dapat dibedakan menjadi

dua komponen, yaitu sebagai berikut:

1. Komponen Abiotik, yaitu komponen yang terdiri atas

bahan-bahan tidak hidup (nonhayati), yang meliputi

komponen fisik dan kimia, seperti tanah, air, matahari,

udara, dan energi.

2. Komponen biotik ,Ada 2 pembagian komponen biotik

dalam suatu ekosistem, yaitu Organisme Autotrof dan

Organisme Heterotrof,

9

Organisme Autotrof adalah semua organisme yang mampu membuat atau

mensintesis makanannya sendiri, berupa bahan organik dan bahan-bahan anorganik

dengan bantuan energi matahari melalui proses fotosintesis. Semua organisme yang

mengandung klorofil terutama tumbuhan hijau daun disebut organisme autotrof

Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu :

1) Fotoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi cahaya untuk

mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik.

2) Kemoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi dari reaksi kimia

untuk membuat bahan makanan sendiri dari bahan organik. Contohnya adalah

bakteri besi, dalam menjalankan proses ini mereka membutuhkan oksigen.

Organisme Heterotrof adalah semua organisme yang tidak dapat membuat

makanannya sendiri, akan tetapi meman faat kan bahan-bahan organik dari organisme

lainnya sebagai bahan makanannya. Organisme ini terdiri atas 3 tingkatan yaitu :

1) Konsumen yang secara langsung memakan organisme lain

2) Pengurai yang mendapatkan makanan dari penguraian bahan organik dari

bangkai

3) Detritivor yang merupakan pemakan partikel organik atau jaringan yang telah

membusuk, contoh nya adalah lintah dan cacing

3. MACAM-MACAM EKOSISTEM

Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu :

1. Ekosistem alamiah

Ekosistem ini adalah ekosistem yang tercipta dengan

sencirinya tanpa ada campur tangan dari manusia, oleh

karena itu lah kita sebut sebagai ekosistem Alamiah.

Contohnya adalah ekosistem laut dan sungai.

10

2. Ekosistem Buatan

Seperti namanya, ekosistem ini merupakan yang terbentuk

dengan adanya campur tangan manusia, Dibuat kebanyakan untuk

memenuhi kebutuhan manusia. Namun keanekaragaman hayati di sini

terbatas, karena bukan itu tujuan dari membuat ekosistem ini.

Contohnya adalah sawah.

11

RANGKUMAN

Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena

adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup

dengan lingkungannya.

Ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu

sebagai berikut:

1. Komponen Abiotik

2. komponen biotik

Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini,

yaitu:

1. Ekosistem alamiah

2. Ekosistem Buatan

12

Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman

kalian,silakan berlatih soal-soal berikut !

Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat

1. Jelaskan pengertian ekosistem?

2. Sebutkan apa saja komponen-kompenen ekosistem?

3. Jelaskan macam-macam ekosistem?

Latihan

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat!

1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah ....

a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik

b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik

2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu ....

a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik

b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik

3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ......

a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof

b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik

4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut .....

a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan

b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami

5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ......

a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya

b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya

Tes Formatif

13

Cocokkan jawaban kalian dengan Cmenggunakan kunci jawaban tes formatif 1 yang

terdapat dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar

,kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian terhadap

materi kegiatan belajar 1.

Tingkat penguasaan=Jumlah jawaban kalian yang benar X 100%

20

Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :

90% -100% = Baik Sekali

80% -89% = Baik

70% -79% = Cukup

<70% = Kurang

Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat meneruskan

kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih dibawah 80%,

kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian kuasai.

14

......................................................................................................................

.............................................................................................................................

...........................................................................................................................

.........................................................................................................................

BAB III

KEGIATAN BELAJAR 2,dst

15

BAB IV

EVALUASI

A. Maksud dan Tujuan evaluasi

Sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran

sebagimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu

dilakukan secara berstuktur .

Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk

mengujikan mempuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah

ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi

berikut :

1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi

yang seragam

2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian

terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul ini.

3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat

dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan

datang.sa

4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul,

strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.

Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui

insrtumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5

item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,sehingga total skor adalah 10.

Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat

keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini

ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan

dari perolehan skor total dari jawaban yang benar dengan kriteria

pembobotan seperti terurai dibawah ini.

Nilai Predikat

90-100% Baik sekali

80-89% Baik

70-79% Cukup

60-69% Kurang

16

C. Soal evaluasi

1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah ....

a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik

b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik

2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu ....

a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik

b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik

3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ......

a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof

b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik

4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut .....

a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan

b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami

5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ......

a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya

b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya

B. Materi Evaluasi

1. Ruang lingkup materi evaluasi

Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis ekosistem dan

komponen –kompone ekosistem

2. Aspek evaluasi

a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti

pembelajaran.

b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas,terutama dalam

mempresentasikan materi pembelajaran.

c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatandalam kelas.

d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.

17

BAB V

PENUTUP

A. Tindakan lanjutan

Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari

seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang

pengertian ekosistem,komponen ekosistem,macam-macam ekosistem.

Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat

mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit

secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun Bapak/Ibu guru

kalian.

B. Harapan

Modul ini adalah salah satu bahan ajar mat pelajaran ilmu pengetahuan

alam. Namun, harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu-

satunya rujukan bagi kalian. Untuk melengkapi pengetahuan kalian

tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat disarankan

untuk membaca buku pengetahuan alam, ataupu ensiklopedia.

Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik

dan menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung

efektif dan efesien.

18

GLOSARIUM

Ekosistem : Suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal

balik/interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

Biotik : Segala sesuatu yang bernyawa

Abiotik : Segala sesuatu yang tidak bernyawa

Ekologi : Ilmu yang mempelajari interaksi anatara makhluk hidup

dengan lingkungannya dan yang lainnya

Organisme Autotrof : Organisme yang dapat mengubah bahan anorganik

menjadi organik (dapat membuat makanannya sendiri)

Organisme Heterotrofik : Organisme yang sumber makanannya diperoleh dari

bahan-bahan yang dibentuk komponen Autotrof

19

DAFTAR PUSTAKA

Kimball, John W., 1983. Biologi Jilid 3 Edisi Kelima. Erlangga. Jakarta.

Caudill, Herb, 2005. Ekosistem dan Kesejahteraan Manusia:Suatu Kerangka Pikir

untuk Penilaian. Millennium Ecosystem Assessment. Jakarta.

Budiati, Herni, 2009. Biologi SMA. Gema Ilmu. Bandung.

Riza, 2009. Ekosistem. http://oryza-sativa.blogspot.com. Diakses pada tanggal 10

Desember 2014, pukul 10.50 WIB

20

KUNCI JAWABAN

Test Formatif 1

1. D

2. A

3. C

4. D

5. B